Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по патриотическому воспитанию "Быть гражданином России"

Программа по патриотическому воспитанию "Быть гражданином России"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




МАОУ «Классический лицей №1»













Программа

по патриотическому воспитанию обучающихся начальной школы

«Быть гражданином России».



Юрьева Елена Александровна.



















Ростов -на -Дону

2015г.





г.

Содержание программы:



  1. Пояснительная записка.

2

  1. Цель работы.

5

  1. Задачи.

6

  1. Содержание деятельности:

7

4.1. Направления деятельности.

7

4.2. Формы работы.

9

4.3. Мероприятия по реализации программы.

9

4.4.Система мониторинга.

15

5.Результаты.

15

6.Глоссарий.

18

7.Библиографический список. Интернет ресурсы.

19




























Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.

Толстой А.Н.


  1. Пояснительная записка.

Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современной России объективно является и признано государством   ключевым в обеспечении устойчивого  политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации.

В Концепции модернизации российского образования отмечается, что воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшей задачей воспитания является формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

О значимости гражданского и патриотического воспитания молодежи неоднократно говорилось в Посланиях Президента РФ В.В.Путина Федеральному собранию РФ.

Патриотизм, как нравственное чувство и совокупность социально-политических отношений является, необходимым условием защиты национально-политических интересов, достижения успеха страны в международной конкуренции, для сохранения и укрепления российской цивилизации.

Образование – это неразрывное единство обучения и воспитания. Задача системы образования сегодня – не только формирование индивида с широким мировоззренческим кругозором, с развитым интеллектом, с высоким уровнем знаний, но и духовной личности, от интеллектуального, политического, культурного уровня которой во многом будет зависеть будущее общества.

Духовная личность – результат долгого, упорного и целенаправленного процесса самоорганизации, семейного и общественного воспитания и просвещения. Духовный человек – это гражданин и патриот с сильным национальным характером, ответственный за порученное дело, умеющий трудиться и адаптироваться к меняющимся социальным условиям. Добрый и отзывчивый, уважительно относящийся к детству, к старости, к ценностям здоровой и полноценной семьи, ведущий здоровый образ жизни, нравственно состоятельный, эстетически просвещенный. Это человек со здоровым чувством национальной гордости и развитым национальным сознанием.

Будущее России зависит от степени готовности молодых поколений к достойным ответам на исторические вызовы, готовности к защите интересов многонационального государства.

По этой причине система духовно-нравственного, гражданского и патриотического воспитания, имеющая прочные, проверенные временем традиции, нуждается в совершенствовании, в соответствии с новыми реалиями.

Программа “Быть гражданином Роcсии” разработана в соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, Уставом МАОУ «Классический лицей №1».

Программа отражает основные направления воспитательной работы МАОУ «Классический лицей №1».

Цель воспитательной работы МАОУ «Классический лицей №1»: создание условий для формирования свободоспособной личности, физически, интеллектуально, творчески и духовно развитой, быстро адаптирующейся в социуме сверстников и взрослых.


Задачи:

  • формирование у ребенка общечеловеческих норм гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, терпимости по отношению к людям), норм коллективной жизни, культуры общения;

  • развитие внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и саморегуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; помощь детям в конструировании их автономного внутреннего мира, в саморазвитии – самоопределении и самореализации;

  • выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала, любознательности каждого ребенка; реализация их в разнообразных сферах деятельности ребенка и общении; развитие креативности как черты личности;

  • воспитание и развитие у детей потребности в здоровом образе жизни (физическое, психическое, социокультурное здоровье), способности жить счастливой жизнью, любить свой дом, свою семью;

  • приобщение детей к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе культуры своего отечества, народа; формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях и в их дальнейшем обогащении, верности духовному историческому наследию России, любви к Большой и Малой Родине.





