Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Я - гражданин и патриот"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа внеурочной деятельности "Я - гражданин и патриот"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 г. Ставрополя











Рабочая программа

внеурочной деятельности

духовно - нравственного направления

«Я - гражданин и патриот»

для 3 класса






Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 9 – 10 лет

Количество часов: 34 ч





Автор – составитель:

Борисенко Людмила Владимировна МБОУСОШ №7 г. Ставрополь









г. Ставрополь, 2013

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Посланиями Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации от 26 апреля 2007 года и 5 ноября 2008 года. Концепция является частью федерального государственного образовательного стандарта общего образования, разработанного в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», с целями и задачами Федеральной целевой программы развития образования на 2006 — 2010 годы. Это принципиально новый для отечественной школы документ, в котором сформулированы: система базовых общенациональных российских ценностей, требования к результату организации и условиям воспитания российских школьников, структуре и содержанию программ воспитания и социализации гражданина России.

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания обучающихся.

Современный период в российской истории и образовании — время смены ценностных ориентиров, когда нарушается духовное единство общества, меняются жизненные приоритеты молодежи, происходит разрушение ценностей старшего поколения, а также деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок.

Такие изменения в масштабе государства привели к утрате в среде молодого поколения моральных ориентиров. Кризис духовности, нравственности является одной из самых опасных болезней общества, так как  духовность и нравственность есть социальный иммунитет любого народа.

В связи с происходящими в социокультурной и духовной сфере современного общества глобальными преобразованиями проблема духовно – нравственного воспитания подрастающего поколения приобретает особую актуальность. Обеспечение духовной безопасности страны тесно связано с защитой культурного, духовно – нравственного наследия, исторических традиций и норм общественной жизни, с религиозной грамотностью народа, что может дать только полноценно  организованная система воспитания. 

Дети – будущее нашей страны, и каким будет оно, зависит от того, какими мы воспитаем наших детей, какие морально-этические нормы жизни будут заложены в них.

Школа - главное связующее звено между прошлым, настоящим и будущим. Ее задача - вместе с родителями, обществом воспитать человека «как индивидуальность» с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно и достойно проявляющую свое личное «Я». Помочь маленькому человеку усвоить многовековой опыт человеческого, духовно-нравственного общения между людьми, Самое главное - научить человека делать добро и уметь его принимать. Школа - это одна большая семья, где каждый нужен и дорог. Школьная жизнь полна впечатлений.

Роль школы, как реального противовеса давлению пагубных факторов в формирование духовно-нравственных ориентиров незаменима для воспитания психологически и духовно здоровой, гармоничной личности, способной делать верный выбор, подсказанный совестью и правдой, вырабатывать собственные морально-нравственные установки.

Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Цель данного курса:формирование у детей положительной системы духовно- нравственных ценностей, основанных на уважении к семье и её традициям,гармонично развитой личности, любящей своё Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих.

Задачи:

  • знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи;

  • формирование представления о семейных ценностях и уважения к ним, а также отношения к семье как основе российского общества;

  • воспитание любви к своему Отечеству, уважения к прошлому своих предков желания сохранять культурное и историческое наследие;

  • обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становления их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

  • создание условия для проявления и развития обучающимися своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

  • изменения объема знаний, расширение кругозора в области нравственности и этики;

  • приобретение универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных);

  • формирование у школьника активной деятельностной позиции.





Особенности программы

Данная Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития младших школьников.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования программа духовно-нравственного воспитания и развития опирается на следующие ценности:

  • патриотические чувства гражданина России;

  • гражданская идентификация;

  • общечеловеческие ценности;

  • личное нравственное самосовершенствование.

Курс «Я гражданин и патриот» носит развивающий характер. Занятия курса разделены на теоретические и практические. Причём деятельность может носить как групповой, так и индивидуальный характер.

