Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г.Севастополя «Детский сад №91»
конспект занятия
по познавательному развитию
«Путешествие в волшебный лес»
подготовила
и провела
воспитатель
Губенко Н.Н.
Цель: Развитие
интеллектуальных способностей детей в процессе решения специально
организованных проблемных ситуаций с использованием развивающих математических
игр В.В.Воскобовича.
Программное содержание:
·
Закрепить
знание семи основных цветов, формируя
у детей в ходе игры умственные способности;
·
Закрепить
прямой в пределах 5, понятие «цифровой ряд», умение узнавать и называть цифры;
·
Упражнять
в знании дней недели и их последовательности;
·
Совершенствовать
ориентировку в пространстве, ориентируясь на плоскости (вверху-внизу,
слева-справа);
·
Способствовать развитию логического
мышления путём составления логического ряда из геометрических фигур (бусы);
·
Совершенствовать знания о геометрических фигурах
выполняя сложение квадрата В.В.Воскобовича по образцу;
·
Формировать развитие речи детей путём
ответов на вопросы;
·
Способствовать формированию правильного
дыхания, развитию мелкой моторики и профилактики зрения путём использования здоровьесберегающих
технологий;
·
воспитывать умение понимать и
самостоятельно выполнять задания воспитателя, доброжелательность, желание
оказывать помощь сказочным героям.
Оборудование:
Мультимедийное
оборудование, магнитофон.
Материал:
- разноцветные
веревочки; квадрат Воскобовича двухцветный; коврограф «Ларчик», радужные гномы,
мини-игра «Коврограф Ларчик».
Ход занятия.
Ребята, давайте
поздороваемся с гостями.
Друг другу улыбнемся, и
чтобы поднять себе настроение повторяйте за мной.
Пусть наша добрая улыбка (руки
прикасаются к уголкам губ)
Согреет всех
своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)
Напомнит нам, как
важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи)
Делиться счастьем
и добром! (руки в стороны)
Сегодня
мы с вами отправимся гулять по волшебному Фиолетовому лесу вместе с малышом
Гео. Он очень любит играть и предлагает вам одну интересную игру. Отвечать
нужно быстро и правильно.
Какое
сейчас время года?
Какой
осенний месяц сейчас идет?
Какие
осенние месяцы вы знаете?
Сколько глаз у светофора?
Сколько солнышек на небе?
Сколько пальцев на одной руке?
Игра — испытание
«Верно — неверно»
Если вы услышите
то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно –
покачайте головой.
- утром солнышко встает;
- по утрам нужно делать
зарядку;
- нельзя умываться по
утрам;
- днем ярко светит луна;
- утром дети идут в
детский сад;
- ночью люди обедают; - в
неделе 7 дней
- осень наступает после лета.
Смотрите, к
нам прилетел ворон Метр и сообщил, что радужные гномы заблудились в Фиолетовом
лесу и просят помочь найти дорогу домой. Ребята, что же делать?
Нам поможет
Незримка Всюсь. Дорогу в леса он выложил следами. Давайте, пройдем по этой
дорожке и найдем радужных гномов.
(Дети
идут по физкультурой дорожке по «Следам»)
А вот и наши гномы. Давайте с ними
познакомимся.
Имена гномов – это зашифрованные цвета радуги. Ребята, давайте
назовем их.
Кохле – красный, Охле – оранжевый, Желе – желтый, Зеле – зеленый,
Геле – голубой, Селе – синий, Фи - фиолетовый.
У каждого гномика есть
свой домик, такого же цвета как гном, они заблудились и не могут найти дорогу
домой. Помогите провести дорожки такого же цвета к домикам гномов.
(дети на
коврографе проводят дорожки от гнома к домику-квадрату разноцветными
веревочками)
Молодцы ребята. Идем
дальше.
Физминутка.
Утром гномы в лес пошли, (шаг
на месте)
По дороге гриб нашли,
(наклон вперед, выпрямиться, руки на поясе)
А за ним-то раз, два, три – (наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались ещё три! (руки
вперед, затем в сторону)
И пока грибы срывали, (наклоны
вперед, руки к полу)
Гномы в садик опоздали, (руки
к щекам и покачать головой из стороны в сторону)
Побежали, заспешили (бег
на месте)
И грибы все уронили!
(присесть)
Гуляя по лесу, наши гномы встретили
медведя Мишика, он забрел в Город Разноцветных домов (цветные квадраты располагаются
на «Коврографе» вокруг Медведя) Давайте назовем, какие домики находятся вокруг
него. (слева от Мишика находится красный квадрат, справа-.., вверху, внизу,
между какого цвета квадратами находится)
Дети
называют - расположение медведя Мишика.
Молодцы! Гуляя в осеннем
лесу малыш Гео вместе с гномами и с вами не заметил, как на небе появилась
дождливая тучка.
логоритмика
«Виноватая тучка»
После дождика в лесу
такой свежий воздух давайте, мы остановимся и принюхаемся. (дыхательная
гимнастика)
Вышли Гномы на поляну. Видят, на ней
играют зверята – цифрята.
Ребята посмотрите мы с вами попали в веселый
Цифроцирк. А директор этого цирка является «Магнолик». Он просит нас помочь ему
навести порядок на цирковой арене, все звери – цифрята, спорят между собой, кто
из них должен выступать первым.
Мы должны расставить цифры в правильном
порядке, начиная от нуля.
дети выкладывают цифры от 0 до
5
(единица –ежик, 2-заяц и т. д.)-Кто
стоит первым? Какой подсчету стоит крыска?-Какой
по счету стоит обезьянка? и т. д.
(закрепление
порядкового счета).
-какая цифра стоит между 1и 3, 2 и 4.
Еще Магнолик запутался в днях недели.
Поможем ему? Назовите дни недели по порядку.
Какой
сегодня день недели?
–
Какой был вчера?
–
Какой будет завтра?
–
Какой день идет после субботы?
–
Сколько дней в неделе? Назовите их по порядку.
Магнолик
предлагает вам поиграть в веселую игру. Мы будем выполнять движения, и
вставлять пропущенные слова (дни недели),
Я купался (В понедельник,) (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, («умываемся»)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье Целый день я отдыхал.
(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)
Во время прогулки по лесу
радужные гномы собрали много ягод и решили сделать разные бусы для зверят. На веревочке
выложите, пожалуйста, круги: сначала большой, средний и маленький разного
цвета, а потом повторите сначала.
(дети выкладывают
на мини – фланелеграфах бусы, сравнивают по
величине)
Какие красивые бусы получились. Продолжая путь по лесу , Гео встретил
пчелу Жужжу. Она рассказала, что сильный ветер сломал ее домик. Она и ее друзья
пчелы остались на зиму без дома. Как называется дом для пчелы?
Давайте, поможем нашей пчеле построить новый домик.
Делать его мы будет из волшебного квадрата. Положите волшебный
квадрат красным цветом. Сложите верхние уголки квадрата, чтобы получилась крыша
домика.
Какого цвета крыша? (зеленого). На какую геометрическую фигуры
похожа крыша? Какого цвета домик? На какую геометрическую фигуру похож домик?
Какие вы молодцы!
Пчела Жужжа решила угостить вас вкусными конфетами, печеньем и
шоколадками. Предлагает вам сделать их своими руками.
(Дети по образцу выкладывают из квадрата Воскобовича
фигуры)
итог занятия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.