Программа лагеря дневного пребывания

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бардымская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

 

Барда, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт программы……………………………………………………………………стр. 3

I.                   Пояснительная записка ……………………………………………………..стр. 5

Актуальность ………………………………………………………………...стр.5

Цели и задачи программы…………………………………………………...стр. 7  

Принципы программы……………………………………………………….стр. 7

Концепция программы………………………………………………………стр. 8

II.                Основное содержание программы…………………………………………..стр. 9

Легенда лагеря………………………………………………………………...стр. 9

Педагогические технологии, формы и методы программы ………………стр. 10

Механизм реализации программы (этапы реализации программы)……...стр. 11

Педагогическая диагностика и способы коррекции программы …………стр. 12

Направления деятельности реализации программы ……………………....стр. 13

Перспективный календарно-тематический план ……………………….... стр. 18

Примерный распорядок дня ………………………………………………...стр. 23

Материально-техническое и методическое обеспечение …………………стр. 23

Финансовое и кадровое обеспечение ……………………………………… стр. 24

Ожидаемые результаты ……………………………………………………. .стр. 25

Литература

Паспорт программы

Дорогою добра

Полное название программы	Программа летнего лагеря с дневным пребыванием «Дорогою Добра» МБОУ «Бардымская специальная (коррекционная) школа – интернат».
Авторы - составители программы	Юсуфкулова Гузалия Гарафиевна – учитель-дефектолог, учитель начальных классов
Название  организации представившей программу	МБОУ «Бардымская специальная (коррекционная) школа – интернат»
Адрес организации	Пермский край, Бардымский район, с. Барда ул. Куйбышева, 24
Телефон/ факс	8(34292)2-05-34/ 8(34292) 2-13-21.
Форма проведения	Сюжетно-ролевая игра « Дорогою Добра»
Сроки реализации программы	с 1 июня по 20  июня 2018 года
Место реализации программы	Пермский край, Бардымский район, с. Барда ул. Куйбышева, 24
Цель программы	создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни через привлечение детей и подростков к волонтерской деятельности.
Основные задачи программы	1.     Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей. 2.     Создание педагогической воспитательной среды, способствующей развитию сознательного стремления к ведению здорового образа жизни. 3.     Широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества. 4.     Организация разнообразной общественно значимой досуговой деятельности детей и, прежде всего, активного общения с природой. 5.     Организация системы оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространения заболеваний у детей, укрепление здоровья, закаливание организма. 6.     Выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность. 7.     Развитие у детей навыков работы в группе, участие в управлении детским оздоровительным.
Ожидаемые результаты	1)   Увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости; 2)    Сведение до минимума возможности совершения детьми  правонарушений в летний период; 3) Формирование положительного отношения юного гражданина России к самому себе, окружающему миру, другим людям.  4) Возможность реализации механизмов мотивации ребенка к личному развитию, проявлению социальной инициативы.  5)  Создание условий для адаптации детей к жизни в современном обществе, развитие коммуникативных способностей ребенка, умение работать в коллективе. 6)  Приобщение подрастающего поколения к здоровому образу жизни; профилактика асоциального поведения детей и подростков.
Система организации контроля исполнения программы	Контроль исполнения программы осуществляется начальником лагеря, и директором школы - интернат.

I.                  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кому-то нужным быть…

Не в этом ль счастье?

Когда ты видишь свет в других глазах,

Из душ людских уходит боль, ненастье,

Ты смог зажечь огонь в чужих сердцах!

Лето ­ наилучшее время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Исходя из этого, задачей школы - интернат является разработка педагогических систем, ориентирующих личность ребенка на саморазвитие.

Очевидно, что формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности становится приоритетным направлением в нашем государстве. Общество осознало необходимость в формировании гражданственности, трудолюбия, нравственности, любви к Родине, семье, окружающей природе.

В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации подростков. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты – далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов подростков. Вот только лишены они были одного, и самого главного - собственного желания и возможности выбора. Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовало появления новых подходов и методов активизации подростков. Именно поэтому появления новых форм вовлечения подростков в социальную активность, призвано способствовать формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения. Волонтёрское движение может стать одной из таких форм работы. Волонтеры (от англ. Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. В России сегодня действует много молодежных волонтерских объединений, которые занимаются пропагандой здорового образа жизни. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности подростка навязанной извне. К тому же, формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т. е. при глубокой личной заинтересованности человека в данном виде деятельности. Миссия нашего волонтерского отряда – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.

Место реализации программы: МБОУ «Бардымская СКОШИ» расположено по адресу : 618150 Пермский край, Бардымский район, с.Барда, ул. Куйбышева, 24.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

·        актуальностью задач общественной программы развития и воспитания детей в РФ до 2020 и рекомендациями по проведению мероприятий в год Волонтерства – 2018.

·        повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях села;

·        обеспечением преемственности в содержании работы лагеря предыдущих лет;

·        модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых;

·        необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач воспитания в летнее время.

