Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов
пгт Демьяново Подосиновского района Кировской области
направление: гуманитарное
Исследовательская работа
Учитель с Большой буквы
(посвящается памяти Мякишева
Феликса Ивановича)
Работу выполнила:
Карандашева Эвелина,
ученица 3 «а» класса
Руководитель:
Капустина Н. И., учитель начальных классов 1
категории
пгт Демьяново 2016
Содержание
I.
Введение ………………………..………………………………………….
3
II.
Основные этапы жизни ………………………………..…………..
……..4 - 6
2.1.
Детство и годы учебы ……………………………………...……………4
2.2.
Начало педагогической деятельности………………………………….4 - 5
2.3.
Продолжение педагогической деятельности в поселке Демьяново….5 - 6
III. Результаты исследования. Информанты.
3.1.
Воспоминания Гайдук (Ординой) Александры Александровны …..6 - 7
3.2. Воспоминания Тищенко (Щепёткиной) Людмилы Яковлевны……….8
3.3.Замечательные люди, ученики и коллеги Мякишева Феликса
Ивановича………………………………………………………………………9 - 10
3.4. Результаты анкетирования………………………………………………10
IV.
Заключение……………………………………………………………......11
V.
Список использованных
источников информации ……………………..12
VI.
Приложение (представлены
отдельно)
·
№1 Буклет
·
№2 Презентация
·
№3 Воспоминания Гайдук А.
А.
·
№4 Воспоминания Тищенко
Л.Я.
I. Введение
Выбор темы исследования.
Едва ли возможно назвать и перечислить все профессии
на земле.
С представителями некоторых из них мы сталкиваемся от случая к случаю,
о других знаем только понаслышке. И лишь одна профессия есть на земле, без
которой не могло и не может обойтись общество. Это учитель.
Не
так давно я узнала, что мой дядя, Мякишев Феликс Иванович, тоже был учителем, а
воспоминания мамы, бабушки и прабабушки о нём вызвали у меня большой интерес. В
связи с этим мне захотелось больше узнать о нем как об учителе и человеке,
найти ответы на многие интересующие меня вопросы.
Цель исследования
Изучить жизнь и педагогическую деятельность
учителя русского языка и литературы Мякишева Феликса Ивановича.
Задачи исследования
· восстановить основные этапы жизни и
педагогической деятельности
Мякишева Ф. И.;
· раскрыть полнее облик учителя и человека,
опираясь на воспоминания
коллег, учеников Феликса Ивановича;
· оформить собранный материал.
Объектом исследования является
Педагогическая деятельность Мякишева Ф.И.
Предмет исследования
Исторический путь жизни и педагогической деятельности учителя.
Практическая
значимость:
материалы данной исследовательской работы могут быть использованы на уроках
истории и внеклассных занятиях по краеведению, классных часах, а также позволят
пополнить школьную музейную комнату.
Гипотеза исследования
Возможно,
что личный жизненный и профессиональный опыт Мякишева Ф.И. повлиял на судьбы
его учеников.
Методы исследования
Мною
использовались следующие методы исследования: анкетирование, анализ; синтез; обобщение,
интервью.
II. Основные этапы жизни
2.1.
Детство и годы
учебы
Мякишев
Феликс Иванович родился 11 сентября 1931 года в д. Созаново Ленинского
сельского совета Подосиновского района Кировской области. Родители, Иван
Афанасьевич и Клавдия Михайловна, воспитывали двух детей: дочь Тоню и сына
Феликса.
Будучи членом КПСС, Иван Афанасьевич был направлен в с. Октябрь на
должность директора льнозавода. Там и прошли детские годы маленького Феликса. В
40-х годах отца перевели в поселок Подосиновец на должность директора
«Подосиновского льнозавода». Здесь Феликс Иванович закончил школу и в 1948 году
поступил в Великоустюгское педучилище на отделение учителя начальных классов.
2.2. Начало педагогической деятельности
После его окончания, с 10 августа 1952 года, Феликс Иванович приступил
к работе в должности воспитателя Утмановского детского дома, который размещался
в здании дома бывшего купца Чебаевского.
