Прогулка во второй младшей группе «Ветерок в гостях у ребят»

Прогулка

во второй  младшей группе

 «Ветерок в гостях у ребят»

Воспитатель: Булей Н. В.

МБДОУ г. Фокино «Детский сад «Тополёк»

ноябрь 2017 год

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях, о признаках осени, продолжать наблюдение за ветром, учить определять направление ветра.

2. Обобщить и закрепить знания детей о деревьях на территории детского сада

Развивающие:

1. Развивать бережное отношение к окружающему.

2. Развивать внимание, память, наблюдательность, речевое дыхание

3. Активизировать словарный запас детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Оборудование:  вертушка, султанчики, «ветерок», палочки для рисования.

Структура прогулки:

Вводная часть:

Эмоциональный настрой, мотивация предстоящей деятельности при помощи сюрпризного момента, встреча с ветерком.

Ход прогулки

-Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

-А по каким признакам вы узнали, что наступила осень!?

-Что изменилась в природе?

-Ребята, а мы с вами почему так тепло одеты? Правильно ребята с наступлением осени, дни становятся холоднее и короче, дуют ветры, идут дожди, появляются лужи.

-Ребята, скажите, какая погода бывает осенью?

-Если идет дождь? (дождливая)

-Дует ветер? (ветреная)

-А если на улице пасмурно? (пасмурная погода)

-Если на улице сыро? (сырая погода)

-Если на улице солнечно и ясно? (солнечная и ясная погода)

-А сегодня какая погода?

Кто в листочках зашуршал,

Кто по веткам побежал?

Крутит в воздухе бумажки,

Дует нам за воротник

… Он веселый и не страшный –

Ветер, ветер, озорник! 

-Познавательная сказка «Ветерок»

Жил был на свете маленький ветерок, который очень любил везде летать. Однажды Ветерок пролетал мимо нашего детского сада и увидел красивые деревья с желтыми и красными листьями. Присел он на веточку и спрашивает: Вы кто? «Мы-листья-листочки, мамы дерева сыночки»,-услышал он в ответ.» А не хотите ли вы листья листочки, полетать со мной? Это так весело и интересно! - Предложил ветерок. А листья отвечают: «Полетать хотим, да не умеем». А я вам помогу – воскликнул Ветерок и как пробежал по веткам деревьев-ух! Листочки ухватились за Ветерок и закружились с ним в воздухе. Как им всем было весело!

-Сегодня ветерок опять пролетал мимо д/сада. Он решил остановиться здесь, познакомиться с вами, поиграть, рассказать о себе.

-Куда же он спрятался? Давайте его поищем.

(дети ищут ветерок и называют деревья на территории д/ сада)

Находим ветерок на участке,  приветствуем его, знакомимся

-Я очень люблю играть. А вы? Давайте поиграем!

Я вам принес последние осенние листочки. Сколько их? Много или мало?

Подвижная игра «Осенние листочки»

Д\игра «Какого дерева листок», «Разложи листики по местам» (В большой круг - большие листья, в маленький - маленькие)

Заходим ребята все на веранду. Подходим ко мне. Давайте поиграем, камешки бросаем в воду.

Куда делись наши камушки? (утонули)

А теперь листики бросим в воду. А что случилось с нашими листиками? (Они плавают)

Интересно да ребята. А почему камешки утонули, а листики не утонули - плавают? Камешки тяжелые, а листики легкие. Правильно,  ребята, вот почему во время ветра как красиво летят листики. Потому что они легкие.

Дидактическая игра «Что умеет делать ветер»

Ребята, а что ветер умеет делать? (Подбор разных глаголов)

— Ветер может шуметь, гудеть, качать деревья, шелестеть листьями, закружить, и т.д. Да, ребята, ветер многое умеет делать.

Ветренно, ветренно,

Вся земля проветрена!

Ветер листья с веток

Разогнал по свету..!

Воспитатель:

-А еще ветер умеет петь. Давайте  научимся. Дети показывают, как поет сильный и слабый ветер. (УУУ и ууу). Если ветер сильный – песенка громкая, дети делают сильные взмахи руками. Если ветер слабый - дети делают медленные взмахи руками.

-Ветерок прячется в кустиках. Находим надломленную веточку.

-Кто мог сломать ее? (ответы детей)

-Как мы сможем помочь ей?

-Ищем волшебную коробочку, в которой находятся бинт веревочки, зернышки, и др.

Воспитатель просит ребят помочь ей оказать помощь кустику.

-Ветерок восхищается малышами. «Какое доброе у вас сердце!»

-Решил я вам сделать подарок - подарить султанчики.

Сейчас мы с вами поднимем их и определим силу ветра (поднимаем и определяем - сильный или слабый ветер)

Самостоятельная деятельность детей. Игры с султанчиками. Предложить палочки для рисования на песке.

Итог: вам понравилось играть с ветерком?

Чем занимались на прогулке? Каким бывает ветер?