Данная программа по своей направленности является комплексной. Наш коллектив имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха. Организация летнего отдыха детей включает в себя разноплановую деятельность и осуществляется по направлениям:

·        «Наш дом, наш двор!» - деятельность, направленная на благоустройство школьной территории (эстетическое, духовно-нравственное, трудовое);

·        «От сердца к сердцу!» - деятельность, направленная на благоустройство  и озеленение улиц села Барда (эстетическое, духовно-нравственное, патриотическое, трудовое, образовательно-досуговое);

·        «Спорт и здоровый и здоровый образ жизни!» - деятельность, направленная на пропаганду здорового образа жизни, в т.ч профилактика злоупотребления психоактивными веществами (алкоголь, табак, наркомания) (спортивно-оздоровительное, эколого-валеологическое, образовательно-досуговое);

·        «Мы в ответе за нашу планету!» - деятельность, направленная на изучение экологической обстановки района, формирование правовой и экологической культуры, озеленение прилегающей территории, участие в экологических мероприятиях (правовое, эколого-валеологическое, трудовое, образовательно-досуговое);

·        «Семейное счастье» - деятельность, направленная на реализацию социального проекта «Здоровая семья – счастливый ребенок» (спортивно-оздоровительное, образовательно-досуговое, патриотическое).

     По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены. Сроки реализации программы 18 дней с 1 июня 2018 года по 20 июня 2018 года.

Основной состав лагеря – это обучающиеся с ОВЗ, которые учатся в школе–интернат, в возрасте 7-19 лет. В МБОУ «Бардымского СКОШИ» в 2017-18 учебном году 109 обучающихся. Из них 80 детей будут привлечены в летний отдых при школе. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, неблагополучных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

      Деятельность воспитанников вовремя лагерной смены осуществляется в разновозрастном отряде численностью до 20 человек.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

     Целью программы является – создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни через привлечение детей и подростков к волонтерской деятельности.

 Для достижения поставленной цели, необходимы организация и проведение комплекса мероприятий, направленных на решение следующих задач:

1.     Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей.

2.     Создание педагогической воспитательной среды, способствующей развитию сознательного стремления к ведению здорового образа жизни.

3.     Широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества.

4.     Организация разнообразной общественно значимой досуговой деятельности детей и, прежде всего, активного общения с природой.

5.     Организация системы оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространения заболеваний у детей, укрепление здоровья, закаливание организма.

6.     Выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность.

7.     Развитие у детей навыков работы в группе, участие в управлении детским оздоровительным.

ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

принцип вариативности – право ребенка на выбор добровольного участия в деятельности лагеря; 

принцип либеральности – право детей развивать свои способности в согласии с природой их  развития, а не вопреки ей; 

принцип успешности – право, гарантирующее возможность каждого ребенка на успех; 

принцип системности – право, гарантирующее воспитание, как на уровне лагеря, так и на уровне отряда; 

принцип самоуправляемости – право, обеспечивающее возможность ребенку реализовать свои социальные функции: гражданина, патриота и т.д.; 

принцип сотрудничества – право ребенка решать проблему «с двух сторон» ­ и взрослыми, и детьми; 

принцип комфортности – право развивать свои интересы и способности в максимально комфортных для развития личности условиях; 

принцип адаптивности – право на обеспечение механизмами и способами вхождения ребенка в сложную обстановку нестабильного общества; 

принцип рекреативности – право ребенка на отдых, игру и развлечения.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

         С каждым годом школа укрепляет свой кадровый, методический, материально-технический потенциал и по праву считается центром воспитательной и досуговой работы для обучающихся детей-инвалидов и детей с ОВЗ в Бардымском районе.

Основными предпосылками нашей успешной работы являются следующие аспекты:

·        квалифицированный педагогический состав;

·        помощи и понимание со стороны родительской общественности;

·        поддержка со стороны администрации Бардымского муниципального района;

·        материально-техническоя база ОУ;

·        традиции МБОУ «Бардымская СКОШИ».

Все перечисленные аспекты дают возможность педагогическому коллективу МБОУ «Бардымского СКОШИ» организовать полноценный отдых детей  и подросков в период летних каникул.

Программа летнего лагеря «Дорогою Добра» способствует всестороннему развитию личности ребенка с ОВЗ и направлена на совершенствование его интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, на приобретение навыков самостоятельной деятельности.

Данная программа призвана способствовать активизации  важнейшего для общества и государства ресурса воспитания социально-ответственного инициативного гражданина и направлена на создание благоприятных условий для добровольческой деятельности школьников, полноценного участия обучающихся с ОВЗ, находящихся в трудных жизненных ситуациях, в общественной жизни школы, села, внедрения инновационных методик и подходов в системе создания и функционирования детских общественных объединений (отрядов) социальной направленности.

         При разработке программы учтены особенности учреждения и его техническая оснащенность. В рамках программы лагеря реализуются муниципальные социальные проекты педагогов школы «Аллея выпускников» (руководитель Имайкина М.Р), «Мое село» (руководитель Зимасова Э.Н), «Здоровая семья – счастливый ребенок» (руководители Юсуфкулова Г.Г, Рангулова Г.М), «Благоустройство школьного участка» (руководитель Акманаева А.Х), «Возьмемся за руки друзья» (руководители Кариева Д.Г, Фахреева Д. Т)..