Из воспоминаний жительницы с. Утманово Поникаровской
Анны Дмитриевны: «В то время
мне было пять лет. Моя мама, участница Великой Отечественной войны, работала в
детском доме бухгалтером и я часто в нем бывала вместе с сестрой. Кабинет
директора, воспитателей и бухгалтера находился в одном помещении. По тем
временам обстановка в кабинете была шикарная: стоял кожаный диван и
радиоприемник.
Из мужчин было всего два воспитателя: Владимиров Михаил - рыженький
родом с Урала, и Мякишев Феликс – высокий, черненький, красивый, с улыбкой на
губах и озорными глазами. А девушек работало 5-6 человек. И хотя парней было в
меньшинстве, они шутили над девушками. В детском доме воспитывалось 150
человек. Это были дети, чьи родители погибли на войне: местные, дети из
блокадного Ленинграда и даже двое немецких детей – Рудольф Вигунд и Роза
Вассерман. Детей хорошо одевали. У каждого было пальто, ботинки, берет,
портфель, вкусная еда. Местные дети были одеты хуже, но очень дружили с
детдомовцами. Кроме жилого и учебного помещений отдельно стояла баня,
прачечная, столярная мастерская для мальчиков и швейная комната, где шили
одежду и учили девочек.
В детском доме работали два медика (был кабинет приема и изолятор для
больных). В хозпостройке держали лошадь, корову, поросят, был свой огород, а на
территории разбиты клумбы.
После окончания семи классов, детей устраивали в училища и в ФЗО. Весь
коллектив детского дома, взрослые и дети, очень дружили, все праздники
проводили вместе. Все вместе и в армию провожали Феликса Ивановича (1952-1954
г.г.). К 1955 году детей стало мало и было решено расформировать детский дом.
А в дальнейшем, работая в школе учителем, на протяжении примерно 19 лет
мы встречались с Феликсом Ивановичем на районных учительских конференциях. Это
был очень культурный, гармоничный и воспитанный человек.»
Отслужив в рядах Советской Армии и вернувшись домой в декабре 1954 года
Феликс Иванович приступает к обязанностям воспитателя в Подосиновском детском
доме. Бывшие воспитанники детского дома – супруги Перминовы Римма Ивановна и
Александр Иванович, проживающие сейчас в поселке Летка Республики КОМИ, с
большой теплотой вспоминают «симпатичного, музыкального, улыбчивого
воспитателя, которого любили дети и который притягивал их к себе своей
добротой».
В 1955 году Феликс Иванович поступает в Кировский государственный
педагогический институт имени В.И. Ленина на историко-филологический факультет,
получая специальность учителя русского языка и литературы.
2.3. Продолжение педагогической деятельности в поселке
Демьяново.
22 августа 1956 года в поселок Демьяново
прибывает директор школы Мякишев Феликс Иванович, а через два дня другие
учителя: математик – Злобина Валентина Петровна, учитель русского языка и
литературы – Подволоцкий Зосима Александрович, учитель географии и биологии –
Подволоцкая Лидия Васильевна, учителя начальных классов – Маринина Капитолина
Ивановна и Чешуина Александра Ивановна. Конец августа, учителя собрались, но
школа ещё не готова.
Три щитовых домика, предназначенных для школы, только что составлены. В
одном из них срочно были сложены печи, в нём- то и разместились учителя. Но и в
двух щитовых домиках срочно произведены все внутренние отделочные работы.
Классы готовы, но нет ни одной парты, нет никаких наглядных пособий. На дворе
школы до начала занятий остались кучи кирпича, обломков, кучи глины и песка,
мусор от разбитых щитов.
Выделили машины от СУ и директор школы Феликс Иванович с учителем Зосимой
Александровичем поехали собирать все лишние парты у других школ: Плесовской
начальной школы, М-Горской н/шк. и Потеминской семилетней школы. Парты были старые,
малопригодные для занятий.
Первое сентября. Ярко светило осеннее солнце и ласкало последним своим
теплом. Слегка подувал ветерок. Празднично-одетые дети пришли в школу со своими
родителями. В глазах ребят светилась радость. Ведь многим из них приходилось
прошлый год ходить далеко в школу и жить врозь с родителями. А сейчас у них
своя школа. Прозвенел звонок. Ребят построили на линейку.
Директор школы, Мякишев Феликс Иванович, поздравляет всех
присутствующих с открытием Демьяновской семилетней школы и началом первого
учебного года в новом поселке Демьяново.
1957 год. Начинается строительство новой двухэтажной
школы. Через год школа открылась. Это был настоящий праздник для
всех демьяновцев. В этом учебном году (1958 – 1959) состоялся выпуск учащихся
из семилетней школы. Их было всего 20 человек.
С 1959 по 1966 год Феликс Иванович преподает в школе русский язык и
литературу. А затем продолжает работать заместителем директора по учебной работе.
1965-1966 учебный год - выпуск первых первоклассников,
которые прошли путь с первого класса до выпускного в
Демьяновской школе. И в этом выпуске была первая золотая
медалистка Иванцова Валентина Ивановна.
На протяжении всего жизненного пути Феликса Ивановича сопровождает его
супруга – Мякишева Тамара Дмитриевна, учитель русского языка и литературы.
Меняются времена, меняется школа, но неизменной остается взаимная
любовь учеников к учителю.
26 февраля 1987 года дорогого всем педагога не стало, осталась только
память о нем.
1 сентября 2010. Демьяновская средняя школа. Труфанов
В.Л. поздравил учащихся с Днём Знаний от имени первоклашек-первопроходцев
выпуска 1966г., и торжественно открыл мемориальную плиту в память первого
директора школы Мякишева Феликса Ивановича.
III.
Результаты
исследования. Информанты.
3.1. Воспоминания Гайдук Александры Александровны о
Мякишеве Феликсе Ивановиче.
«Учитель
с большой буквы»
С бесконечной благодарностью и огромной
теплотой я всегда вспоминаю из школьных учителей нашего учителя русского языка
и литературы Мякишева Феликса Ивановича. Такие учителя запоминаются на всю
жизнь и его по праву можно назвать и Учителем, и Человеком с большой буквы.
Невозможно забыть его уроки, наполненные не
только напряженным учебным трудом, но и радостью познания, пониманием
гармоничности жизни. Благодаря Феликсу Ивановичу я стала грамотным и любящим
литературу и чтение человеком. Помню, как он учил меня правильно и грамотно
писать. Где-то класс 5-6, когда мы уже перешли в среднее звено, видимо, с
грамотностью у меня было не очень, потому как помню такую распространенную
форму обучения, как словарные диктанты. Мы писали их на листочках. Я помню, что
листок мой был весь в красной пасте, то есть писала я с ошибками, стояли
«двойки». Так вот, чтобы нас научить грамотно и запомнить эти слова уже
навечно, мы должны были переписать этот диктант на 10 листочках. Уже к концу
десятого листочка мы слова знали наизусть. Это мне здорово помогло. Я стала
грамотно писать и выправляться по русскому языку. И русский язык, и литература
стали у меня любимыми предметами. Еще был в числе любимых французский язык.
Когда я училась в школе, у нас велись читательские
дневники. На лето нам Феликс Иванович задавал прочитать много книг. Я, конечно,
читала много, это помнят и библиотекари из детской библиотеки, например, Шубина
Ф.Н. Но ведь некоторые книги были не очень интересные, или в силу того, что
летом можно было не только чтением заниматься, я как-то раз прочитала не все
книги, но написать и оформить их надо было все. Я просто из книги списала
аннотацию, красиво оформила. И надо же было такому получиться, что на
внеклассном чтении мне попалось рассказать именно об этой книге. Сейчас не
помню, кто автор и как она называлась. Перед всем классом я честно рассказала
короткую аннотацию. Но когда Феликс Иванович попросил рассказать подробнее, я
ничего не смогла ответить, лишь повторила написанное. Конечно же, он понял, что
я не читала. Мне в тот раз было очень стыдно, это я хорошо помню. И этот случай
меня научил тому, что я всегда уже книги прочитывала, потому что снова попасть
в такую же ситуацию я не хотела.
Помнится еще из уроков, какие они были
интересные и познавательные. Часто нам он цитировал и рассказывал отрывки из
произведения Михаила Шолохова «Поднятая целина», образ Деда Щукаря помню уже с
5 класса, еще мы его не изучали, но уже полюбили, потому что настолько это
рассказывалось с юмором, что мы все лежали на партах от смеха. Слова
«астролябия» и «апробации» запомнились навсегда. А еще он часто рассказывал о
Митрофанушке из «Недоросля» Фонвизина, часто говорил цитатами из этого
произведения, видимо, чтобы мы Митрофанушками не стали.
