Программа по формированию и развитию здоровьесберегающей образовательной среды "Школа - территория здоровьесбережения"

Программа по формированию и развитию здоровьесберегающей образовательной среды «Школа  - территория здоровьесбережения»

Самое ценное, что есть у человека, - это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически необходимо. Условия, когда болеть было выгоднее, чем работать, ушли в прошлое. Невежество в вопросах здорового образа жизни будет дорого обходиться тем, кто своевременно не позаботится о своем здоровье, здоровье своих детей и близких.

            Школа является местом активной деятельности ребенка на протяжении 9-11 лет. Самые важные периоды интенсивного развития детского организма, когда происходит формирование здоровья на дальнейшую жизнь, совпадают с важнейшим социальным этапом детства – получением среднего образования. В этот период на здоровье школьников оказывает влияние большой комплекс социально-гигиенических, экологических и других факторов. К сожалению, далеко  не всегда это влияние положительно.

            Многочисленные исследования показывают, что за годы обучения в школе возрастает количество детей, имеющих нарушения зрения и осанки, приобретающих  заболевания органов пищеварения и расстройство деятельности центральной нервной системы, что влияет как качество освоения ими учебного материала, так и социализацию школьников. Различные неблагоприятные социальные  процессы ведут к возрастанию и распространению среди подростков алкоголизма и наркомании.

            Много проблем можно выделить, которые оказывают негативное влияние на состояние здоровья школьников

·        ухудшение социального положения семей в микросоциуме;

·        необеспеченность детей полноценным питанием;

·        достаточно высокий процент неблагополучных семей, уделяющих недостаточное внимание проблемам воспитания и развития своих детей;

Поэтому одной из главных целей педагогического коллектива сегодня становится формирование и развитие здоровьесберегающей образовательной среды, в которой школьник ведет  здоровый образ жизни. Здоровьесберегающая среда в школе предоставляет каждому ученику реальную возможность получить полноценное образование, адекватное его способностям, склонностям, возможностям, потребностям и интересам. Ведь оздоровление общества в широком понимании немыслимо без признания человеком с самого раннего возраста стандартов здоровья как жизненно необходимых ценностей. Здоровье является признаком культуры. Оно дает здоровому человеку значительно больше возможностей для реализации себя во всех сферах жизни.

Чем раньше у подростка сформируется мотивация, то есть осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом. Большинство школьников очень мало знают о своем теле, об особенностях его строения и функциях, о здоровье как главной ценности человека. Из-за отсутствия элементарных медицинских знаний молодой человек совершает множество ошибок. К сожалению, очень часто эти ошибки становятся роковыми.

В нашей школе разработана программа по формированию здоровьесбережения, которая так и называется «Школа – территория здоровьесбережения». Цель данной программы -  сформировать творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность обучающегося

        Задачи:

·        Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса.

·        Формирование у школьников осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.

·        Воспитание у обучающихся потребности в ведении здорового образ жизни.

·        Создание условий для успешной адаптации в социуме подростков с аддиктивным поведением.

          Предлагаются разнообразные формы работ:

ü  анкетирование, бесед, лекций с приглашением родителей, медицинского персонала, индивидуальных консультаций, просмотр видео- и кинофильмов;

ü  организация игровых и состязательных форм обучения и воспитания; викторин, олимпиад,   выпуске медико-профилактических бюллетеней, листовок, буклетов;

ü  организация конференций, диспутов, круглых столов, культурных мероприятий;

ü  участие в различных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях, секциях.

Ожидаемые результаты:

1.      Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности.

2.      Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.

3.      Выработка форм поведения, помогающих избежать опасностей для жизни и

4.      здоровья; детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях.