Деятельность младших школьников при изучении курса имеет отличительные особенности:

  • имеет практическую направленность, которую определяет специфика содержания и возрастные особенности детей;

  • деятельность осуществляется в школе, дома, не требуя от учащихся самостоятельного посещения без сопровождения взрослых отдельных объектов, что связано с обеспечением безопасности учащихся;

  • деятельность носит групповой характер, что будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение распределять обязанности в группе, аргументировать свою точку зрения и другие;

  • деятельность предполагает работу с различными источниками информации, что обеспечивает формирование информационной компетентности, связанной с поиском, анализом, оценкой информации;

  • в содержание деятельности заложено основание для сотрудничества детей с членами всей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы;

  • реализует задачу выявления творческих способностей, одарённости и склонности к различным видам деятельности.

В реализации данной программы участвуют дети 9 – 10 лет. На занятиях присутствует группа учащихся из 10 – 15 человек. Состав группы может быть постоянным или переменным. Курс рассчитан на 1 год обучения, отводится 34 часа в год, 1 час в неделю. Состоит из четырёх частей:

«Я и моя семья» - 9 ч

«Я и мой город» - 9ч

«Я и мой край» - 8ч

«Я и моя страна» - 8ч



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ

Личностныерезультаты

У обучающегося могутбыть сформированы:

  • положительное отношение к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения;

  • готовность оценивать свой труд, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей;

  • осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества с ориентацией на проявление доброго отношения к людям, на участие в совместных делах, на помощь людям, в том числе сверстникам;

  • понимание ценности семьи в жизни человека и важности заботливого отношения между её членами;

  • осознание себя как гражданинасвоего Отечества, обретение чувства любви к родной стране, к её природе, культуре, интереса к её истории, уважительное отношение к другим странам, народам, их традициям;

  • умение выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с принятыми в обществе морально-этическими принципами;

  • стремление к саморазвитию, желание открывать новое знание, новые способы действия, готовность преодолевать затруднения и адекватно оценивать свои успехи и неудачи, умение сотрудничать.

Предметныерезультаты

Обучающийсяполучит возможность научиться:

  • участвовать в проектной деятельности, проводя исследования с использованием дополнительной литературы, включая Интернет, собственные наблюдения; презентовать результаты своей работы;

  • ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми;

  • рассказывать о своей семье, о домашнем хозяйстве, о профессиях членов семьи, о внимательном и заботливом отношении друг к другу, о традициях и реликвиях семьи на основе информации, собранной из собственных наблюдений, по рассказам старших членов семьи, из фотографических альбомов;

  • узнавать государственную символику РФ, отличать флаг и герб России;

  • понимать, что такое Родина, родной край, малая родина;

  • готовитьнебольшие сообщения о достопримечательностях города, демонстрируя фотографии (репродукции картин, открытки) государственных зданий, исторических памятников, театров и других объектов культуры;

  • объяснять, что такое Конституция, приводить примеры прав и обязанностей граждан России, называть права детей;

  • рассказывать по результатам экскурсий о достопримечательностях, памятных местах, исторических памятниках, известных людях родного города (села, районного центра).

  • соблюдатьморально-этические нормы поведения в семье, школе, учреждениях культуры и других общественных местах;

  • составлять родословную своей семьи.

Метапредметныерезультаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • организовывать свою деятельность, готовить рабочее место для выполнения разных видов работ;

  • принимать (ставить) и сохранять до конца познавательную задачу;

  • планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми задачами;

  • действовать согласно составленному плану, а также по инструкциям.


Обучающийся получит возможность научиться:

  • оценивать своё знание и незнание, умение и неумение, продвижение в овладении тем или иным знанием и умением;

  • ставитьпознавательные задачи перед выполнением разных заданий;

  • проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения;

  • адекватно оценивать результаты деятельности, осознавать причины неуспеха и обдумывать план восполнения пробелов в знаниях и умениях.


Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлятьпоиск информации, необходимой для решения поставленных задач, из различных источников, собственных наблюдений, личного опыта общения с людьми;

  • наблюдать и сопоставлять, выявлять взаимосвязи и зависимости, отражать полученную при наблюдении информацию в виде рисунка, схемы, таблицы.


