Проект+ презентация "Путешествие по Маньпупунёр в Республике Коми"

Задание 1 Выбери из трех объектов столбы Выветривания

Что вы знаете об этом памятнике? Составьте синквейн.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Найди на карте Республики Коми конечную остановку.

Задание 3. Погодные условия для поездки.

          Внимательно посмотрите прогноз погоды на две недели в Республике Коми. Выберите наиболее удачные шесть дней  для поездки, чтобы в день отъезда не шел дождь, а температура была не выше +20^О С.

Дата	Понедельник 2 июля	Вторник 3 июля	Среда 4 июля	Четверг 5 июля	Пятница 6 июля	Суббота 7 июля	Воскресенье 8 июля
ОБЛАЧНОСТЬ
ОСАДКИ
ТЕМПЕРАТУРА	+15О С	+20О С	+17О С	+25О С	+26О С	+19О С	+18О С
ВЕТЕР	С-З	С-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З
Дата	Понедельник 9 июля	Вторник 10июля	Среда 11 июля	Четверг 12 июля	Пятница 13 июля	Суббота 14 июля	Воскресенье 15 июля
ОБЛАЧНОСТЬ
ОСАДКИ
ТЕМПЕРАТУРА	+15О С	+19О С	+25О С	+25О С	+26О С	+19О С	+25О С
ВЕТЕР	С-З	С-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З

Задание 4. Выбор транспортного  средства.

   Рассчитайте, каким транспортом дешевле отправиться в путешествие вашей группе. Расстояние от г. Сыктывкар до п. Троицко-Печорск Республики Коми 496 км.

Расход горючего на автомобиле  составляет  10 л на 100 км.

Литр бензина стоит 47р.

На автобусе  билет до базы - отдыха стоит 1250 рублей на одного пассажира.

На поезде билет стоит 1640 рублей на одного пассажира.

Задание 5. Закупка продуктов.

Вы сделали первую остановку . Выберите, в каком магазине товары дешевле и закупите продукты.

Магазин	Хлеб 1 булка	Колбаса (за 1 кг)	Сыр (за 1 кг)	Вода 1 бутылка	Печенье 1 пачка	Всего:
«Пятерочка»	27 руб.	250 руб.	276 руб.	40 руб.	25 руб.
«Магнит»	25 руб.	235 руб.	284 руб.	44 руб.	30руб.

Рассчитайте, во сколько обойдется покупка продуктов для вашей группы.

Хлеб – 3 булки

Колбаса – 2 кг

Сыр – 1 кг

Вода – 4 бутылки

Печенье – 2 пачки

Задание 6. Богатства Коми.

    Говорят, что Республика Коми богата полезными ископаемыми.

Заполните  соответствующие окошки в таблице.

Название	Обозначение	Свойства	Применение
Каменный уголь		Горючий, плотный, черный с блеском
Золото			Ювелирные украшения
Железная руда		Плавкое, твердое, плотное, притягивает металл
Каменная соль			Пища, медицина

Задание 7. Отдых.

А теперь можно и отдохнуть. Выберите базу отдыха на 2 суток, за которую не надо будет переплачивать.

Название	Оплата в сутки на двоих	Итого	Оплата в сутки на четверых или пятерых	Итого
«Звезда»	900 рублей		1700 рублей
«Энергия»	1050 рублей		1760 рублей
«Мечта»	1000 рублей		1820 рублей

Задание 8. Жители Коми уверены — каменные болваны на плато Маньпупунёр — настоящее чудо. В 2008 году Столбы выветривания вошли в первую семерку чудес России, согласно конкурсу “7 чудес России”.

   Придумай обложку маршрутного листа на Маньпупунёр – Столбы выветривания или из пластилина изготовь модель изучаемого объекта.

«ПУТЕШЕСТВИЕ на МАНЬПУПУНЕР»

Разработчик: Захаренко С.А.

                                                                                    учитель начальных классов

1квалификационной категории

                                                                                МАОУ « СОШ-№16»

