Проект «Русская народная деревянная игрушка – матрешка»

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 109»

Проект

«Русская народная деревянная игрушка – матрешка»

                                         Руководитель проекта:

   Воспитатель: Самусенкова О. А.

                             Участники:

                             дети и родители группы № 12

Череповец, 2014 г.

Цель: Развивать у детей проектно-исследовательскую деятельность, формировать интерес к народным промыслам России на примере русской народной игрушке Матрешке.

Задачи:

1.     Сформировать у ребенка представление о русской народной игрушке МАТРЕШКЕ.

2.     Создать условие для участия родителей в образовательном процессе.

3.     Формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю, к труду его истории.

4.     Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного края.

5.     Развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности на местном материале, знакомить с народными промыслами.

I.                  Этап: Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской деятельности.

  Актуальность: Чем увлечь ребенка, как не игрушкой? Такой яркой, самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира. Знакомя детей с русской народной игрушкой, традициями, обычаями, мы уделяем внимание духовному воспитанию, формируем творчески развитую личность, способствуем повышению уровня познавательных способностей детей, развиваем воображение, эстетический вкус, умение составлять композиции узоров для украшения сарафана матрешки, для создания игры, подарка, поделки и вообще любого продукта творческой деятельности. Нельзя считать себя культурным, интеллигентным человеком без знания своих корней, истоков, древних традиций, дошедших до наших дней. Приобщение детей к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них развития духовности. Именно поэтому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

Проблема: В развивающей среде группы дети обращают внимание на разнообразие матрешек. Подведение детей к проблемному вопросу: Какие еще бывают матрешки? Как они появились? Планирование , прогнозирование результатов, продуктов проекта: изучить историю появления матрешки на Руси, беседовать, рисовать, мастерить, играть в разнообразные игры.

Гипотеза исследования: (выдвигалась в процессе бесед с детьми средней группы, родителями, обсуждения с воспитателем, чтения художественной литературы, рассматривания иллюстрации по теме). Надо изучить русскую народную деревянную игрушку - МАТРЕШКУ.

Дети вместе с воспитателем поставили задачи:

• познакомить с историей матрёшки как народного промысла; обогащать сенсорный опыт детей;
• систематизировать и углубить представления детей о разновидностях, внешнем виде матрешки;
• развивать познавательный интерес к истории России, народным промыслам, поддерживать радость от узнавания нового;
• развивать навыки действовать коллективно, формировать умению сотрудничать, уважать свой и чужой труд;
• содействовать развитию творческих способностей детей, позиции субъекта в продуктивных видах деятельности.

2. Для педагогов:

• способствовать творческой активности детей;
• создавать условия для формирования у детей познавательных умений: активно изучать новое, ранее неизвестное, вступать в обсуждение проблемы, аргументировать свою точку зрения, самовыражаться в различных видах деятельности;
• вовлекать семьи воспитанников в образовательный процесс;
• принять участие в конкурсе «Мудрое слово» и провести интегрированное занятие по познанию (формирование целостной картины мира) в средней группе на основе «Детского календаря» по теме «Знакомство с матрешкой. Чудо – игрушки – матрешки.»

3. Для родителей:

• приобщать к истокам русской народной культуры;
• систематизировать и углубить знания о народном промысле России-русской матрешке, о разновидностях, внешнем виде национальной игрушки;
• принимать активное участие в образовательном процессе;
• принять участие в конкурсе детских прикладных работ « Красавица – Матрешка»

II.                Этап: Организация исследования в рамках проекта.

1.     Сбор, анализ и систематизация информации:

ü Работа с познавательной и художественной литературой;

ü  Подбор сказок, стихов, загадок, частушек, потешек о матрешке.

ü  Подбор подвижных игр  по теме: «Матрешка»;

ü Подбор фотоматериала для  тематического альбома « Матрешка – русская деревянная игрушка»;

ü Выставка  рисунков детей на тему: «Чудо-игрушка – матрешка».

ü Выставка расписанных Матрешек - «Красавица – Матрешка».

2.     Творческая познавательная деятельность:

ü Создание сборника стихов;

ü Создание сборника загадок;

ü Создание сборника Матрешкины потешки;

ü Создание сборника частушек;

ü Создание сборника подвижных игр.

ü Создание тематического альбома « Матрешка – русская деревянная игрушка»;

ü Роспись деревянной заготовки Матрешки.

III.    Этап:  Результаты работы.  Презентация:

ü Сборник стихов;

ü Сборник загадок;

ü Сборник Матрешкины потешки;

ü Сборник частушек;

ü Картотека подвижных игр;

ü Фотоальбом «Матрешка – русская деревянная игрушка»;

ü  Выставка детских рисунков  на тему: «Чудо-игрушка – матрешка».

ü Выставка раскрашенных деревянных заготовок Матрешек.