Обучающийся получит возможность научиться:

  • сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения поставленных задач, включая Интернет;

  • осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах, выполняемых в рамках внеурочных занятиях.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

  • аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения задач общения;

  • вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в малых и больших группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • оперировать в речи, правильно (адекватно) используя естественнонаучные, исторические, обществоведческие понятия, полно и точно излагать свои мысли, строить монологическую речь, вести диалог;

  • планировать, сотрудничая с взрослыми (учитель, родитель) и сверстниками, общие дела, распределять функции участников и определять способы их взаимодействия;

  • проявлять инициативу в поиске и сборе информации для выполнения коллективной работы, желая помочь взрослым и сверстникам;

  • уважатьпозицию партнёра, предотвращать конфликтную ситуацию при сотрудничестве, стараясь найти варианты её разрешения ради общего дела.

  • участвовать в проектной деятельности, создавать творческие работына заданную тему (рисунки, аппликации, модели, небольшие сообщения, презентации).

Формы работы:

  • мероприятия, посвящённые важным историческим датам;

  • конкурсы, праздники, творческие мастерские;

  • беседы, диспуты, викторины;

  • коллективные творческие дела;

  • соревнования;

  • экскурсии.

Учебно - тематическое планирование

п/п

Разделы/темы

Всего часов

Теоретические часы

Практические часы

I

«Я и моя семья»

9



1

«Семья и семейные ценности»

1

1


2.

«Моя фамилия»

1


1

3

«Родословная моей семьи»

1


1

4

«Что значит быть хорошим сыном и дочерью»

1

1


5

«Дом, в котором я живу или хотел бы жить»

1


1

6

«Профессии моих родителей»

1


1

7

«Моя мама лучше всех»

1


1

8

«Бабушка рядышком с дедушкой»

1


1

9

«Папа может всё что угодно»

1


1

II

«Я и мой город»

9



10

Экскурсия в городской музей.

1


1

11

«1001 в России». Просмотр фильмов о городе Ипатово.

1


1

12

Конкурс рисунков. «Мой любимый уголок»

1


1

13

Акция «Посылка солдату»

1


1

14

Памятные места города. Аллея славы.

1


1

15

«Воинам – афганцам посвящается»

1

1


16

«Чечня – наша память и боль»

1

1


17

«Мой город в годы ВОВ»

1

1


18

Конкурс знатоков «Знай и люби свой город»

1

1


III

«Я и мой край»

8



19

«Край в котором я живу»

1

1


20

Символика края. Гимн. Герб. Флаг.

1

1


21

Народы, населяющие наш край.

1

1


22

Экскурсия в г. Ставрополь.

1


1

23

Ставрополье в военные годы.

2

1

1

24

«Мой край задумчивый и нежный»

1


1

25

Занимательное краеведение.

1

1


26

«Мой дом – моя семья»

1



IV

«Я и моя страна»

8



27

«Символы России»

1

1


28

«Мои права и обязанности»

1

1


29

«С чего начинается Родина»

1


1

30

«Москва – столица России»

1

1


31


« Во имя Победы!»

Ратный и трудовой подвиг народа в годы ВОВ

1

1


32

«Этот день Победы!»


1


1

33

«Дети и война»

1

1


34

Конкурс рисунков «Широка страна моя родная»

1


1







Содержание программы:

«Я и моя семья»


  1. «Семья и семейные ценности»(1ч)

Понятия: семья, ценности, традиции.

Беседа с элементами размышления.

  1. «Моя фамилия»(1ч)

Понятия: имя, фамилия, отчество.

Деловая игра.

  1. «Родословная моей семьи»(1ч)

Понятия: родословная, генеалогическое древо.

Составление родословной. Проектная работа.

  1. «Что значит быть хорошим сыном и дочерью»(1ч)

Понятия:сын, дочь, родители.

Беседа.

  1. «Дом, в котором я живу или хотел бы жить»(1ч)

Понятия: отчий дом, архитектура.

Творческая работа.

  1. «Профессии моих родителей»(1ч)

Понятия: профессия.

Устный журнал.

