Программа по саморазвитию «Бережливые технологии»

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г. Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: [e-mail]

Принято на педагогическом совете № ___

Протокол № ___ от «_____» августа 20___г.

Утверждено приказом заведующего

 МБДОУ детского сада комбинированного вида №7

«Золотая рыбка»

__________С.В.Межевовой

от ________________г.  №

   Программа по саморазвитию «Бережливые технологии»                              воспитателя Гладышевой Оксаны Степановны

на 2020-2021

Тема программы: «Бережливые технологии».

Каждый ребёнок получит здесь ласку.

Каждого встретит тепло и уют!

Каждую девочку, каждого мальчика

Здесь уважают, любят и ждут!

Актуальность:

 Все родители хотят, чтобы их дети держались подальше от неприятностей, хорошо учились в школе и создавали что-то хорошее и полезное, став взрослыми. Только от нас зависит, какими станут наши дети, и будут ли они счастливы!

В наше время ограниченность ресурсов земли, становиться одной из наиболее актуальных проблем, многие ли задумывались над предупреждением учёных о том, что развитие человечества престаёт быть устойчивым? Можем ли мы, педагоги, сделать что-то для сохранения природных ресурсов своего края? Как помочь ребёнку с дошкольного возраста усвоить азбуку заботливого и бережного отношения к богатствам Земли, к тому, что создаёт человек и природа.

Исходя из актуальности темы и недостаточной разработанностью обучения детей дошкольного возраста процессу экономии и бережливости в условиях детского сада, желания изучить, и реализовать на практике, в группе  подтолкнуло меня на разработку программы саморазвития и творческому поиску способов активизации познавательной, мыслительной, творческой деятельности воспитанников группы.

Цель: Повышение уровня компетентности и профессионализма по бережливым технологиям. Вырастить поколение людей, приученных жить эффективно,  применение визуализации, направленной на повышение безопасности детей.

Формирование культуры, бережливого сознания дошкольников, бережливого отношения к вещам, книгам, предметам детей дошкольного возраста посредством различных видов деятельности.

Задачи:

1. Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения научно-методической литературы по вопросам реализации бережливых технологий, интернет источников.

2. Изучить и внедрить в практику новые формы и методы , обеспечивающие полноценное развитие дошкольников.

3. Организовать ПРС способствующую эмоциональному и психическому благополучию в современном всестороннем развитии каждого ребёнка

4. Организовать единство подходов к воспитанию детей в условиях ДО и семьи.

5. Презентовать отчет по теме профессионального самообразования на итоговом педсовете.

6. Повысить удовлетворенность родителей качеством образовательных услуг.

Предполагаемые результаты педагога:

-оптимизация и визуализация текущих процессов в детском саду;

 -исключение из них ненужных избыточных действий воспитанников и педагогов;

- эффективное использование времени педагогов и воспитанников.

 - минимизирование потерь (времени, финансов, материалов, усилий);

- повышение качества (образовательных услуг, взаимоотношений субъектов образовательной деятельности, личного поведения) и др.;

Предполагаемые результаты воспитанников:

- формирование в ребенке организацию личности для применения культуры бережливого мышления в жизни;

- создание эффективной системы взаимодействия педагогических работников детского сада с семьями воспитанников.

 Формы работы по саморазвитию 2020-2021учебный год.

Месяц	Направление работы	Способы достижения
Сентябрь	Изучение педагогической литературы на тему «Бережливые технологии»	Изучение и анализ литературы и поиск электронных образовательных ресурсов по теме программы саморазвития
	Разработка программы саморазвития	Подбор специальной литературы и создание методической «копилки»
Октябрь	Консультации для родителей по теме саморазвития	Подбор материала для размещения в уголок информации для родителей
	Картотека дидактических игр и пособий по теме саморазвития	Создание картотеки
Ноябрь	Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе путем внедрения бережливых технологий.	Подбор игр и пособий, изучение методических рекомендаций
	Разработка серий конспектов занятий для детей старшей группы	Практические действия
	Показ занятия: «Волшебное электричество» (видеосъёмка)	Просмотр занятия для коллег  на уровне ДОУ
Декабрь	Сообщение по теме саморазвития (группа Viber)	Родительское собрание
	Анкетирование родителей: «Значимость бережливых технологий»	Обработка анкет
Январь	Взаимодействие с родителями по теме «Бережливые технологии»	Изготовление игр, пособий
Февраль	Продолжение изучения и внедрения ФГОСДО в воспитательно-образовательный процесс в целях повышения проф. компетентности	Практические действия
Март	Работа с текстовыми редакторами, эл. таблицами, эл. почтой, мультимедийным оборудованием.	Практические действия
Апрель	Распространение опыта работы по теме саморазвития на образовательных сайтах	Получение свидетельств о публикации, сертификатов
Май	Отчёт о выполнении программы саморазвития. Презентация.	Отслеживание эффективности применения бережливых технологий в работе с детьми

Практический выход:

- Подобрана научно-педагогическая литература, для повышения уровня к Бережливым технологиям детей старшей группы.

-Предоставлена для родителей наглядная информация (консультации в папках- передвижках, памятках, на сайте ДОУ).

-Распространение опыта в электронные СМИ. Участие в конкурсах профессионального мастерства публикации из опыта работы на электронных образовательных сайтах.

Реализация:

Реализация    плана саморазвития предусматривает подбор и анализ литературы, игр, наглядного материала, создание предметно-пространственной среды для успешного развития воспитанников. Участие в образовательном салоне по теме плана саморазвития на уровне ДОУ.

Ожидаемые результаты воспитателя:

Данная программа позволит мне повысить свою профессиональную компетентность через поэтапную реализацию поставленных задач по плану саморазвития, через посещение педсоветов, семинарах-практикумах, занятий на уровне ДОУ.  Повысится качество наглядности за счет  содержательного наполнение.

Ожидаемые результаты воспитанников:

Данная программа позволит сформировать у детей культуру бережливого мышления в жизни.

ВЫВОД:

Таким образом, чтобы результат работы был эффективным, необходимо использовать разнообразные приемы и методы по внедрению бережливых технологий. Система работы а данной области позволит добиться устойчивых знаний и простейших навыков у детей.

В дальнейшем буду продолжать искать новые приёмы и методы, которые будут способствовать формированию интереса детей к различным видам деятельности.

Список изучаемой литературы:

Галкина С.Д. Малышам об энергосбережении / С.Д.  Галкина. - Минск: Зорны верасень, 2008. - 24 с. 2.      Глазырина Л.Д. Экономическое воспитание дошкольника: справ. и метод. материалы / Л.Д. Глазырина, Н.В. Зайцева, В.М. Теленченко. - Мозырь: Содействие, 2006. - 84 с. .    Климкович Л.Б. Азбука бережливости: методическое пособие по приобщению детей дошкольного возраста к энергосбережению / Л.Б. Климкович, Е.С. Аверсев, 2007. - 320 с. .        Путешествие малышей по стране «Бережливость»: практические материалы. - Витебск: ГУО «ВО ИРО», 2010. - 54 с.