Проект в первой младшей группе "Лесные зверюшки"

Направление	Содержание (с учётом рекомендаций)
Творческое название проекта	«Лесные зверюшки» с детьми первой младшей группы.
Вид проекта	Исследовательский
Разработчик проекта	Сурикова Олеся Витальевна
Участники проекта	Ефремова Наталья Александровна, Горбулёва Лилия Владимировна, Бондяева Елизавета Викторовна, Нуйкина Ольга Владимировна, дети , родители.
Проблема	В ходе бесед с детьми было выявлено, что дети в недостаточной степени имеют представления о живой природе. Сухомлинский писал, что «Мир, окружающий ребенка,- это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума». Любовь, понимание и забота - это то, что ждет живая природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве, поэтому сегодня экологическому образованию в дошкольных образовательных учреждениях отводится должное внимание. Главная цель экологического воспитания в дошкольном возрасте – воспитание гуманного отношения к окружающей природе. Из цели вытекает ряд задач, из которых главная – это научить детей видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому и использовать полученные знания в повседневной жизни.
Цель проекта	Формировать представления детей о животных, об особенностях образа жизни; способствовать возникновению добрых чувств ко всему живому, появлению любопытства, любознательности.
Основные задачи проекта	·        Формировать у детей элементы экологической культуры; ·        Дать знания о животных, живущих рядом с человеком и в лесу; ·         Обращать внимание на внешний вид животных и их различия, на части тела; ·          Формировать понятия: домашние и дикие животные; ·          Развивать любознательность; ·          Воспитывать любовь к животным.
Планирование детьми деятельности	– беседы; -  чтение художественной литературы (загадки, стихи, сказки, рассказы);  –  изготовление работ из пластилина, выполнение рисунков;  - проведение дидактических, ролевых, подвижных игр; - создание дидактической игры «Собери зверюшку.»
Ожидаемые результаты реализации проекта	У детей будут сформированы знания о лесных зверях (зайце, лисе, волке, медведе, их детёнышах, повадках и среде обитания. У детей разовьются творческие способности, коммуникативные навыки, познавательная активность, любознательность. Сформируются основы экологической культуры.
Технологии и методики, используемые в работе	Развитие игровой деятельности  Н.Ф. Губанова. Развитие мелкой моторики рук Е.А. Янушко. Занятия по развитию речи В.В. Гербова. Лепка и рисование Д.Н. Колдина. Изобразительная деятельность И.А. Лыкова. Рисование с детьми раннего возраста Е.А Янушко. Юный эколог С.Н.Николаева.
Характер контактов	Внутри ДОУ, в контакте с семьёй.
Результат, продукт проектной деятельности	Изготовление дидактической игры «Собери зверюшку».
Анализ и оценка результата проекта	В ходе реализации проекта у воспитанников сформировались элементы экологической культуры. Появились знание о животных, об их внешнем виде и различиях. Сформировалось понятие дикие и домашние животные. Сформировалась любознательность и любовь к животным.
Перспективы развития проекта	В дальнейшем планируем и дальше продолжать работу с детьми по формированию экологической культуры.

Этап	Формы работы	Задачи	Срок реализации	Время в режиме	Место проведения
1 этап	Создание предметно-развивающей среды	Заинтересовать детей проектом «Лесные зверюшки»	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.	Познакомить детей с животными, живущими в лесу.	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Подбор дидактических и настольно-печатных игр	Развивать логическое мышление	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Наглядный материал для родителей «Дикие животные».	Привлечь родителей к нашему проекту.	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
2 этап	Беседа «Кто живёт в лесу»	Познакомить с лесными жителями; активизировать словарный запас детей;	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Беседа «Сравнение диких и домашних животных»	Развивать умения различать животных.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Беседа «Как живут животные в разное время года»	Познакомить детей с тем, как звери живут в разное время года.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Угощайся зайка»	Закреплять технику правила пользования кистью.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Коллективное рисование «Колобок»	Закреплять умение детей применять нетрадиционную технику рисования «печатками».	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Угощайся мишка»	Продолжать учить детей раскатывать шар и сплющивать его в диск.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Дидактические игры: «Помоги зверятам», «Угостим зайку», «Парные картинки», «Найди такую же картинку», «О ком я говорю», «Кто что любит», «Кто где живёт» , «Одень мишек».	Активизировать речь детей; Учить детей различать наощупь разные предметы; Развивать навыки сравнения предметов; Учит различать овощи по внешнему виду; Формировать умение подбирать прилагательные к заданным словам.	С16.03.20г. по 29.05.20г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Пальчиковые гимнастики: «Животные зимой», «Колючий ёж», «На лужок пришли зайчата», «У кого какая шуба», «Белочка», «Лесное население».	Развивать моторику рук.	С16.03.20г. по 29.05.20г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Чтение художественной литературы: «Теремок»,  «Маша и медведь»,  «Волк и козлята»,  «Кот, петух и лиса»,  «Заюшкина избушка»,  «Лис и мышонок», «Лисичка и серый волк»,  «Заяц – хвастат»,  «Три медведя».	Развивать любознательность; Воспитывать любовь к сказкам; Формировать усидчивость; Активизировать словарный запас.	С16.03.20г. по 29.05.20г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Хороводная игра «В огороде заинька»	Доставить детям удовольствие	НОД	В ходе режимных моментов	Музыкальный зал
	Подвижные игры:  «У Медведя во бору»,  «Мишка косолапый»,  «Лиса и зайчата»,  «Вышел мишка на лужок»,  «Солнечные зайчики»,  «Волк и зайцы».	Развивать двигательную активность	НОД	В ходе режимных моментов	Спортивный зал
	Работа с родителями	повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу экологического воспитания детей.	Не ограниченно		Группа «Радуга» vk
3 этап	Изготовление дидактической игры «Собери зверюшку».	Закрепление знаний об овощах и фруктах.	С16.05.20г. по 29.05.20г.		Группа №4