Проектная работа на тему «Деятельностный подход в работе школьного зимнего лагеря»

«Согласовано» Заместитель директора по ВР МБОУ «Школа №171» Советского района г. Казани ­­­­­­­­­­­­­­­­­-----------Г.Р.Камалиева  «__ » ________ 2014г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Школа № 171»  Советского района г. Казани _______ Р.Н.Шигапова                         . «__ » ________ 2014г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Школа № 171» Советского района г. Казани _________Р.Н.Галиакберова                  Приказ № _________                                                                                                                   от «___»_______2014г

Проект на тему

«Деятельностный подход в

работе школьного зимнего лагеря»

учителя начальных классов

первой квалификационной категории

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 171

с углублённым изучением отдельных предметов»

Советского района г. Казани

Гимазутдиновой Анджелы Нафисовны

                                                                                Рассмотрено на заседании

                                                                                педагогического совета,

                                                                                        протокол № ______

                                                                                от «___» ________2014г.

2014   -  2015  учебный год

Содержание

1.     Информационная карта

2.     Нормативная база

3.     Пояснительная записка

4.     Актуальность проекта

5.     Основные этапы реализации проекта

6.     Кадровое обеспечение

7.     Содержание программы

8.     Ожидаемый результат

9.     Список литературы

                                               Информационная карта

Полное название проекта	Деятельностный подход в организации работы зимнего школьного лагеря «Мороз К»
Автор проекта	Гимазутдинова Анджела Нафисовна
Руководитель проекта	Начальник школьного лагеря  Гимазутдинова Анджела Нафисовна
Название проводящей организации	МБОУ «СОШ №171»
Адрес организации	Город Казань, улица Вагапова , дом 11, телефон [phone]
Цель проекта	Организация досуга, оздоровления и творческого развития детей в зимний каникулярный период.
Задачи проекта	1.Формирование у детей навыков здорового образа жизни. 2.Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей. 3.Развитие  чувств коллективизма, дружбы, честности, ответственности, самостоятельности, взаимовыручки.
Сроки реализации проекта	29.12.2014- 09.01.2015
Ожидаемый результат	1.Сохранение и укрепление  здоровья детей и подростков 1.     2. Привитие навыков здорового образа жизни 2.     3. Сплочение коллектива 3.     4. Обучение навыкам безопасного поведения на дорогах. 4.     5.Соблюдение правил поведения в школе и дома.
Система контроля	Основными показателями результативности реализации проекта служит снижение уровня заболеваемости, тестирование детей на сплочённость группы.

Нормативно –правовое обеспечение реализации  проекта

        Проект основывается на таких законодательных актах как:

• Конституция Российской Федерации;
• Конвенция ООН о правах ребенка;
• Закон российской Федерации «Об образовании»;
• Приказ отдела образования «Управление образования исполнительного комитета муниципального образования г. Казани» по Советскому району от 08.12 .2014
• Приказ Муниципального бюджетного общеобразовательного  учреждения  «Средняя  общеобразовательная  школа №171 с углублённым изучением отдельных предметов» Советского района  г. Казани от 10.12.2014
• Программы деятельности лагеря;

Пояснительная записка

Зимние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Этот период благоприятен для развития  детского творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям своей культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

      Часто в погоне за интеллектуальным развитием, высокой образованностью теряется фундаментальная основа для полноценного и гармоничного развития личности – её физическое и духовное здоровье.

     Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

     Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для здоровья социального, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции.

     С целью организации зимнего отдыха детей на базе  МБОУ «СОШ №171» ежегодно организуется школьный   лагерь с дневным пребыванием .

     Данный проект  является комплексным, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях школьного  лагеря.

     Продолжительность смены –  с 29 декабря 2014 по 9 января 2015

     Общее число участников за смену 45  детей

     Основной состав лагеря – это учащиеся   в возрасте от  7 до 12 лет.При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей матерей-одиночек и имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в   отрядах : 1 отряд - 23 человека, 2 отряд – 22 человека

        В основу проекта положены следующие принципы гуманистической педагогики:

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

-   необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

- оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

-  вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

-  сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

Принцип самореализации.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

-    при развитии детского самоуправления;

-    при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

- при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

- добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

- доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

- в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

                                           Актуальность проекта              

  Данный проект направлен на физическое, духовное, культурное  развитие учащихся. Особое внимание уделяется детям группы риска. С такими учащимися нужно работать особенно активно и целенаправленно, предлагать им свои идеи, включать их в игру не насильно, а чтобы они сами этого захотели.

