Проектная
задача « Золотое сечение»
Задание
№1 «О божественная пропорция»
Вариант № 1 Возьмите
отрезок 3 см. Разделите отрезок на два таких отрезка, чтобы отношение всей
длины к большему отрезку равнялось отношению большего к меньшему. Найдите
полученные отношения.
Вариант № 2 Возьмите
отрезок 8 см. Разделите отрезок на два таких отрезка, чтобы отношение всей
длины к большему отрезку равнялось отношению большего к меньшему. Найдите
полученные отношения.
Вариант №3 Возьмите
отрезок 34 см. Разделите отрезок на два таких отрезка, чтобы отношение всей
длины к большему отрезку равнялось отношению большего к меньшему. Найдите
полученные отношения.
Вы
нашли « божественную пропорцию» В чем она заключается?
Желаю
удачи!
Задание
№2 История «золотого сечения»
Запишите
последовательность до 20 числа, так, чтобы каждое следующее число равнялось бы
сумме двух предыдущих. Эта последовательность впервые была описана итальянским
математиком в 13 веке.
Найди
имя этого ученого. Как называется эта последовательность?
Найдите
частное от деления любого числа последовательности на предшествуюшее ему
число.
1,1,2,3,5,8,13,21,34
и. т.д .
Если вы в
последовательности дойдете до 40 числа и найдете его частое от
предшествующего числа вы получите «золотое» число с точностью до четырнадцатого
знака
Желаю
удачи!
Задание
№3 Геометрический способ нахождения золотого сечения
Последовательность
называется последовательность Фибоначчи.
А число равно 1,6
18033987 .
Впервые это число
было получено в 1509 итальянским математиком Лука Пачоли. Он посвятил ему целый
трактат по названием « О божественная пропорция»
Получите два «золотых»
прямоугольника.
Его ширину
выберете сами, а вот длину найдете, если умножите его ширину на « золотое»
число. Этим числом является число 1, 61797. Округлите его до десятых и найдите
значение ширины и длины прямоугольника. Затем вырежьте из картона 2 таких
«золотых» прямоугольника и расположите их так , чтобы диагональ от нижнего угла
одного прямоугольника соединилась бы с верхним углом другого треугольника.
Сделайте свой
образец на картоне и принесите в класс.
Для
всех ли двух равных прямоугольников это получится?
Ответ
найдите экспериментальным путем, взяв два любых равных прямоугольника.
Желаю
удачи!
Задание
№4 Связь « золотого сечения» с красотой.
Возьмите «
золотой» прямоугольник и впишите в него квадрат, стороны которого должны быть
равны ширине прямоугольника. В образовавшемся новом «золотом» прямоугольнике
повторите процедуру еще раз., и еще раз. В каждом из полученных квадратов
проведите дугу. Радиус каждой дуги должен быть равен длине соответствуюшего квадрата.
Полученную
картинку принесите в класс. Найдите название полученной элегантной кривой.
Желаю
удачи!
Задание
№5 Секрет розы.
Кривая ,которую вы
получили, называется логарифмической спиралью.
Найдите в
физическом мире подобные кривые. Принесите их фотографии.
Желаю
удачи!
Задание
№6 «Золотой» мир
Думал ли Леонардо
да Винчи о лотом сечении, работая над свои шедевром « Мона Лиза»
В работах каких
художников встречается «золотое сечение»
Найдите
эти картины и их авторов и принесите фотографии в класс.
Желаю
удачи!
Задание
№7 Создай свой проект
Вы
готовы сделать проект по теме : «Золотое сечение», « Божественное сечение», «
Золотое число2
Придумайте
название своему проекту и сформулируйте цель, которую вы достигли в процессы
игры.
Пропишите
пройденные этапы
Оформите
полученную вами работу в форме презентации
Продумайте защиту
своей презентации
Будьте готовы ее
защитить.
Желаю
удачи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.