Проект "Поговорим о дружбе"

• 1 слайд

  Первое интервью
  Подготовил
  Просветов Даниил
  

• 2 слайд

  Участники интервью
  Бабушка
  Таня
  Мама
  Наталья
  Друг Дима
  Друг Гарик
  Бабушка
  Лариса
  Сестра Катя
  

• 3 слайд

  Всем своим собеседникам я задавал один и тот же вопрос:
  «Что такое дружба
  и кого называют
  настоящим
  другом?»
  

• 4 слайд

  Мама:
  - Я думаю, что настоящая дружба себя проявит в какой-нибудь сложной ситуации. Друг никогда не оставит в беде, всегда придет на помощь. Я бы очень хотела, Данил, чтобы с тобой были такие друзья. И чтобы ты был хорошим другом и человеком.
  Сестренка Катя:
  - Друзья не должны ссориться. И если даже нечаянно обидели друг друга или поругались, должны простить и дружить дальше.
  
  

• 5 слайд

  Бабушка Таня:
  - Друг всегда будет рад поделиться с тобой своими знаниями, научить тебя тому, чего ты ещё пока не умеешь.
  
  Бабушка Лариса:
  - Для друзей ничего не жалко. Никогда не жадничай и будь уверен, что друг тоже тебя когда-нибудь выручит.
  

• 6 слайд

  Друг Дима:
  - Для меня дружба – это настоящее сокровище. Нет ничего дороже друзей!
  
  Друг Гарик:
  - Я за своих друзей готов всегда заступаться и выручать. Я никому их не дам в обиду.
  

• 7 слайд

  Хочу подвести итог :
  Неважно, сколько человеку лет, мудр он или ещё пока неопытен. Сколько друзей у него: много или один. Для каждого человека важно, чтобы были рядом люди, кому ты доверяешь и кто может доверить тебе… И не имеет значения что именно: секрет или жизнь!
  

• 1 слайд

  Поисковая работа по подбору песен о дружбе
  Подготовила: Чудина Елена
  
  

• 2 слайд

  Песня
  о дружбе
  Настоящий
  друг
  Исполняют:
  Чудина Е.
  Кириллова Е.
  Волокитина Ю.
  
  

• 3 слайд

  Настоящий друг
  Дружба крепкая не сломается,
  Не расклеится от дождей и вьюг.
  Друг в беде не бросит,
  Лишнего не спросит -
  Вот что значит настоящий,
  Верный друг!
  
  Друг в беде не бросит,
  Лишнего не спросит -
  Вот что значит настоящий,
  Верный друг!
  
  Мы поссоримся - и помиримся,
  "Не разлить водой!" - шутят все вокруг.
  В полдень или в полночь
  Друг придет на помощь -
  Вот что значит настоящий,
  Верный друг.
  
  Друг всегда меня сможет выручить,
  Если что-нибудь приключится вдруг.
  Нужным быть кому-то
  В трудную минуту -
  Вот что значит настоящий,
  Верный друг.
  

• 4 слайд

  Песня о дружбе
  1.Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,
  Ты включи ему звёзды - это просто.
  Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,
  Все грустинки и слёзы - это просто.
  
  Воскресенье, суббота.
  Дружба – это не работа,
  Дружба – это не работа!
  
  Есть друзья, а для них
  У друзей нет выходных!
  Есть друзья, а для них
  У друзей нет выходных!
  
  2. Если свалится счастье, подели его на части
  И раздай всем друзьям - это просто.
  А когда будет надо, все друзья будут рядом,
  Чтоб включить тебе солнце или звёзды.
  

• 1 слайд

  Правила дружбы
  Подготовил Гриднев Максим
  
  Помогали:
  Шубин Д.
  Гусаров Е.
  Беляков М.
  Ивинский С.
  Казарашвили Г.
  Просветов Д.
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  1.Нельзя жадничать
  
  

• 3 слайд

  2.Надо заступаться за друга
  

• 4 слайд

  3.Не обижать друга
  
  

• 5 слайд

  4. Если договорился о встрече, сдержи слово
  
  

• 6 слайд

  5.Если другу нужна помощь, помоги.
  

• 7 слайд

  6.Нужно уступать друг другу
  

• 8 слайд

  7.Надо уметь хранить тайны друга
  

• 1 слайд

  Поисковая работа по подбору стихотворений о дружбе
  Подготовила: Щёголева Екатерина
  
  
  

• 2 слайд

  «Про дружбу» Юрий Энтин
  Дружит с солнцем ветерок,
  А роса – с травою.
  Дружит с бабочкой цветок,
  Дружим мы с тобою.
  Всё с друзьями пополам
  Поделить мы рады!
  Только ссориться друзьям
  Никогда не надо!
  

