Программа самообразования учителя начальных классов

ПРОГРАММА

профессионального самообразования

учителя начальных классов

МБОУ СОШ№5 с.Прикумское

Фокиной Аллы Анатольевны

на 2016 – 2020уч. год.

Тема самообразования:

«Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения.»

Актуальность темы.

                                                                      Вы хотите, чтобы ваши дети

                                                                      были способными и талантливыми?

                                                                      Тогда помогите им сделать первые

                                                                      шаги по ступенькам творчества,

                                                                      но… не опаздывайте и,

                                                                      помогая,… думайте сами.

                                                                                              Б.П. Никитин.

      Стремление к творчеству характерно для школы наших дней. Школа- это мир юности, надежд и радости, где почва для творческой деятельности наиболее благоприятна и где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра.

      Находясь в постоянном поиске, стараясь подходить творчески к учебному процессу, я, как педагог, хочу видеть в каждом своём ученике будущего певца, художника, писателя, артиста или просто доброго, любящего человека. Я пытаюсь с самых первых дней обучения создать в детском коллективе атмосферу созидания и творчества, помогаю раскрыться способностям каждого ученика. Для этого необходимо приучать детей с первых дней при единой для всех теме выполнять задания в своём неповторимом варианте, развивая тем самым самостоятельность. Активность, инициативу, т.е. качества, сопутствующие творчеству и обусловливающие развитие творческих способностей.

     Особо важное значение для развития младших школьников имеет рациональная постановка преподавания чтения. Наряду с чувственной формой познания чтения в период начального обучения является одним из главных средств открытия мира. Станет ли чтение и развитие творчества младших школьников на уроках чтения мощным средством обогащении личного и социального опыта ребёнка, а также средством его самопознания и развития, сформирует ли у него не просто интерес, а потребность в чтении книг, зависит от условий обучения, направленных на формирование личности и основ читательской культуры.
    Я не случайно выбрала для самообразования именно эту тему. Дети сейчас мало читают. Мне их жалко, потому что они лишают себя возможности хотя бы немного пожить в сказке, увидеть волшебный пейзаж, услышать сказочных героев, посочувствовать главным героям, попадающим в неприятности, и посмеяться вместе с добрыми, сатирическими персонажами повестей, басен, былин, сказок, рассказов. Нельзя позволить компьютерным играм, уродливым современным мультфильмам, комиксам полностью затмить художественную литературу в жизни детей. Именно поэтому я хочу подчеркнуть актуальность этой темы.

Цель:

      Повышение своего теоретического и научно-методического уровня на основании опыта лучших учителей, работающих по этой теме, создание своего опыта в этом направлении.

Задачи:

 1)  Улучшение техники чтения и повышения уровня ответственности к учебному процессу.

2) Применение разнообразных форм работы, нацеленные на стимулирование творческой активности учащихся.                                                         

Ожидаемый результат:

        Результатом работы считаю - повышение качества знаний, стремление к творческому решению поставленных задач, рост учебной мотивации, создание благоприятного психологического климата в классе и крепкого дружного коллектива. С развитием творческих способностей развивается и личность ребёнка. Дети становятся активными, чаще проявляют инициативу, у них появляется уверенность в собственных силах. Большинство учащихся ясно и логично выражают свои мысли, формулируют свою точку зрения и отстаивают свои убеждения. На основе чтения ученики совершенствуют навыки изложения собственных мыслей.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки реализации
1. 2. 3. 4.	Повышение квалификации и профессиональной подготовки. 1)    Переаттестация на 1 аттестационную категорию. 2)    Знакомство с методической литературой и пособиями. 3)    Поиск творческих заданий в Интернете, методических журналах. Создание и обобщение собственного опыта. 1)    Открытые уроки на методическом объединении начальных классов. 2)    Разработать  мероприятия по развитию творческих способностей учащихся. 3)    Применение компьютерных технологий на уроках литературного чтения. Участие в конкурсах. 1)    Участие в районном методическом объединении учителей начальных классов. 2)    Участие детей в олимпиадах разного уровня. Работа с учащимися на уроках и во внеурочное время. 1)    Проверка техники чтения. 2)    Проведение внеклассных мероприятий. 3)    Актуализация знаний учащихся. 4)    Межпредметные связи на уроках литературного чтения. 5)    Сотрудничество с сельской библиотекой. 6)    Работа с родителями.	2017г. Постоянно Регулярно Регулярно. Регулярно. По необходимости По мере требования По мере требования Регулярно Регулярно Постоянно Постоянно Постоянно Постоянно

Заключение:

    Работа по самообразованию учителя повышает его теоретическую и методическую подготовку, способствует развитию у учащихся положительной мотивации обучения  не только уроков литературного чтения, развитию логического мышления ,воспитывает самостоятельность.