Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСценарий литературно-музыкальной композиции по произведению Джанни Родари «Сказки по телефону» ДЕТСКИЕ ИГРЫ

Сценарий литературно-музыкальной композиции по произведению Джанни Родари «Сказки по телефону» ДЕТСКИЕ ИГРЫ

Скачать материал

Архангельская городская выставка-ярмарка «Программы. Технологии. Методики»

 

Направление деятельности –

организационно-массовая работа.

 

 

 

Сценарий

литературно-музыкальной композиции

 по произведению Джанни Родари

«Сказки по телефону»

 

                                                        

 

 

 

 

 

 

                                                          Автор – Свяцкая Елена Сергеевна,

                                                          учитель русского языка и литературы                            

                                                          МБОУ   СОШ №36 г. Архангельска,                

                                                          руководитель объединения «Школьный 

                                                          театральный кружок».

                                                          Квалификационная категория – высшая.

 

 

 

г. Архангельск

2012 г.

 

Пояснительная записка

 Цель работы:

знакомство с одним из лучших произведений итальянского писателя Джанни Родари «Сказки по телефону».

 

Задачи:

 - пробуждение интереса юных читателей к произведению Джанни Родари и к чтению книг;

- развитие творческого воображения;

- воспитание добрых чувств: толерантности, доброжелательности, радостного отношения к миру.

 

Краткое содержание:

литературная композиция включает в себя посвящение Дж. Родари своему читателю, краткую историю появления «Сказок по телефону», подборку сказок на тему «Детские игры»: «Как придумывают числа», «Как поскорее уснуть», «Бриф! Бруф! Браф!», «Как один мальчик играл с палкой».

 

Использование ИКТ:

 литературно-музыкальная композиция сопровождается мультимедийной презентацией, в которой по ходу композиции появляются фотографии Дж. Родари разных лет, в том числе и с фото с дочерью, Паолеттой Родари, которой посвящена книга «Сказки по телефону», обложки  книги, иллюстрации к сказкам. Звучит музыка Алексея Рыбникова к фильму «Приключения Буратино» («Шарманка»), народная итальянская музыка, а также шумовое сопровождение к композиции (телефонный звонок, шум мотора автомобиля и катера, звуки космоса и пустыни, стук копыт).

 

Использование нестандартных методов и приемов:

 соединение живого слова, актерской игры детей-исполнителей с одновременным показом мультимедийной презентации.

 

Сфера применения:

Детские праздники в школе и детском саду, связанные с темами чтения, игры, семьи, а также тематических мероприятиях, посвященных жизни и творчеству Джанни Родари.  

Сценарий

литературно-музыкальной композиции по произведению Джанни Родари «Сказки по телефону»

ДЕТСКИЕ ИГРЫ

 

Действующие  лица:

ПАПА

ДЕВОЧКА

ШЕСТЬ ЧТЕЦОВ, которые по ходу композиции исполняют остальные роли: МАМА, СИНЬОРА, СИНЬОР, ДВА МАЛЬЧИКА, КЛАВДИО и СТАРИК.

 

На сцене 4 стула. 2 в  центре составлены вместе и накрыты наподобие дивана или детской кроватки. На них подушечка, телефон для ДЕВОЧКИ. Еще два стула стоят отдельно слева и справа, ближе к краю сцены. На том, что слева, -  телефон для ПАПЫ.

 

Сцена первая. Вступление.

 

Звучит музыка. На экране появляются обложки книги Джанни Родари «Сказки по телефону», портреты писателя, звучат его слова из предисловия к книге.

 

ДЖАННИ РОДАРИ:

Эта книга включает большую часть моих историй, написанных для детей в течение пятнадцати лет… Я надеюсь, что она будет веселой, как игрушка… Игрушки, по-моему, так же важны, как книги: если бы это было не так, ребята не любили бы их. А раз они их любят, значит, игрушки учат их чему-то такому, чему иначе научить нельзя.

 

Музыка усиливается. Выходят чтецы, выстраиваются в ряд по краю сцены, в руках у каждого – игрушка

 

ПЕРВЫЙ:

                   Хотите узнать,

                   Как рождаются сказки?

                   Как придумывать их

Безо всякой подсказки?

ВТОРОЙ:

                   Сказки повсюду

                   Живут, притаясь

                   В предмете любом,

                   Окружающем нас.

                   Даже в простой табуретке.

ТРЕТИЙ:

                   Только нередко

                   Спят они крепко.

                   И таятся от нашего взора,

                   Как принцесса Аврора.

ЧЕТВЕРТЫЙ:

                   Пока сказочный принц

                   Не разбудит красавицу спящую,

ПЯТЫЙ:

                   А великий поэт

Не проникнет в секрет

И раскроет нам жизнь настоящую.