• 3 слайд

  Может быть тебе сосед
  Может быть, тебе сосед
  Разорвал штанишки,
  Поломал твой табурет
  И порвал две книжки?
  Может, он и сам не рад,
  Что так получилось? —
  Столько шалостей подряд
  У него случилось.
  Ты заплачешь, закричишь,
  Застучишь ногами,
  И, конечно, побежишь
  Жаловаться маме…
  А давай его простим,
  Никому не скажем,
  Даже и не загрустим,
  Вида не покажем.
  Вам же по соседству жить
  Значит, надобно дружить.
  

• 4 слайд

  Дружба – это тёплый ветер,
  Дружба – это светлый мир,
  Дружба – солнце на рассвете,
  Для души весёлый пир.
  Дружба – это только счастье,
  Дружба – у людей одна.
  С дружбой не страшны ненастья,
  С дружбой – жизнь весной полна.
  Друг разделит боль и радость,
  Друг поддержит и спасёт.
  С другом – даже злая слабость
  В миг растает и уйдет.
  Верь, храни, цени же дружбу,
  Это высший идеал.
  Тебе она сослужит службу.
  Ведь дружба – это ценный дар!
  

• 5 слайд

  Я уйду далёко в море,
  Но настанет новый день,
  И обидеть брата Борю
  Смогут все, кому не лень.
  
  Друг мой Вовка заскучает,
  Затоскует в тишине,
  Будет он ходить печальным,
  Вспоминая обо мне.
  
  Без меня заплачет мама,
  Папа может загрустить,
  Без меня они…да мало ль,
  Нет, не буду уходить!
  

• 6 слайд

  Дружба
  За окном снежок летает,
  Белизна слепит глаза!
  У окошечка скучают
  Пёс Барбос и кот Тарзан.
  У хозяина проблемы:
  Снова двойка в дневнике.
  Запретила мама Лена
  Санки, игры на катке.
  А товарища не бросишь,
  Как без Димки им гулять?
  Тут уж хочешь, иль не хочешь,
  Надо парня выручать!
  Двор от снега серебрится,
  Но друзьям не до того.
  Над задачей потрудиться.
  Надо всем до одного!
  

• 1 слайд

  Фотовыставка
  
  
  Как мы дружим…
  Подготовили:
  Шубин Д.
  Казарашвили Г.
  Шмонденко Б.
  

• 2 слайд

  Наши путешествия
  задонск
  драмтеатр
  зоопарк
  

• 3 слайд

  Дружбу не разбить…
  

• 4 слайд

  Наши праздники
  

• 5 слайд

  ДЕВЧОНКИ И МАЛЬЧИШКИ
  

• 1 слайд

  «Вместе интересно»
  Подготовили:
  Сопилко М.
  Сафронов Д.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Игра «Ассоциации»
  Условие игры:
  Перекинуть мяч любому игроку и назвать слово, тот, кто поймал мяч, должен подобрать ассоциацию (слово или предложение), относящуюся к загаданному слову.
  Например: класс – весело, шумно, здорово;
  мама – самый близкий и родной человек и т.д.
  
  

• 5 слайд

  Спорт объединяет людей
  

• 1 слайд

  Стихотворение
  «Дружба – это сокровище»
  Автор
  Рудакова Виктория
  

• 2 слайд

  Захотел ты погулять, во дворе поиграть! Повстречался здесь с друзьями –
  Захотел пиратом стать. Надел ты банданку с черепом грозным,
  Залез на корабль: «Где тут с золотом остров?»
  Решил ты сокровища там отыскать.
  Но двор опустел. С кем в пиратов играть?
  Друзей пригласи, вновь игра оживет.
  И каждый свой клад непременно найдет.
  Ведь нет ничего драгоценнее дружбы.
  Ведь если вы вместе, клада не нужно.
  Истину эту ты помни всегда,
  Дороже сокровищ будут только ДРУЗЬЯ.
  

• 1 слайд

  Исследовательская работа по теме: «Какая бывает дружба…»
  
  
  Исследование провели:
  Акатышева Ангелина,
  Новикова Варвара
  

• 2 слайд

  Участники исследования:
  Мама: Акатышева С.А.
  Бабушка: Паршина О.В.
  Дедушка: Паршин А.В.
  Мама:
  Новикова В.В.
  Бабушка:
  Кановалова Г. Н.
  