Эффективность данной программы заключается в разнообразии и интенсивности видов деятельности: творческой, коллективной, групповой и т.д.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Легенда лагеря

В старое время, так давно, что никто не знает, когда это было, жил могучий волшебник Гуррикап. Никто на свете не мог сравниться с Гуррикапом в уме­нии творить чудеса.  Так прошло много лет. И, однажды,  решил Гуррикап поселиться в уединении, где бы его никто не тревожил.

Долго бродил волшебник, по разным континентам и материкам, и, наконец, нашел подходящее место. Это была удивительно милая страна с дремучими лесами, с прозрачными реками, орошавшими зеленые полян­ки, с чудесными фруктовыми деревьями.

— Вот что мне надо! — обрадовался Гуррикап

Раз! — и страну окружило кольцо неприступных; гор.

Два! — за горами пролегла Великая песчаная пусты­ня, через которую не мог пройти ни один человек.

Гуррикап призадумался над тем, чего ему еще недостаёт. - Пусть здесь воцарится вечное лето! — приказал волшебник, и его    желание    исполнилось. — Пусть    эта страна будет Волшебной, и пусть здесь разговаривают по-человечески все    звери и птицы! — воскликнул Гуррикап.

Люди, населявшие отрезанную от мира страну, стали думать, что она вечно была такой, что всегда её окружали Кругосветные горы, Великая пустыня, что всегда в ней было постоянное лето.

Но вот прошла тысяча, а может быть две тысячи лет, и  жителям Волшебной страны очень захотелось узнать, а как живут люди  там, за неприступными горами и пустыней. Указать путь через гору и пустыню  жителям страны  может Волшебная карта Гуррикапа. Но Волшебник  разделил Карту на  части (по числу населявших страну народов) и спрятал в разных частях Волшебной страны. Теперь жителям  страны нужно найти эти части и собрать карту. Тогда путь в Большой мир людей открыт. И первым этот путь пройдет тот народ, кто  первыми соберет  все части Карты. А собрать части Карты можно совершая Добрые дела. И так в добрый путь Дорогою Добра!

Согласно сюжету игры, ребята становятся жителями Волшебной страны. Их ждет немало испытаний, прежде, чем они смогут найти  и составить Волшебную карту. Они могут себе придумать свои названия, или выбрать  названия жителей Волшебной страны

 Участниками игры становятся все жители лагеря: дети, педагоги, вожатые, администрация, обслуживающий персонал. Игра начинается с момента открытия лагеря и продолжается  в течение 18 дней.

Принимая участие в проводимых  делах, отряды  собирают подсказки Гудвина, по которым находят части карты. Соответственно, те отряды, которые побеждают в соревнованиях, конкурсах получают  самые верные подсказки. По подсказкам отряды находят части Волшебной Карты. В конце игры  карта должна быть собрана силами всех жителей страны.

Включение в игру способствует соответствующая игровая символика и атрибутика (герб, флаги, карты маршрутов, каждый отряд выбирает себе свой определенный цвет (согласно сказкам), знаки отличия, элементы одежды и т.д.), создание игрового словарика смены, организационной структуры смены. Гласность  в игре обеспечивается через  информационный щит, на котором отмечаются успехи творческих, трудовых, режимных дел.

Основной организационной единицей лагеря является отряд. Это место, где устанавливаются взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, где ребенок может самореализоваться.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ    ТЕХНОЛОГИИ,    ФОРМЫ    И

МЕТОДЫ  РАБОТЫ ПО  ПРОГРАММЕ

В основу деятельности летнего лагеря «Дорогою Добра» педагогический коллектив  взял в качестве ведущих игровые технологии  и технологию коллективно-творческой деятельности. Сопутствующие технологии: педагогика сотрудничества и групповые технологии. Выбор данных педагогических технологий обусловлен тем, что они наиболее обеспечивают достижение поставленных  целей и задач программы.

Формы работы: творческие конкурсы, игровые программы, ролевые игры, интеллектуально-познавательные игры, спортивные игры и соревнования, спартакиады,  танцевально-развлекательные  программы,  военно-спортивные игры, психологические игры и тренинги, фестивали, выставки, трудовые, экологические акции, вечера, турниры, огоньки и т.п.

Виды деятельности:

        Все предлагаемые виды деятельности соответствуют логике развития программы и этапам формирования и развития временного детского коллектива:

·        Прикладная творческая деятельность (работа в кружках, секциях,  мастер классах).

·        Игровая (различные игры разной степени сложности).

·        Досуговая (отрядные дела, общелагерные дела).

·        Коммуникативная (общение со сверстниками, взрослыми; общение на уровне разновозрастных отрядов).

·        Организаторская         (работа в органах самоуправления)

·        Трудовая  (самообслуживание, ручной труд)

·        Познавательная  (подбор содержания; интеллектуальные игры).

·        Физкультурно-оздоровительная   (утренняя зарядка, прогулки, спортивные секции, спортивные мероприятия, профилактические мероприятия).