  1. «Моя мама лучше всех»(1ч)

Коллективное творческое дело. Концерт ко дню матери.

  1. «Бабушка рядышком с дедушкой»(1ч)

Коллективное творческое дело. Концерт ко дню пожилого человека.

  1. «Папа может всё что угодно»(1ч)

Спортивные соревнования ко Дню защитника отечества.


«Я и мой город»


  1. Экскурсия в городской музей. (1ч)

Понятия: славяне, быт, нравы и культура.

  1. «1001 в России». (1ч)

Понятия: горожане, земляки, достопримечательность.

Просмотр презентации о городе Ипатово.

  1. Конкурс рисунков. «Мой любимый уголок» (1ч)

Творческая работа.

  1. Акция «Посылка солдату» (1ч)

Понятия: акция, солдат.

  1. Памятные места города. Аллея славы.(1ч)

Понятия: земляки, герои, аллея, слава, память.

Экскурсия.

  1. «Воинам – афганцам посвящается» (1ч)

Понятия: Афганистан, война, афганцы.

Экскурсия к стеле. Возложение цветов.

  1. «Чечня – наша память и боль»(1ч)

Понятия: Чечня, война, мемориальная доска

Экскурсия в городской музей. Возложение цветов к памятнику.

  1. «Мой город в годы ВОВ»(1ч)

Понятия: земляки, партизанский отряд, ветеран

Поисковая деятельность. Встреча с ветеранами.

  1. Конкурс знатоков «Знай и люби свой город»(1ч)

Понятия: знатоки, библиотека.

«Я и мой край»


  1. «Край в котором я живу»(1ч)

Понятия: Родина, Отечество, Ставрополье.

Просмотр кинофильма.

  1. «Символика края. Гимн. Герб. Флаг».(1ч)

Понятия: герб, флаг, гимн, символ, значение цветов и образов

Прослушивание гимна.

  1. «Народы, населяющие наш край».(1ч)

Понятия: национальность, толерантность.

Устный журнал.

  1. Экскурсия в г. Ставрополь.(1ч)

Понятия: достопримечательности, памятные места.

  1. Ставрополье в военные годы. (2ч)

Понятия: война, солдат, защитник.

Заочное путешествие.

  1. «Мой край задумчивый и нежный»(1ч)

Понятия: сочинение, Ставрополье, Родина.

Сочинение (совместно с родителями).

  1. Занимательное краеведение.(1ч)

Понятия: горы, Кавказские Минеральные воды, краеведческий музей.

Просмотр презентации.

  1. «Мой дом – моя семья» (1ч)

Понятия: Малая Родина, Отечество.

Просмотр фильма.









«Я и моя страна»



  1. «Символы России». (1 ч)

Понятия: герб, флаг, гимн, символ, значение цветов и образов

Экскурсия в школьный музей.

  1. «Мои права и обязанности» (1ч)

Понятия: Конституция РФ, Конвенция по правам ребёнка.

Беседа с элементами размышления.

  1. «С чего начинается Родина?» (1ч)

Понятия: Родина, Россия, малая Родина.

Прослушивание песни «С чего начинается Родина?»

Просмотр презентации.

  1. «Москва – столица России» (1 ч.)

Понятия: столица, Кремль, Красная площадь, музеи.

Просмотр фильма «Дорогая моя столица».

5. « Во имя Победы!» (1ч)

Ратный и трудовой подвиг народа в годы ВОВ

Понятия: война, солдат, военный, ветеран, защитник.

Просмотр презентации. «Ратный и трудовой подвиг народа в годы ВОВ»

  1. «Этот день Победы!»(1ч)

Понятия: война, солдат, герои, победа.

Конкурс стихов, посвящённых ВОВ.

  1. «Дети и война» (1ч)

Понятия: пионеры – герои, подвиг.

Беседа. Доклады детей.

  1. Конкурс рисунков «Широка страна моя родная»(1ч)

Творческая работа.