Весело у нас было, когда мы писали сочинение и
после этого нам зачитывались отрывки из наших сочинений, где мы писали, бывало
так смешно. Это было не обидно, но давало нам многое. Мы учились, как надо
правильно писать и не допускать в будущем таких же ошибок.
Думаю, у Феликса Ивановича многие учителя
могли бы поучиться, как можно умело и правильно руководить учениками, при этом уча
их не только правилам русского языка, но и быть человеком.
Никогда не повышал на нас голос, но, тем не
менее, был строгий, внимательный, понимающий, был авторитетом лично для меня.
Его смерть для нас была такой неожиданностью,
что когда нам сказали, что Феликса Ивановича больше нет, мы не верили. Мы,
девчонки, помню ревели в голос. Еще не взрослые, а это был 9 класс, мы никак не
могли смириться с его смертью. Я помню, мы стояли у его гроба и плакали.
Конечно, сейчас я понимаю, какое это было для нас испытание: стоять и видеть
своего любимого учителя в гробу, знать, что уже никогда он не расскажет нам о
Щукаре, не познакомит с чем-то новым, интересным. Думаю, он остается жить в
сердцах тех, кому довелось быть однажды с ним знакомым, в сердцах его учеников.
Для меня лично – это Учитель и Человек с Большой буквы, который всегда будет
жить в моей памяти.
Да разве сердце позабудет
Того, кто хочет нам добра,
Того, кто нас выводит в люди,
Кто нас выводит в мастера.
(Н. Добронравов)
С уважением, ученица Мякишева Феликса Ивановича, Ордина Саша (Гайдук
Александра Александровна)
3.2. Воспоминания Тищенко (Щепёткиной) Людмилы
Яковлевны выпускницы 1974
года, учителя начальных классов. Ямал. Город Салехард.
Есть на земле великий уголок,
Какой зовем мы «родиною малой»,
Здесь и начало всех твоих
дорог,
И после странствий тихие
причалы.
Наступило первое сентября 1964 года, ярко светило осеннее солнце,
слегка дул ветерок. Празднично одетую Люду с большим букетом цветов, мама вела
в первый класс к Екатерине Игнатьевне Момотовой.
«Родная школа!» В этих стенах прошла часть жизни – и тем горжусь!
Главное богатство школы – коллектив учителей и учащихся. Звезды –
педагоги. Они яркие, нестандартные, непотухающие. Директор школы – Слобожанинов
Анатолий Александрович. Вместе с ним работали подлинные мастера педагогического
труда: супруги Мякишевы, Князевы, Шубины, Суворовы и многие-многие другие.
По-разному сложилась моя судьба и судьбы моих одноклассников. Но
вспоминая годы детства, помню уроки русского языка и литературы учителя Феликса
Ивановича Мякишева. Мне посчастливилось учиться у него с седьмого по десятый
класс. Как интересно было слушать правила по русскому языку, значения многих
слов, разборы предложений, правописание словосочетаний, подбирать антонимы и
синонимы. После увлекательных уроков диктанты писались без ошибок, а запятые
были поставлены в нужных местах предложения.
На уроках литературы мы сидели завороженными и сопереживали за героев
Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Толстого. Когда звенел звонок, мы сожалели, что
урок так быстро закончился.
А еще запомнились школьные радиолинейки. Каждое утро за 15 минут до
урока раздавался голос: «Доброе утро, ребята! Говорит школьный радиоузел.
Сегодня в передаче…». Это были и беседы, и объявления, и назывались нарушители
дисциплины. Каждая передача делалась силами учащихся. Я часто читала стихи на
радиолинейке. А контролировал подготовку радиопередач Феликс Иванович Мякишев.
Музыкальным оформлением стала песня «С чего начинается родина».
Я помню многих учителей Демьяновской школы, но Феликс Иванович
отличался от всех артистизмом и жизнерадостностью, чувством юмора, хорошим
вкусом, воспитанностью и высоким профессионализмом.
Я тоже стала учителем. Проработала на Ямале 33 года в средней школе №1
со спортивным уклоном. Часто прихожу в свою родную Демьяновскую школу.
Сегодня, как и много лет назад, школа наполнена детскими голосами.
