Программа по внеурочной деятельности

«Согласовано»                                      «Согласовано»                                                    «Утверждаю»

Руководитель ШМО                           Заместитель директора по ВР                            Директор МБОУ

_________Гаранова Н.А.                    МБОУ «СОШ с. Алексеевка»                            «СОШ с. Алексеевка»

Протокол №____                                  ___________Горбунова О.В.                             _____________Горбунова Н.Е.

от «___»__________2016г.                «___»______________2016г.                               Приказ №______

                                                                                                                                             от «___»_____________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Мы – россияне»

Направление духовно-нравственное

для 2 класса

Составитель:

Каширина Надежда Александровна

Квалификационная категория: I

Педагогический стаж: 5 лет

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Ценностная  ориентация человека испокон веков была неразрывно связана с культурой народа, воплотившей идеалы, верования не только в словесном и художественном творчестве, но и в жизненном укладе, быте, календаре.

Задача школы – сделать изучение народной культуры частью всего образовательного процесса.

Данная образовательная программа «Мы - россияне» реализует идею изучения и развития российской культуры в целях сохранения наследия, возрождения традиций и духовности русского народного театра.

         Народное театральное искусство  отличается оригинальными  условными приемами и средствами, активным взаимодействием исполнителей и зрителей, острой злободневностью. Источники фольклорных пьес, отдельные их мотивы и персонажи часто были заимствованными, но сами пьесы создавались и разыгрывались по установившимся фольклорным традициям.

Актуальность программы обусловлена  потребностью культурной преемственности, самобытности, социокультурной идентичности ребенка и его ориентации в поликультурном пространстве:

- в приобщении детей к истокам родной культуры  и народным традициям, прежде всего к истокам русской культуры и духовным корням театра России.

- в  воспитании терпимости к культуре и традициям народов России. Через познание истоков культуры народов населяющих Россию -  к толерантности;

- в воспитании эстетики, через усвоение народной эстетики, этики, традиционных ритуалов и обрядов;

- в усвоении знаний народных традиций, праздников, фольклора.

Учебно-тематический план занятий по программе «Мы - россияне»

Рассчитан на 17 учебных часов (0,5 часа в неделю)

№ п/п	Тема	Всего
1.	Введение	1
2.	«Осень, осень, в гости просим»	4
3.	«Хрустальный звон зимы»	8
4.	«Весна – всему году ключ»	2
5.	Заключение	2
	Итого	17ч.

Содержание программы

1. Введение (1 ч)

Цель и задачи  кружка. Режим работы. План занятий. Выбор материала.

2. «Осень, осень, в гости просим» (4 ч)

Народный календарь: Сентябрь- Встреча осени, Осенины, Семенов день, праздник урожая. Октябрь -  «Октябрь - свадебник», день Сергия Радонежского, «Покров»- покровские ярмарки.

Устный фольклор:  осенние заклички, считалки, пословицы, скороговорки, загадки.

Музыкальный фольклор: закличка «Осень», песня «Осень, осень, в гости просим», «Как у наших у ворот», частушки.

3. «Хрустальный звон зимы» (8 ч)

Народный календарь: теоретические сведения о зимних праздниках, народных обычаях и обрядах. Ноябрь – Введенские ярмарки, начало зимы, «Екатерина – Санница». Декабрь -  «Святки» (Святочные вечера, Святочные гадания), Январь -  «Рождество», «Крещение», синичкины именины.

Устный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о зиме, гадания, сказка «Старик и дерево», игра «Пошел козел в огород».

Музыкальный фольклор: песни «Где ты был, наш заинька?», «За морем синичка жила»

Музыкально- фольклорные игры: «Уж как шла коляда», зимние посиделки, игры со снегом.

4. «Весна  - всему году ключ» (2 ч)

Народный календарь: теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах. Апрель – «Благовещенье», «Вербное воскресенье», «Пасха»

Устный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о весне, сказки, заклички. 

Музыкальный фольклор: веснянки, песни-хороводы

5. Заключение (2 ч)

Посиделки.  Исполнение  любимых песен, игр, хороводов.

Результаты обучения

Личностные	Метапредметные	Предметные	Коммуникативные
- ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности; - принятие образа «хорошего ученика»; - осознание своей этнической принадлежности; - уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; - осознание ответственности человека за общее благополучие; - этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость; - положительная мотивация и познавательный интерес к изучению народного творчества; - способность к самооценке; - начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.	Познавательные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; - ставить и формулировать проблемы; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме, в том числе творческого характера; - установление причинно-следственных связей; Регулятивные - использовать речь для регуляции своего действия; - адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; - соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;	Узнают: -   необходимые сведения о видах изученных кукол, особенностях работы с куклами картинками, пальчиковыми и перчаточными куклами; -   о способах  кукловождения кукол этих систем; -   о сценической речи; - о декорациях к спектаклю; Научатся: -   работать с куклами изученных систем при показе спектакля; -    импровизировать; -     работать в группе, в коллективе. -     выступать перед публикой, зрителями.	- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных; - ставить вопросы; - обращаться за помощью; - формулировать свои затруднения; - предлагать помощь и сотрудничество; - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; - слушать собеседника; - договариваться и приходить к общему решению; - формулировать собственное мнение и позицию; - осуществлять взаимный контроль; - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема занятий	Кол-во часов
1.     Введение		1
1	Обзорное занятие. Экскурсия в  сельскую библиотеку .	1
2.     «Осень, осень, в гости просим»		4
2	Народные приметы и календарь.	1
3	День Сергия Радонежского.	1
4	Поэзия  во славу осени.	1
5	«Сувенир для мамы» (на День Матери)	1
3.«Хрустальный звон зимы»		8
6	Помоги птицам зимой. Изготовление кормушек из бросового материала.	1
7	Где и как встречают Новый год? Разучивание новогодних песен.	1
8	«Святки», «Рождество».	1
9	Устный фольклор: колядки, былички, загадки.	1
10	«Веселые потешки. Игровая программа	1
11	«Час рукоделия вечера». Аппликация.	1
12	Проводы зимы.	1
13	«Час рукоделия вечера». Аппликация	1
3.     «Весна  - всему году ключ»		2
14	Музыкальный фольклор: веснянки, песни-хороводы.	1
15	Устный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о весне, сказки, заклички.	1
4.Заключение		2
16	Посиделки.  Исполнение  любимых песен, игр, хороводов.	1
17	Резерв	1
	ИТОГО:	17 ч.