  

• 3 слайд

  Какая бывает дружба…
  крепкая
  верная
  верная
  бескорыстная
  полезная
  искренняя
  бесконечная
  настоящая
  неразлучная
  

• 4 слайд

  Какие человеческие качества нужны для крепкой дружбы?
  Искренность, открытость
  Сочувствие
  Умение слушать
  Готовность прийти на помощь
  Уметь прощать
  Умение признавать свои ошибки
  Умение принимать советы
  Умение хранить секреты
  
  

• 5 слайд

  Дружба бывает разная…
  Дружба
  народов
  Друзья-
  соседи
  Школьные
  друзья
  Дружат
  взрослые и дети
  Наши
  меньшие друзья
  

• 6 слайд

  Народная мудрость о дружбе
  Хороший друг в беде не бросит.
  Дружба - великая сила.
  Без друга в жизни туго.
  Расстояние дружбе не мешает.
  Друг познаётся в беде.
  Из – за нового приятеля не теряй старого.
  

• 7 слайд

  Мультфильмы о дружбе
  Крокодил
  Гена
  Лунтик
  ВИННИ ПУХ
  смешарики
  

• 8 слайд

• 1 слайд

  Поисковая работа
  по подбору
  песни о дружбе
  Подготовила:
  Приказчикова Ирина
  

• 2 слайд

  Про дружбу
  Зазвенел ручей, и слышно,
  Как трещит на речке лёд.
  И капель с промокшей крыши
  Нам за шиворот течёт!
  Речка разлилась напрасно,
  Ей друзей не разлучить!
  Ну а вместе нам не страшно
  Даже ноги промочить!
   
  Припев:
  Солнечные зайчики прыгают по лужам,
  Ручеёк сверкает лентой голубой,
  Капли разлетаются брызгами веснушек,
  Только дружбу крепкую не разлить водой.
   
  Не беда, когда грохочет
  Над весенней рощей гром.
  Если дождик нас промочит,
  Нам и это нипочём.
  Радуга блестит над лесом,
  Светит солнце для друзей,
  И весёлой нашей песне
  Подпевает соловей!
  

• 1 слайд

  Сценка
  «О нашей дружбе в шутку и всерьёз…»
  Авторы и исполнители:
  Логинова Мария и Шатилова Дарья
  

• 2 слайд

• 3 слайд

Моя подруга.

       Мою подругу зовут Настя. Познакомились мы, когда мне было 5 лет. Больше всего нам нравится играть вместе. Мы придумываем много интересных игр: «Дочки- матери», «Кафе» и другие.

Настя очень веселая и добрая девочка. Любит побаловаться, но в меру. Но самое главное, что она бескорыстный человек. Может  поделиться со мной чем угодно и ничего за это не требовать взамен. Бывает, что мы ссоримся, но это ненадолго. Тут же все обиды забываются, и мы миримся. В общем, Настя замечательная подруга!

Дружба с ней – это радость, веселье, игры, взаимопомощь и совместные дела.

Новикова Варвара

Дружба.

Дружба – это когда у друзей есть общие интересы.

У меня много друзей и подруг и с ними я, как говориться «не разлей вода».

Ведь для меня дружба – это когда мой друг рядом и может прийти на помощь в нужную минуту. Когда мы все занимаемся любимым и интересным делом.

Дружба – это мир, который начинается с улыбки друга.

Чудина Елена

Мой лучший друг.

Я хочу познакомить вас со своим лучшим другом. Его зовут Серёжа Бойко.

Мы познакомились, когда начали заниматься в мини – школе «Золотой ключик». У нас есть много общих развлечений. Нам очень нравятся вместе раскачиваться на тарзанке, играть в шахматы и шашки. Мы часто совместно мастерим какие-нибудь поделки.

Серёжа добрый, ответственный, бескорыстный и весёлый человек. Мы почти никогда не ссоримся. А когда бывают небольшие обиды друг на друга, мы быстро их забываем.

Для меня дружба – это веселье, игры и взаимопомощь.

Сопилко Михаил

Дружба.

Дружба – это дружеское взаимопонимание, поддержка и доверие между людьми. Когда ты уверен, что человек не бросит в беде, всегда придет на помощь.

У меня есть подруга Лера. Мы с ней самые лучшие подруги. У нас есть много общих секретов, о которых мы никому не рассказываем. Мы друг другу доверяем и никогда не предадим нашей дружбы.

Для меня дружба – это когда рядом есть человек, на которого можно положиться, с которым у меня есть общие интересы и темы для разговоров.

Рудакова Виктория

О дружбе.

Дружба – чудесное слово! Дружба основана на доверии, общих интересах. Без друзей трудно жить!

У меня есть хороший друг Никита. Мы дружим ещё с детского сада. Больше всего мы любим вместе гулять на улице. Он никогда не бросит в беде, умеет хранить секреты. Мы заступаемся друг за друга. Никита добрый и отзывчивый мальчик. Нас связывают общие интересы и дела. Бывает, что что-то не получается… Никита никогда не смеётся над моими неудачами.

Без друга трудно жить. В дружбе мы набираемся силы для жизни!

Беляков Максим

Дружбой надо дорожить.

Дружба – это взаимовыручка, взаимопонимание, бескорыстное отношение людей друг к другу.

Мою подругу зовут Мария. Она очень ответственная, добрая, открытая, ласковая и трудолюбивая. Она очень хорошо учится, особенные успехи у неё в математике. У неё большое рвение к учёбе! Несмотря на тот факт, что она намного ниже меня, я точно знаю, что она в любой момент придёт ко мне на помощь и защитит. С Машей легко договориться о чём-либо и доверить все свои секреты.

Без друзей в жизни очень тяжело и скучно. Но мне это не грозит, потому что у меня есть замечательная подруга.

Друг – ценный клад, недругу никто не рад.

Недруг поддакивает, а друг спорит.

Шатилова Дарья

О дружбе.

Дружба – это внимание, симпатия, уважение друг к другу. Если человек попал в трудную ситуацию, настоящий друг никогда не бросит в беде. И даже если все будут не согласны с твоим мнением, друг всегда постарается тебя понять, а если ты не прав, переубедить.

Мою подругу зовут Дарья. Она очень добрая, красивая, трудолюбивая, успешная, везучая и вежливая…

Дружба – это большая сила. У человека может быть множество знакомых, а друзей настоящих один или два. В дружбе не важны возраст или образование. Друзья иногда ссорятся и спорят, ведь, как известно, в споре рождается истина. Без друзей очень сложно шагать по жизни. Друг дороже денег!

Логинова Мария

Дружба.

Дружба – это общение двух и более людей.

У меня есть друг, его зовут Егор. У нас с Егором много общих интересов. Мы любим вместе собирать конструктор, кататься на лыжах.

Дружба для меня, это когда знаешь, что друг рядом. Он всегда поможет  в трудную минуту.

Ушкаров Захар

О дружбе.

Дружба – это когда тебе весело с другом. Для меня дружба – это уверенность в том, кому я могу полностью довериться… Когда я могу рассказать свои секреты и точно знаю, что больше никто об этом не узнает. Друг никогда не бросит в беде. Я, в свою очередь, тоже умею дорожить дружбой. Мне хочется, чтобы моя дружба была крепкой, долгой и весёлой.

Я очень люблю своих друзей, защищаю их, а они защищают меня.

Приказчикова Ирина

О дружбе.

Дружба – это большая ценность.

Основа всякой дружбы – это доверие.

 Дружеская любовь – самое дорогое чувство.

Дружба основана на доверии.

Дружбу непросто приобрести, за неё можно заплатить лишь ответной дружбой.

Для меня дружба – это счастье, которое я хочу разделить со своими друзьями.

Кириллова Екатерина

Сочинение о дружбе.

  Дружба – это счастье, без дружбы никуда…

  У меня есть друг. Его зовут Данил. Мы дружим уже пять лет. Друг за друга заступаемся, не ссоримся. Летом мы вместе с родителями ходим на речку и в лес.

  Для меня дружба – это радость, счастье, веселье. Я знаю, что настоящие друзья не обманут, не обидят, в беде не бросят и помогут в трудную минуту.

Гриднев Максим

Что такое дружба?

  Что такое дружба? Я пока не могу ответить на этот вопрос. Но я думаю, что это очень хорошее чувство. Друзья должны всегда помогать друг другу, ничего не ожидая и не требуя взамен.

  В настоящее время у меня есть много школьных друзей. Я общаюсь с ними в школе, мы вместе гуляем на улице, играем в разные игры. Я надеюсь, что если потребуется, они не оставят меня в беде и придут на помощь. И я тоже им обязательно помогу.

