Проект Тематического дня. Тема: «Подарю тебе свою улыбку, Друг!»

Проект

Тематического дня

Тема: «Подарю тебе свою улыбку, Друг!»»

Цель проекта:

Создать теплое, радостное настроение; воспитание дружеских чувств: доверия, взаимовыручки, сопереживания, создание дружеских отношений в группе.

Задачи проекта:

- знакомство детей с эмоциональными состояниями человека в разных ситуациях;

 -учить детей дружеским формам взаимодействия;

-развивать эмоциональную сторону детской личности;

-способствовать становлению разных способов знакомства и поддержания дружеских отношений;

-расширять словарный запас для выражения дружеских чувств;

-поддерживать радостное, веселое настроение, формировать навыки совместной работы при выполнении заданий;

-развивать способность чувствовать и передавать эмоциональную теплоту и радость; чувство юмора;

Используемая литература:

1.Л. М. Щипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова азбука общения «Детство – Пресс», Санкт – Петербург 2004 г.

2. Е. Н. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду «Творческий Центр» Москва 2005г.

3. Т. Н. Вострухина, Л. А. Кондрыкинская Планирование работы в детском саду по календарю «Творческий Центр» Москва 2012г.

4. А. В. Кениман Детские подвижные игры «Просвещение» Москва 1989г.

Интернет ресурсы:

- http://ejka.ru/blog/stihi/854.html

-  http://skazki-online.ru/priskazki_pro_dobroty.html

- http://www.razumniki.ru/poslovica_drugba.html

Подготовила:

воспитатель

 Милиева Е.В.

14.03.2018 г.

Название проекта   

«Подарю тебе свою улыбку, Друг!»

Проект разработала:

Милиева Е.В. воспитатель

Участники проекта:

Воспитатели

Дети

Вид проекта:

Практико – ориентированный

Срок реализации проекта: краткосрочный (тематический день)

Актуальность проекта:

Уже в раннем детстве ребенок начинает постигать сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми.  Поэтому воспитывать товарищество нужно с дошкольного возраста. В общении со сверстниками дети учатся взаимному доверию и уважению, общению на равных, овладевают на практике моральными нормами поведения. Вопрос формирования благоприятного климата в группе, дружелюбных отношений между детьми является актуальным для педагогов нашего дошкольного учреждения.

Цель  проекта:

Выяснить, что вызывает у нас улыбку, какие ситуации заставляют нас смеяться и радоваться.

Показать на личных примерах, что улыбка помогает налаживать контакт между собеседниками, что улыбка, это признак доброты человека. Доказать, что наше настроение влияет на отношение к нам  окружающих людей. Что с улыбкой и добрым сердцем прекрасно жить на свете.

 Задачи проекта:

- Рассмотреть все ситуации, способные вызвать у нас радость и улыбку.

- Собрать коллекцию улыбок.

Какие гипотезы выдвигались?

- Я думаю, что человек радуется, когда у него есть хорошие друзья.

-Человек улыбается, потому что его что-то очень радует, например, интересная работа.

-От нашего настроения, зависит настроение окружающих нас людей, если ты к человеку с добром и улыбкой, то и к тебе в ответ улыбнуться. 

-Человек радуется и улыбается, потому что ему весело.

Методы исследования:

 1.Чтение литературы, поиск  информации в компьютерной сети Интернет;

 2. Беседы со взрослыми;

 3. Общение с друзьями.

 4. Продуктивная деятельность, опыты и  наблюдения.

Продукт проекта:

- выставка рисунков- смайликов «От улыбки станет всем светлей»

-развлечение «День счастливых улыбок»

- рисунки

- познакомились с пословицами и стихами о доброте.

К каким выводам пришли?

 Улыбка возникает спонтанно, когда ты видишь или слышишь, или чувствуешь то, что тебе доставляет радость: музыка, кино, картина, общение с приятными тебе людьми, теплые и нежные мамины руки. Следовательно, человек улыбается, когда ему хорошо. Улыбка, признак доброты характера человека. Улыбкой можно делиться с другими. Улыбкой можно лечить. Наше настроение влияет на отношение к нам окружающих людей. От улыбки мир становиться светлей.

Реализуемые мероприятия:

Мероприятия	Группы
Утро радостных встреч: Звучит песня «От улыбки хмурый день светлей» Цель: доставить радость детям. Игра «Клоун Тяп – Ляп» Цель: Расширять эмоции у малышей, через понимание и переживание чувство радости; формировать положительные чувства и эмоции через улыбку; учить эмоционально, воспринимать веселое настроение у людей. Этюд «Делай, как я» Цель: развеселить детей с помощью мимики и жестов. Чтение стихотворения «Смайлики – журавлики» Цель: продолжать приучать детей слушать стихотворения; развивать речь. В круг скорее становись, Крепко за руки держись: Подари улыбку – смайлик, Пусть улыбка, как журавлик, Полетит в сердца друзей… Или стаей журавлей! Будь же добрым, не скупись, Щедро людям улыбнись. От улыбки, всем известно, Станет хмурый день прелестным! Д/и «Нарисуй хвостик» Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги; повеселить детей. Целевая прогулка: Выдувание мыльных пузырей. П/и: Карусели Цель: создать положительное эмоциональное настроение у детей; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения. Вечер: Развлечение в группе Игра «Солнечные зайчики» Цель: доставить радость детям,  вызвать доброжелательное отношение друг к другу; научить употреблять вежливые слова; сформировать интерес к произведению, желание рассматривать иллюстрации; развивать речь. Пазлы «Разрезные картинки смайлики» Цель: развивать мелкую моторику, сосредоточенность, усидчивость.	Младший дошкольный возраст
Утро радостных встреч: Звучит песня «От улыбки хмурый день светлей» Цель: доставить радость детям. Встреча друзей. Игры и развлечения с музыкальным сопровождением. Игра «Дружба начинается с улыбки» (Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются друг другу) Цель: развивать понимание, что собственное настроение и отношение других людей зависит от наших улыбок. Беседа о вежливости, о поступках других людей, о взаимоотношениях. Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми; расширять словарный запас для выражения дружеских чувств. Чтение сказки К. Чуковского «Путаница» Цель: позабавить детей; развивать артистичность, речь, память, воображение. Целевая прогулка: Прогулка. Экскурсия. Учимся радоваться природе. Цель: учить детей радоваться окружающему миру (природе), эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром. П/и: «Солнечные зайчики», «Море волнуется» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу; воспитывать дружеские взаимоотношения. Вечер: Д/и « Кто больше заметит небылиц» Цель: учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного. Смешной и задорный танец: «Буги – вуги» Цель: доставить радость детям. Рисование «Солнышко улыбается» Цель: закрепить умение рисовать предметы круглой формы. Игры – забавы с воздушным шариком. Цель: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность, развивать творческое воображение. С/и «Праздник именинников» Цель: Учить детей веселиться, улыбаться и радоваться вместе с другими.	Средний дошкольный  возраст
Утро радостных встреч: Звучит песня «От улыбки хмурый день светлей» Цель: доставить радость детям.  Игра «Дружба начинается с улыбки» (Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются друг другу) Цель: развивать понимание, что собственное настроение и отношение других людей зависит от наших улыбок. Игра – забава «Веселый концерт» Цель: позабавить детей, поднять им настроение; развивать звукоподражание, внимание; научить действовать вместе со всеми по сигналу. Беседа с детьми «Давайте никогда не ссориться!» Цель: уточнять представление детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих. Музыкальная игра «Ты катись веселый бубен» Цель: передавать бубен по кругу и благодарить соседа, за что- либо доброе; развивать речь; воспитывать доброжелательные отношения. Целевая прогулка: Прогулка. Экскурсия. Учимся радоваться природе. Цель: учить детей радоваться окружающему миру (природе), эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром. П/и «Мы веселые ребята», «Волк во рву» Цель: учить бегать в прямом направлении; развивать умение ориентироваться в пространстве.  Вечер: Д/ и «Кто смешнее придумает название» Цель: Развивать творческое воображение, речь. Чтение рассказов Н. Носова «Фантазеры», «Живая шляпа» Цель: научить выделять и понимать юмор в произведениях писателей, сравнивать события рассказа с жизнью; повеселить детей; развивать речь, помять, воображение. Показ фокусов Цель: позабавить детей; развивать наблюдательность, сообразительность, внимание.  Игра «Угадай настроение» Цель: воспитывать желание поделиться своим хорошим настроением со сверстниками; формировать умение угадывать настроение по мимике. Выставка рисунков «От улыбки станет всем светлей» Цель: развивать воображение, память, изобразительные навыки. Вечер развлечений «Волшебная поляна детства» (музыкально театрализованное представление совместно с младшими детьми).	Старший дошкольный  возраст

