ПРОГРАММА МОДУЛЯ «Создание семейного альбома», курса «Компьютер для жизни»

государственное  автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Карелия "Сортавальский колледж"

ПРОГРАММА МОДУЛЯ «Создание семейного альбома»,
курса «Компьютер для жизни»

Автор: Колобук Таисия Сергеевна,

преподаватель высшей категории

2015г.

1)  Тема методической разработки: «Создание семейного альбома»

2)  Количество акад.часов: 22

3)  Пояснительная записка

Модуль «Создание семейного альбома» является одной из частей практического курса «Компьютер для жизни» для пожилых людей.

Программа направлена на освоение информационно-коммуникационных технологий и ресурсов сети интернет для психологической адаптации  и социализации людей пожилого возраста, т.е. позволяет более комфортно чувствовать себя в современной жизни, не отставать, а где-то и перегонять по возможностям решения задач своих детей и внуков, а, также, реально использовать полученные знания для оформления семейного альбома.

Весь курс «Создание семейного альбома» можно разбить на несколько разделов: работа со старыми черно- белыми фотографиями (сканированными, требующими серьезной обработки); работа с фотографиями современными (полученные из фотоаппарата или сканированные, но подлежащие меньшей обработке, о которых мы и поведем речь дальше). Т.к. это курс для старшего поколения, выбираем достаточно простые и бесплатные программы для работы.

Актуальность темы в том, что старые и дорогие сердцу фотографии получают новую жизнь после обработки. Можно создать электронный фотоальбом, фотоколлаж или слайд-шоу, а можно их распечатать. Пожилые люди любят чувствовать качество бумаги, вспоминать какие-то семейные моменты, наслаждаться печатными фотографиями. Заинтересованность слушателей будет в том, что они сами на практике овладеют возможностями обновления, изменения и распечатке фотографий для своих семейных альбомов. А наша задача создать условия для отработки этих умений и заинтересованности в занятиях.

4)  Цели модуля:

Освоение информационно-коммуникационных технологий для работы с изображениями (фотографиями). Создание семейного альбома.

5)  Задачи модуля:

1.    Сформировать навыки работы с фотокамерой, сканером и принтером.

2.    Сформировать навыки быстрой обработки изображений (фотографий) с помощью встроенной программы MSOffice Picture Manager.

3.    Сформировать навыки обработки изображений (фотографий) с помощью сервисов сети интернет.

4.    Создать и наполнить семейный альбом.

6)  Требования к уровню подготовки целевой аудитории

Слушатели, имеющие начальные навыки для работы на ПК.

Сформированные умения: пользоваться клавиатурой и манипулятором; работать в операционной системой MS Windows 7; работать с окнами; пользоваться программой Проводник; создавать и работать с папками и файлами; сохранение объекта в определенном месте.

7)  Учебно-тематический план и распределение нагрузки:

Название темы	Кол-во часов	Цели	Результаты обучения
			Содержательные	Технологические
Введение	2	Выяснение уровня, мотивация к обучению	Создание папок на ПК, перенос электронных фотографий с носителя в эти папки, определение разделов семейного альбома.	Папка  с фотографиями.
Тема 1. Работа с фотоаппаратом.	1	Показать основные действия с фотоаппаратом	Фотографирование, перенос фотографий в папку на ПК.	Фотоаппарат, карта, флешка
Тема 2. Работа со сканером.	1	Получить начальные навыки  работы со сканером	Сканирование отобранных дома фотографий  и сохранение их в папке на ПК	Сканер
Тема 3. Быстрая обработка фотографий с помощью программ Paint  и  MSOffice Picture Manager.	6	Получить навыки работы с программами для «быстрой» обработки фотографий	Редактирование изображений	Программы Paint  и  MSOffice Picture Manager.
Тема 4. Использование сервиса сети интернет Аватан для обработки фотографий.	5	Освоить возможности интернет -сервиса  Аватан	Обработанные электронные фотографии;	работа в интернет-сервисе Аватан.
Тема 5. Оформление текстовых вставок и титульных листов альбома.	3	Набор текста, его форматирование и оформление	оформленные текстовые вставки;	текстовые документы MSOffice Word (титульный лист с наименованием, 1-2 листа с сопутствующим текстом, который можно дальше разрезать и вклеивать последовательно на страницы альбома рядом с фотографиями);
Тема 6. Работа с принтером.	2	Научить работать с принтером	Печать документов	Принтер
Тема 7. Оформление семейного альбома.	2	Получить готовый семейный альбом	Оформление семейного альбома	Программы MS Word, Аватан

Часы занятий могут варьироваться в зависимости от начальной подготовки слушателей.

8)  Требования к уровню освоения учебного материала:

В результате обучения по данному модулю слушатели должны

·         Иметь представление о способах обработки изображений (фотографий).

·         Уметь: скачивать фотографии из фотоаппарата в папку на ПК; сканировать фотографии; пользоваться вышеперечисленными программами для обработки фотографий; оформлять сопутствующий  текст; распечатывать документы.

·         Приобрести навыки обработки изображений (фотографий) с помощью сервиса интернет Аватан;

·         Результатом должен быть созданный фотоальбом.

9)  Требования к техническому оснащению кабинета

Модуль проводится в компьютерном кабинете, где каждый курсант индивидуально работает: персональный компьютер, сканер и принтер на 2 ПК, локальная сеть.

Кабинет должен быть оснащен мультимедийной установкой для демонстрации необходимой информации.

Все ПК должны иметь выход в интернет, операционную систему MS Windows 7, интернет браузер Google Chrome, офисные приложения.

10)        Методы и приемы организации учебного процесса

Название темы	Методы и приемы организации учебного процесса
Введение Тема 1. Работа с фотоаппаратом. Тема 2. Работа со сканером. Тема 3. Быстрая обработка фотографий с помощью программ Paint и  MSOffice Picture Manager. Тема 4. Использование сервиса сети интернет Аватан для обработки фотографий. Тема 5. Оформление текстовых вставок и титульных листов альбома. Тема 6. Работа с принтером. Тема 7. Оформление семейного альбома.	Правило «английского капрала»: Показать готовый документ; рассказать, как нарисовать; повторить, как нарисовать; создание; повторить, как создали. Показать, как искать и скопировать, куда поместить. Повторить. Проделать. Еще раз повторить. Кейс метод. Ситуация: Приближался праздник. Татьяне Юрьевне хотелось сыну и дочери подарить незабываемый подарок - небольшой семейный альбомчик из самых дорогих сердцу фотографий. Она поняла, что не может себе позволить оплату работы или установку платных программ на ПК. Как поступить? Что делать? Вопросы для обсуждения в рабочих группах: 1. Сталкивались ли Вы с проблемой невозможности оплаты? 2. Как Вы думаете, каким образом можно изменить фотографию при помощи специальных программ? 3. Вам знакомы такие программы и какие именно? 4. Можно ли будет добавить сопутствующий текст? Если да, то как? 5. Как Вы посоветуете Татьяне Юрьевне распланировать работу? Кейс метод. Ситуация (продолжение): Татьяна Юрьевна сумела разобраться, как с помощью программ Paint и MS Picture Manager можно быстро и достаточно просто обработать фотографии, но поняла, что ей хочется как-то белее празднично оформить фотографии детей и самой на последних фотографиях выглядеть более молодой. Она уже пользовалась услугами интернет для изучения программ и подумала, а может есть программы с более расширенными возможностями? Платные или бесплатные?  Как узнать? Что сделать? Вопросы для обсуждения в рабочих группах: 1. Как Татьяне Юрьевне выяснить, есть ли такие программы? Если да, то какие. 2. Как их установить на компьютер или, может, есть те, которые не надо устанавливать? 3. А если не надо устанавливать, то они платные или бесплатные? 4. Какие дефекты на фотографиях можно будет убрать с помощью этих программ? 5. Можно ли будет добавить сопутствующий текст? Если да, то как? 6. Как Вы посоветуете Татьяне Юрьевне распланировать работу? Кейс метод. Ситуация (продолжение): Вот у Татьяны Юрьевны и получились фотографии, которыми она очень гордится и предвкушает, как она уже подарит альбомы. Осталось только самое малое: сделать титульный лист и добавить несколько стихотворений на отдельных листочках. Что сделать? Вопросы для обсуждения в рабочих группах: 1. Как Вы думаете, в какой программе можно оформить титульный лист к альбому? 2. Как можно использовать стихотворения в оформлении альбома? Правило «английского капрала»: Показать готовый документ; рассказать, как нарисовать; повторить, как нарисовать; создание; повторить, как создали. Показать, как искать и скопировать, куда поместить. Повторить. Проделать. Еще раз повторить. Это самостоятельная работа по оформлению альбомов курсантами, обмен мнениями, помощь друг другу.