Мне очень хочется найти настоящего верного друга и пронести с ним нашу дружбу через всю жизнь. Дружбу надо беречь!

Ивинский Сергей

Анализ воспитательного мероприятия «Поговорим  о дружбе»

Изменения в Российском образовании и преобразования в обществе требуют от школьного педагога нового подхода к процессу обучения. В современных условиях жизни не достаточно просто владеть набором знаний, умений и навыков, надо уметь их приобретать все в большем объеме, уметь применять их в реальной жизни, реальной ситуации.

В современном динамично развивающемся информационном обществе нужны, действительно, не столько знания, сколько умения добывать их и умение самостоятельно добытые знания применять во всевозможных ситуациях.

Становление учебно-познавательной деятельности – один из основных факторов обучения, стимулирующих развитие младших школьников.

Метод проектов – это совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы, проблемной ситуации.

Каждый этап работы над проектом реализовывал поставленные цели к формированию умении школьников.

На первом (мотивационный) - целеполагание, погружение в проект и втором  этапах (планирование деятельности) создавались условия для формирования  умений у детей:

1.     Определять цель деятельности. (Надо ли это мне лично? Если надо, то насколько? Пригодится ли это мне в будущем?)

2.     Планировать деятельность.

3.     Распределятся на группы, и брать на себя роль. (Что делать? Как делать? Когда  делать?)

На третьем этапе (практически - деятельностный) :

1.Выполнять действия и операции

2.Работать в группе, и действовать согласно взятой на себя роли, выполняя распределенные обязанности.

3.Выполнять мыслительные операции, входящие в состав проектной деятельности.

4.Проводить наблюдения. Ставить простые эксперименты. Отвечать за свою деятельность

На четвертом  этапе (рефлексивно- оценочный):

1.Соотносить результат деятельности с целью, анализировать, контролировать свои действия и результаты.

2. Выявлять условия и факторы успеха или препятствия.

3. Определять механизмы успешной деятельности, личной, общекомандной, ресурсной.

4.Поощрить товарища в группе высказываниями за выполненную деятельность

На  пятом этапе (реализация проекта и его презентация):

1.                  Представить результаты исследования своей группы

2.                  Провести упражнение или игру с ребятами класса

3.                  Высказывать свою точку зрения, доказывать её, делать выводы, обобщать.

Также  цели к данному мероприятию достигались через использование:

художественного слова – произведения детских авторов о дружбе, народная мудрость – притча, коммуникативная игра, упражнение – цветик-семцветик.

В ходе проекта были использованы технологии: проектной деятельности, сотрудничества, переживания, самоанализа и другие. Сам проект реализовывался на принципах: развивающего обучения, научности, возрастной педагогики и психологии.

Таким образом, данный проект явился условием и фактором проявления у детей:

·        партнерских отношений в ходе образовательного процесса,

·        положительного психологического климата, определенного настроя (мотивация),

·        умения организовать и провести коллективное исследование, на котором используются все возможные ресурсы,

·         самопознания, самовыражения, созданы условия для развития позитивной «Я - концепции», представлений о себе самом, (когда исследуется) сколько вложил в общее дело и что получил,

·         условий для самоутверждения и самореализации,

·        повышение самооценки, занять свою нишу в классе,

·         условий для проявления творчества,

·         развития социальной значимой и познавательной мотивации,

·        детского коллектива на основе равенства уникальных личностей.

Всё это на наш взгляд позволяет сделать выводы, о достижении поставленных обучающих, развивающих и воспитательных целей.

• 1 слайд

  Проект
  «Поговорим о дружбе»
  Подготовила учитель
  начальных классов
  МБОУ СОШ № 3
  г. Рассказово
  Тамбовской обл.
  Ландарь И.В.
  

• 2 слайд

  Дерево держится
  корнями,
  а человек друзьями
  Сроки реализации проекта:
  14 января – 15 февраля
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  расширить систему знаний детей о дружбе, дружеских отношениях.
  
  Задачи:
  Способствовать формированию у детей таких нравственных качеств, как умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
  Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы; развитию связной речи, творческих способностей.
  Создать условия доброжелательного, уважительного отношения друг к другу, так же развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления, формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
  
  
  
  Способствовать расширению системы знаний детей о дружбе, дружеских отношениях; формированию у детей таких нравственных качеств, как умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
  Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы; развитию связной речи, творческих способностей.
  Создать условия доброжелательного, уважительного отношения друг к другу, так же развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления, формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
  

• 4 слайд

  
  
  Описание действий
  Проведение классного часа «Что такое дружба?»
  Подготовка: сообщения, интервью, анкетирование, поисковая деятельность.
  Творческие работы: сочинения «Дружба – это…»; конкурс рисунков о дружбе и друзьях; создание презентаций, фотовыставок, подбор стихотворений и песен о дружбе.
  Систематизация добытых при исследовании материалов.
  Оформление выставок, презентаций.
  Защита проектов по группам.
  

• 5 слайд

  
  
  
  Результаты анкетирования
  «Хороший ли ты друг»
  
  Есть ли у тебя друг?
  Можешь ли ты доверить другу тайну?
  Можно ли назвать твоих родных друзьями?
  Есть ли у тебя домашние животные?
  Можешь ли ты назвать их своими друзьями?
  Поможешь ли ты незнакомому человеку в беде?
  Ты навестишь друга если он заболел?
  Поделишься ли с другом последним куском торта?
  Если пошел дождь, ты дашь другу свой зонт?
  Если друг попросит твою самую дорогую игрушку, ты дашь ему?
  
  

• 6 слайд

  УЧАСТНИКИ
  УЧЕНИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ:
  
  
  
  ученики 2 ж класса,
  родители,
  классный руководитель
  
  

• 7 слайд

  Тема проекта «Дружбой дорожить умейте»
  Творческая
  группа № 1
  
  

• 8 слайд

  Творческие мастерские:
  1.Правила дружбы
  2. Стихи о дружбе
  6. Барбарики «Дружба»
  4. Первое интервью.
  5. Фотоальбом «Как мы дружим…
  3. Песня «Настоящий друг»
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Тема проекта
  «Дружба крепкая не кончается…»
  Творческая
  группа № 2
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  Творческие мастерские:
  1. «Какая бывает дружба…»
  5. Песня «Про дружбу»
  2. Сценка «О нашей дружбе
  в шутку и всерьёз»
  4. Вместе интересно!
  3. Стихотворение
  «Дружба – это сокровище»
  

• 11 слайд

  Другу ты отдать сумей,
  Всё тепло души своей.
  Всё отдал - богаче стал,
  Что сберёг, то потерял.
  Лишь тот не на год – навсегда богат.
  Кто дружбу бережет, словно бесценный клад.
  Лишь тот не на год, - счастлив навсегда,
  Кто дружбу пронести сумеет сквозь года.
  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ !
  

Пояснительная записка

Педагогический проект «Поговорим  о дружбе»

Современные педагогика и педагогическая психология интенсивно разрабатывают новые образовательные технологии, построенные на исследовательском поиске учащихся в процессе обучения. Метод проектов как один из способов организации учебно -  познавательной деятельности широко реализуется в практике учителей начальных классов. Для нас представляет интерес его использование как, развитие у младших школьников ключевых компетентностей: интеллектуальной, коммуникативной, исследовательской.

Название проекта: «Поговорим  о дружбе». Данный проект был реализован во 2 Ж классе МБОУ СОШ №3 г. Рассказово Тамбовской обл..

Проект:

·         интегрированный (взаимосвязь художественно-творческого, валеологического  и эстетического компонентов) и практически направленный на включение учащихся в активную творческую деятельность;

·        краткосрочный, реализация проекта осуществлялась в течение одного месяца;

·        предполагает работу по подгруппам, каждая группа отвечала за своё исследование и дети сами распределяли свои роли в группе;

·        совмещает урочную и внеурочную работу;

·        комплексный (познавательный, творческий, игровой, информационно- поисковый, здоровьесберегающий);

·        применение  в разных сферах: школа, семья, досуг.

Цель проекта: расширить  систему знаний детей о дружбе, дружеских отношениях.

Задачи:

Способствовать формированию у детей таких  нравственных качеств, как умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы; развитию связной речи,  творческих способностей.

Создать условия доброжелательного, уважительного отношения друг к  другу, так же развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления, формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Описание действий:

Ø Проведение классного часа «Что такое дружба?»

Ø Подготовка: сообщения, интервью, анкетирование, поисковая деятельность.

Ø Творческие работы: сочинения «Дружба – это…»; конкурс рисунков о дружбе и друзьях; создание презентаций, фотовыставок, подбор стихотворений и песен о дружбе.

Ø Систематизация добытых при исследовании материалов.

Ø Оформление выставок, презентаций.

Ø Защита  проектов по группам.

Этапы проектной деятельности.

Первый этап (мотивационный)- целеполагание, погружение в проект. (14.01.2013г.)

Классным руководителем перед учениками  была сформулирована проблема: что такое дружба, какими качествами необходимо обладать, чтобы у вас были друзья, и чтобы вас могли назвать другом,  есть ли у нас в классе дети,  которые дружат друг с другом. Учитель предложил детям провести на эту темы исследование.  

Второй этап (планирование деятельности).(21. 01.2013 г.)

Дети разделились на две творческие группы,  каждая из которых проводила исследование в своей области, придумали название своим мини-проектам, распределились на творческие мастерские, определили  роли и обязанности в группе. Так в классе образовались две творческие группы, которые сообща придумали  темы своих проектов. Внутри группы дети распределились в творческие мастерские.

Творческая  группа № 1 Тема проекта «Дружбой дорожить умейте» Творческие мастерские: 1.     «Правила дружбы» 2.     Стихи о дружбе. 3.     Песня «Настоящий друг» 4.     «Первое интервью» 5.     Фотоальбом «Как мы дружим…» 6.     Песня «Дружба»

Творческая  группа № 2 Тема проекта «Дружба крепкая не кончается…» Творческие мастерские: 1.     «Какая бывает дружба…» 2.     Сценка «О нашей дружбе в шутку и всерьез» 3.     Стихотворение «Дружба – это сокровище» 4.     Вместе интересно! 5.     Песня «Про дружбу»

Третий этап (практически - деятельностный)

(28.01. - 01.02.2013)

·         Провели анонимную анкету «Хороший ли ты друг», с вопросами, которые наиболее точно могут показать картину класса на тему дружбы, отношений ребят в детском коллективе класса и в поведении детей в различных ситуациях.

·        конкурс рисунков о дружбе и организация выставки;

·        провели анализ и выявили символы дружбы, которые наиболее точно передают понятие дружба;

·         конкурс сочинений «Дружба – это…»;

·        поиск пословиц и поговорок, стихов и песен о дружбе и друзьях;

·        подбор материала для презентаций;

·        сбор фотоматериала;

·        создание компьютерных презентаций.

Четвертый этап (рефлексивно- оценочный).

(14.02.2013)

За день до защиты проектов, дети представили свой материал, провели самоанализ в группе о проделанной работе и выполнению обязанностей своей роли. Выразили свое отношение к результатам исследования, о трудностях и положительных моментах.

Что удалось достичь из намеченного? Благодаря чему? Кому?

Что было хорошего? За счет чего? Кого?

Что стоит использовать и дальше? Почему?

Что не получилось? Почему?

Какие подсказки мы можем сделать себе на будущее?

Чему учились? Научились? В каких ситуациях? Каким образом?

Кому сказать «спасибо»?

Пятый этап - реализация проекта и его презентация

 (15.02.2013)

Оборудование:

1.     Компьютер;

2.     Проектор;

3.     Компьютерная презентация учителя; детские презентации;

4.     Оформленная выставка рисунков и сочинений;

5.     Оформленная фотовыставка;

6.     Костюмы для сценки;

7.     Инвентарь для игры «Ассоциации»;

8.     Грамоты.

Ход мероприятия.

I.  Орг. момент.

У.: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

II Вступительное слово.

У.: Я хочу рассказать вам одну притчу. Послушайте и скажите: «Какая проблема стояла перед героем?»

Притча.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

-   Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? - спросил пастух.

-   Мы - дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь- выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

У.: Какая проблема стояла перед пастухом? Какое решение он принял?

III Цель занятия.

У.: О чем будем говорить сегодня? Прочтите, как называется наше мероприятие.

Итак, сегодня мы будем говорить о дружбе, друзьях.

IV Беседа.

Наш разговор начнем с одной из версий возникновения слова «друг».

Послушайте стихотворение и ответьте: «Изменился ли человек с появлением слова «друг»?»

Когда еще никто не знал ни слова-

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,-

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи, (что одно и тоже),

Но, словом стал гортанный звук,

Осмысленней лицо, умнее руки,

И человек придумал слово «друг»,

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спасибо за друзей моих.

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей - людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю.

У.: Изменился ли человек, когда появилось слово «друг»? Как?

 Как он стал относиться к друзьям?

У.: Кого мы называем другом?

     Какие качества друга вы считаете главными?