Основные направления деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья:

1.      Организационная работа по формированию здоровьесберегающей образовательной среды;

2.      Развитие материально – технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся;

3.      Информационно – аналитическая деятельность, ориентированная на сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса;

4.      Медико-санитарное обеспечение, лечебно – профилактическая работа со школьниками;

5.      Физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Основные мероприятия по реализации программы:

1.      Организационная работа по формированию здоровьесберегающей образовательной среды

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1.	Организация  утренней зарядки	Ежедневно	Зам. директора по ВР, кл. рук-ли
2.	Организация физкультминуток на уроках	Ежедневно	Учителя – предметники
3.	Составление социологических карт по классам, составление списков: ·        Учащихся «группы риска» ·        Проблемных семей ·        Многодетных семей ·        Малообеспеченных семей ·        Неполных семей ·        Детей с хроническими заболеваниями	Сентябрь	Кл. рук-ли, соц. педагоги
4.	Составление расписания уроков, предусматривающего чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые предполагают частичную релаксацию учащихся	Август	Заместители директора по УВР
5.	Организация дежурства учителей на переменах	Ежедневно	Зам. директора по ВР
6.	Организация общешкольных линеек, посвященных санитарному состоянию образовательного  учреждения	В течение года	Зам. директора по ВР
7.	Маркировка мебели	Сентябрь	Завхоз школы
8.	Своевременное информирование участников образовательного  процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья	Один раз в полугодие	Зам. директора по ВР, медсестра
9.	Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра	По графику медосмотра	Медсестра
10.	Формирование групп здоровья учащихся	Сентябрь	Медсестра, учителя ФК
11.	Заседание школьного наркопоста «Тропа доверия»	По плану работы наркопоста	Зам. директора по ВР
12.	Учет посещаемости учащихся школы	Постоянно	Зам. директора по ВР, соц. педагоги, кл. рук-ли
13.	Составление графика работы обслуживающего персонала	Сентябрь	Завхоз школы
14.	Оформление листков здоровья в классных журналах	Сентябрь	Кл. рук-ли, медсестра
15.	Организация спортивных секций, кружков	Сентябрь	Зам. директора по ВР, учителя ФК
16.	Соблюдение воздушного и светового режима в школе	Постоянно	Директор, завхоз школы
17.	Рейды: ·        По проверке внешнего вида обучающихся ·        По сохранности библиотечных учебников ·        По выполнению школьниками режима дня	По плану	Зам. директора по УВР, ВР, соц. педагоги,  библиотекарь, детское школьное объединение

2.      Развитие материально – технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1.	Модернизация школьной столовой (по программе модернизации общего образования)	Июль-август	Директор
2.	Оборудование и комплектация сенсорной комнаты (по программе «Доступная среда»)	Май-август	Директор
3.	Оборудование для медицинского кабинета и процедурного кабинета	В течение года	Директор
4.	Строительство теплого туалета	Май-август	Директор
5.	Установка питьевых фонтанчиков в школе	В течение года	Директор
6.	Оборудование для школьных кабинетов	В течение года	Директор
7.	Строительство навеса и пандуса	Май-август	Директор

3.      Информационно – аналитическая деятельность

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1.	Аналитическая деятельность, включающая в себя: ·        организацию социологических исследований, опросов, анкетирования учащихся, родителей, учителей; ·        анализ способов и форм доведения информации до родителей; ·        анализ использования информационного обеспечения для создания здоровьесберегающих условий; ·        коллективный анализ качества педагогических условий, обеспечивающих сохранение и укрепление психологического здоровья школьников	В течение года	Директор, зам. директора по УВР, ВР, соц.педагоги
2.	Организация  работы с учащимися, мотивированными на успешное обучение, с целью профилактики учебных перегрузок	В течение года	Зам. директора по УВР
3.	Проведение вводного инструктажа по правилам техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда	Сентябрь, март	Директор, завхоз
4.	Проведение классных часов и бесед, включающих инструктажи по правилам дорожного движения	По плану	Кл. рук-ли
5.	Проведение семинаров «Здоровый образ жизни» по темам: 1.      Для учащихся 1-4-х классов: ·        «Болезни века» ·        «Экология и здоровье ребенка» ·        «Организация режима жизни в школе и дома» 2.      Для учащихся 5-8-х классов: ·        «Профилактика заболеваний: контроль массы тела» ·        «Повышение иммунитета» ·        «Питание и здоровье» ·        «Сложные отношения в переходном возрасте» ·        «Вредные привычки: как избежать увлечения ими» ·        «Вред телевизора и компьютерных игр» ·        «Сохранение остроту зрения» 3.      Для учащихся 9-11-х классов: ·        «Учеба на высоком пределе трудности. Как сохранить здоровье» ·        «Методы предотвращения перегрузок» ·        «Профилактика переутомлений в последние месяцы учебы и в период подготовки к экзаменам»	В течение года	Зам.директора по ВР, кл. рук-ли, врач-нарколог, врач- педиатр, соц.педагоги
6.	Проведение консультаций для родителей по проблеме сбережения здоровья детей	Раз в четверть	Зам. директора по ВР, соц.педагоги, кл. рук-ли
7.	Организация классных часов по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся	По плану	Зам. директора по ВР, кл. рук-ли
8.	Оказание социальной поддержки детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации	По плану	Соц.педагоги, кл.рук-ли
9.	Проведение месячника «Мы за ЗОЖ»	По графику	Зам. директора по ВР
10.	Проведение дней здоровья	По плану	Зам.директора по ВР, соц.педагоги, кл. рук-ли
11.	Организация летнего школьного досуга	Июнь - август	Зам. директора по ВР, кл. рук-ли,

4.      Медико-санитарное обеспечение, лечебно – профилактическая работа со школьниками

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1.	Диагностика состояния здоровья и физического развития школьников	1 раз в год	Медсестра
2.	Определение физической подготовленности обучающихся на начало учебного года	Сентябрь	Учителя ФК
3.	Обеспечение обследования дошкольников – потенциальных первоклассников – по определению их функциональной готовности к обучению в школе	Март	Учителя будущих первых классов, соц.педагог, медсестра
4.	Обеспечение медико-педагогического контроля за: ·        проведением противоэпидемических мероприятий; ·        санитарно – гигиеническими условиями; ·        организацией питания; ·        состоянием физического воспитания детей	В течение года	Пед.персонал, медсестра
5.	Опрос родителей и учащихся для выявления жалоб, характерных для изменений в нервной, сердечнососудистой, пищеварительной,  мочевыделительных системах; заболеваний носоглотки; аллергических  состояний	В течение года	Кл. рук-ли, медсестра
6.	Индивидуальная оценка физического развития детей и подростков	2 раза в год	Медсестра, учителя ФК
7.	Исследование остроты зрения	По графику	Медсестра
8.	Выявление нарушения слуха	По графику	Медсестра
9.	Выявление нарушений опорно-двигательного аппарата	По графику	Медсестра
10.	Проведение профилактических прививок	По графику	Медсестра

5.      Физкультурно – оздоровительные мероприятия

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственные
1.	Обеспечение обязательных физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня школьника: ·        физкультминуток и динамических пауз в ходе учебного процесса; ·        подвижных игр во время перемен;	В течение года	Учителя-предметники
2.	Проведение дня здоровья и спорта	Ежемесячно	Учителя ФК
3.	Первенство школы по различным видам спорта: ·        легкой атлетике (5-11 кл.) ·        мини-футболу (4-10 кл.) ·        пионерболу и волейболу (5-11-е кл.) ·        баскетболу (5-11 кл.) ·        настольному теннису (7-11-е кл.) ·        шахматам и шашкам (4-11-е кл.) ·        плаванию (5-11-е кл.)	По плану	Учителя ФК
4.	Участие в районных соревнованиях	По плану	Учителя ФК
5.	Оздоровительная работа в летнем лагере	По плану	Зам. директора по ВР, учителя ФК
6.	Родительские собрания на тему: ·        «Организация питания школьников» ·        «Режим дня школьника: возрастные особенности» ·        «Физиологические нормы и критерии здоровья школьников» ·        «Мотивация ведения здорового образа жизни: предупреждение внутрисемейного вовлечения детей в ранний алкоголизм»	В течения года	Зам. директора по ВР, кл. рук-ли
7.	Тренинги обучения здоровому жизненному стилю	В течение года	Зам. директора по ВР