11)        План  урока Введение (1 часа)

Тема урока: Знакомство. Введение.

Группа: пожилые курсанты

Цели урока:

Общие: познакомить друг с другом, настроить на рабочий лад, ознакомить с правилами обучения, программой и методами контроля, временем и местом обучения.

Задачи урока:

Общие:

·        Создание непринужденной, доброжелательной атмосферы;

·        Выяснение ожидания от обучения;

·        Знакомство с программой обучения, методами контроля;

·        Выработка правил работы в группе.

Воспитательные:

·         формирование информационной культуры, аккуратности, дисциплинированности,

·         формирование навыков групповой работы в сочетании с самостоятельностью курсантов.

Тип урока: комбинированный урок

Формы учебной деятельности: фронтальная

Оборудование:

1.      Компьютер с мультимедийной установкой,

2.      Презентация,

3.      Рабочая тетрадь на печатной основе,

План урока:

        I.            Знакомство  35 минут

     II.            Подведение итогов. 10 минут

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность курсанта
Знакомство (они присматриваются ко мне, я наблюдаю за ними)	Приветствие, где сначала представление учителя по схеме: Здравствуйте! Меня зовут ... Я работаю учителем ... У меня есть семья ... Я рада видеть Вас на курсах, т.к. это говорит о том, что Вы готовы к подвигам и свершениям, молоды душой и готовы составить конкуренцию своим детям и внукам. Я хочу познакомить Вас с загадочным и необъятным миром с огромнейшими возможностями, для того, чтобы Вы могли пользоваться возможностями ПК в полном объеме и не чувствовали себя неуютно при общении с внуками об этих возможностях. Наш курс – это только начальная стадия обучения, т.к. после окончания Вам захочется все больше и больше познавать этот мир и Вы будете знать как это можно сделать самостоятельно. Давайте познакомимся. Для  создания доброжелательной обстановки, настроя на дальнейшую работу и выяснения ожиданий предлагаю каждому участнику рассказать о себе  по следующей примерной схеме: Меня зовут ... Я работаю (работала) ... У меня есть семья ... Я хочу научиться ... для того, чтобы ...". Предупреждаю, что они мои ученики, поэтому обращение только по именам (предлагаю, чтобы они сами выбрали форму обращения имени) – это показывает, кто открыт и настроен, кто закрыт и с кем трудновато будет проводить игровые методики. Знакомлю с программой курса, временем и местом проведения занятий. Знакомлю с рабочей тетрадью, разработанной специально для таких курсов, проговариваю правила ее ведения и контроль. Проговариваю  правила работы (не опаздывать, не болтать, вопросы задавать после объяснения, в ходе работы подзывать поднятием вверх руки и т.д..) Объясняю, почему так. Знакомлю с техникой безопасности в кабинете информатики.	Слушают, кто-то кивает и улыбается, кто-то настороженно смотрит. Курсанты рассказывают о себе, проговаривают ожидания от курса – я записываю. Кто-то официальное имя, кто-то короткое производное имени, кто-то уменьшительно-ласкательное. Предварительно было проведено анкетирование, где ответы на эти вопросы предлагалось указать, теперь констатация факта и запись в тетрадь. Слушают и соглашаются. Задают уточняющие вопросы. Росписи в журнале по технике безопасности.
Подведение итогов.	Наше занятие подходит к концу. Мы с Вами сегодня познакомились, представляем примерно, что хотим получить от курсов. Знаем, когда и где они будут проходить, что иметь при себе, как себя вести. Давайте еще раз повторим, все эти пункты.	Проговаривают, где, во сколько, что при себе, как вести, как задавать вопросы преподавателю.
	Молодцы! Спасибо! Спасибо за урок!

12)        Методические рекомендации для преподавателей (не менее одной темы курса/модуля)

Для выполнения этой части Итогового задания воспользуйтесь следующим шаблоном:

	Название темы: Быстрая обработка фотографий с помощью программ Paint и  MSOffice Picture Manager.
	Элементы занятия	Время	Содержание
1.	Введение	1 минута	Мы продолжаем изучать модуль «Создание семейного альбома». На этом занятии Вы узнаете, как информационно-коммуникационные технологии могут помочь Вам в обработке фотографий. В работе нам поможет пенсионерка Татьяна Юрьевна, ваша соседка, а может подруга.
2.	Кейс: Пенсионерка Татьяна Юрьевна всю жизнь проработала в магазине продавцом. В 55 лет ей пришлось уволиться, т.к. не давали покоя больные спина и руки. Выйдя на пенсию она посвятила себя своим внукам (пока дети жили в одном городе с ней), но, вскоре, переехали дети и Татьяна Юрьевна заскучала. Подруга позвала ее на курсы по работе на компьютере, Татьяна Юрьевна с радостью согласилась, закончила курсы и теперь осваивает интернет и скайп. Начался декабрь месяц, Татьяна Юрьевна думала о подарках и понимала, что много она не сможет выделить из своего бюджета. Ей хотелось сделать такой подарок, чтобы и порадовать и удивить своих родных. Татьяна Юрьевна вспомнила, что на курсах они пользовались программой для рисования картинок и какие-то готовые картинки они обрабатывали. Проблема: К Новому году Татьяна Юрьевна решила подарить сыну и дочери незабываемый подарок - небольшой семейный альбомчик из самых дорогих сердцу фотографий. Она поняла, что не может себе позволить оплату работы или установку платных программ на ПК. Как поступить? Что делать? Деление на подгруппы: Для обсуждения проблемы поделимся на несколько групп по 4 человека для работы с карточками, в которых описана проблема и вопросы для обсуждения. Каждая группа выбирает своего оратора, который все озвучивает и выступает после обсуждения проблемы на общем обсуждении. Обсуждение проблемы: Выносятся вопросы, ранее перечисленные. Общее обсуждение После обсуждения, подвожу к решению задачи: Мы обсудили возможности этих программ и возможности решения задачи, давайте теперь выясним на практике, действительно ли с помощью этих программ можно решить поставленную задачу.	20 минут	Закрытые вопросы: 1.     Вы когда-нибудь обрабатывали свои фотографии на компьютере? 2.     Если да, то пользовались программой Paint? 3.     Вам понравилось работать в программе Paint? Вопросы для обсуждения в рабочих группах: 1. Сталкивались ли Вы с проблемой невозможности оплаты? 2. Как Вы думаете, каким образом можно изменить фотографию при помощи специальных программ? 3. Вам знакомы такие программы и какие именно? 4. Можно ли будет добавить сопутствующий текст? Если да, то как? 5. Как Вы посоветуете Татьяне Юрьевне распланировать работу? Деление на подгруппы Инструкция для работы в подгруппах: Обсуждение в группах идет в течении 10 минут. За минуту до конца времени предупреждаю, что время заканчивается. Модерирование обсуждения Общее обсуждение Вопросы для общего обсуждения: Кто из вас слышал, что можно сделать в программе Paint?, в  программе MS Picture Manager? Как бы Вы продумали свою работу?
3.	Демонстрация 1 Окно программы Paint с фотографией.	5 минут	Название и суть демонстрации: - Посмотрите на экран, вы видите окно программы Paint  с уже вставленной фотографией. Какими инструментами можно воспользоваться, чтобы увеличить яркость или контрастность? - Есть ли инструменты, которыми можно изменить цвет. Если да, то каким образом произойдет замена? - А вот здесь на фотографии есть небольшая царапина, можно ли воспользоваться каким-либо инструментом для ее ретуширования? Как приблизить изображение для более точного ретуширования? - А можно ли вставить изображение на изображение? Каким инструментом можно воспользоваться?
4.	Практическая часть 1 Выполняем упражнение 1 из сборника упражнений.	50 минуты	Описание упражнения Как на компьютере подписать рисунок, вставить в него фотографию.
5.	Демонстрация 2  Окно программы MS Picture Manager с фотографией.	5 минут	Название и суть демонстрации - Посмотрите на экран, вы видите окно программы Microsoft Office Picture Manager с уже вставленной фотографией. Какие отличия Вы заметили? - Как Вы думаете, можно ли здесь  увеличить яркость или контрастность? изменить цвет? - А можно ли в данной программе заретушировать царапину? - Можно ли вставить изображение на изображение?
6.	Практическая часть 2 Выполняем упражнение 2 из сборника упражнений.	40 минут	Описание упражнения Обработка цифровых фотографий в бесплатной программе – графический редактор Microsoft Office Picture Manager.
7.	Итоговое обсуждение Подведём итог полученных знаний навыков. 1. На компьютере можно рисовать рисунки и картины, а также чертить эскизы. Эти действия выполняются в программе графический редактор Paint, поставляемой в комплекте с операционной системой Windows и установленной на вашем компьютере. В процессе рисования можно выбирать инструмент, менять толщину и цвет линий, а также стирать ластиком ненужные детали. С помощью выделения части рисунка его можно удалить. В данном графическом редакторе есть также возможность отменить три последних действия. 2. В этой программе нельзя рисовать, но в ней можно исправить некоторые виды недостатков на изображении.	15 минут	Вопросы для итогового обсуждения: - Полезно ли сохранять изображения в электронном виде? - какие проблемы на изображениях можно решить с помощью этих программ? - Полезна ли для Вас была эта информация? - Что наиболее полезно было из предложенной информации?
8.	Стимулирование к применению полученных знаний	5 минут	Проблема для стимулирования Представьте, что у вас есть 2 фотографии: 1я с царапинами и заломами, 2я – темная, неяркая и у человека на фотографии красные глаза. Давайте обсудим следующие вопросы: - Какую программу использовать для обработки 1й фотографии? - Какую программу использовать для обработки 2й фотографии? - есть ли еще какие-либо проблемы с фотографиями? - достаточно ли этих программ для решения проблем? домашнее задание: Обработать 2 фотографии с различными проблемами.

13)     Упражнения для разминки:

Зарядка для глаз и рук.

Для глаз:  посмотреть в окно на дальние предметы, на ближние предметы и повторить несколько раз.

Для рук: Мы писали, мы писали, наши пальчики устали. Мы немного отдохнем и опять писать начнем.

Для ног и спины: на перемене выходим из кабинета, не спеша доходим (примерно 15 м) до окна, смотрим в окно (делаем зарядку для глаз) и идем обратно.

14)     Сборник упражнений для слушателей к первой теме (на примере одного занятия)[1]

Для выполнения этой части итогового задания воспользуйтесь следующим шаблоном:

	Название темы Быстрая обработка фотографий с помощью программы MSOffice Picture Manager.
	Элементы занятия	Примерный объем	Содержание
1.	Введение	2-3 предложения	Это занятие предназначено для…..
2.	Краткая информация по теме	4 страницы	Необходимая теоретическая информация, с которой слушатели познакомятся во время занятия, а потом смогут прочитать дома для закрепления
3.	Упражнение 1. Как на компьютере подписать рисунок, вставить в него фотографию.	2 страницы, скриншоты хорошего качества	Печатные инструкции (подробный пошаговый алгоритм) по выполнению задания со скриншотами
4.	Обсуждение в конце практического упражнения	В процессе рисования можно выбирать инструмент, менять толщину и цвет линий, а также стирать ластиком ненужные детали. С помощью выделения части рисунка его можно удалить. В данном графическом редакторе есть также возможность отменить три последних действия.	Вопросы для обсуждения выполненного упражнения Какие проблемы на изображениях вы исправили с помощью программы Paint? Как вы думаете, какие проблемы еще можно исправить с помощью этой программы? Какие трудности возникли в процессе выполнения? Как вы их разрешили?
5.	Упражнение 2. Обработка цифровых фотографий в бесплатной программе – графический редактор Microsoft Office Picture Manager.	2 страницы, скриншоты хорошего качества	Печатные инструкции (подробный пошаговый алгоритм) по выполнению задания со скриншотами
6.	Обсуждение в конце практического упражнения	3-4 предложения В этой программе нельзя рисовать, но в ней можно исправить некоторые виды недостатков на изображении.	Вопросы для обсуждения выполненного упражнения Какие проблемы на изображениях вы исправили с помощью этой программы? Какие проблемы еще можно исправить с помощью этой программы? Какие трудности возникли в процессе выполнения? Как вы их разрешили?

---

[1] для ознакомления можно скачать Сборник упражнений для слушателей по курсу «Компьютер для жизни» на портале «Методический кабинет»

Краткое описание документа:

Программа модуля направлена на освоение информационно-коммуникационных технологий и ресурсов сети интернет для психологической адаптации и социализации людей пожилого возраста, что позволяет им более комфортно чувствовать себя в современной жизни, не отставать, а где-то и перегонять по возможностям решения задач, своих детей и внуков, а, также, реально использовать полученные знания для оформления семейного альбома.