Программа " Содержание работы классного руководителя"

1        Содержание деятельности классного руководителя. Приложение 5. Анкета «Развитие коллектива»

Приложение 5

Анкета «Развитие коллектива»

1.  Оцените по пятибалльной шкале

	1	2	3	4	5
Степень сформированности ценностных ориентаций
Рост личностных достижений
Деятельное участие в преобразовании окружающей действительности
Поведенческий аспект
Повышение общей культуры

2.  Оцените отношение в количестве между девочками и мальчиками, детьми и взрослыми (родителями, другими педагогами).

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3.  Имеются ли в классе лидеры среди детей?

☐ Да.

☐ Нет.

Назовите их имена ________________________________________________________________

4.  Каково влияние их ценностных ориентаций на ребят, на жизнедеятельность класса?

☐ Положительное.

☐ Отрицательное.

5.  Назовите имена детей, которые наиболее активно участвовали в общественной жизни класса, школы.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

6.  Дайте оценку активности и «включенности» родителей в жизнедеятельность класса, в чем конкретно участвовали родители, какую помощь они вам оказали в воспитательной деятельности? Назовите родителей «неравнодушных», самых активных.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Назовите членов родительского комитета класса и направления их работы.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2        Содержание деятельности классного руководителя. Приложение 5. Анкета «Развитие коллектива»

7.  Какие формы самоуправления существуют в классе? Какова их роль в жизни класса и влияние на развитие личности детей?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

8.  Планируете ли вы работу по развитию самоуправления в классе на следующий учебный год?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ Перспективные направления в данной работе.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9.  Имеется ли методическое обеспечение по данному вопросу? Укажите какое (литература, разработки, другое).

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

10.       Каким образом осуществляется контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной? Какие формы, виды, методы работы используются для развития познавательных интересов, для положительной мотивации учения? Работа с учителями-предметниками по координации деятельности и организации учебы.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

11.       Какие направления в работе с детьми вам особенно удаются? Что у вас не получается в работе с детьми? Почему, по-вашему, не получается?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________