Перечень оборудования:

  • классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

  • настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок;

  • мультимедийный проектор;

  • интерактивная доска;

  • компьютер;

  • сканер;

  • принтер лазерный;

  • цифровой фотоаппарат;

  • цифровые носители информации.




Список литературы:

  1. Даведьянова Н.С. О понимании духовности в современном обществе./ Православная педагогика: Традиции и современность. – Сборник лекций и докладов ВГПУ, 2000.

  2. Зубова Е.Н. Тайна вашего имени, фамилии, отчества – М.: Изд. Дом Славянской книги, 2007.

  3. Давыдова Н.В. Мастера: Книга для чтения по истории православной культуры.-  М.: Издательский дом «Покров», 2004

  4. Измайлова А.Б. Православная педагогическая мысль о почитании родителей (русские народные традиции воспитания)/ Православная педагогика: Традиции и современность. – Сборник лекций и докладов ВГПУ, 2000.

  5. Карпов И.А. Азбука нравственного воспитания/ М.: Просвещение,1979.

  6. Иллюстрированный альманах «Земля Ставропольская» М., 2002

  7. Край наш Ставрополье. Очерки истории. - Ставрополь. Шат-гора, 1999.

  8. ЖиренкоО.Е., ЛапинаЕ.В., КиселеваТ.В. Я – гражданин России!: «ВАКО». : - М.: - 2006.

  9. Калягин В.В. Баллада о земле Ипатовской. : Ставропольское издательство. : - 1984.

  10. Кругов, А.И., Кругова, С.А. Страницы истории края. : «Ставропольское книжное издательство». : - 2002.



Список литературы для учеников и родителей:


  1. Игумен Иоасаф (Полуянов) – Задачи воскресной школы и семейного воспитания.

  2. Зубова Е.Н. Тайна вашего имени, фамилии, отчества – М.: Изд. Дом Славянской книги, 2007.

  3. Ашурков В. Н., Кацюба Д. В. Матюшин Г. Н. Историческое краеведение. : «ВАКО». : - М. : - 1980.

  4. Литература Ставрополья. : «Сервисшкола». : - Ставрополь. : - 2000. Учебник для начальной школы.

  5. Серия книг «История России». : «Белый город». : - М. : - 2006.

  6. Детская энциклопедия. / под общ. ред. Хинн О.Г.: М. : - 1998.

  7. Я познаю мир.

Краткое описание документа:

Программа направленана поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Данная Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития младших школьников.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования программа духовно-нравственного воспитания и развития опирается на следующие ценности:

  • патриотические чувства гражданина России;
  • гражданская идентификация;
  • общечеловеческие ценности;
  • личное нравственное самосовершенствование.

Курс «Я гражданин и патриот» носит развивающий характер.Занятия курса разделены на теоретические и практические. Причём деятельность может носить как групповой, так и индивидуальный характер.

Деятельность младших школьников при изучении курса имеет отличительные особенности:

  • имеет практическую направленность, которую определяет специфика содержания и возрастные особенности детей;
  • деятельность осуществляется в школе, дома, не требуя от учащихся самостоятельного посещения без сопровождения взрослых отдельных объектов, что связано с обеспечением безопасности учащихся;
  • деятельность носит групповой характер, что будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение распределять обязанности в группе, аргументировать свою точку зрения и другие;
  • деятельность предполагает работу с различными источниками информации, что обеспечивает формирование информационной компетентности, связанной с поиском, анализом, оценкой информации;
  • в содержание деятельности заложено основание для сотрудничества детей с членами всей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы;
  • реализует задачу выявления творческих способностей, одарённости и склонности к различным видам деятельности.

В реализации данной программы участвуют дети 9 – 10 лет.На заня­тиях присутствует группа учащихся из 10 – 15 чело­век. Состав группы может быть постоянным или переменным. Курс рассчитан на 1 год обучения, отводится 34 часа в год, 1 час в неделю. Состоит из четырёх частей:

«Я и моя семья» - 9 ч

«Я и мой город» - 9ч

«Я и мой край» - 8ч

«Я и моя страна» - 8ч

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров279
Номер материала 269413
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх