Проект "Тьюторское сопровождение к профессиональному совершенству (с использованием игрового набора "Дары Фребеля" дошкольном образовании)

• 1 слайд

  
  ГККП «Детская дошкольная организация №3 города Аксай,
  отдела образования акимата Бурлинского района,
  Западно-Казахстанской области»
   
  
  ПРОЕКТ
  «Тьюторское сопровождение к профессиональному совершенству»
  (с использованием игрового набора «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» в дошкольном воспитании и обучении)
  
  
  Подготовила:
  Педагог-психолог Едильбаева Б.А.
  

• 2 слайд

  Цель проекта:
  
  Создание гибкой модели тьюторского сопровождения к профессиональному совершенству с использованием игрового набора «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ»
  

• 3 слайд

  Задачи проекта:
  
  - оказать методическую поддержку педагогам;
  - осуществлять мониторинг уровня повышения профессиональной компетентности педагогов, их возможностей, образовательных потребностей, профессиональных затруднений;
  - индивидуализировать процесс повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов через создание индивидуальных образовательных маршрутов;
  
  
  
  

• 4 слайд

  Основная идея проекта:
  
  
  Тьюторство – практика, ориентированная на построение и реализацию персональной образовательной стратегии, учитывающей: личный потенциал человека, образовательную и социальную инфраструктуру и задачи основной деятельности.
  Тьютор – это:
  Наставник
  Посредник
  Позиция, сопровождающая, поддерживающая процесс самообразования, индивидуальный образовательный поиск.
  Тьюторское сопровождение – это деятельность тьютора, направленная на создание и обеспечение условий инициативного образовательного движения и профессионального развития согласно индивидуальному запросу тьюторанта (сопровождаемого). В сопровождении тьютор опирается на запрос, интересы, возможности и индивидуальные особенности тьюторанта.
  
  

• 5 слайд

  Организационный уровень
  Нормативно – правовой уровень
  Методический уровень
  Модель тьюторского сопровождения к профессиональному совершенству
  
  

• 6 слайд

  Формы работы
  Консультации по созданию предметно-пространственной и
  педагогической среды, с учетом требований ГОСО-2012
  Консультации по ведению методической документации
  Выездные посещения мини-центров
  Создание нормативно-правовой базы
  Изучение имеющихся нормативно-правовых
  документов
  Районные семинары
  Мини-семинары
  Консультации по разработке планов, распорядка дня,
  сетки занятий, циклограмм деятельности,
  перспективного планирования, технологических карт
  Посещение организованной - учебной деятельности,
  развлечений, режимных моментов
  
  
  

• 7 слайд

  Проводимые реформы образования в настоящее время, направленные на повышение эффективности обучения дошкольников, предъявляют новые требования к организации работы по воспитанию и обучению в ДДО и в мини-центрах, а также являются важным условием тьюторского сопровождения к профессиональному совершенству педагогов. В этом учебном году мы начали вести работу над долгосрочным проектом по самообразованию «Использование игрового набора «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» в дошкольном образовании». В дальнейшем планируем данный проект внедрить в закрепленные нами мини-центры. Модернизация игровой развивающей образовательной среды ДДО продиктовала необходимость обращения к истории возникновения детских садов – педагогическим идеям немецкого педагога 19 века, создателя понятия «детский сад» Фридриха Фребеля. Многие известные зарубежные и отечественные педагоги-практики использовали идеи Фребеля в своих педагогических концепциях: М.Монтессори, Р.Штейнер (Вальдорфская педагогика), развивающая система Никитиных, теория развивающего обучения Б.Д. Эльконина- В.В.Давыдова
  
  
  

• 8 слайд

  Игровой набор «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» отвечает следующим педагогическим требованиям качества:
  - Полифункциональность.
  - Возможность применения игрового набора в совместной деятельности.
  -Дидактические свойства.
  
  

• 9 слайд

  Комплект методических пособий по работе
  с игровым набором «Дары Фребеля» включает в себя методические рекомендации по образовательным областям: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум»
  

• 10 слайд

  План интегрированного образовательного процесса на неделю
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе «Ромашка»
  

• 13 слайд

  Задачи образовательной области
  «Здоровье»
  
  - профилактика психосоматических нарушений
  - развитие эмоционального опыта
  - развитие игровой деятельности
  - развитие мелкой моторики, мышления, воображения
  - развитие представлений о себе, своем теле
  - формирование первичных представлений о здоровье и здоровом образе жизни
  

• 14 слайд

  Использование игрового набора «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» в образовательной области «Здоровье»
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Задачи образовательной области «Коммуникация»
  
  развитие свободного общения со взрослыми и детьми
  развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи – диалогической и монологической форм)
  практическое овладение воспитанниками нормами речи
  
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  Задачи образовательной области
  «Познание»
  
  - сенсорное развитие
  - развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности
  - формирование элементарных математических представлений
  - формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
  
  
  
  

• 21 слайд

  Использование игрового набора «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» в образовательной области «Познание»
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Задачи образовательной области
  «Социум»
  
  - развитие игровой деятельности детей
  - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
  - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
  

• 25 слайд

  Использование игрового набора
  «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» в образовательной
  области «Социум»
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  Задачи образовательной области
  «Творчество»
  
  - развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)
  - развитие детского творчества
  - приобщение к изобразительному искусству
  - развитие музыкально-художественной деятельности
  - приобщение к музыкальному искусству
  
  
  
  

• 29 слайд

  Использование игрового набора «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» в образовательной области «Творчество»
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Интегративные качества
  Любознательный, активный.
  
  
  Любознательный, активный
  Овладевший необходимыми умениями и навыками
  Способный планировать свои действия
  Способный решать интеллектуальные задачи
  Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности
  Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками
  

• 33 слайд

  Подводя итог …
  Поддерживать интерес детей к освоению новых знаний можно только в игровой деятельности и только тогда, когда педагог сам позитивно настроен на игру, когда он искренне любит играть с детьми. Наличие огромного выбора развивающих игр зачастую приводит к хаотичному их использованию, что вызывает затруднения у большинства педагогов при построении целостного педагогического процесса.
  Таким образом, на наш взгляд, тьюторское сопровождение педагогов в мини-центрах с использованием игрового набора «Дары Фребеля» развивает положительную профессиональную мотивацию, стремление к самосовершенствованию, уровень педагогической стрессоустойчивости, качественное изменение подхода педагога к организации образовательного процесса, проявление профессиональной инициативы и участие педагогов – тьюторантов в методических мероприятиях.