Итог:

 Мы узнали много интересного о нас самих и нашем настроении.

Все мы очень разные и нас радуют различные ситуации в жизни, например,  то что доставляет радость одному, другого совершенно не радует.

Наше настроение влияет на отношение к нам окружающих нас людей.

Если мы относимся к окружающим с добротой и уважением, с теплом и улыбкой, то люди в ответ нам тоже улыбаются.

Любая работа ладится, если ты ее делаешь с хорошим настроением.

Плохо жить на свете без друзей, когда с тобой хороший, добрый друг, то всегда весело играть, трудиться, расти и познавать мир.

Анализ  тематического  дня «Подарю тебе свою улыбку, друг!»

 14 марта  –  день улыбки.  В рамках этого дня был проведён тематический день   с целью создать, теплое, радостное настроение дошкольникам.

Исходя из цели, были реализованы следующие задачи:

Задачи проекта:

- познакомить детей с эмоциональными состояниями человека в разных ситуациях;

 -учить детей дружеским формам взаимодействия;

-способствовать становлению разных способов знакомства и поддержания дружеских отношений;

-расширять словарный запас для выражения дружеских чувств;

-поддерживать радостное, веселое настроение, формировать навыки совместной работы при выполнении заданий;

-развивать способность чувствовать и передавать эмоциональную теплоту и радость; чувство юмора;

-развивать эмоциональную сторону детской личности;

-воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Тематический день был проведён во всех возрастных группах.

Проведены  мероприятия:

беседы на тему: « Беседа о вежливости, о поступках других людей, о взаимоотношениях», «Давайте никогда не ссориться!»; подвижные игры: «Карусели», «Солнечные зайчики», «Мы веселые ребята», «Море волнуется», «Волк во рву»; этюд «Делай как я»; игры «Клоун Тяп – Ляп», «Солнечные зайчики», «Дружба начинается с улыбки», «Угадай настроение»; д/и «Нарисуй хвостик», «Кто больше заметит небылиц», «Кто смешнее придумает название»; игра-забава с воздушным шариком, «Веселый концерт»; пазлы «Разрезные картинки смайлики»;чтение «Волшебное слово», «Путаница», «Фантазеры», «Живая шляпа», «Смайлики журавлики»; рисование «Солнышко улыбается»; выставка рисунков «От улыбки станет всем теплей»; c/р игра «Праздник именинников»; м/и «Ты катись веселый бубен»; танец «Буги-вуги»; вечер развлечений «Волшебная поляна детства»; выдувание мыльных пузырей; показ фокусов.

Эти мероприятия создали теплое радостное настроение, воспитывали доброжелательное отношение к окружающим.

При проведении мероприятий дети были активны, охотно откликались на просьбы взрослых, рассказывали дома о дне « Подарю тебе улыбку, друг!»

Вывод: поставленные цели и задачи в процессе тематического дня были реализованы. Мы узнали много интересного о нас самих и нашем настроении. Все мы очень разные и нас радуют различные ситуации в жизни, например, то, что доставляет радость одному, другого совершенно не радует.

Наше настроение влияет на отношение к нам окружающих нас людей.

Если мы относимся к окружающим с добротой и уважением, с теплом и улыбкой, то люди в ответ  нам тоже улыбаются. Любая работа ладится, если ты ее делаешь с хорошим настроением.

Плохо жить на свете без друзей, когда с тобой хороший, добрый друг, то всегда весело играть, трудиться, расти и познавать мир.