История о матрешке

       Эта веселая игрушка - расписная матрешка - родилась сто лет назад. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин. Прообраз ее - деревянную пустотелую куклу - художник увидел в Японии. Эта была игрушка-неваляшка. Внутрь ее вкладывалась еще одна такая же кукла, только поменьше. И художник выдумал для детей похожую куклу.

       Кукла была необычная, с чудесным сюрпризом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще меньше, и еще, и еще... С. В. Малютин нарядил каждую красавицу в расписной сарафанчик, в яркий платочек и пестрый передничек. Ни у одной из сестричек не было похожего наряда. Назвали куклу  Матрешей, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника. Так родилась матрешка - разъемная деревянная кукла.

      Начали точить матрешек по русским селам, где издавна работали умельцы с

деревом: В Сергиевом Посаде, в селе Полховский Майдан, Семёново и других селах. Уматрёшка из Полховского Майдана украшен наряд цветами, сияющими лепестками и ягодами разными, спелыми и красными. По форме она более вытянутая и стройная. Основные цвета: фиолетовый, алый, голубой, жёлтый. Узор на сарафане красивые цветы. У Семеновской матрёшки  яркий цветастый фартук, который украшен пышными букетами малиновых роз с зелёными листьями, травкой. На голове жёлтая косынка с мелким узором.

       Матрешки - изделия, которыми гордятся россияне, откуда бы ни приезжали

люди в нашу страну, среди других сувениров они обязательно увезут на родину и русскую матрешку.

Рождение матрёшки

        Давным-давно это было. Шел как-то Иванушка - добрый молодец, по вольной земле русской, по широким полям да сквозь березовые рощи. Вдруг видит Иванушка - село. Вошел он в село, на краю домик стоит, а там мужичок сидит у окошка, кручинится. Расспросил его Иванушка, что случилось, и рассказал мужичок, что захворала у него дочка любимая. Захворала оттого, что скучно и грустно ей без веселых игрушек. "Не печалься, добрый человек, что-нибудь придумаем, обязательно развеселим девочку", - сказал Иван. Сговорились они с ее батюшкой сходить на ярмарку да купить больной девочке сластей и чего-нибудь веселого да радостного. Долго-долго ходили по ярмарке, рассматривали да выбирали. Вдруг увидели на одной картинке смешную, улыбающуюся нарядную куколку. Купили они картинку и довольные пришли домой. Увидела девочка куколку - сразу повеселела, разрумянилась, похорошела. Захотела она с ней поиграть, да не может - куколка же нарисованная. Опять загрустила малышка. Тогда ее батюшка взял деревянный чурбачок и выточил из него фигурку куколки. Выточил, яркими красками разрисовал: одел в нарядное платьице, как на картинке. Веселая получилась куколка, смешная. Обняла свою куколку девочка и назвала ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то Матрешкой все ее звали. И стала девочка быстро выздоравливать, а отец ее с той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами да букетами.

Сборник стихов

Цветастое платье, 
Румяные щёчки!
Её открываем – 
В ней прячется дочка.
Матрёшки танцуют, 
Матрёшки смеются
И радостно просят 
Тебя улыбнуться!
Они к тебе прыгают 
Прямо в ладошки - 
Какие веселые 
Эти матрёшки!
А. Гришин

Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются-матрёшки.
Е.Крысин

В одной кукле – кукол много,
Так живут они -  друг в дружке,
Их размер рассчитан строго -
Деревянные подружки.
Р. Карапетьян

Как в большой-большой матрешке,
Есть поменьше, на немножко,
Ну а в ней - еще немножко,
Ну а в ней - матрешка-крошка,
Ну а в крошке - никого.
Их четыре же всего. 
Л. Громова

Подарили Маше
Матрешку – нету краше!
Вся такая ладная:
Яркая, нарядная!

Интересно с ней играть,
Можно даже открывать.
Приоткрой ее немножко,
Там внутри - ещё матрешка!
Только чуть поменьше ростом,
В остальном - двойняшки просто!
Стали третью мы искать, 
Оказалось целых  пять!
Пять матрешек – все в одной
Могут спрятаться порой. 
Н. Радченко

На полке куколка стоит,
Она скучает и грустит.
Но в руки ты её возьмёшь
И в ней ещё одну найдёшь.
А в той ещё... И вот уж в ряд
Пять милых куколок стоят.
Хоть роста разного, но всё же
Все удивительно похожи.
В нарядных сарафанах пёстрых
Румяные матрёшки-сёстры.
Была одна, а стало пять,
Им больше некогда скучать!
А наиграются подружки,
И снова спрячутся друг в дружке.
Джулия Рум

Эти русские матрешки,
Разноцветные одежки,
На секреты мастерицы,
В старшей прячутся сестрицы.
Сколько их там не поймешь,
Если младшей не найдешь.
С. Иванов

-Ой ты барышня-матрёшка,
Я возьму тебя в ладошки,
Покажи мне тех девчат,
Что внутри тебя сидят!
Ой ты барышня-матрёшка,
Разноцветная одёжка,
Знает весь огромный мир
Этот русский сувенир! 
А. Кулешова

Кукла славная - матрешка,
Где-же ручки, 
Где-же ножки?
Ах, какие щечки,
Красные, румяные,
На фартучке цветочки 
И на сарафане.
Вот матрешка - мама,
Вот матрешки - дочки,
Ротик - будто ягодки,
Глазки - будто точки!
Мама песенку поет, 
Дочки водят хоровод,
маме хочется в покой,
Прячутся одна в другой!
С. Маршак

Восемь кукол деревянный,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она 
на две половинки.
В ней живет еще одна 
кукла в серединке.
Эту куколку открой-
будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая 
куколка пузатая.
А внутри шестая 
в ней живет пустая.
А в шестой седьмая,
А в седьмой восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот поставленные в ряд,
сестры куколки стоят.
Сколько вас?- у них мы спросим,
И ответят куклы:-Восемь!
Эту куколку открой

Погляди скорее –
Щечки розовеют,
Пестренький платочек,
Платьице в цветочек,
Пухленькие крошки —
Русские матрешки.
Чуть лишь испугаются,
Все в кружок сбегаются,
Прячутся друг в дружке
Шустрые подружки.
Т. Лисенкова

*  *  *  *  *

Очень любят все матрешки
Разноцветные одежки:
Всегда расписаны на диво
Очень ярко и красиво.
Они игрушки знатные,
Складные и ладные.
Матрешки всюду славятся.
Они нам очень нравятся!
Вот пять кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах,
На столе у нас живут —
Всех матрешками зовут!

*  *  *  *  *

Ой, да мы матрешки, мы матрешки,
Хоть и неуклюжие немножко,
Но на празднике на нашем
Обязательно попляшем.
Ой, да все мы, все мы круглолицы,
Очень знаменитые сестрицы.
Мы умеем раскрываться,
Друг из друга выниматься.
Ой, да балалайка, балалайка,
Ну-ка, веселее заиграй-ка!
Поиграй-ка, не ломайся,
Для матрешек постарайся!

Цветастое платье,
Румяные щёчки!
Её открываем –
В ней прячется дочка.
Матрёшки танцуют,
Матрёшки смеются
И радостно просят
Тебя улыбнуться!
Они к тебе прыгают
Прямо в ладошки –
Какие веселые
Эти матрёшки!
Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются-матрёшки.
А. Гришин

*  *  *  *  *

В одной кукле – кукол много,
Так живут они –  друг в дружке,
Их размер рассчитан строго –
Деревянные подружки.
Е.Крысин

*  *  *  *  *

Как в большой-большой матрешке,
Есть поменьше, на немножко,
Ну а в ней – еще немножко,
Ну а в ней – матрешка-крошка,
Ну а в крошке – никого.
Их четыре же всего.
Р. Карапетьян

*  *  *  *  *

Подарили Маше
Матрешку – нету краше!
Вся такая ладная:
Яркая, нарядная!
Интересно с ней играть,
Можно даже открывать.
Приоткрой ее немножко,
Там внутри – ещё матрешка!
Только чуть поменьше ростом,
В остальном – двойняшки просто!
Стали третью мы искать,
Оказалось целых  пять!
Пять матрешек – все в одной
Могут спрятаться порой.
Л. Громова

*  *  *  *  *

На полке куколка стоит,
Она скучает и грустит.
Но в руки ты её возьмёшь
И в ней ещё одну найдёшь.
А в той ещё… И вот уж в ряд
Пять милых куколок стоят.
Хоть роста разного, но всё же
Все удивительно похожи.
В нарядных сарафанах пёстрых
Румяные матрёшки-сёстры.
Была одна, а стало пять,
Им больше некогда скучать!
А наиграются подружки,
И снова спрячутся друг в дружке.
Н. Радченко

Сборник загадок

В деревянной Машеньке 
Внутри кукла Сашенька. 
Открой куклу Сашеньку, 
А там - крошка Дашенька. 
А в сестрице Дашеньке 
Есть малютка Пашенька.

                 (Матрешка)       

Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

В этой молодице

Прячутся сестрицы.

Каждая сестрица –

Для меньшей – темница.

(Матрешка)

Толстушка покупается,
В средине открывается -
Племяшка улыбается.
Племяшка открывается -
Внучка в ней вмещается.
Как тётя называется?

(Матрешка)  

В разнаряженной Девице
Перепрятались сестрицы.

(Матрешка) 

Разноцветные Подружки
Перепрятались друг в дружке.
Мал, мала, меньше.

(Матрешка)

 Эти яркие сестрички,
Дружно спрятали косички
И живут семьей одной.
Только старшую открой,
В ней сидит сестра другая,
В той еще сестра меньшая.
Доберешься ты до крошки,
Эти девицы -...(Матрешки)

 Она на вид одна, большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью - во второй найдёшь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдёшь.
Внутри их всех - малютка, крошка.
Всё вместе - сувенир .. (Матрешка)

Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может — три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская… (матрешка).

Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(Матрешка)

В этой молодице
Прячутся сестрицы.
Каждая сестрица –
Для меньшей – темница.
(Матрешка)

Подарили мне матрёшку,
В ней ещё сидели пять.
Их поставил на окошко,
Чтоб смогли они гулять,
Потому что у матрёшек
Почему то нету ножек.

Мы веселые матрешки,
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки,
В сарафанах наших пестрых,
Ладушки, ладушки,
Мы похожи словно сестры,
Ладушки, ладушки.

Матрешкины  потешки

Хлебом-солью всех встречаем,
Самовар на стол несем.
Мы за чаем не скучаем,
Говорим о том, о сем.
Как у нашей у Хохлатки
Нынче вывелись цыплятки,
А из одной скорлупочки
Матрёша вышла в юбочке.
На заре трубит рожок,
Кличет стадо на лужок:
-Выходи, Бурёнушка!
-Выхожу, матрёнушка!
Ходят куры в стороне,
Позабыли обо мне.
Принесла горошку –
Вспомнили матрешку.
Пряники печатные,
До того нарядные.
Мы не сразу их съедим,
А сначала поглядим.
Любят маленькие детки
Всевозможные конфетки.
Кто грызет, а кто глотает,
Кто за щечкою катает.
Я цветочек вышила,
“Жу-жу-жу” услышала.
Села пчелка на цветок,
Мастерица – наутек.
Очень любим мы, матрешки,
Разноцветные одежки.
Сами ткем и прядем,
Сами в гости к вам придем.
Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к нам пришли матрешки.
Ложки деревянные,
Матрешечки румяные.
Весь народ глядит в окошки:
Танцевать пошли матрешки.
Восемь водят хоровод,
А девятая поет.
Шли подружки по дорожке,
Было их немножечко:
Две Матрены, три Матрешки
И одна Матрешечка.
Шла по ягоду Матрешка,
Позабыла взять лукошко.
“И куда ж такую сласть
Мне теперь, подружки, класть?”
Сели мы на карусели,
На качели пересели,
Сто знакомых встретили,
На поклон ответили.
Мышку встретили подружки
И попрятались друг в дружке.
А которая осталась,
Больше всех перепугалась.
У торговца, у торговки
Покупали мы обновки,
Щупали и меряли,
Глазам своим не верили.
Пыль клубится по дорожке –
Едут с ярмарки матрешки,
На баранах, на быках,
Все с баранками в руках.
Мы до полночи гостили,
Нас домой не отпустили,
Оставляют ночевать,
Завтра снова чаевать!
Слова Валентина Берестова

*  *  *  *  *

Кто матрешку сделал, я не знаю.
Но известно мне, что сотни лет
Вместе с Ванькой-встанькой, как живая,
Покоряет кукла белый свет.
Где он краски брал, искусный мастер,
В нивах шумных, в сказочном лесу?
Создал образ неуемной страсти,
Истинную русскую красу.
На щеках навел зари румянец,
Неба синь всплеснул в ее глаза
И, пустив в неповторимый танец,
Он, должно быть, весело сказал:
“Ну и ой, гуляй теперь по свету,
Весели себя, честной народ”.
И матрешка через всю планету
До сих пор уверенно идет.
Выступает гордо, величаво,
С удалой улыбкой на лице,
И летит за ней по миру слава
О безвестном мастере-творце.
Наша русская матрешка
Не стареет сотню лет.
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет.
Какой русский сувенир
Покорил уже весь мир?
Балалайка? Нет!…Гармошка?
Нет!…То – русская матрёшка!!!
Иностранцу нет желанней
Куклы в красном сарафане.
Детская игрушка эта,
Обошла уже пол света!
Так, немного и немало
Символом России стала.
Знают все её загадку…
В ней хранятся по порядку
Краснощёкие девчонки…
Её младшие сестрёнки.
Я секрет тот тоже знаю –
Разбираю, собираю,
Достаю их друг за другом,
Расставляю полукругом;
Одна матрёшка, две… и вот…
Матрёшек целый хоровод.
Владимир Моисеев

*  *  *  *  *

Подарили мне матрешку.
Допустила я оплошку:
Разломила пополам –
Интересно, а что там?
Там еще одна матрешка,
Улыбается, дурешка;
Хоть и жаль ее ломать,
Буду дальше разбирать.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой–
Будет третья во второй.
Половинку отвинти
Полную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,
А внутри пустая–
В ней живет шестая,
А в шестой – седьмая,
А в седьмой – восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
«Сколько вас?» – у них мы спросим,
И ответят куклы: «Восемь!»
В. Приходько

«Матрешкины частушки»

Матрешкины частушки:
Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к вам пришли матрешки!
Ложки деревянные,
Матрешечки румяные.

Толстая матрешка
Ходит с поварешкой.
Поварешку обронила –
Себе руку обварила!

Ходят куры в стороне,
Позабыли обо мне.
Принесла горошку –
Вспомнили матрешку.

Шла по ягоды матрешка,
Позабыла взять лукошко.
И куда ж такую сласть
Мне теперь, подружки, класть?

Сели мы на карусели,
На качели пересели,
Сто знакомых встретили,
На поклон ответили.

Мышку встретили подружки
И попрятались друг в дружке.
А которая осталась,
Больше всех перепугалась!

Очень любим мы, матрешки,
Разноцветные одежки.
Сами ткем и прядем,
Сами в гости к вам придем.

Пыль клубится по дорожке –
Едут с ярмарки матрешки.
На баранах, на быках,
Все с баранками в руках!

Весь народ глядит в окошки:
Танцевать пошли матрешки.
Восемь водят хоровод,
А девятая поет.

Я девчонка ничего!
Не боюсь я ничего.
Если я и упаду,
Все равно не пропаду!

Картотека подвижных игр

В какие игры можно играть с матрешками?

1.Сначала ребенку больше всего нравится открывать матрешки. Удивляйтесь вместе с малышом, что внутри кто-то есть. Следующий шаг - составление половинок - покажите как интересно, когда две половинки не совпадают. Придумывайте разные сочетания, стимулирующие малыша вкладывать одну куколку  в другую (например, маленькая матрешка просит большую ее спрятать).

2. Выстраивайте матрешек по размеру (как по возрастанию, так и по убыванию). Например, они могут все вместе по уменьшению роста пойти гулять в лес, а домой возвращаться в обратном порядке (чтобы не было обидно). Когда ребенок научится выстраивать куколок  по росту - "забудьте” одну матрешку, пусть малыш догадается, в какое место шеренги ее поставить. Интересно сравнивать матрешки с другими предметами (пирамидкой,кубиками, какой-то игрушкой) и поделить  их на две группы выше или ниже объекта. Сделайте из коробок несколько ворот разной высоты. Пусть ребенок выяснит, какие матрешки, в какие ворота могут пройти.

3. Сделайте из коробок домики разного размера, предложите ребенку поселить в них матрешек. Кроватками матрешкам могут стать кружки от пирамидки, которые тоже нужно распределить по размерам матрешек.

4. Перепутайте два набора матрешек (лучше всего одинаковых, но разных расцветок) и попросить малыша их выстроить парами.

5. В игре просите малыша дать вам самую большую, среднюю, двух самых низких матрешек.

6. Придумайте матрешкам имена, созвучные порядковым числительным или названиям дней недели. Наденьте верхние половинки матрешек на пальцы и дайте им имена по названиям пальцев.

7. На листе картона обведите основания матрешек. Можно оформить эти круги как стульчики вокруг стола или вагончики в паровозе. Попросите ребенка расставить матрешки по местам.

8. Разложите внутрь матрешек ягодки разных размеров (картонные кружочки) или горошинки по возрастанию количества. Можно написать цифры на донышках и положить в матрешку столько же горошинок.

9. Предлагайте малышу ролевые игры. Например, в маму и ее дочек. Наделяйте каждую матрешку своим характером. Начинайте с обыгрывания распорядка дня. Детям постарше интересно будет отыгрывать различные ситуации, которые происходят на детской площадке. Если в семье несколько детей, делайте акцент на "старший - младший”, в игре покажите преимущества каждого ребенка. С несколькими наборами матрешек можно инсценировать отношения нескольких семей.

10. В отсутствие ребенка расставьте матрешки в комнате, на видных местах. Расскажите малышу, что матрешки заблудились и предложите их отыскать..

Игра «Матрёшечка - матрёшка»

Цель: формировать умение детей действовать по сигналу, способствовать развитию у детей различных танцевальных движений.

Ход игры

Ну, ребятки не зевайте

А в кружочек все вставайте.

Хотите поиграть немножко?

Нарядитесь тогда вы матрёшкой.

(Из детей выбирают 3-х матрёшек. Им на головах завязывают платочки.

Они приседают в центре круга, который образуют другие дети. Дети идут по

кругу и поют песню «Матрёшка» на мотив русской народной песни «Колпачок»:

Эх, матрёшечка, матрёшка

Аленький платочик

Сарафан в цветочик.

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили.

На ноги поставили

Танцевать заставили.

(говорком) Танцуй сколько хочешь,

Выбирай кого захочешь.