      Работа с детьми, состоящих на различных видах учёта, из малообеспеченных и неполных семей, состоит в том, чтобы приучить их выполнению различных заданий через игру и самостоятельность. Ведь самостоятельность играет не малую роль в развитии культуры личности.

Что включает в себя проект?

I. Организационные мероприятия.

II. Создание оптимальных условий для сохранения здоровья учащихся в процессе работы лагеря.

1.     Оздоровительная работа:

- различные виды гимнастики;

- пропаганда здорового образа жизни;

- организация физкультурно-спортивой работы.

2.     Профилактика травматизма.

3.     Обеспечить чёткое построение плана мероприятий и организации работы лагеря.

4.     Консультативная работа и здоровьесберегающее обучение:

-   проведение бесед с психологом;

- проведение бесед по проблемам здоровья, профилактики вредных привычек, приобретению навыков ЗОЖ;

-   спортивная работа.

5.     Организация активного отдыха.

6.     Проведение совместных занятий спортом детей: культпоходы, экскурсии, , игры.

Основные этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный (25.11.2014–25.12 2015)

             -  изучение проблемы занятости учащихся школы;

             - подготовка отрядов;

             - работа с документацией лагеря;

             -инструктаж воспитателей и обслуживающего персонала;

2 этап – основной  (29. 12.2014- 09.01.2015)

             - реализация проекта среди учащихся школы

3-й этап – заключительный (10.01.2015-20.01.2015)

              - анализ выполнения проекта;

              - постановка перспективных целей и задач на новый период

                                     Кадровое обеспечение

Приказом по учреждению назначаются начальник лагеря, заместитель начальника лагеря, воспитатели, руководители кружков, инструктор по физкультуре, библиотекарь из числа педагогических работников учреждения.

Начальник лагеря руководит его деятельностью, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.

Заместитель начальника  лагеря организует воспитательную деятельность, осуществляет связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями.

Воспитатели, инструктор по физкультуре, библиотекарь осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

Орган самоуправления представляет собой совет командиров отрядов, который совместно с вожатым реализуют коллективные, творческие, оздоровительные мероприятия с детьми.

Содержание проекта

     Современных детей объединяет желание быть значимыми для себя и полезными для других, им нужна забота, понимание и внимание взрослых.

     Правильная организация деятельности детей в зимний период является связующим звеном между школьной и социальной педагогикой, основанными на принципах гуманизма, толерантности, демократии и самодеятельности.

     Программа рассчитана на период с 29.12.2014 по 09.01.2015. По продолжительности программа является краткосрочной (в течение лагерной смены). Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.

     Формирование духовно-нравственных и толерантных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по патриотическому и гражданственному воспитанию ведётся в течение всей смены. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования, экскурсии и мероприятия.

Проект предполагает следующее:

1.     Разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности)

2.     Развлечения и любимые занятия

3.     Саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил)

4.     Образовательная компенсация (получение знаний вне школьных программ)

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

1.     Спортивные залы;

2.     Спортивные площадки;

3.     Игровые площадки;

4.     Зал хореографии;

5.     Медицинский кабинет;

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

1.     Полноценное питание детей;

2.     Витаминизация;

3.     Гигиена приема пищи;

4.     Режим дня;

5.     Рациональная организация труда и отдыха;

6.     Утренняя гимнастика;

7.     Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух;

8.     Оздоровительная работа

По итогам смены самых активных ребят награждаем грамотами и всех ценными подарками.

Методическое обеспечение.

1.     Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

2.     Должностные инструкции всех участников процесса.

3.     Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4.     Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.     Проведение ежедневных планёрок.

6.     Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Программа

 работы зимнего лагеря «Мороз К»

         На базе средней общеобразовательной школы  № 171 организован зимний лагерь «Мороз К».