г. Сыктывкара

1. Паспорт проектной задачи

Название проектной задачи	«Путешествие на Маньпупунер-столбы выветривания»
Тип проектной задачи	Метапредметная (русский язык, математика, окружающий мир, технология).
Место проектной задачи в образовательном процессе	3 четверть 4 класс
Дидактические цели	1.  Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи, развивая таким образом у учеников умения и навыки самостоятельной и групповой работы. 2.  Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации. 3.  Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся.
Предметные знания и умения и метопредметные действия, на которые опирается задача	Предметные Окружающий мир: работа с маршрутом, история своего края. Математика: сложение и вычитание многозначных чисел, решение задач на движение. Русский язык: создание синквейна. Технология: оформление обложки маршрутного листа или модели. Метапредметные Личностные: умение оценивать действия и ответы сверстников, себя и свои поступки через участие в совместной деятельности. Познавательные: понимать научный текст, изображения, схемы; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и различную информацию. Включаться в творческую деятельность. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, перенося навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную. Осваивать способы пошагового итогового контроля результата. Коммуникативные: умения слушать, принимать чужую точку зрения, представлять свою. Способы действий. Умение обобщать. Составлять текст по данной схеме. Пытаться самостоятельно дать объяснение, выдвигать гипотезу. Соотносить информацию с объектом. Осуществлять взаимоконтроль и взаимооценку в процессе работы над задачей.
Планируемый педагогический результат	Умения, работать в группе, создать конечный результат: маршрут - карту
Критерии оценивания:	При подведении итогов работы оценивается: Владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом. Умение действовать согласно инструкции. Выполнять самооценку своих действий. Оценивание взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

2. Замысел проектной задачи

          Дети работают в группах по 5 человек, выполняя 8 заданий.  Итогом совместной работы группы является свой «продукт»: маршрут – карта в картинках и цифрах. У данной проектной задачи нет единственно правильного варианта решения, так как группы сформированы по 5 человек.

     Работа рассчитана на 2 урока.

3.       Содержание проектной задачи

Дорогие ребята!

Предлагаемая  задача        –        необычная:  ее  нельзя  отнести  к  какому-то

определенному предмету, но для ее решения вам потребуются знания из большинства школьных предметов. Кроме того, задача большая по объему, поэтому очень важно правильно распределить работу между собой. Вам предстоит продемонстрировать умение работать вместе при решении общей задачи. Надеемся, что вам понравится эта задача, и вы с интересом будете ее решать.

Желаем вам успеха!

4.            Описание проектной задачи

1 этап: постановка задачи

− Представим, что сейчас жаркое лето, и мы отправимся в путешествие на  Маньпупунер. Вам надо вычислить сумму затрат, расписанную по статьям расходов (поездка-выбор транспортного средства, покупка продуктов, выбор места отдыха.)

− Значит, цель урока? (составить смету)

− Какие задачи? ( надо выяснить, в какую сумму обойдется путешествие.)

− Для решения этой задачи вам будут предложены несколько заданий разной сложности. Работу вы будете выполнять в группах. Постарайтесь так распределить работу, чтобы к концу 2 урока успеть выполнить все задания, и чтобы участвовали все ребята из вашей группы. Затем вы должны выбрать одного участника вашей группы, который и представит всем вашу работу.

- Ну, что, вы готовы? Тогда отправляемся в путешествие.

2 этап: Решение проектной задачи.

Задание 1. Выберите из трех объектов столбы Выветривания

Что вы знаете об этом памятнике? Составьте синквейн.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Найди на карте Республики Коми конечную остановку.

Задание 3. Погодные условия для поездки.

          Внимательно посмотрите прогноз погоды на две недели в Республике Коми. Выберите наиболее удачные шесть дней  для поездки, чтобы в день отъезда не шел дождь, а температура была не выше +20^О С.

Дата	Понедельник 2 июля	Вторник 3 июля	Среда 4 июля	Четверг 5 июля	Пятница 6 июля	Суббота 7 июля	Воскресенье 8 июля
ОБЛАЧНОСТЬ
ОСАДКИ
ТЕМПЕРАТУРА	+15О С	+20О С	+17О С	+25О С	+26О С	+19О С	+18О С
ВЕТЕР	С-З	С-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З
Дата	Понедельник 9 июля	Вторник 10июля	Среда 11 июля	Четверг 12 июля	Пятница 13 июля	Суббота 14 июля	Воскресенье 15 июля
ОБЛАЧНОСТЬ
ОСАДКИ
ТЕМПЕРАТУРА	+15О С	+19О С	+25О С	+25О С	+26О С	+19О С	+25О С
ВЕТЕР	С-З	С-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З	Ю-З

    Задание 4. Выбор транспортного  средства.

   Рассчитайте, каким транспортом дешевле отправиться в путешествие вашей группе. Расстояние от г. Сыктывкар до п. Троицко-Печорск Республики Коми 496 км.

Расход горючего на автомобиле  составляет  10 л на 100 км.

Литр бензина стоит 47р.

На автобусе  билет до базы - отдыха стоит 1250 рублей на одного пассажира.

На поезде билет стоит 1640 рублей на одного пассажира.