Стремительно движется время, одно поколение сменяет другое, из стен школы вышла
не одна сотня выпускников. И все они с необыкновенной теплотой вспоминают
чистое, уютное здание, приветливых, добрых учителей, увлекательные уроки,
веселые школьные праздники.
Выпускница 1974 года Щепеткина Люда, а позднее
Тищенко Людмила Яковлевна учитель начальных классов. Ямал. Город Салехард.
3.3. Замечательные люди, ученики и коллеги Мякишева
Феликса Ивановича.
Бывшие ученики Мякишева Феликса Ивановича живут и работают в разных
уголках нашей страны.
Дружинин Федор Владимирович, уроженец деревни Ванинское, проживает в г.
Москва. Генерал в отставке, бывший начальник Управления сельхозобеспечения
Министерства обороны России говорит о Феликсе Ивановиче: «Это замечательный
человек, умеющий воспитывать детей, добрый, умный, очень-очень уважаемый,
настоящий российский гражданин, гордость нашей школы и всех земляков».
Голыгин Николай Христофорович проживает в г. Королев Московской
области, профессор Московского государственного университета геодезии и
картографии, кандидат технических наук, доцент.
Ромодин Андрей Викторович, проживает в г. Череповец Вологодской
области, врач ультразвуковой диагностики.
Лошкарев Виктор Николаевич, проживает в пос. Монино Московской области,
врач общей практики первой категории.
Лупенков Евгений Юрьевич, проживает в пос. Исецкое Тюменской области,
врач-рентгенолог.
Труфанов Василий Леонидович, проживает в пос. Демьяново, учитель
физкультуры Демьяновской средней школы, глава администрации пос. Демьяново,
учредитель и руководитель клуба моряков пос. Демьяново.
Труфанова Людмила Александровна, проживает в пос. Демьяново,
Заслуженный учитель, учитель русского языка и литературы в МКОУ СОШ с УИОП пос.
Демьяново.
Учителям, которым выпала честь работать и общаться с Феликсом
Ивановичем, вспоминают его, как очень корректного человека.
Момотова Елена Михайловна – завуч по методической работе, учитель
иностранных языков говорит: «Феликс Иванович научил меня общению с детьми,
умению найти подход к любому, даже очень трудному ученику. Это был
высокопрофессиональный, грамотный педагог, настоящий Человек с большой буквы».
Добрая память о Феликсе Ивановиче от Надежды
Николаевны Княжевой и Нины Николаевны Булдаковой: «Это был талантливый педагог
от Бога и это были счастливые годы работы в школе под его руководством. Обладая
мудрым умом, талантом педагога, добрым юмором он находил подход к любому
ученику, направлял, внушал желание к учебе и доброму поведению. К Феликсу
Ивановичу обращались все классные руководители и всегда получали добрую
поддержку и мудрый совет. За время работы в школе Феликс Иванович никого не
огорчил ни словом, ни делом. Всю его работу в школе за долгие годы можно
сравнить с природным источником святой ключевой воды, дающим отраду и прохладу
в знойный полдень человеку, так и Феликс Иванович давал нам мудрые советы. Все
мы в коллективе были почти его ровесники или немного моложе, но воспринимали
всегда его, как старшего друга. Очень сожалеем, что он прожил короткую жизнь и
его труд и заслуги перед школой и поселком не были оценены по достоинству, в
той мере, что он заслужил. Он был прекрасным семьянином. Его дети выросли
добрыми, общительными людьми. Встречаясь с коллегами, мы всегда вспоминаем Феликса
Ивановича добрым словом»
3.4. Результаты анкетирования.
Анкета для учителей школы.
1. Знаете ли Вы Мякишева Феликса Ивановича?
а) Да и
был(а) его учеником(цей)
б) Да, мы
были коллегами
в) Да, со
слов, но коллегами не были
г) Нет, не
знаю.
2. Напишите три главных качества, которые характеризуют этого
педагога.
А еще мне захотелось узнать, сколько работающих учителей нашей школы
были учениками и коллегами Феликса Ивановича и каким он им запомнился. Вот
что у меня получилось: на вопросы анкеты ответили 23 педагога нашей школы.
|
1. Знаете ли Вы Мякишева Феликса Ивановича?
|
|
Да и был(а) его учеником(цей) и коллегой.
|
Да, мы были коллегами
|
Только со слов коллег.
|
Нет, не знаю
|
|
9человек – 39%
|
5 человек – 22%
|
8 человек – 35%
|
1 человек – 4%
|
|
2. Напишите 3 главных качества, которые характеризуют этого педагога
|
|
Самыми популярными ответами стали следующие качества:
доброта, скромность, честность, ответственность, внимательность,
креативность, порядочность; весёлый, с огромным чувством юмора, справедливый,
строгий, требовательный, отзывчивый, умел найти подход и к взрослым и
учащимся, высокопрофессиональный, Учитель от Бога, Учитель с Большой буквы!
|
Проанализировав результаты анкеты, я еще раз убедилась, что Феликс
Иванович был замечательным человеком и педагогом, который умел совместить в
себе все те качества, которые должны присутствовать в каждом из нас. Мне бы
очень хотелось быть на него похожей.
Заключение
Есть такие люди, которые согревают жизнь других. Все, что они делают,
достойно уважения и преклонения, а они сами – любви. Они дарят окружающим тепло
своих сердец, чистоту душ.
От этой работы я получила большое удовольствие. Я видела
благодарные лица людей, с которыми мы с мамой разговаривали. Им было радостно,
так как они понимали, что не только они будут знать и помнить об этом
замечательном человеке нашего поселка, но и узнают другие ребята и взрослые. В ходе исследовательской работы я научилась самостоятельно
находить нужную информацию. Познакомилась с новыми людьми: Ионова (Мякишева)
Лариса Феликсовна, старшая дочь Феликса Ивановича, сейчас живет в г. Углич Ярославской
области и работает педагогом в школе; Антонина Феликсовна, проживает в
г. Нижний Новгород, работает педагогом в школе. Обе дочери продолжили трудовую
династию своей семьи. Сын Олег Феликсович, проживает в г. Киров,
работает на железной дороге.
Учениками Феликса Ивановича были моя бабушка – Капустина Валентина
Александровна, моя тетя – Тищенко Людмила Яковлевна и моя мама. Сейчас в нашей
школе работает моя тетя и мой классный руководитель – Капустина Надежда
Ивановна. Все они с большой теплотой и уважением помнят и чтут память Мякишева
Феликса Ивановича.
За годы своей трудовой деятельности Мякишев Феликс Иванович был отмечен
благодарностями и почетными грамотами Управления образования района, но главной
наградой он считал « признание его заслуг коллегами и учениками» (со слов его
дочери Ионовой Ларисы Феликсовны). Огонёк, когда – то зажженный Феликсом
Ивановичем, по-прежнему горит в сердцах его бывших учеников и коллег.
Изучив жизнь и педагогическую деятельность Мякишева Феликса
Ивановича, я думаю, что о
нем с полным правом можно сказать: «сердце отдавший детям». И не только детям,
людям! В памяти многих он остался Учителем и Человеком с большой буквы. Я
считаю, что учащиеся и педагоги нашей школы должны знать историю жизни учителей,
преданных своему делу. Работа для меня оказалась интересной и
полезной.
Список использованных источников информации
1.
Семейный и школьный
архивы:
1) Документы
2) Награды
3) Семейные фотографии
4) Вырезки из СМИ
5) Приказы
6) Материалы
школьного музея: фотографии, воспоминания.
2. Устные и письменные воспоминания бывших
учеников и коллег Мякишева Ф.И.
3. Информаторы:
1)Ионова (Мякишева)
Лариса Феликсовна – дочь Мякишева Ф. И.;
2)
Момотова Елена Михайловна - завуч по методической работе, учитель иностранных
языков МКОУСОШсУИОП пгтДемьяново;
3) Дружинин Федор Владимирович - генерал в отставке,
бывший начальник Управления сельхозобеспечения Министерства обороны России;
4) Тищенко (Щепёткина) Людмила Яковлевна -
выпускница 1974 года, учитель начальных классов. Ямал. Город Салехард;
5) Гайдук (Ордина) Александра Александровна - ученица
Мякишева Феликса Ивановича;
6)Поникаровская Анна Дмитриевна - жительница с.
Утманово, учитель;
7) Перминовы Римма Ивановна и Александр Иванович -
бывшие воспитанники детского дома п Подосиновец;
8) Княжева Надежда Николаевна, Булдакова Нина
Николаевна.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.