·        Аналитическая   (рефлексия на «огоньках»,  в индивидуальных беседах, подведении итогов дня)

·        Все виды деятельности тесно взаимосвязаны и взаимообусловлены.

          Ведущей технологией программы «Дорогою Добра»   является игровая технология. Сопутствующими технологиями являются: коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие), КТД и др. Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических целей. Игровая технология раскроет творческий потенциал ребенка, разовьет интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечёт ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

     Вся программа делится на три этапа:

I.       Подготовительный

II.    Организационный

III. Заключительный

1.     Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего 
лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе:

-         подготовке школы к летнему сезону;

-         издание приказа по школе о проведении летней кампании;

-         разработка программы деятельности пришкольного летнего лагеря с дневным пребыванием детей и подростков;

-         подготовка методического материала для работников лагеря;

-         отбор кадров для работы в пришкольном летнем лагере;

-         составление необходимой документации для деятельности лагеря (план­сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.

-          

2.     Организационный этап 

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 18 дней. Основной деятельностью этого этапа является:

-         встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

-         запуск программы;

-         формирование органов самоуправления;

-         знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

-         реализация основной идеи смены – развитие волонтерского движения;

-         вовлечение детей и подростков в различные виды коллективнотворческих дел;

-         работа кружковых объединений;

-         пропаганда ЗОЖ.

Период личностной самореализации ребенка, заключающийся в предоставлении свободного выбора тех видов деятельности, позволяющих наиболее полно реализовать личностный творческий потенциал; период всевозможных мероприятий, игр, соревнований, коллективно­творческих дел.

Именно на этом этапе реализуются все поставленные индивидуально-личностные и коллективные цели развития. Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни. Каждый день проходит ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня.

     С целью достижения максимального результата, в течение всего времени основного этапа, коллективы участников программы живут активной внутренней жизнью: проводятся отрядные и межотрядные коллективно-творческие дела (КТД), отрядные сборы, и др.

3.Заключительный этап 

Основной идеей этого этапа является:

-         подведение итогов смены;

-         выработка перспектив деятельности организации;

-         анализ предложений по деятельности летнего лагеря в будущем, внесенных

детьми, родителями, педагогами;

-       сбор отчетного материала;

-       выбор лучшего волонтерского отряда;

-       выбор лучшего волонтера.

В итоговый период изучаются результаты прохождения программы участниками.   Подводится итог совместной деятельности, оценивается работа всех отрядов.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И СПОСОБЫ

КОРРЕКТИРОВКИ ПРОГРАММЫ

     В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:

- на начальном этапе будет происходить сбор данных о направленности интересов ребенка, мотивации деятельности и уровень готовности к ней (тесты, анкеты, игры);

- промежуточная диагностика позволит корректировать процесс реализации программы и определить искомый результат с помощью аналогов и ассоциации:

* «Мой портрет» - ассоциация;

* «Мой отряд» - рисунок

* В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке радужат.

Красный цвет - классный день!

Оранжевый - очень хороший день!

Зеленый - день как день.

Синий - скучный день.

*  «Цветопись» по результатам мероприятий и дел лагеря. Итоговая диагностика позволит оценить результаты реализации программы (опрос, тестирование, анкета);

         Диагностика проходит на протяжении всей смены: на отрядных «огоньках», после крупных мероприятий, перед проведением какого-либо мероприятия, по окончании лагерной смены, с оформлением

НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Направления	Мероприятия
1.	1.       СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ Ориентация на приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемами саморегуляции, здоровьесберегающих технологий	1.1 Оздоровление ·        ежедневная утренняя гимнастическая зарядка; ·        ежедневный осмотр детей медицинским работником; ·        оздоровительные часы; ·        принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере     в светлое время суток); ·        подвижные игры на свежем воздухе; ·        организация пешеходных экскурсий по местам родного края; ·        организация здорового питания детей;
		Спортивные игры, состязания: ·        мини-футбол “Воспитатели-дети”; ·        ток-шоу “Здоровый дух – в здоровом теле” ·        спорт-шоу «Гонкам за лидером» ·        спортивные состязания «Папа, мама, я –спортивная семья», ·        показательные выступления по различным видам спорта (гири, сумо, куреш, легкая атлетика) ·        подвижные игры.
		1.2. Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период -   Инструктажи для детей:     «Правила пожарной безопасности»,  «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде», -   Беседы, проведённые медицинским работником: «Начинаем новый день или о режиме дня», «Зеленая аптечка», «О пользе и вреде солнца», «Человек должен беречь кожу», «Об органе слуха», «О здоровье зубов», «Волшебство громкого голоса», «Личная и общественная гигиена», «Правильная осанка», «Как снять усталость», «Курить – здоровью вредить», «Одна конфетка – польза или вред», «Клещ маленький, но опасный», «От улыбки станет всем светлей», «Глаза твои помощники».   -   Игра-беседа “Правила дорожного движения должны знать все» с приглашением инспектора ГИБДД. - Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи».
		1.3.Работа по сплочению коллектива воспитанников Работа по созданию коллектива: – открытие смены лагеря; – формирование органов самоуправления; – работа органа самоуправления лагеря; - проведение командообразующих мероприятий; – линейки; – проведение отрядных и общелагерных мероприятий. Психологическая работа Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей внутри отрядов проводятся: – коммуникативные игры;  – тренинги; – дискуссии. Деловые игры­-практикумы – Деловая игра «Лидер и его команда»; Тренинг «Я волонтер»; Разработка акций «Я за ЗОЖ». Досуговые мероприятия: – Игра «Кто лидер?»; – Мероприятие «Я+ты+он+она=мы»; Конкурс «Я в мире, мир во мне»; Конкурс плакатов «Я волонтер»; – Давайте споем; – Интеллектуальная игра «Люби и знай свой край родной»; – Сабантуй; – Игры, используемые в неблагоприятных погодных условиях.
2.	2. ГРАЖДАНСКО- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ        Патриотизм – энергия созидания. Ежедневно отдавая почести символам государства, ветеранам-землякам, защищавшим нашу Родину в годы войны, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России. Комплекс мероприятий патриотической тематики лег в основу воспитательной работы лагеря.	2.1 Работа по патриотическому развитию детей        Комплекс  мероприятий,  направленных на положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, общество и Отечество, уважение к государственным символам и традициям; ·        конкурсы; ·        праздник «Традиции России», посвящённый Дню России; ·        беседы “Никто не забыт, ничто не забыто”; ·        уход за памятником героям ВОВ на площади Победы; ·        диспут “Готов ли ты служить Отечеству?”, ·        беседа “Этих дней не смолкнет Слава!”         ·        игра «Я познаю родной язык»;
		2.2. Краеведческая работа ·        Экскурсия по местам достопримечательностей родного села ·        Изучение истории, культуры района ·        Изучение жизни и деятельности знаменитых земляков        ·        Экскурсия в краеведческий музей; ·        Экскурсия в д. Березники в музей  тюбетейки.
3.	3. ЭКОЛОГО- ТУРИСТИЧЕСКОЕ	·        прогулки и экскурсии в природу; ·         экологические акции «Чистая двор»; ·         тематические огоньки; ·         игра – путешествие «Экологическая кругосветка»; ·         Беседа – презентация «Природа моего края» ·        Выставка «Природа и фантазия» ·          Турслет «Маршруты рюкзачка» ·         Конкурс рисунков на асфальте «Наша Земля»
4.	4.  ДОСУГОВОЕ  - «АКАДЕМИЯ   ТВОРЧЕСТВА»	Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные.           Реализация исполняющей части программы, плана досугово-познавательных программ: торжественное открытие смены, музыкальные часы, фестиваль хороших манер «Будьте любезны», конкурс актерского мастерства, танцевальный марафон «Танцевальный батл», , игры на сплоченность, «Мисс и мистер лагеря 2018»,   «Угадай мелодию», торжественная линейка и праздничный концерт на закрытие смены.
5.	5. Профориентированное Содержание деятельности детей в лагере определяется общими целями и задачами воспитания в условиях летнего отдыха. Труд позволяет ребенку вступать в разнообразные отношения с окружающим миром и оставаться при этом самим собой. В процессе формирования обще трудовых умений и навыков ребенок определяет свое место в жизни и ту систему отношений, в которых будет чувствовать себя значимым и востребованным.	5.1.Работа по привитию навыков самоуправления -        Выявление лидеров. -        Распределение обязанностей в отряде. -        Закрепление ответственных по различным видам поручений. -        Дежурство по столовой, игровым  площадкам; -        Работа в пришкольном участке.

Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: «Дом в котором я живу», «Земля наш общий дом»,  «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», День литературы, День Отечества, День Семьи, День Любви, День творчества и.т.д. Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:

§  Творческий поиск и талант;

§  Нестандартное решение проблем;

§  Дружные и сплоченные отношения в отряде;

§  Активная позиция в игре;

§  Ответственные действия и поступки и др.

ЗАПОВЕДИ И ПРАВИЛА ЛАГЕРЯ «ДОРОГОЮ ДОБРА»

Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги и защите его!

Раскрой себя в любой полезной для себя и окружающих тебя деятельности!

Помни, что твоя сила и твоя ценность – в твоем здоровье!

Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам!

Забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих!

Будь генератором идей!

Уважай мнение других!

Критикуешь - предлагай, предлагаешь – выполняй!

Не умеешь – научись, обещаешь – сделай!

СЛОВАРЬ ЛАГЕРЯ «ДОРОГОЮ ДОБРА»

Волшебная страна - Комплексный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием МБОУ «Бардымская специальная (коррекционная) школа – интернат».

Народ Волшебной страны – отряды в лагере.

Народные старосты – вожатые отрядов

Старейшина Волшебной страны – начальник лагеря

«Пресс - центр» - место встречи и обсуждения планов, действий всех старост и старейшины

Долина чудес — место для проведения массовых мероприятий и встречи всех жителей (место на улице, спортзал).

Долина спорта — спортивные площадки  на территории микрорайона, стадион.

Трапезная долина - столовая.

Форум- заседание детского самоуправления

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН    РАБОТЫ  ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ «ДОРОГОЮ ДОБРА»

Дата	Название мероприятий	Ответственные
01.06.18  «Здравствуй, лето»	Открытие сезона: 1.       Медицинский осмотр детей (измерение роста, взвешивание). 2.       Линейка открытия (прием учащихся в лагерь, решение организационных вопросов) 3.        Операция «Уют» 4.       Праздник «Здравствуй, лето!», посвященный началу летних каникул и Дню защиты детей. Игровая программа на площади Победы. 5.       Практикум «Правила обязательные для всех» (законы лагеря). 6.       Тестовые и игровые задания (выявление лидеров). 7.       Придумывание названия отряда, эмблемы. 8.       Дискотека.	Биктимирова Н.Ш Юсуфкулова Г.Г Каримова Р.Р Воспитатели
02.06.18 Дом, в котором я живу	1.       Пятиминутка здоровья «Начинаем новый день или о режиме дня». 2.    Инструктаж по ТБ. 3.   Акция «Мы чистюли» (уборка территории школьного участка). 4.   Беседа «Моя семья» 5.    Игры на свежем воздухе.	Юсуфкулова Г.Г Каримова Р.Р Воспитатели
03.06.18 «Земля – наш общий дом»	1.     Пятиминутка здоровья «Зеленая аптечка». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Конкурс рисунков на асфальте «Наша Земля». 4.     «Село мое – моя забота» (реализация проекта). 5.     Беседа «Все мы, люди разные – все мы, люди классные» 6.     Подготовка к смотру – конкурсу отрядных уголков 7.     Игры на свежем воздухе	Юсуфкулова Г.Г Каримова Р.Р Зимасова Э.Н Воспитатели
04.06.18 «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»	1.     Пятиминутка здоровья «О пользе и вреде солнца». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Акция «Сотвори добро» (реализация проекта «Аллея выпускников). 4.     Игра «Я - спасатель». 5.     Мероприятие «Братья наши меньшие». 6.     «Веселая скакалка» игры на площадке.	Юсуфкулова Г.Г Каримова Р.Р Имайкина М.Р Воспитатели
05.06.18 «Ручейки прошлого и будущего»	1.     Пятиминутка здоровья «Об органе слуха». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Посещение краеведческого музея с. Барда 4.     Экскурсия в д. Березники в музей тюбетейки 5.     Акция «Чистый двор». 6.     «Возьмемся за руки, друзья» (реализация проекта). 7.     Игра-викторина  «Я познаю родной язык». 8.     Беседа-презентация «Мы вами гордимся». 9.     Конкурсная программа «Спортивные рекорды» (книга рекордов лагеря). 10. Смотр конкур отрядных уголков.	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Кариева Д.Г Фахреева Д.Т Воспитатели
06.06.18 День литературы	1.     Пятиминутка здоровья «Человек должен беречь кожу». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Посещение детской библиотеки. 4.     Пушкинский день. Викторина «Сказка ложь да в ней намек». 5.     Просмотр мультфильма («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». 6.     Викторина «Сказка ложь да в ней намек». 7.     Подвижная игра на свежем воздухе «Я - лидер».	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
07.06.18 День безопасности «Перекресток семи дорог»	1.     Пятиминутка здоровья «Для чего нужен нос». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     «Правила дорожного движения должны знать все» - встреча с инспектором ГИБДД. 4.     Инструктаж по правилам дорожного движения. 5.     Игра «Волшебное колесо». 6.     Игровое шоу «Что? Где? Когда?». 7.      Подвижные игры с предметами на свежем воздухе.	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
08.06.18 День спорта «В здоровом теле – здоровый дух!»	1.      Пятиминутка здоровья «О здоровье зубов». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Шашечный турнир. 4.     Соревнования по пионерболу, волейболу. 5.     Диспут «Модно ли быть здоровым». 6.     Мини-футбол «Воспитатели - дети» 7.     Решение кроссвордов, ребусов про спорт 8.     Подвижные игры.	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
09.06.18 День любви «Моя семья в историях…»	1.     Пятиминутка здоровья «Волшебство громкого голоса». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!». 4.     Беседа «Те, кто нас любят ….». 5.     Трудовой десант. 6.     Фотоконкурс «Самая счастливая семья». 7.     Подвижные игры на свежем воздухе.	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
10.06.18    «Мы за здоровье»	1.      «Советует доктор Неболит». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Акция «Чистюля». 4.     Конкурс рисунков «Что нам нужно для здоровья». 5.     Беседы о вредных привычках. 6.     Тренировки по ОБЖ «Наложу повязку». 7.     Профилактическая беседа с приглашением врача-нарколога о вреде наркотиков. 8.     Футбол на площадке	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
11.06.18 День Талантов	1.     Пятиминутка здоровья «Личная гигиена». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Трудовой десант. 4.     Хороводные подвижные игры. 5.     Танцевальный мастер класс «Хоровод традиций» (танцы народов мира). 6.     Беседа о настроении. Игра «Кубик настроений». 7.     Мероприятие «Звездный танцпол» (танцевальный батл.)	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
12.06.13 День Отечества	1.     Пятиминутка здоровья «Правильная осанка». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Конкурс рисунков «Моя малая Родина». 4.     Игра-путешествие «Игры и традиции России». 5.     Уход за памятником участникам ВОВ на площади Победы. 6.     Просмотр видеофильма «Герои России – герои нашего двора». 7.     Диспут «Готов ли ты служить Отечеству?» 8.     Подвижные игры народов России на свежем воздухе.	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
13.06.18 День вежливости	1.     Пятиминутка здоровья «Одна конфета – польза или вред». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Экспресс-викторина «Добрые слова». 4.     Эстафета полезных дел. 5.     Игровая программа «Живет в нашем мире вежливость». 6.     Акция «Ленточка желаний». 7.     Музыкальный конкурс «Угадай мелодию».	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
14.06.18 День юного туриста	1.     Пятиминутка здоровья «Клещ – маленький, но опасный!». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     Инструктаж по правилам и технике безопасности на природе. 4.     Туристический слет «Маршруты рюкзачка».	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
15.06.18 День творчества.	1.      «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 2.     Беседа «Тот самый первый день войны». 3.     Трудовой десант. 4.     Фестиваль народных умельцев «Праздник красок» (мастер классы). 5.     Выставка «Природа и фантазия» (лам-арт). 6.     Конкурс рисунков «Солнечный круг». 7.     Просмотр художественного фильма. 8.     Подвижные игры на воздухе.	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
18.06.18 День смеха	1.     Пятиминутка здоровья «От улыбки станет всем светлей». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     «Праздник мыльных пузырей». 4.     Трудовой десант. 5.     Шоу юмора «Улыбка чеширского кота». 6.     Комический футбол.	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
19.06.18 День любви	1.     Пятиминутка здоровья «Глаза – мои помощники». 2.     «Отрядный огонек» (подведение итогов предыдущего дня). 3.     «Мисс и Мистер лагеря - 2013» 4.     «Модный приговор» 5.     Фестиваль хороших манер «Будьте любезны». 6.     Дискотека. Шоу танца «Какой хороший день».	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели
20.06.18 Закрытие лагерной смены «Как здорово, что все мы здесь, сегодня собрались!»	1.     Торжественная линейка, посвященная закрытию лагерной смены «Мы, таких еще не видали!». 2.     Награждение, подведение итогов смены. 3.     Дискотека. 4.     Разъезд детей «Мы уезжаем, чтобы вернуться!»	Кариева Р.Р Юсуфкулова Г.Г Воспитатели