Идеальная модель личности выпускника лицея







hello_html_m2e613047.gifhello_html_m4fbb1dfc.gif



hello_html_63842512.gif

hello_html_21c0e75e.gifhello_html_429955ea.gif

hello_html_485d1837.gif

hello_html_m2fc05e0e.gif

hello_html_6865930.gif

hello_html_7b745de4.gif

hello_html_m42c5e760.gif

hello_html_m555fe921.gif

hello_html_1f96a342.gifhello_html_m6ce6fbeb.gif



hello_html_1330a09d.gifhello_html_m747a4c1f.gif



hello_html_m4a46eb26.gif

hello_html_75aa1c74.gifhello_html_m5725bc6b.gifhello_html_1c702400.gif













Я работаю в МАОУ «Классический лицей №1» с 2004 года и определила приоритетное направление воспитательной работы на 4 года – гражданско-патриотическое. Передо мной как классным руководителем стояла задача сформировать из таких разных, любознательных, творческих ребят детский коллектив, донести до них самые важные общечеловеческие и значимые для меня как человека и гражданина своей страны ценности. В гражданско - патриотическом воспитании роль коллективизма и общего дела, как принципа воспитания особенно велика. Подчинение личных интересов общественным, товарищеское сотрудничество, готовность к взаимодействию и взаимопониманию – необходимые предпосылки патриотического самосознания.

Патриотическое воспитание немыслимо без возникновения особых отношений между детьми, педагогами и родителями. В этом проявляется общая закономерность воспитательного процесса, стержнем которого является целенаправленное формирование личности в коллективе и через коллектив.

Программа «Быть гражданином России» рассчитана на четыре года.



  1. Цель работы по патриотическому воспитанию:



формирование и развитие у обучающихся патриотического сознания, верности Отечеству, чувства принадлежности к своему народу, воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданин - патриот России”.





















Модель “Гражданин - патриот России”.

hello_html_m22850fe7.gif



3. Задачи работы по патриотическому воспитанию:

  • сформировать чувство патриотизма, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности;

  • сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;

  • сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

  • сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;

  • вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности.



  1. Содержание деятельности:



Организация работы по патриотическому воспитанию обучающихся основана на принципах:

  • последовательности;

  • поэтапности;

  • концентричности.

Воспитательная цепочка, реализуемая в моем классе:

hello_html_m5b634780.png



4.1.Основные направления деятельности:

  • формирование духовно-нравственных качеств личности школьника;

  • воспитание общечеловеческих, национально-культурных и этноспецифических ценностей, охватывающих основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

  • воспитание правовой культуры, изучение государственной символики, истории родной страны;

  • формирование социально-активной позиции обучающихся;

  • оказание помощи школьникам в социальной адаптации (социализация), формирование коммуникативных навыков, способности к саморазвитию;

  • усиление значимости досугового компонента, создание условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.









































Заповеди, на основе которых строится работа по патриотическому воспитанию обучающихся :



hello_html_m71fab838.png







4.2.Формы работы по патриотическому воспитанию:

hello_html_m4b6c3b3b.gifhello_html_m26a2b5be.gifhello_html_m128e764e.gifhello_html_m7901a1f7.gif





hello_html_m3b3fa300.gifhello_html_m3d90bf2a.gifhello_html_m7b98e98d.gifhello_html_m678a9540.gif





hello_html_m17d94f2f.gifhello_html_m84ec76d.gif

hello_html_m4601f262.gif

hello_html_2125ab1c.gifhello_html_m26a50165.gif



hello_html_m197055b.gifhello_html_m66477747.gif

hello_html_7b2dcded.gif



hello_html_m113bdfed.gifhello_html_794bc04a.gifhello_html_m22e3793a.gif

































    1. План мероприятий по реализации программы.

( классный руководитель Юрьева Елена Александровна).

п/п

Мероприятия

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Учебная деятельность

1

Урок мира.





2

Уроки литературного чтения.





3

Уроки обществознания.





4

Уроки естествознания.





5

Открытый интегрированный урок: «Путешествие по русским народным сказкам» (чтение, математика).





6

Открытый интегрированный урок: «Путешествие в космос». (чтение, история, математика).





7

Открытый интегрированный урок: «Памяти павших будьте достойны». (музыка, труд, история).

(Приложение 1.)





8

Открытый интегрированный урок: «Колесо истории». (История, математика, музыка)





Классные часы

1

Классный час: «История моего имени и фамилии».





2

Классный час: «Герб, флаг, гимн России».





3

Классный час: « Вот она какая, моя Родина большая»!





4

Классный час: « Я – Россиянин».





5

Классный час: « История моей улицы».





6

Классный час: « Мои семейные реликвии».





7

Классный час: «Славные сыны нашего Отечества».





8

Классный час: «История моего города – Ростова на Дону».





9

Классный час: «Моя родословная».





10

Классный час: «Обычаи и традиции русского народа».





11

Классный час: «Мои предки в труде и бою».





12

Классный час, посвященный 69-й годовщине 1-го освобождения г.Ростова-на-Дону от фашистских захватчиков и Дню воинской Славы России – «День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941г.)»;





12

Классный час: «Обычаи и традиции народов России».





13

Классный час «Что такое толерантность?»





14

Классный час, посвященный Содружеству Независимых Государств, «Пусть будет мирным небо над землёю»





15

Классный час: «Защищать Родину - почетный долг».





16

Классный час: «50-летие первого полёта в космос».





17

Классный час: «Поклонимся Великим тем годам».





Внеклассные мероприятия

1

Традиционные спортивные соревнования «Веселые старты».





2

«Посвящение в прогимназисты».





3

Участие в традиционном смотре «Строя и песни», посвященный Дню защитника Отечества.





4

«Папа, мама, я - спортивная семья»





5

Праздник «Колядки».





9

Праздник «Ивана - Купала».





10

Подготовка и проведение общешкольного торжественного мероприятия, посвященного 65-летию Великой победы «Памяти павших будем достойны!».





11

Подготовка и проведение торжественного общешкольного мероприятия, посвященного окончательному освобождению города Ростова от немецко-фашистских захватчиков «Ростов-на-Дону –город воинской Славы».





12

Праздник «Масленица».





Работа классного самоуправления

1

Формирование групп по интересам, выборы лидеров групп.





2

Работа по группам, соревнование между группами.





3

Выборы органов классного самоуправления.





4

Работа классного самоуправления.





Проектная деятельность

1

Создание индивидуальных проектов «Моя родословная»





2

Создание индивидуальных проектов: «Мой город будущего».





3

Создание индивидуальных проектов «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны»





4

Создание индивидуальных проектов: «Роль исторической личности в истории моей страны».





Библиотечные мероприятия

1

Проведение библиотекарем областной детской библиотеки им. В.Величкиной тематических библиотечных уроков. (Приложение 2)





Участие в общественной деятельности

1

Возложение цветов к памятникам героям, жертвам Великой Отечественной войны.





2

Участие в акции: «Госпиталь» (подготовка и вручение подарков воинам и ветеранам, находящимся на лечении).





3

Участие в концертах для ветеранов и находящихся на лечении в госпитале ОВКГ СКВО.





4

Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.





5

Участие во Всероссийской акции «Полотно Победы»





6

Участие в мероприятиях, посвященных Дню защиты от экологической опасности «Экология-Безопасность-Жизнь».





7

Участие в конкурсе детского рисунка «Мы – потомки Великой Победы», проводившемся Фондом «Патриотическое воспитание молодёжи» имени генерала Трошева Геннадия Николаевича».





8

Участие в VII Всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».





9

Участие в городском фестивале детей и молодежи «Формула успеха», проводимом Центром диагностики и консультирования г.Ростова-на-Дону.





10

Участие в декаде Инвалида «Будьте добрыми, милосердными».






11

Участие в Конкурсе рекламно - информационных материалов «Сделай выбор!», проводимых Городской экологической Лигой детских и молодежных объединений Ростовского Союза детских и молодежных организаций.





Творческая деятельность

1

Посещение кружков в системе дополнительного образования прогимназии (Приложение 3).






3

Участие в конкурсе детского рисунка «Мы – потомки Великой Победы», проводившемся Фондом «Патриотическое воспитание молодёжи» имени генерала Трошева Геннадия Николаевича».





4

Участие в выставках «Народно-прикладного творчества и изо-искусства».

Участие в городской выставке технического и декоративно-прикладного творчества обучающихся 2010г. «Дорогами славы – дорогой отцов».






5

Изготовление стенгазет к праздникам: 23 февраля, 9 мая.





6

Выступление на традиционном прогимназическом песенном фестивале .





7

Выступление на традиционном прогимназическом фестивале танца.