При составлении плана работы лагеря были поставлены следующие цели и задачи:

1.        Организация свободного времени и досуга школы в зимний период;

2.        Укрепление здоровья и способствование нормальному физическому развитию детей;

3.        Организация жизнедеятельности в лагере таким образом, чтобы подарить детям яркие воспоминания о предновогодних днях;

4.        Привитие учащимся таких положительных качеств человека как:

-         дружелюбие

-         доброта

-         отзывчивость

-         взаимовыручка

-         целеустремленность

-         трудолюбие.

В программе работы пришкольного лагеря  следуют выделить такие направления:

-         духовно-нравственное;

-         гражданско-правовое;

-         художественно-эстетическое;

-         культурно-массовое;

-         гуманно-патриотическое;

-         спортивно-оздоровительное;

-         общественно-полезное;

-         развлекательно-познавательное.

Духовно-нравственное направление подразумевает под собой следующие цели и задачи:

а) прививать детям положительные качества человеческого характера;

б) способствовать нравственному воспитанию личности;

в) обогащать духовный мир ребенка с помощью воздействия музыки, литературных произведений, художественного творчества.

Работа в этом направлении осуществляется по плану:    

- Беседа медицинского работника на тему: «Гигиена и профилактика инфекционных заболеваний»;

-Минута здоровья «Правильное питание»;

-Минуты здоровья «Берегите зубы»;

-Практикум по оказанию первой  мед. помощи «Помоги себе сам»;

- «Умники и умницы»;

- беседа «Береги свою жизнь»

Гражданско – правовое направление.

Цели и задачи:

-         закрепить знания о символах Российского государства;

-         ознакомить учащихся с основными представлениями отношений между человеком и обществом;

-         способствовать  осознанию гражданского долга.

Решаются эти цели и задачи при проведении следующих мероприятий:

-Встреча с инспектором ГИБДД , беседа о ПДД;

- Игра «Красный, желтый, зеленый»

- беседа «Государственные символики РФ, РТ»;

- конкурс рисунков «Мой город».

Художественно-творческое направление имеет свои цели и задачи:

-         прививать эстетический вкус;

-         способствовать формированию  представлений о красоте окружающего мира и предметов;

-         закреплять творческие умения и навыки;

-         развивать фантазию, чувство прекрасного;

-         научить понимать и ценить произведения искусства.

Работа в этом направлении проводится:

   - конкурс  рисунков «Эмблема нашего лагеря»

  - изготовление поделок из бумаги;

  - творческая мастерская «Сувенир на память другу» из соленого теста;

  -  занятие «Я рисую музыку»;

  - занятие по рисованию «Мой край родной»;

  -  Новый год (создание маскарадного костюма);

  - конкурс рисунков «Самый смешной смайлик»;

Культурно-массовое направление включает в себя следующие цели и задачи:

-         организовать культурно-массовые мероприятия с охватом большого количества детей;

-         сплотить учащихся в единый коллектив;

-         внести разнообразие в культурную жизнь лагеря;

-         выявить артистические способности детей и использовать при проведении мероприятий.

Лагерь работает в этом направлении:

- дискотека «Здравствуй, Зимушка»;

- поездка в эколого-биологический центр;

- посещение кинотеатра;

- игра «Умники и умницы»;

Спортивно-оздоровительное направление.

Цели и задачи:

-         планировать и проводить все мероприятия с учетом оздоровления детей;

-         прививать такие качества как ловкость, проворность, смекалку, энергичность, быстроту движений и т.д.

-         способствовать сохранению и укреплению здоровья детей.

По этому направлению выполняется: ежедневно – зарядка, оздоровительные процедуры (мытье рук, прогулки на свежем  воздухе):

- спортивные соревнования на санках (по возрастным группам);

- игры на свежем воздухе;

- конкурс между отрядами «Лучший Дед Мороз»

- «Ура, у нас каникулы!» - спортивно – игровая программа, посвященная закрытию зимнего лагеря.

Общественно-полезные направление.

 Цели и задачи:

-         прививать любовь к труду;

-         способствовать формированию негативного отношения к лени; на основе соревновательных мероприятий достичь реальных результатов – чистоты помещений и территории.

По этому направлению выполнялось:

- ежедневное соблюдение порядка в отрядных помещениях;

Развлекательно-познавательное направление.

Цели и задачи:

-         Расширить кругозор детей, представления об окружающей среде.

-         Способствовать удовлетворению познавательных интересов детей.

-         Пополнять словарный запас учеников.

-         Увлечь детей разнообразием форм проведения мероприятий.

В этом направлении сделано:

- конкурс актёрского мастерства. Инсценирование сказок;

- тренинг «Не разлей вода»

- танцевальный марафон;

План

работы начальника пришкольного лагеря «Мороз К»

ноябрь

1.     Организационная часть

-         сбор заявлений, родительских взносов;

-         обсуждение с администрацией школы размещения лагеря;

-         художественная оформительская работа лагеря;

-         посещение совещаний для начальников лагерей;

-         работа над планированием лагерной деятельности с детьми и утверждение плана;

-         проверка и контроль медицинского обследования сотрудников;

-         составление режима дня, графика работы сотрудников;

-         проверка соблюдения санитарно-гигиенических норм к условиям работы в столовой;

-         составление приказа по школе «Об организации зимнего пришкольного лагеря», «О создании бракеражной комиссии»;

-         проведение инструктажа по охране труда педагогов- воспитателей;

-         подготовка к приемке лагеря;

-         сдача документов о страховании детей.

декабрь

1.     Открытие лагеря. Выступление на торжественной линейке (знакомство с целями и задачами, с правилами поведения).

2.     Активное участие в организации мероприятий.

3.     Ежедневная проверка чистоты и уборки всех занимаемых помещений лагеря.

4.     Бракераж пищи в столовой.

5.     Контроль посещаемости и питания детей в столовой.

6.     Ежедневная проверка наличия второй обуви, полотенец, головных уборов, индивидуальной посуды для питья.

7.     Составление полного списка со сведениями о детях, присутствующих в лагере.

8.      Сбор папки с лагерной документацией.

9.     Подготовка методического обеспечения (сценарии, рекомендации, выставки и т.д.)

10. Создание благоприятных условий для комфортной работы педагогов и детей.

                                                                     

 

ПЛАН

работы зимнего пришкольного лагеря – 2014-2015 учебный год

«Мороз К»

Дата			Содержание работы	Ответственные
1-й день День Знакомств		Понедельник 29 декабря	1.     Торжественная линейка в честь открытия зимнего лагеря.	Начальник зимнего лагеря Педагог-организатор
			2.     Выборы (избрание актива отряда, выпуск стенгазет). Знакомство с лагерем, с планом работы, правилами поведения в лагере.	Педагоги-воспитатели
			3.     Конкурс рисунков  «Зимние забавы»	Педагоги-воспитатели
			4.     Культпоход  в театр Изумрудного города	Педагог – организатор, начальник лагеря
			5.     Вечер загадок	Педагог-организатор
2-й день «День творчества»	Вторник 30 декабря		1.     Новогодний карнавал	Педагоги-воспитатели, зам.начальника лагеря
			2.     Викторина «Новый год стучится в дверь»	Педагог-воспитатель
			3.     Подвижные игры на улице.	Педагоги-воспитатели
			4.     «Что за прелесть эти сказки!». Путешествие по сказкам Андерсена	Педагоги-воспитатели
			5.     Лепка из солёного теста	Педагог-воспитатель
3-й день «Здравствуй, Новый Год»	Среда 31 декабря		1.     Культпоход в кинотеатр	Начальник лагеря,педагоги – воспитатели
			2.     Беседа «Безопасный Новый год»	Педагоги-воспитатели
			3.     Работа в кружках	Руководители
			4.Новогодний серпантин	Педагоги-воспитатели
			4.     Подвижные игры.	Педагоги-воспитатели
4-й день «В здоровом теле здоровый дух»	Понедельник 5 января		1.     На уроке Майдодыра  «Чистота –залог здоровья».	Педагоги-воспитатели
			2.     Веселые старты	Педагоги-воспитатели
			3.     Минуты здоровья «Берегите зубы»	Медицинская сестра
			4.      Поход  во Дворец Алиша  «Азбука компьютера 5.     Безопасность на дороге	Педагоги-воспитатели
5-й день «Плане та знаний»	Вторник 6 января		1.     Математический КВН	Педагоги-воспитатели
			2.     Литературный час 3.     Новый год в разных странах	Педагоги – воспитатели
			4.     Встреча с инспектором ГИБДД «Красный, желтый, зеленый»	Инспектор ГИБДД
6-й день «Силь ные , ловкие , смелые!»	Четверг 8 января		1.     Игра «Поле чудес»	Педагоги-воспитатели
			2.     Кино в актовом зале.	Педагог – организатор
			3.     Это интересно	Педагоги-воспитатели
			4.     Эстафета на ледянках	Педагоги-воспитатели
			5.     Творческая лаборатория	Начальник лагеря
			6.     Игры на свежем воздухе	Педагоги-воспитатели
7-й день «Умники и умницы!»	Пятница 9 января		1.     Шахматный турнир	Начальник лагеря
			2.     Викторина «Зимушка –зима»	Педагоги-воспитатели
			3.     Подвижные игры на свежем воздухе.	Педагоги-воспитатели
			4.     Дискотека	Педагоги-воспитатели

Режим дня в школьном лагере

 «Мороз К»

8 00 -9 00	Дежурная  группа
9 00-9 15	Сбор детей в лагерь. Линейка                                                                                  Горн поет: пора, пора!                                                             С добрым утром, детвора!
9 15-9 30	Зарядка                                     В это время по порядку                    Все ребята на зарядку!
9 30-10.00	Завтрак            Все за стол! Узнать пора,                                   Как искусны повара!
10 00-12 30	Отрядные, лагерные дела              Собирайся, детвора!                                                                                    На дворе мороз, ура!!!
12 30-13 00	Обед                             У мальчишек и девчонок                                 За столом серьезный вид.                        Посмотри-ка! Виден сразу                Наш отменный аппетит!
13 00-14 00	Мероприятия по плану Можно сейчас отличиться, Талантом своим похвалиться!
14 00 – 14 45	Игры на свежем воздухе                                            Движение – жизнь!
14 45– 15 00	Полдник         Надо дети подкрепиться, Только чур не торопиться!
15 00	Уход домой До завтра!
15 00 -16 00	Дежурная группа

 Материально-техническое обеспечение.

1.     Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.     Материалы для оформления и творчества детей.

3.     Наличие канцелярских принадлежностей.

4.     Аудиоматериалы и видеотехника.

5.     Призы и награды для стимулирования.

Финансовое обеспечение

Финансирование расходов по содержанию школьного лагеря осуществляется на средства муниципального бюджета и родительского взноса.

Ожидаемые результаты

• Укрепление здоровья детей,  привлечение к активным занятиям физической культурой и спортом;
• Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни;
• Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;
• Заинтересованность детей в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования;
• Улучшение социально-психологического климата в лагере;
• Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;
•  разработке и организации разнообразных форм познавательной деятельности.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

 Данный проект позволяет обеспечить целостный подход  к занятию учащихся физической культурой и спортом. В итоге реализации проекта созданы условия для достижения поставленных целей воспитания и обучения школьников посредством:

  - привлечения к активным занятиям физической культурой и спортом

 -  разработке и организации разнообразных форм познавательной деятельности.

Список литературы:

1.А.Б.Воронцов,В.М.Заславский, С.В.Егоркина    Проектные задачи в начальной щколе, серия стандарты второго поколения, издательство «Просвещение», 2010год

2.Б.П.Никитин, Ступеньки творчества или развивающие игры, издательство «Просвещение», 1981год

3. С.К.Якуб  Вспоминаем забытыте игры, Москва «Детская литература», 1990 год

4. В.С.Шубинский Педагогика творчества учащихся  издательство «Знание», 1998год

5. М.В.Лейкина  Подвижные игры издательство «Физкультура и спорт»

6.Учебно- методическое пособие  для совместной досугой деятельности детей и взрослых « Мастерилка»

7.Журнал  «Досуг в школе», статья  Бетехтина «Организация детского досуга, мероприятия летнего лагеря», 2009 год №4 стр23

8. Журнал «Педсовет», Дефлер «Комплексная программа летнего лагеря с дневным пребыванием  для детей 7- 15 лет