ШЕСТОЙ:

                   И тогда появляются сказки

                   Просто так,

                   Безо всякой подсказки.

 

Щелчок. На экране появляется фотография Паолетты и Джанни Родари и звучит посвящение.

 

ДЖАННИ РОДАРИ:

         Паолетте Родари и ее друзьям всех цветов кожи посвящается.

 

Чтецы уходят вглубь сцены, складывая игрушки возле импровизированной кроватки. На сцене появляются ПАПА и ДЕВОЧКА.

 

Сцена вторая. Сказки по телефону. История.

 

ПАПА:

         Жил-был однажды… синьор  Бьянки. Жил он в городе Варезе и был 

служащим одной торговой фирмы, которая продавала лекарства.  Работа у него была очень беспокойная. Каждую неделю шесть дней из семи он колесил по всей Италии. Он ездил на запад и на восток, на юг и на север, и опять туда же – и так включая субботу.

ДЕВОЧКА:

         Воскресенье он проводил дома, вместе с дочуркой, а в понедельник,

едва поднималось солнце, снова отправлялся в путь.

ПАПА:

         Дочка провожала его и всегда напоминала.

ДЕВОЧКА:

         Слышишь, папа, сегодня вечером я опять жду новую сказку!

 

ПАПА и ДЕВОЧКА прощаются. ПАПА подходит к своему телефону. ДЕВОЧКА садится на кроватку и берет в руки свой телефон. Ждет.

 

ПАПА:

         Пришлось отцу взяться и за это ремесло. Где бы ни находился он, в

Каком бы местечке Италии ни оказался, он каждый вечер ровно в

девять часов звонил домой и рассказывал по телефону новую сказку.

 

Щелчком меняется кадр. Раздается телефонный звонок. ДЕВОЧКА и ПАПА говорят в трубку.

 

ДЕВОЧКА:

         Расскажи мне сказку о том, как играют дети.

ПАПА:

         Хорошо. Слушай. Я расскажу тебе, как придумывают числа. 

 

Сцена третья. Как придумывают числа.

 

На экране щелчком меняется кадр. Звучит музыка. ДЕВОЧКА остается на кроватке. ПАПА отходит в сторону. На сцену выходят ЧТЕЦЫ. Теперь они ДЕТИ, играющие в мяч. Они передают мяч друг другу.

 

ПЕРВЫЙ:

         Давайте придумывать числа?!

ВТОРОЙ:

         Давайте! Чур, я первый! Почти-один, почти-два, почти-три, почти-

         четыре, почти-пять, почти-шесть…

ТРЕТИЙ:

         Это слишком маленькие числа. Послушай мои. Один сверхмиллион

биллионов! Одна восьмища миллионищ! Один удиви-удивятище и

один изумилище!

ЧЕТВЕРТЫЙ:

         Подумаешь! А я могу целую таблицу умножения придумать! Вот

смотри! Трижды один – Паолина и Мартин!

 (Дальше все ЧТЕЦЫ хором читают таблицу умножения, а ЧЕТВЕРТЫЙ заканчивает фразу).

Трижды два – вкусная халва!

Трижды три – нос скорей утри!

Трижды четыре – шоколад, вкуснейший в мире!

Трижды пять – ошибся опять!

Трижды шесть – я хочу есть!

Трижды семь – никогда суп не ем!

Трижды восемь – милости просим!

Трижды девять – мир слезам не верит!

Трижды десять – ничего не весят!

ПЯТЫЙ:

         Скажи-ка быстро, сколько стоит эта коврижка?

ШЕСТОЙ

         Дважды «надеру уши»!

ПЯТЫЙ:

         А сколько отсюда до Милана?

ШЕСТОЙ:

         Тысяча километров новых, один километр совсем уже старый и семь

         шоколадок!

ПЯТЫЙ:

         Сколько весит слеза?

ШЕСТОЙ:

         А это по-разному. Слеза капризного мальчика весит меньше ветра.

Слеза голодного мальчика – тяжелее всей Земли!

 

Щелчком запускаем новый кадр. Звучит музыка. ЧТЕЦЫ уходят, на сцене остаются ПАПА и ДЕВОЧКА. ДЕВОЧКА сидит на кроватке. ПАПА встает у стула с телефоном.

 

ПАПА:

         Очень длинная получилась сказка?

ДЕВОЧКА:

         Слишком!

ПАПА:

         Давай напоследок придумаем еще несколько чисел. Знаешь, как

считают в Модене? Раз-и-раз, двас-и-двас, трижды-трижки, четыре

коврижки и пяток кочерыжек.