8

Участие в традиционной прогимназической зимней театральной неделе:

Спектакль «Первоклассное представление»;

Спектакль «Приключения Маши и Вити»;

Спектакль «Царевна Несмеяна»;

Спектакли «Снежная Королева».





9

Участие в традиционной прогимназической весенней театральной неделе: подготовка и показ спектаклей

Спектакль «Муха-Цокотуха»;

Спектакль «Буратино»;

Спектакль «Бременские музыканты»;

Спектакль «Прощание с начальной школой».
































Работа с родителями

1

Родительское собрание: «Родословная семьи».





2

Родительское собрание: «Воспитание гражданственности».





3

Родительское собрание: «Наши деды - славные победы».





4

Родительское собрание: «Приобщение к истории Донского края».





5

Участие во внеклассном мероприятии: «Мама, папа, я - спортивная семья.»,






6

Участие во внеклассном мероприятии: «Колядки»,





7

Участие во внеклассном мероприятии «Ивана Купала».





8

Участие во внеклассном мероприятии «Масленица».





Историко- краеведческая деятельность

1

Тематические экскурсии в музеи города. (Приложение 4)







2

Экскурсия в город Аксай «Выставка военной техники»






3

Экскурсии в город Таганрог. «Таганрог – родина А.П. Чехова», «Таганрог: история и современность».












4.4. Мониторинг качества воспитательного процесса.

Гражданско-патриотическое воспитание предполагает формирование и развитие личности обучающегося, учет его индивидуально-психологических особенностей, социального опыта, мотивов, потребностей, способностей.

На протяжении всего периода реализации программы (4 года) осуществляется отслеживание личностного развития, оценка уровня воспитанности и уровень побуждения к саморазвитию и самовоспитанию:

1. Методика «Личностный дифференциал» Ч. Оскуда, адаптированная НИИ им. Бехтерева В.Н.(изучение самооценки).

2. «Диагностика уровня эмоционального напряжения» Баевского Р.М.

3. «Карта моей вселенной» Шептенко П.А.

4. «Групповой портрет» К. Фопель.

5. «Мой класс» Лутошкин А.Н.

6. «Как измерить отношения в классе» Битянова М.

7. «Оценка духовно-нравственных качеств». (Школьный калькулятор №4- 2010г.)

8. «Методика неоконченных предложений» Байкова П.

9. Педагогическое наблюдение.

5. Результаты реализации программы «Быть гражданином России»:

Программа «Быть гражданином России» реализуется в классе с 2007 г. по 2015 г.

Результаты:

1. У обучающихся сформирована активная гражданская позиция, чувство патриотизма.

2. Высокий уровень сформированности нравственных основ личности, духовной культуры.

.

3. Гуманистическое отношение к окружающему миру и людям.

4. Сформированность внутренней потребности личности в постоянном самосовершенствовании.

5. Уровень социализации обучающихся, готовность их к жизни в современной действительности .

Таким образом, на основании оценки результатов проделанной работы по патриотическому воспитанию обучающихся можно сделать вывод, что ученики социально активны и готовы к жизни в современной действительности. У них сформирована активная гражданская позиция, чувство патриотизма, гуманное отношение к окружающему миру и людям, внутренняя потребность в постоянном совершенствовании.



6. Глоссарий

воспитание – педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества;

гражданско-патриотическое воспитание – целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей и молодежи ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.

гражданственность – интегративная характеристика личности человека, понятие, которое характеризует гражданско-патриотическую позицию человека, его ценностную ориентацию, подразумевающую ответственность за судьбу своей Родины, сопричастность с её судьбой.

духовность - понятие, обозначающее ценностную наполненность внутреннего мира человека: его помыслов, переживаний, душевных состояний, смыслов, поступков.


духовно-нравственное воспитание личности гражданина России – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.


патриотизм – в переводе с греческого означает любовь к Родине, преданность своему Отечеству. Патриотизм понимается как одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущая всем сферам жизни общества и государства, которая является важнейшим духовным достоянием личности. Патриотизм проявляется в активной позиции личности, готовности к самореализации на благо Отечества. Патриотизм олицетворяет уважение к своему Отечеству, сопричастность с его историей, культурой, достижениями и ценностями народа. Сегодня патриотизм все чаще понимается как важнейшая ценность, интегрирующая не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-исторический и другие компоненты.







Библиографический список

Правовые акты

1. Конституция Российской Федерации 1993г. (в последней ред. Законов РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008г. № 6-ФКЗ, № 7-ФКЗ).

2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации

3. Федеральный закон от 13 марта 1995 г. N 32-ФЗ. "О днях воинской славы (победных днях) России" .

4. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 1-ФКЗ. "О Государственном флаге Российской Федерации"

5. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 2-ФКЗ. "О Государственном гербе Российской Федерации" Принят Государственной Думой.

6. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 3-ФКЗ "О Государственном гимне Российской Федерации" (с изменениями от 22 марта 2001 г.)

7. Постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 г № 422 «О Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».

8. Постановление Правительства РФ от 5 октября 2010 г. №795 О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы».

Инструктивно-методические документы Минобразования РФ и Минобрнауки России:

1.Письмо Минобразования РФ «О гражданском образовании и изучении Конституции Российской Федерации»;

2. Приказ Минобразования РФ от 09.12.94 № 479 «Об изучении Конституции Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации»;

3.Инструктивное письмо Минобразования РФ «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» от 15.01.2003 г. № 13-51-08/13;

4. Приказ Министерства образования и науки РФ № 129 от апреля 2005 г. «О плане действий по реализации программы популяризации государственных символов России до 2010 г.».

Научно-методическая литература

  1. Бабенко Т.И., Каминский И.И. От образовательной программы к образовательной среде. Ростов- на- Дону 2000год.

  2. Галкина Т.И. Воспитательная система общеобразовательной школы: Настольная книга заместителя директора/ Т.И. Галкина, В.В. Котельникова.- Ростов –на – Дону: Феникс, 2007.-448.- (Сердце отдаю детям);

  3. Гражданское общество. Мировой опыт и проблемы России. - М., 1998.

  4. Дик Н. Ф. Обучаем и воспитываем по – новому: инновационные формы внеучебной деятельности в 5-9 классах/ Ростов – на – Дону: Феникс,2009- (Библиотека директора и завуча школы)

  5. Как создать школьный парламент: методические рекомендации / авт сост. Н.И. Элиасберг. — СПб., 2004.

  6. Королькова Е.С. Путешествие юного гражданина / Е.С. Королькова. - М., 1997.

  7. Методика социально- образовательного проекта «Гражданин» / сост. В.П. Пахомов. — Самара, 2005.

  8. Патриотизм: общероссийский и национальный. Истоки. Сущность. Типология. — М., 1996.

  9. Пособие по гражданскому образованию: для педагогов и работников образования / под ред. Н. Воскресенской, И. Фрумина. — М., 2000

  10. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально- правовое проектирование, изучение гуманитарного права. — М., 2006.

  11. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения: теория, и технология и практика.- Псков, 1998.

  12. Тубельский А. Н. Правовое пространство школы / А.Н. Тубельский. -М., 2001.

  13. Фалькович Т.А. По законам добра: изучаем Конституцию Российской Федерации / Т.А. Фалькович, Т.И. Шупина. — М., 2006.

  14. Элиасберг Н.И. Изучаем законы Российской Федерации: учеб. пособие / Н.И. Элиасберг. — СПб., 2004.

  15. Этика: энциклопедический словарь / под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова. — М., 2001.

Интернет – ресурсы



1. http://www.nashaslava.ru — Всероссийский проект «Россия» Есть чем гордиться».

2. http://www.constitution.ru/ — официальный сайт о Конституции Российской Федерации.

3. http://www.uznayCprezidenta.ru/ — «Президент России — гражданам школьного возраста» (интересный и красочный сайт, где можно найти ответы на вопросы о Президенте, Конституции, государственных символах и о многом другом).

4. http://hro.org/ — портал «Права человека в России» (Human Rights Online).

5. http://www.ug.ru/civicnet/— проект «Я — Гражданин России!» на сайте Ассоциации «За гражданское образование».

6. http://www. civitasCrussia.ru — сайт партнерства СИВИCТАС@Россия — общественной организации, занимающейся развитием гражданского образования в России.


7. http://www.pro15.ru





























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала ДA-054808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх