Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гремячевская школа №1
«Согласовано»
«Утверждаю»
Руководитель
МО Директор школы_________
Гусева Н. В.
______________
Шпилькова Н. Н.
Протокол МО
_______
от «____» _______2016
г. №____ приказ от «___» ______2016 г.№___
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
по математике в 3 классе
Учителя: Шилыганова И. В.,
Шпилькова Н. Н.
Р.
п. Гремячево
2016
год.
Промежуточная аттестация по математике
(контрольная
работа)
3 класс
(2015-2016 учебный год)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Цель работы –
определение качества усвоения обучающимися программного материала за 3 класс.
Выявление:
• уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по
математике;
• уровня сформированности учебных действий;
• уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий.
2. Содержание работы соответствует рабочей программе учебного курса
«Математика» для 3 класса (авторская программа
Моро М. И., Бантовой М. А., Бельтюковой Г. В. Колягина Ю. М., Волковой С. И,
Степановой С. В., утверждённой МО РФ ((«Школа России» Концепция и программы для
начальных классов. В 2-х ч. – М.: Просвещение, 2010.), в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.
3. Использованы следующие методические пособия:
• Математика. 3 кл. Ч. 1, 2 Моро М.А., Бантова С.И. Просвещение, 2014
• Тетрадь по математике для 3 класса 3 кл. Ч. 1, 2 Моро М.А., Бантова С.И.
Просвещение, 2015
• Тесты по математике :3 кл. Ч. 1, 2: Рудницкая В., Просвещение, 2015
.
Материалы промежуточной аттестации составлены учителем начальных классов.
3. Отбор и распределение заданий. На основе анализа программных требований к
знаниям, умениям и навыкам обучающихся 3-го класса были выделены следующие
темы:
• «Сложение, вычитание, умножении и деление в пределах 1000»
• «Порядок выполнения математических действий»;
• «Решение составных задач».
• «Периметр многоугольника»
• «Сравнение величин»
Распределение заданий контрольной работы по данным блокам представлено в
таблице.
|
Блоки содержания
|
№ задания
|
Число % заданий
|
|
Решение составных задач
|
1
|
17
|
|
Сложение, вычитание, умножение, деление в
пределах 1000
|
2
|
17
|
|
Порядок действий
|
3
|
17
|
|
Периметр и площадь многоугольника
|
4
|
17
|
|
Сравнение величин
|
5
|
17
|
|
Решение логических задач
|
6*
|
15
|
Итого:
6 100%
4. Структура мониторинговой контрольной работы.
Контрольная работа содержит 6 заданий, позволяющих определить степень усвоения
изученного программного материала.
Знания, умения и навыки обучающихся, которые проверяются в каждом из заданий,
приведены в таблице.
Структура
контрольной работы
|
№ задания
|
Темы
|
Содержательные линии
|
Проверяемые умения и навыки
|
|
1
|
Решение составных задач
|
Решить задачу в 3 действия
|
Умение решать задачи изученных видов
|
|
2
|
Сложение, умножение, умножение и деление в
пределах 1000
|
Решить примеры столбиком
|
Сформированность навыков устного и
письменного вычислений в пределах 1000
|
|
3
|
Порядок действий
|
Решить примеры на все действия
|
Умение определять порядок действий в
выражениях со скобками и без скобок
|
|
4.
|
Периметр и площадь многоугольника
|
Начертить и найти периметр и площадь
многоугольника
|
Умение чертить и находить периметр и площадь
многоугольника
|
|
5.
|
Преобразование величин
|
Преобразовать единицы длины
|
Умение преобразовывать единицы длины
|
|
6.
|
Решение логических задач
|
Решить логическую задачу
|
Умение решать логические и нестандартные
задачи
|
5. Время и способ выполнения заданий.
На выполнение контрольной работы отводится один урок (45 минут). Каждый ученик
получает текст одного из вариантов контрольной работы.
6. Варианты работы.
Контрольная работа составлена в 2-х вариантах,
идентичных по количеству заданий, уровню сложности, порядку следования заданий.
Максимальное количество баллов – 5 баллов
Критерии оценивания контрольной работы
Количество ошибок Отметка
без ошибок 5
1-2 ошибки 4
3-5 ошибок 3
более 5 2
Примечание: Задание №6* оценивается отдельно.
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
I вариант
1. Решите задачу.
С одного участка
собрали 36 кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель
расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов?
2. Решите примеры столбиком.
138 + 567
447 – 189
152 • 6
396:3
3. Найдите значение выражений.
18 + 36:9 + 6 • 8
(80 + 180:3) + 60
4. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и
периметр.
5. Переведите.
125 см = … м … дм … см
847 дм = … м … дм
7 м 3 см = … см
6.* Решите задачу:
Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение
недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам
пилюль?
II вариант
1. Решите задачу.
Реши задачу.
В одном мешке 27
кг крупы. А в другом в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2
кг. Сколько пакетов получилось?
2. Решите примеры столбиком.
523 + 197
831 – 369
279 • 3
792:2
3. Найдите значение выражений.
(18 + 36): 9 + 6 • 8
720:(2 + 7) + 120
4. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и
периметр.
5. Переведите.
8 м 4 см = … см
275 см = … м … дм … см
631 дм = … м … дм
6.* Решите задачу:
Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел
в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик - в два раза меньше
Винни-Пуха. Кто сколько сгущенки съел?
Ответы на задания контрольной работы
№ задания Вариант
1 Вариант 2
1. 12 пакетов. 18
пакетов
2.
705, 258, 912, 132 720,
462, 837,396
3. 70,
200 54,
200
4. Р –16 м, S – 15
кв.м. Р – 16 м, S – 12 кв.м
5. 1м2дм5см, 84м7дм, 703 см,
804 см, 2м7дм5см, 63м1дм
6. дополнит. Да,
33осталось 4,2,1
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА.
1.Моро М. И. Математика: учебник для 3 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова,
С. И. Волкова и др.: в 2 ч. — М.: Просвещение, 2014.
2.Моро М. И. Тетрадь по математике для 3 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А.
Бантова, С. И. Волкова и др. — М.: Просвещение, 2015.
3. Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике: 3 класс. К учебному
комплекту М. И. Моро — Москва: «ВАКО», 2014.
4.Шклярова Т. В. Сборник самостоятельных работ «Измеряй и вычисляй!», 3 класс
(Пособие для начальных классов) / М.: «Грамотей», 2010г.
5.Шклярова Т. В. Сборник самостоятельных работ «Попробуй реши!», 3 класс
(Пособие для начальных классов) / М.: «Грамотей», 2011г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.