«Матрешка, где ты?»
 

     Цель: формировать умение затормозить свое дей­ствие или же, наоборот, начать действовать по речевому сигналу.

     Материал: деревянная составная матрешка. (Мож­но постепенно усложнять игру, включив вторую матреш­ку-вкладыш.)

Ход игры

      Дети сидят на стульях, составленных в кружок вокруг воспитателя. Взрослый показывает матрешку, обсуждает с детьми, какого цвета платьице, платочек у матрешки, как игрушка закрывается и открывается. (Долго на беседе не стоит задерживаться.)
Затем воспитатель, попросив детей положить руки за спину и ждать, мерным шагом обходит вокруг стульев по­зади детей. Матрешку держит в руке и приговаривает ре­читативом:

Хожу, брожу, матрешку держу, 

Разберу пополам, деткам в ручку дам.

Незаметно вкладывает по половинке матрешки в руки детям, сидящим по противоположным сторонам круга, и шепчет:
Ты тихонечко сиди, ничего не говори,
Да и сам не смотри, только в ручке держи.

      Вдруг говорит тоненьким голоском: «Матрешка, где ты, покажись, пожалуйста!» Дети, у которых в руке оказа­лась матрешка (половинка), выбегают на середину, соеди­няют обе половинки и отдают воспитателю. Игра повто­ряется несколько раз.

Игра «Мы веселые Матрешки»

Цель: формировать умение детей действовать по сигналу, способствовать развитию у детей различных танцевальных движений.

Ход игры

Веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Сарафаны пестрые, (Руки на пояс, повороты туловища направо – налево)

Яркие платочки, (Наклоны головой влево - вправо)

Любим танцевать, (Топают ногами)

Раскраснелись наши щечки, (потереть щечки)

Мы веселые матрешки,

Мы похожи словно сестры. (Хлопают в ладоши)

Матрешка: Ребята, и у меня для вас есть сюрприз - интересные картинки. Вам нужно их собрать.

Фотоальбом «Матрешка – русская деревянная игрушка»

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 109»

Тема: «Интегрированное занятие по познанию (формирование целостной картины мира) в средней группе на основе «Детского календаря» по теме «Знакомство с матрешкой. Чудо – игрушки - матрешки»

Самусенкова Ольга Анатольевна

                                                                   Воспитатель, первая

                                                                   квалификационная категория

Череповец

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Художественное творчество» (рисование), «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цель: Продолжать развивать интерес к матрешке, как виду народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида, декора). Способствовать появлению у детей интереса к рисованию матрешки с натуры.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с матрешкой как видом народного декоративно-прикладного искусства, имеющим свою специфику и образную выразительность;

- формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера;

- совершенствовать умение детей составлять рассказ о матрешке по схеме;

- дать представление о характерных признаках, средствах выразительности народной игрушки - матрешки (элементы узора, их цвет, расположение на форме).

- продолжать формировать у детей интерес к росписи;

- закреплять знания цветов (малиновый, желтый, синий, зеленый), побуждать называть цвета;

- продолжать закреплять различные приемы рисования красками: рисование и закрашивание всей кистью прямых и дугообразных линий, рисование концом кисти мелких деталей, боковой мазок.

Развивающие:

- Продолжать развивать логическое мышление при отгадывании загадок;

- побуждать самостоятельно выбирать цвет для росписи матрешки;

- продолжать формировать умение детей при рисовании гуашью нескольких цветов тщательно промывать в воде ворс кисти и осушать его, прикладывая к салфетке;

- развивать чувство ритма, чувство цвета, пропорции, глазомер;

- формировать навыки прорисовывания полосок, веточек и розеток и т. д.;

- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку народного характера.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к народному искусству, эстетический вкус;

- воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивая;

-воспитывать у детей отзывчивость, вызвать желание помогать игровым персонажам, создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.

Предварительная работа в группе:

-  рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства (хохломские деревянные изделия, гжельские изделия, филимоновские и дымковские игрушки и т.д);

- беседа о мастерах (народных умельцах);

- сбор коллекции матрешек;

- игра в посещение музея матрешек;

- дидактические игры с пяти- и семиместными матрешками:  «Матрешка», «Мебель для матрешки», «Матрешечка – матрешка», «Матрешкин сарафан»;

- сюжетно-ролевая игра с матрешкой «Мама и дочки»;

- чтение художественной литературы («Село игрушек» А. Рогов, «Русский узор» А. А. Соломонова и т. д.);

- чтение потешек, сказок («Матрешка», «Как матрешки спасли принцессу», «Город игрушек», «Пропавшая игрушка»);

- отгадывание загадок про матрешек;

- заучивание частушек о матрешках;

- подвижная игра «Матрешечка - матрешка;

- пальчиковая гимнастика «Мы веселые матрешки»;

- разучивание танца «Матрешечки» музыка Виктора Темнова.

Предварительная работа с детьми дома:

- отгадывание загадок про матрешек;

- заучивание частушек о матрешках;

- рисование и раскрашивание в альбомах для детского художественного творчества «Матрешки»;

- просмотр мультфильма «Жили-были матрешки».

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок, заучивании частушек, разучивании танца; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисованием декора матрешки), активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задачах.

Материалы и оборудование:

1.     ТСО: Интерактивная доска, ноутбук, магнитная доска, магнитофон;

2.     Посылка  из с. Полховский -  Майдан, иллюстрации произведении народного декоративно-прикладного искусства, картинка с изображением матрешки, разрезанная на две части;

3.     Косынки для девочек, кепки для мальчиков, костюм Марьи – Искусницы;

4.     Гуашь, кисти для рисования, подставки для кистей, баночки с водой для промывания ворса кисти от краски, салфетки, силуэты матрешек, 2-3 матрешки для использования в качестве натуры.

Содержание организованной деятельности детей

I.                  Организационный момент.

В:                                             Собрались все дети в круг.

- Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

(Дети встают в круг, берутся за руки и улыбаются друг другу).

Слышится стук в дверь. Дверь открывается, входит Марья - Искусница из с. Полховский -  Майдан.

М.: Здравствуйте, дети. (дети здороваются). Группа «Непоседы»? (дети – да). А я Марья - Искусница из с. Полховский -  Майдан. Принесла вам посылку. Но посылку вам не отдам, пока не отгадаете мою загадку и со мной не поиграете. Будем отгадывать загадку? (дети – да).

М.: Слушайте:

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может — три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская...

Д.: Матрешка.

М.: Молодцы, ребята. (дает половину картинки матрешки и приглашает послушать историю создания матрешек). На интерактивной доске показ слайд – шоу « О матрешке».

II. История создания.

М.: Матрешка - это деревянная кукла. Изображает она русскую крестьянскую девушку. Появилась первая матрешка более 100 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку - большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья. Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Они «переодели» ее в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали красивые глазки, наложили на щечки румяна. И назвали ее старинным русским именем – Матреной (Матрешечка). Вы, ребята, знаете, что игрушки делают на специальных заводах и фабриках. Но, оказывается, есть деревни и села, где их тоже делают, и это называется – художественные промыслы. Одно из таких сел – Полховский Майдан. Игрушки из деревень и сел продают на рынках, в магазинах: деревянные матрешки, копилки, грибки,  самовары, бочата, балалаечки, яйца и т. д. и все они такие веселые, такие яркие и нарядные, что их покупают не только детям, но для украшения квартир. Село Полховский Майдан огромное и расположено  в Ярославской области. В селе очень много домов и за каждым домом в огороде обязательно стоит маленькая избушка-мастерская (работня). Внутри все в белой пушистой пыли, под ногами слой стружек, пахнет липой. Везде развешан столярный инструмент, у окна верстак и токарный станок. Все полхмайданские мужчины вечером после работы приходят в эти мастерские. Вставляют в станки липовые длинные кругляши, включают моторы и вытачивают матрешек, грибки-копилки… затем эти фигурки переносятся в дома и ими занимаются уже женщины (обмазывают фигурки крахмалом и сушат, затем перышками и кисточками начинают их разрисовывать. Разрисовывать садятся не только женщины и старушки, но и девчушки 4-5 лет. Ведь это интересно: самой нарисовать полыхающие цветы – пусть пока и не очень удачные! – и матрешкины глаза, и рот бантиком… затем матрешки сушат прямо на полу. И чем их больше, тем сказочнее становится изба. А самый замечательный полхмайданский  мастер – Павел Емельянович Сентюрев, первый стал делать в селе шкатулки, самовары, балалаечки. Его игрушки бывали на выставках во многих странах. У матрешки из Полхов-Майдана.

Украшен её наряд цветами

С сияющими лепестками

И ягодами разными,

Спелыми и красными.

Посмотрите, её фигурка вытянутая, стройная, с маленькой головкой, и похожа на столбик или куколку. У Полхов-Майданских  матрешек нет сарафана и фартука. Вместо этого на голове полушалок без узелка.

III. Частушки о матрешке.

М.: Ребята, а кто мне споет частушку про матрешку? (выходят две девочки)

Д.:

1. Дуйте в дудки, бейте в ложки

В гости к нам пришли матрешки

Ложки деревянные

Матрешечки румяные.

2. Шли по ягоды матрешки

Позабыли взять лукошко.

И куда ж такую сласть

Мне теперь подружки класть!

IV. Описание матрешки.

М.: Молодцы, ребята, вот возьмите вторую часть картинки. (Дети собирают картинку и описывают матрешку по схеме).

V. Физкультминутка

М.: Молодцы, ребята, но что-то мы с вами заигрались, давайте немного отдохнем.

Весь народ глядит в окошки:

Танцевать пошли матрешки.

Восемь водят хоровод,

А девятая поет.

(проводится физкультминутка: девочки исполняют танец «Матрешечки», мальчики хлопают в ладоши и выполняют пружинку).

VI. Художественное творчество (рисование).

М.: Ребята, какие вы молодцы! Смотрите, мы с вами пришли в сказочную мастерскую. В этой мастерской работают мастера-игрушечники. Сейчас я вас превращу в мастеров, и вы попробуйте изготовить свою матрешку. (превращает детей в мастеров-игрушечников)

А сейчас, дорогие ребята,

На минутку закройте глаза.

Позабудьте заботы, усталость,

Ведь начнутся сейчас чудеса!

 (Дети садятся за столы и начинают расписывать декор своей матрешки. Воспитатель и Марья - Искусница по просьбе детей оказывают помощь.)

После рисования проводится выставка «Чудо-игрушка – матрешка». Марья – искусница превращает  мастеров-игрушечников в детей. Дети выбирают, какая им больше понравилась матрешка. Марья-искусница благодарит детей за игру с ней, отдает посылку, и прощается.

Рефлексия.

В.: Ребята, с какой вы сегодня игрушкой познакомились? В каком селе делают Полхов-Майданскую матрешку?  Чем отличается Полхов – Майданская матрешка от других матрешек? Понравилось вам путешествие? Ребята, мы с вами совсем забыли о посылке, давайте ее откроем и посмотрим.  Что там внутри? (дети с воспитателем открывают почтовую коробку, а в ней нераскрашенные деревянные заготовки матрешек и письмо от мастера-игрушечника из с. Полхов - Майдан о просьбе помочь ему расписать матрешки).

В.: Ребята, поможем мастеру – игрушечнику расписать матрешек? Д.: Поможем.

В.: Мы с вами продолжим знакомство с матрешкой. Вечером поиграем в д/и «Матрешкин сарафан». Дома, вы вместе с родителями, распишите матрешку и принесите ее в детский сад на выставку «Красавица- матрешка».

Работа с родителями по детскому календарю:

      Показать родителям работы детей и объяснить, что при выполнении росписи матрешки дети испытывали определенные трудности в передаче ритмичного расположения узора, т. к. они рисовали на силуэте матрешки.

      Обращение к росписи силуэта матрешки связано с традициями обучения народных мастеров. Ученики никогда не делали эскиза росписи, а сразу учились расписывать игрушку.

    При формировании умения нанесения декора у детей в детском саду не были нарушены народные традиции. Родителям предлагаем продолжать эту работу дома и создать для детей условия в семье, чтобы они могли упражняться в росписи силуэтов и других видов народной игрушки (грибков, копилок, яиц и т. д.). При этом расписывать силуэты игрушек дети могут по-своему, придумывая свои узоры. Предложить родителям вместе с детьми дома создать узор на нераскрашенной деревянной заготовке матрешки.  

Литература

1. Анатолий Рогов «Село игрушек». Книжка-картинка. Для дошкольного возраста. – М.: Издательство «Малыш», 1987 г.

2.  «Детский календарь». Декабрь. Дидактический материал для развития детей  4-5 лет. Под общей редакцией Дороновой Т. Н. М.: «Градиент», 2013 г.

3. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ»,2009. – 144 с.

4. Примерное содержание календарного планирования воспитательно-образовательной работы при взаимодействии ДОУ с родителями на основе «Детского календаря», декабрь, 2013 г.

5. Русский узор. Альбом для раскрашивания детям. Автор-художник Абрамова А. С. – М.: Издательство «Малыш», 1979 г.

Авторы: Мерецкая Марина Алексеевна, Самусенкова Ольга Анатольевна - воспитатели «МАДОУ ЦРР- д/с № 109», г. Череповец, участники конкурса «Мудрое слово».

Выводы

1. Матрешка – это русская народная деревянная игрушка.

2. О Матрешке сложено много сказок, стихов, загадок, частушек, потешек, подвижных игр.

3. Дети познакомились с историей матрешки, ее рождении,  с внешним видом и разновидностях матрешек.

4. После проведения данного проекта в группе дети стали чаще участвовать в обсуждениях проблем, самовыражаться в различных видах деятельности, высказывать свою точку зрения. 

4. Дети и родители группы № 12 приняли активное участие (13 человек) в конкурсе детских прикладных работ «Красавица Матрешка» и стали финалистами и участниками среди воспитанников ДОУ города Череповца.

5. Воспитатели провести интегрированное занятие по познанию (формирование целостной картины мира) в средней группе на основе «Детского календаря» по теме «Знакомство с матрешкой. Чудо – игрушки – матрешки.» и стали участниками городского конкурса «Мудрое слово».