     Каких бы друзей вам хотелось иметь?

Сейчас мы это выясним.

V Упражнение с «конфетой».

У.: Я попрошу вас, передавая «волшебную конфету» друг другу, назвать черту, которая присуща настоящему другу.

Начинайте такими словами: друг должен быть .........

У.: Молодцы!

     Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к другу, желание быть рядом, есть общие интересы, хочется помогать друг другу, вот тогда и начинается дружба.

Дружба - главное чудо всегда,

Сто открытий для нас таящее,

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие!

VI Работа с выставкой книг.

У.: Посмотрите, сколько книг написано об этом важном для человека умении- умении дружить. Некоторые книги мы с вами уже читали. Но на нашей выставке есть книги, которые вы, возможно еще не читали. После классного часа вы их сможете посмотреть и почитать.

VII Презентация детских проектов.

У.: В ходе подготовки  вы объединились в группы, чтобы выполнить полученное задание - исследование. Давайте посмотрим, что у вас получилось.

1.   Защита проекта творческой группы № 1 «Дружбой дорожить умейте»

·        «Правила дружбы».  Автор: Гриднев М.

·        Стихи о дружбе.  Поисковая работа: Щеголева Е.

·        Песня «Настоящий друг», «Дружба». Поисковая работа: Чудина Е.

·        «Первое интервью». Автор: Просветов Д.

·        Фотоальбом «Как мы дружим».  Подбор материала, оформление выставки: Шубин Д., Казарашвили Г.

2.   Защита проекта творческой группы № 2 «Дружба крепкая не кончается…»

·        «Какая бывает дружба…».

Исследовательская работа: Акатышева А., Новикова В.

·        Сценка «О нашей дружбе в шутку и всерьез».

Авторы и исполнители: Логинова М.,  Шатилова Д.

·        Стихотворение «Дружба – это сокровище».

Автор – исполнитель: Рудакова В.

·        «Вместе интересно!» Авторы – исполнители: Сафронов Д., Сопилко М.

·        Песня «Про дружбу».  Поисковая работа: Приказчикова И.

VIII Рефлексия «Цветики-семицветики»

У.: Я каждому даю волшебный «цветик-семицветик». Впишите в каждый его лепесток пожелание своему другу, а кому именно, напишите в середине цветка.

Цветы крепятся на доску или лист ватмана.

У. :  Другу ты отдать сумей,

 Всё тепло души своей.

 Всё отдал - богаче стал,

 Что сберёг, то потерял.

 Лишь тот не на год – навсегда богат.

 Кто дружбу бережет, словно бесценный клад.

 Лишь тот не на год, - счастлив навсегда,

 Кто дружбу пронести сумеет сквозь года.

Используемая литература

1.Перетягина Н.Н. Самоактуализация личности: урок как спектакль.-ISBN 978-5-85-716-822-6.: Изд-во Челяб.гос.пед.ун-та,2010-174с.

2. Festival.1september.ru : Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресур].- Проектная деятельность в начальной школе.- Режим доступа:  http://festival.1september.ru. – Загл. с экрана. (20.12.2011).

Приложение №1

Анкета

«Хороший ли ты друг»

Наша группа проводит исследования, хорошие ли друзья, ребята нашего класса. Просим вас искренне отвечать на вопросы. Подчеркните тот ответ, который, по вашему мнению, считается правильным.

1.                  Есть ли у тебя друг?

o   Да

o   Нет

2.                  Можешь ли ты доверить другу тайну?

o   Да

o   Нет

3.                  Можно ли назвать твоих родных друзьями?

o   Да

o   Нет

4.                  Есть ли у тебя домашние животные?

o   Да

o   Нет

5.                  Можешь ли ты назвать их своими друзьями?

o   Да

o   Нет

6.                  Если друг попал в беду ты

o         Помогу ему 

o        Попрошу друзей ему помочь

o        А мне пофиг

7.                  Ты навестишь друга если он заболел?

o        Да

o        Нет, а зачем

8 .Поделишся с другом последним куском торта? 

o        Да 

o        Нет

9.Если на вас с другом напали, ты 

o        Убегу! 

o        Помогу ему 

o        Позову взрослых

10. Если пошел дождь, ты дашь другу свой зонт?

o        Нет 

o        Да

11.Если он попросит твою приставку ты 

o        Дам, конечно 

o        А, в друг он её сломает!!

o        Нет

Благодарим за участие в нашем исследовании!