Проект "С водой дружить - здоровым быть"

Н.Н. Пиньжакова, воспитатель

МАДОУ «Детский сад №46 «Золотой ключик»,

г. Соликамск, Пермский край

Педагогический проект « С водой дружить – здоровым быть»

№	Части проекта	Содержание
1.	Название проекта	«С водой дружить-здоровым быть»
2.	Тип проекта	Педагогический
3.	Участники	Авторский коллектив проекта: педагог- Пиньжакова Н.Н., инструктор по плаванию- Н.В.Бастрикова, медицинская сестра- С.Л.Осипанова. Целевая группа: дети 2 младшей группы и их родители.
4.	Масштаб	Долгосрочный-7 месяцев; групповой.
5.	Основание для разработки	Актуальность проблемы. Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Детский сад решает эту задачу комплексно (в том числе, через обучением плаванию). Занятия в бассейне оказывают укрепляющее действие на растущий детский организм, способствуют росту костной ткани. Усиливается работа легких, что препятствует размножению вредных бактерий в дыхательных путях. Детское плавание – своеобразный массаж для всего тела. И, конечно, самое главное – это радость ребенка от общения с водой: занятия в бассейне детского сада сопровождаются всегда детским смехом, брызгами, фейерверком положительных эмоций. Дети 3-4 лет не посещают бассейн. Низкий % посещаемости.
6.	Проблема	Большинство детей группы №4 не посещают бассейн в ДОУ(30 %). Причина: - отсутствие у родителей знаний о значении плавания в жизни детей, об особенностях организации занятий плаванием в ДОУ; -отсутствие целенаправленной работы родителей по приобщению детей к закаливающим процедурам; -частые заболевания
7.	Цель проекта	Обеспечение психолого-педагогических условий для успешного посещения детьми бассейна.
8.	Задачи	1.Проинформировать родителей о пользе закаливающих процедур. 2.Формировать у детей положительное отношения к воде.
9.	Стратегия и механизмы реализации	1 этап. Сбор и анализ первичной информации по данной проблеме: ü  Изучение и переработка практического материала в изучаемых публикациях. Подборка литературного материала (стихи, загадки, пословицы, афоризмы, опыты, игры на воде, с водой и т.д.); подборка различных рекомендаций, советов про закаливающие процедуры, значение плавания в жизни человека и т.п. ü   Создание творческой группы (воспитатели, инструктор по плаванию, мед. сестра) для разработки различных методических рекомендаций, материалов для консультаций с родителями, практических мероприятий, сценария праздника. 2 этап. А. Работа с родителями: - анкетирование (сентябрь, воспитатели); - посещение бассейна (октябрь, воспитатели, инструктор по плаванию); - консультации: общие, по запросам родителей, индивидуальные (по мере необходимости); - совместные мероприятия родителей и детей в бассейне; - круглый стол «О закаливание в домашних условиях» (мед. сестра); - дискуссия о пользе воды (инструктор по плаванию). В. Работа с детьми: - посещение бассейна; - опыты с водой; - игры с водой; - совместная деятельность с детьми и родителями; - проведение праздника с родителями и детьми: «Водичка, водичка умой мое личико». 3 этап. Заключительный сбор информации по данной теме.
10.	Ожидаемые прогнозируемые результаты	90 % детей посещают бассейн. Обогащении знаний родителей о закаливающих процедурах. Сформировано положительное отношение к воде.
11.	Методический продукт	Разработка картотек, сценарий, методических копилок и т.п.
12.	Трансляция проекта	- знакомство с идеями проекта на педсовете; - объявление для родителей - приглашение родителей к участию
13.	Перспектива развития проекта	В результате реализации проекта будет функционировать кружок «Малыш и вода, отличные друзья».

Вывод:  в результате реализации проекта 30 % семей начали проводить закаливающие процедуры в домашних условиях;

75 % детей посещают бассейн; дети положительно относятся к воде.