Задание 5. Закупка продуктов.

Вы сделали первую остановку . Выберите, в каком магазине товары дешевле и закупите продукты.

Магазин	Хлеб 1 булка	Колбаса (за 1 кг)	Сыр (за 1 кг)	Вода 1 бутылка	Печенье 1 пачка	Всего:
«Пятерочка»	27 руб.	250 руб.	276 руб.	40 руб.	25 руб.
«Магнит»	25 руб.	235 руб.	284 руб.	44 руб.	30руб.

Рассчитайте, во сколько обойдется покупка продуктов для вашей группы.

Хлеб – 3 булки

Колбаса – 2 кг

Сыр – 1 кг

Вода – 4 бутылки

Печенье – 2 пачки

Задание 6. Богатства Коми.

    Говорят, что Республика Коми богата полезными ископаемыми.

Заполните  соответствующие окошки в таблице.

Название	Обозначение	Свойства	Применение
Каменный уголь		Горючий, плотный, черный с блеском
Золото			Ювелирные украшения
Железная руда		Плавкое, твердое, плотное, притягивает металл
Каменная соль			Пища, медицина

Задание 7. Отдых.

А теперь можно и отдохнуть. Выберите базу отдыха на 2 суток, за которую не надо будет переплачивать.

Название	Оплата в сутки на двоих	Итого	Оплата в сутки на четверых или пятерых	Итого
«Звезда»	900 рублей		1700 рублей
«Энергия»	1050 рублей		1760 рублей
«Мечта»	1000 рублей		1820 рублей

Задание 8. Жители Коми уверены — каменные болваны на плато Маньпупунёр — настоящее чудо. В 2008 году Столбы выветривания вошли в первую семерку чудес России, согласно конкурсу “7 чудес России”.

   Придумай обложку маршрутного листа на Маньпупунёр – Столбы выветривания или из пластилина изготовь модель изучаемого объекта.

·         этап: презентация работы (защита проекта)

А теперь всё внимательно проверьте, что у вас получилось.

Выберите одного участника из группы, кто будет представлять «готовый продукт». Сформулируйте свое выступление кратко, но чётко.

Желаем удачи!

·      этап: самоконтроль, взаимоконтроль учащихся по итогам решения проектной задачи

А пока оцените работу.

1.       Поставь отметки на оценочных шкалах:

1.       Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.

        

0   1   2   3    4   5   6   7   8   9  10

2.       Оцени, насколько сложными для тебя оказались предложенные задания.

0    1  2    3  4    5   6   7   8   9  10

3)Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи).

0    1  2    3  4    5   6   7   8   9  10

4)Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.

0   1   2   3   4     5  6   7   8   9  10

5.       Хотел бы ты работать еще раз в той же группе? (Обведи.) Да. Нет.

Почему?________________________________________

• 1 слайд

  
  
  
  
  Маньпупунер-столбы выветривания
  Кто сказал, что чудес не бывает?
  Работу выполнила
  учитель начальных классов МАОУ «СОШ №16» г.Сыктывкара Захаренко С.А.
  
  

• 2 слайд

  Одно из семи
  чудес России
  

• 3 слайд

  
  
   
  Столбы выветривания.
  

• 4 слайд

  Их еще называют :
  Маньпупунер 
  Мань-Пупыг-Нер
  Болвано-Из
  
  

• 5 слайд

  В переводе с языка манси «маньпупунер» означает «Малая гора идолов».
  Всего этих останцев семь. Шесть столбов выстроились на ровном плато в ряд, а один стоит чуть в стороне.
  Их высота от 30 до 42 метров. Все они имеют причудливые очертания.
  

• 6 слайд

  По одной из легенд каменные столбы были в древности 7 великанами-самоедами, которые шли через горы, чтобы уничтожить вогульский народ. Но, поднявшись на плато, их вожак-шаман увидел перед собой священную вогульскую гору Ялпинг-нер. В ужасе он бросил свой барабан на вершину (она теперь так и называется Койп — «барабан») и все семеро великанов окаменели от ужаса.
  

• 7 слайд

  Что же было на самом деле?
  Находясь здесь, действительно трудно поверить, что эти загадочные столбы образовались всего лишь из-за разрушения гор. Тем не менее это так. Столбы образовались за многие миллионы лет в результате выветривания Уральских гор. 
  

• 8 слайд

  Столбы выветривания находятся на территории Печоро-Илычского заповедника 
  
  Чтобы пройти к этим останкам, необходимо получить разрешение администрации.
  

• 9 слайд

  Спасибо
  за
  внимание