ДЕВОЧКА:

         А я посчитаю, как в Риме. Разик двазик, третий тазик… (Зевает)

 

На экране щелчком меняем кадр. Звучит мелодия колыбельной. Выходит ЧТЕЦ-МАМА. Становится у второго стула.

 

ПАПА:

         История вторая. «Как поскорее уснуть».

 

Сцена четвертая. Как поскорее уснуть.

 

ПАПА:

         Жила-была однажды девочка, которая каждый вечер, когда надо было

ложиться спать, становилась маленькой-маленькой.

ДЕВОЧКА:

         Мама, я стала муравьишкой!

МАМА:

         И мама понимала, что пора укладывать дочку в постель.

 

Щелчок. Кадр тот же, но снова звучит мелодия колыбельной. МАМА укладывает ДЕВОЧКУ. Уложив, потихоньку, чтобы не разбудить, встает на свое место.

 

ДЕВОЧКА:

         А утром девочка просыпалась, едва всходило солнце. Но она по-

прежнему была маленькой-маленькой. Такой маленькой, что свободно умещалась на подушке. И еще места оставалось немного.

МАМА:

         Вставай, дочка!

ДЕВОЧКА:

         Не могу, я еще слишком маленькая. Как бабочка! Подожди, пока

подрасту. Закрой глаза!

 

Щелчок. На слайде появляется новая картинка. МАМА и ПАПА закрывают глаза. ДЕВОЧКА сидит некоторое время и вдруг радостно вскакивает с постели.

 

ДЕВОЧКА:

         Ну вот, я и выросла!

МАМА:

         Так начинался новый солнечный день.

ПАПА:

         История третья. «Бриф! Бруф! Браф!»

 

Сцена пятая. «Бриф! Бруф! Браф!»

 

На экране по щелчку меняется кадр. Звучит мелодия. ДЕВОЧКА снова садится на постель. МАМА и ПАПА уходят. Их места занимают ЧТЕЦ-СИНЬОР и ЧТЕЦ-СИНЬОРА. На край сцены усаживаются ЧТЕЦЫ-МАЛЬЧИКИ – МАЛЬЧИК 1 и МАЛЬЧИК 2. Они играют в мяч.

 

МАЛЬЧИК 1:

         Двое ребятишек мирно играли у себя во дворе.

МАЛЬЧИК 2:

         Они придумывали особый язык, чтобы можно было разговаривать друг

с другом и чтоб никто больше не понимал их.

МАЛЬЧИК 1:

         Бриф, бруф!

МАЛЬЧИК 2:

         Бруф, браф!

 

МАЛЬЧИКИ весело рассмеялись.

 

СИНЬОР:

         На балконе второго этажа сидел старый добрый синьор и читал газету.

СИНЬОРА:

         А в окно напротив него выглядывала старая синьора – синьора так

себе: ни плохая, ни хорошая. (Обращается к СИНЬОРУ) Какие глупые эти ребята!

СИНЬОР:

         Я этого не нахожу.

СИНЬОРА:

         Не станете же вы утверждать, будто поняли, что они говорят?!

СИНЬОР:

         Отлично понял! Первый мальчик сказал: «Какой сегодня чудесный

день!» А другой ответил: «Завтра будет еще лучше!»

 

СИНЬОРА сморщилась, но промолчала, потому что в это время ребята снова заговорили на своем языке.

 

МАЛЬЧИК 1:

         Мараски, барабаски, пимпиримоски!

МАЛЬЧИК 2:

         Бруф!

 

И они снова стали смеяться.

 

СИНЬОРА (рассердилась):

         Неужели и на этот раз вы будете уверять, что поняли их?

СИНЬОР (улыбаясь):

         Конечно! Первый сказал: «Как хорошо, что мы живем на земле!»  

СИНЬОРА:

         А второй?

СИНЬОР:

         А второй ответил: «Мир так чудесен!»

СИНЬОРА (с удивлением):

         Неужели он и в самом деле так чудесен?

СИНЬОР:

         Бриф! Бруф! Браф!

 

По щелчку меняется кадр. Звучит музыка. ЧТЕЦЫ – СИНЬОР, СИНЬОРА, МАЛЬЧИКИ – уходят на задний план и выстраиваются в одну линию. На протяжении следующей сцены они подыгрывают главному герою.

 Выходят ПАПА, ЧТЕЦ-МАМА, ЧТЕЦ-КЛАВДИО.

 

Сцена шестая. Как один мальчик играл с палкой.

 

ПАПА:

         Сказка четвертая. «Как один мальчик играл с палкой».