Примерный распорядок дня

Время пребывания	Элементы режима дня
8.00 - 8.30	Подъем детей, зарядка.
8.30 – 9.00	Завтрак
9.00 - 9.15	Утренняя линейка. Организационные дела.
09.15 – 12.30	Общественно-полезный труд, оздоровительные процедуры для младших школьников.
12.30 – 13.00	Обед.
13.00 – 13.30	Свободное время.
13.30 – 15.30	Дневной сон для младших групп. работа мастер классов и секций (по выбору учащихся).
15.30 – 16.30	Спортивный час. Оздоровительные процедуры для учащихся среднего звена.
16.30 – 17.00	Полдник.
17.00 -18.00	Отрядные дела, подготовка к мероприятиям.
18.00-19.00	Общешкольное мероприятие.
19.00 – 19.30	Ужин.
19.30 – 20.15	Игры на свежем воздухе.
20.15 - 20.30	Второй ужин.
20.30 – 21.00	Вечерние процедуры. Подготовка ко сну.

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

    При  работе летнего оздоровительного лагеря используется

Ø Спортивно-игровой зал, оборудованный спортивным инвентарем, снаряжения для спортивных занятий и др.

Ø Кабинеты начальных классов.

Ø Игровая комната, оборудованная телевизором, видеоплеером, настольными играми.

Ø Оргтехника: компьютеры, принтер, ксерокс, проектор, экран.

Ø Фотоаппарат.

Ø Оборудование для занятий в мастер классах, концтовары.

Ø Спортивная площадка

Ø Библиотека

Методическое обеспечение:

Ø Фонотека

Ø Методическая литература по тематике лагерной смены

Ø Периодическая печать

Ø Доступ к сети Интернет

Ø  Разработки сценариев мероприятий

 Финансовое обеспечение программы.

        Финансирование   осуществляется за счет средств краевого бюджета, средств родителей и спонсорских средств.

Кадровое обеспечение

 Начальник летнего оздоровительного лагеря  учитель-дефектолог, учитель начальных классов, Юсуфкулова Гузалия Гарафиевна, стаж  педагогической работы 20 лет; медицинский работник оздоровительного лагеря – медсестра Каримова Розалия Рафаэловна, стаж работы 24 года.

логопед– Кариева Диля Габдрафиковна

психолог – Тимганова Ильнара Ильнуровна

учитель физкультуры – Акманаев Радик Данилович

педагог – организатор – Фахреева Джаухария Туфхатовна 

социальный педагог – Мукаева Ляйсан Ильдусовна

Воспитатели:

Мавликаева Нурзида Зуфаровна– воспитатель

Фахреева Джаухария Туфхатовна – воспитатель

 Уразаева Зиля Фаиловна – воспитатель

Дьякова Гузалия Исмагилевна – воспитатель

Аксаитова Венера Мухаматгалиевна – воспитатель

Тляшева Адиба Гализяновна– воспитатель

Мукаева  Ляйсан Ильдусовна – воспитатель

Назина Лилия Винарисовна – воспитатель

Имайкина Минзиля Рашитовна –  воспитатель, руководитель творческих мастерских

Кучукова Лидия Гаптрашитовна –  воспитатель, руководитель творческих мастерских

Балтачева Миляуша Сагитовна –  воспитатель, руководитель творческих мастерских

Рангулова Гульнара Миннехановна –  воспитатель, руководитель творческих мастерских

Акова Дания Ганиевна – воспитатель, руководитель творческих мастерских

Халилова Анфиса Габдулаухатовна –  воспитатель, руководитель творческих мастерских

Иткинова Гульшат Гайнетдиновна – воспитатель, руководитель творческих мастерских

Иткинина Инария Фанисовна – воспитатель, руководитель творческих мастерских

Исмакаева Дилбар Габдуллазяновна – воспитатель, руководитель творческих мастерских

Зимасова Эльвина Нурфаилевна –  воспитатель, руководитель творческих мастерских

Хусаинова Раушания Васимовна –  воспитатель, руководитель творческих мастерских

Баянгулова Голназ Николаевна – воспитатель, руководитель творческих мастерских

Мукминова Гульнара Хабибрахмановна – кладовщик

Мустакимова Мунира Ахмадзиевна – кухонный работник

Хайруллина Гульзира Гильмухановна – повар

Абляева Венера Фаиловна- повар

Юсупова Расиля Шаймулловна – ночная няня

Юсуфкулова Рамзия Рафхатовна - ночная няня

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

     В результате реализации программы её участники получат определенные знания, умения, навыки по работе в органах детского самоуправления, по способам социальной деятельности.  Дети будут привлечены к оздоровительным, экскурсионным, спортивным, творческим, патриотическим мероприятиям, и результатом этих занятий будет улучшение их эмоционально – физического состояния.

            Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей. Они осознают необходимость  бережного отношения к окружающему нас миру, своему городу, его знаменитым людям, ветеранам войны.

         Мы ожидаем получить эффект от реализации программы по следующим позициям:

1)   Увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости;

2)    Сведение до минимума возможности совершения детьми  правонарушений в летний период;

3) Формирование положительного отношения юного гражданина России к самому себе, окружающему миру, другим людям.

 4) Возможность реализации механизмов мотивации ребенка к личному развитию, проявлению социальной инициативы.

 5) Формирование у детей и подростков уважения к символам и атрибутам нашего государства, к истории России и истории малой Родины.

 6) Создание условий для адаптации детей к жизни в современном обществе, развитие коммуникативных способностей ребенка, умение работать в коллективе.

7) Приобщение подрастающего поколения к здоровому образу жизни; профилактика асоциального поведения детей и подростков.

     Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.

Эффективность программы оценивается по результатам наблюдения, психологического анкетирования.

Для оценки достижений результатов будут использованы показатели:

Результат	Метод оценки	Ответственный
Укрепление здоровья	- Журнал посещения мед.  кабинета (динамика роста, веса, диагнозы ) -   личная гигиена -  режим дня, питания (водные процедуры,  подвижные игры, спортивные занятия, эстафеты, зарядка, походы)	Каримова Р.Р.
Саморазвитие и самореализация	-   отзывы, рисунки, анкетирование -   участие в обще лагерных делах, акциях, мероприятиях  (сцена) -  участие в отрядных делах (грамоты) - экран чистоты и порядка	Юсуфкулова Г.Г
Социум общения (уровень конфликтности)	-    соблюдение законов лагеря -    портрет отряда (в красках, в настроении)	Мукааева Л.И
Эмоциональное благополучие отдыхающих	-   беседы с родителями -   организация родительского дня	Тимганова Э.И

Предполагаемый анализ реализации

образовательной программы 

1.   Через средства массовой информации (газета «Рассвет», Интернет – сайт, сайт школы,  летопись школы за 2017-2018 учебный год)

2.   Отчет о работе смены с приложением отзывов отдыхающих и анализом воспитательной работы в отрядах

ЛИТЕРАТУРА

1.     Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы. – М., 2007 г.

2.     Гиринин Л.Е., Ситникова Л.Н. Вообрази себе. Поиграем – помечтаем. – М., 2001 г.

3.     Гусева Н.А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. – СнП., 2003 г.

4.     Дубровина И.В. - Психокоррекционная и развивающая работа с детьми - М., 1999 г.

5.     Коган М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2008 г.

6.     Коваленко В.И. Младшие школьники после уроков. – М., 2007 г.

7.     Кулаченко М.П. Учебник для вожатого – М., 2007 г.

8.     Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого: Организация работы. – М., 2008 г.

9.     Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов. – М., 2006 г.

10. Непомнящий Н.И. Становление личности ребенка. – М., 2004 г.

11. Пашнина В.М. Отдыхаем на "отлично"!: Праздники и развлечения в летнем лагере. – М., 2008 г.

12. Романов А.А. Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей -  М., 2003 г.

13. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.