МАМА:

Было утро. Маленький Клавдио играл у ворот, а по улице, сгорбившись, опираясь на палку, шел старик в золотых очках.

 

КЛАВДИО играет мячом. ЧТЕЦ-СТАРИК идет мимо него, опираясь на палку. Палка падает. КЛАВДИО поднимает ее и подает СТАРИКУ.

 

СТАРИК:

         Спасибо. Только знаешь, она не нужна мне больше. Я отлично смогу

обойтись и без палки. Оставь ее себе, если хочешь.

 

СТАРИК ушел, а КЛАВДИО остался стоять с палкой в руках, не зная, что с ней делать.

 

КЛАВДИО (обращаясь к зрителям):

Обыкновенная деревянная палка, с изогнутой ручкой и железным наконечником. Ничего особенного.

 

КЛАВДИО стукнул два раза палкой о землю, а затем, играя, оседлал ее, словно игрушечного коня.

Щелчок. На экране меняется кадр. Слышны звуки копыт скачущей лошади. КЛАВДИО скачет по сцене, ребята подыгрывают ему.

КЛАВДИО слез с палки, глядит на нее изумленно.

 

КЛАВДИО:

Палка как палка. Ни копыт, ни пышной гривы… А что, если еще попробовать?

 

Он снова сел верхом на палку.

Щелчок. Звучит музыка пустыни.

 

ПАПА:

         На этот раз палка оказалась величественным верблюдом, а двор

превратился в огромную пустыню.

МАМА:

         Но Клавдио не испугался и стал всматриваться в безлюдную даль

пустыни.

 

КЛАВДИО изображает то, что говорят, под музыку. Затем слезает с палки, смотрит на нее, почесывая затылок.

 

КЛАВДИО:

         Это, конечно, волшебная палка! А что, если оседлать ее еще раз?

 

Он снова садится верхом на палку.

Щелчок. Раздается звук гоночного автомобиля. КЛАВДИО «едет» по сцене.

 

ПАПА:

         Теперь он мчался в красном спортивном автомобиле по гоночному

треку, а на трибунах шумели болельщики.

МАМА:

         И Клавдио первым пришел к финишу!

 

БОЛЕЛЬЩИКИ ликуют, а КЛАВДИО снова садится верхом на палку. Щелчок. Раздается звук моторной лодки.

 

ПАПА:

         Затем палка стала моторным катером, а двор – спокойным зеленым

озером.

 

КЛАВДИО едет на лодке. Дети изображают волны.

Щелчок. Раздаются звуки космоса. КЛАВДИО летит на космическом корабле, дети изображают невесомость.

 

МАМА:

         Потом Клавдио оказался на космическом корабле, оставлявшем за

собой звездный шлейф.

 

КЛАВДИО слез с палки и с удивлением смотрит на нее.

 

ПАПА:

         В играх быстро пролетел весь день.

МАМА:

         А вечером Клавдио снова увидел старика в золотых очках.

 

СТАРИК, не хромая, выходит на сцену. КЛАВДИО подает ему палку.

 

КЛАВДИО:

         Спасибо!

СТАРИК:

         Оставь ее себе, на что мне теперь эта палка! Ты с ее помощью можешь

даже летать, а я ведь только опираюсь на нее. Я могу прислониться и к стене – все равно. (Уходит.)

 

По щелчку открывается новый кадр. Звучит мелодия. ПАПА подходит к КЛАВДИО, кладет ему руку на плечо

 

ПАПА:

         И старик ушел, улыбаясь, потому что нет на свете человека, счастливее

того, кто может подарить что-нибудь детям.

 

Сцена седьмая. Завершающая.

 

Щелчок. Звучит музыка. Все участники берут в руки игрушки и выходят на край сцены, слушают слова ДЖАННИ РОДАРИ.

 

ДЖАННИ РОДАРИ:

         Я хотел бы, чтобы игрушки служили и взрослым, и детям, чтобы в них

можно было играть всей семьей, всем классом, вместе с учителем. Я хотел бы, чтобы и мои книги были такими же. И эта – тоже. Она должна помочь родителям сблизиться со своими детьми, чтобы с нею вместе можно было бы посмеяться, поспорить.

 

ДЕВОЧКА (выходит немного вперед):

                   И тогда появляются сказки.

                   Просто так,

                   Без особой подсказки.

 

Щелчок. Звучит музыка финала. ЧТЕЦЫ кланяются и уходят.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий литературно-музыкальной композиции по произведению Джанни Родари «Сказки по телефону» ДЕТСКИЕ ИГРЫ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 310 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.09.2015 2909
    • DOCX 36.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Свяцкая Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Свяцкая Елена Сергеевна
    Свяцкая Елена Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 53278
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе