Промежуточная аттестация учащихся 4 класса по предмету изобразительное искусство.

к приказу от 14.03.2018 №    -ОД

Контрольно-измерительный материал по учебным предметам

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации в  4-х классах

Освоение образовательных программ учебных предметов, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса образовательной программы учебного плана сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. Перечень учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), выносимых на промежуточную аттестацию, их количество и форма проведения определяются данным учебным планом, а также Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Промежуточная аттестация проводится на уровне начального общего образования по всем предметам в конце учебного года:

Класс	Предмет	Время проведения	Форма промежуточной аттестации
1 класс	Русский язык	Май	Комплексная контрольная работа
2 класс	Русский язык		Диктант с грамматическим заданием
3 класс	Русский язык		Диктант с грамматическим заданием
4 класс	Русский язык		Диктант с грамматическим заданием
1 класс	Литературное чтение		Комплексная контрольная работа
2 класс	Литературное чтение		Контрольная тестовая работа
3 класс	Литературное чтение		Контрольная тестовая работа
4 класс	Литературное чтение		Контрольная тестовая работа
2 класс	Иностранный язык		Контрольная тестовая работа
3 класс	Иностранный язык		Контрольная тестовая работа
4 класс	Иностранный язык		Контрольная тестовая работа
1 класс	Математика		Комплексная контрольная работа
2 класс	Математика		Контрольная работа
3 класс	Математика		Контрольная работа
4 класс	Математика		Контрольная работа
1 класс	Окружающий мир		Контрольная тестовая работа
2 класс	Окружающий мир		Контрольная тестовая работа
3 класс	Окружающий мир		Контрольная тестовая работа
4 класс	Окружающий мир		Контрольная тестовая работа
1 класс	Музыка		Контрольная тестовая работа
2 класс	Музыка		Контрольная тестовая работа
3 класс	Музыка		Контрольная тестовая работа
4 класс	Музыка		Контрольная тестовая работа
1 класс	Изобразительное искусство		Контрольная тестовая работа
2 класс	Изобразительное искусство		Контрольная тестовая работа
3 класс	Изобразительное искусство		Контрольная тестовая работа
4 класс	Изобразительное искусство		Контрольная тестовая работа
1 класс	Технология		Контрольная тестовая работа
2 класс	Технология		Контрольная тестовая работа
3 класс	Технология		Контрольная тестовая работа
4 класс	Технология		Контрольная тестовая работа
1 класс	Физическая культура		Сдача нормативов
2 класс	Физическая культура		Сдача нормативов
3 класс	Физическая культура		Сдача нормативов
4 класс	Физическая культура		Сдача нормативов

   В первом классе использование безотметочного оценивания  осуществляется в  соответствии с Методическим письмом Министерства образования  РФ от 03.06.2003 № 13-51-120/13 «О системе оценивания учебных достижений  младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях».

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по литературному чтению в 4 классах

Задание 1. Запиши:

жанр____________________________________________________

основные признаки жанра______________________________________

Лебедь, Щука и Рак

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

                            И выйдет из него не дело, только мука.

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись,

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвется в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам;

Да только воз и ныне там.

 Задание 2. Выбери пословицу, которая отражает главную мысль прочитанного текста. Отметь   +  .

                  Приятелей много, а друга нет.

                  Дружба врозь – работе конец.

                  Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

Задание  3.  Запиши

жанр _______________________________________________________

                 Слышно пенье комаров,

                 Время ягод и грибов,

                 Озеро теплом согрето,

                 Всех зовет купаться…

Задание  4. Определи вид сказки. Отметь в  +    номер текста.

                 волшебная

                 бытовая

                 о животных

1. Жил когда – то в сибирских лесах старый умный Медведь. Любил он зимней порой посидеть у костра и погреть свои кости.
2. За долами, за горами, за широкими реками и глубокими морями было царство – государство. И в царстве том у царя была дочка – царевна Несмеяна.
3. Жили – были мужик да баба. Оба ленивые…Так и норовят дело на чужие плечи столкнуть, самим бы только  не делать… И дверь – то в избу никогда на крюк не закладывали: утром – де вставай да руки  протягивай, да опять крюк скидывай… И так проживем.

Задание  5.  Подчеркни эпитеты.

Дуют ветры,

Ветры буйные.

Ходят тучи,

Тучи темные.

Не видать в них

Света белого;

Не видать в них

Солнца красного.

Задание  6. Подчеркни в тексте доказательства того, что эта народная сказка не русская.

Высоко в горах стоял аул. На краю аула прислонилась к скале бедная  сакля. Жила здесь вдова пастуха Рамсула. Было у нее  три сына. Старший заменил отца – пас на склонах гор овец, младшие играли во дворе сакли костяшками и камушками. Утром женщина шла к роднику за водой. Набрав воды, она ставила кувшин на плечо и возвращалась домой. Жила семья бедно, но в праздники надевали нарядные черкески, пекли вкусные осетинские пироги и с интересом наблюдали, как взрослые танцуют лезгинку.

Задание 7. Подчеркни в тексте редко употребляемые  сегодня слова.

…Давайте же мыться, плескаться

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте в лохани,

В реке, в ручейке,  в океане, -

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде!

Задание   8. Определи жанр произведения, запиши в таблицу.

« Снегурочка»,  Н.Н. Носов «Фантазеры»,  К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»,  В.Ф. Одоевский « Городок  в табакерке»,  А.Н. Толстой « Золотой ключик, или Приключения Буратино»,  Л.Н. Толстой « Прыжок».

Сказки	Рассказы

Задание  9. Дополни схему.

Фольклор

                     Загадка

                                      Сказка

Задание  10. Запиши названия произведений А.С. Пушкина

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключи

№ задания		1 вариант
1	Басня. Признаки: форма записи текста: стихотворная, прозаическая, мораль, ирония, аллегория (не менее двух признаков)
2	Дружба врозь – работе конец.
3	Загадка.
4	2, 3, 1.
5	«Буйные», «тёмные», «белого», «красного».
6	«Аул», «сакля», «черкеска», «лезгинка» ( не менее четырёх слов).
7	Ушат, корыто, лохань.
8	Сказки: «Снегурочка»,  В.Ф. Одоевский «Городок  в табакерке», А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Рассказы: Н.Н. Носов «Фантазеры»,  К.Г. Паустовский «Заячьи лапы», Л.Н. Толстой « Прыжок».
9	Пословица, потешка, скороговорка,  песенка, легенда, былина (не менее трёх позиций).
10	Не менее двух произведений, изученных на уроках литературного чтения.

Критерии отметки  тестовых работ

 Выполненное задание оценивается  1 баллом, невыполненное – 0 баллов

Количество баллов	Отметка
9-10	«5»
7-8	«4»
5-6	«3»
Менее 5	«2»

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по русскому языку в 4 классах

Цель: выявление прочности знаний по русскому языку, а также умений использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации.

Задачи:

1.      Формирование орфографических, речевых, пунктуационных навыков;

2.      Совершенствование умения в области языкового анализа: фонематического, морфологического, орфографического и синтаксического.

Весна

Ранняя весна пришла в нашу местность. Зажурчали говорливые ручьи. На открытых лесных полянках весеннее солнце съело последний  снег. А на дне оврагов ещё можно увидеть белые пятна. Воздух потеплел. Пробудилась земля. Она подарила людям  чудесные  цветочки. Лесные полянки украшает голубой  ковёр подснежников. Как прекрасны эти первые цветы русских лесов! От них идёт дивный запах. Подснежники очень похожи на радостную улыбку весны. На деревьях распускаются почки. Скоро весь лес оденется листвою. В зелени деревьев запоют птицы. Уже прилетели грачи и вьют гнёзда. Здравствуй, весна!

Грамматическое задание

1.      Подчеркнуть главные   члены предложения в 3-ом предложении. Обозначить части речи над всеми словами.

2.       Разобрать по составу слова: зажурчали, весеннее, цветочки.

3.      Выполнить морфологический разбор слова украшает.

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по иностранному языку в 4 классах

Цель: выявить уровень усвоенного словарного запаса, грамматических явлений и аутентичных навыков.

Задачи:

·         установить степень владения лексическим  и грамматическим материалом;

·         установить уровень понимания услышанного, незнакомого текста:

·         установить уровень умения выбирать необходимую информацию.

Вариант 1

Задание№1. Послушай аудиозапись, определи, какое  высказывание прозвучало, и обведи соответствующую букву.

1.      a) Blow on your coffee to make it cold.

b) Blow on your coffee to make it colder.

2.      a) I was hungry yesterday evening.

b) We were hungry yesterday evening.

3.      a) I like rainy weather.

b) I’d like rainy weather.

4.      a) Put on your boots and walk in the park.

b) Put on your boots and work in the park.

5.      a) What is the weather like?

b) What was the weather like?

6.      a) Would you like to work in the garden?

b) Would you like to walk in the garden?

7.      a) Where were you in the afternoon?

b) Where are you in the afternoon?

Задание № 2. Закончи предложения, используя прилагательные в скобках в сравнительной или превосходной степени.

1.      It’s (cold) _________________ in winter than in autumn.

2.      Mary is the (friendly) ______________________of them.

3.      Sam is eight. Bob is ten. Sam is (young)______________ than Bob.

4.      Alice is always happy. She is the (happy)______________of all my friends.

5.      Jane is my (good)_________________ friend. We are always together.

6.      The sofa in my room is the (comfortable)____________ sofa in my flat.

7.      It is (sunny)_________today than yesterday.

Задание № 3. Прочитай, что рассказала Хелен про завтрак в своей семье и предложения после текста. Если утверждения после текста верные, обведи английское слово TRUE (верно), если утверждения неверные, обведи английское слово FALSE (неверно).

Hi! I’m Helen. My mother is a doctor and she works in a hospital. She doesn’t have time to cook in the morning so I help her. I can make porridge and my parents and I eat it with butter and sugar. I can make tea and coffee too. When we don’t have porridge, we eat sandwiches, have juice and cornflakes with milk. My dad, Peter Robins, likes ham sandwiches and my mother likes bread and butter or cheese sandwiches. I eat cornflakes with milk and jam. They  are my favourite!

Helen’s mother always cooks in the morning.	True	False
Helen can make coffee.	True	False
Cheese sandwiches are MrRobins’sfavourite.	True	False
Cornflakes are Helen’s favourite.	True	False

Задание №4. Посмотри на картинки и дополни предложения подходящими по смыслу словами.

1. Sam would like some ch_______ and h_________
2. Mrs Johns would like some  c____________
3. March was c_______________
4. September was s_________________
5. October was r_________ and f_________
6. Mary would like some t_______________

Вариант 2

Задание №1. Послушай аудиозапись, определи, какое высказывание прозвучало, и обведи соответствующую букву.

1. a) I’m thinking about your birthday.

b) I’m thinking about my birthday.

2. a) John is walking his dog in the park.

b) John is walking her dog in the park.

3. a) Would you like rice or potatoes with your chicken?

b) I would like rice or potatoes with my chicken?

4. a) I would like some cornflakes for breakfast, please.

b) I’d  like some cornflakes for breakfast, please.

5. a) There is some butter in my porridge.

b) There is some butter and some jam in my porridge.

6. a) The black book is the thickest of all.

b) The black book is thicker than the brown book.

7. a) It’s very pleasant to listen to good music.

b) It’s very pleasant to listen to music.

Задание №2. Закончи предложения, используя прилагательные в скобках в сравнительной или превосходной степени.

1. February is the (cold) ______________________ of all winter months.
2. Mary is (friendly) ____________________than Kate.
3. Sam is eight. Bob is ten. John is seven. John is the (young)_____________
4. Last November the weather was (bad)______________than last December.
5. Your kitchen is (modern) __________________________than my kitchen.
6. The windows in the classroom are (narrow) ______________________than in my bedroom.
7. Last October was the (rainy) _______________________month of the year.

Задание № 3. Прочитай, что рассказала Хелен про завтрак в своей семье и предложения после текста. Если утверждения после текста верные, обведи английское слово TRUE (верно), если утверждения неверные, обведи английское слово FALSE (неверно).

I like my new school. It is very modern and good but it is not near my house. So every morning I take a bus and go to school. The school is big. There are forty-one classrooms in it. My classroom is light and clean. There are fourteen desks and twenty-eight chairs in my classroom. In front of the desks there is the teacher’s desk. It is brown.  There is a cupboard next to it and a long blackboard behind it. We often go to the blackboard and write on it.

Mary’s school is old.	True	False
Mary’s school is big	True	False
There are twenty-nine chairs in classroom.	True	False
The teacher’s desk is black.	True	False

Задание №4. Посмотри на картинки и дополни предложения подходящими по смыслу словами.

1. Sam would like some ch_______ and h_________
2. Mrs Johns would like some  c____________
3. March was c_______________
4. September was s_________________
5. October was r_________ and f_________
6. Mary would like some t_______________

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по математике в 4 классах

Учитель_______________________Класс_________Дата проведения__________

Цель: контроль и учет знаний учащихся на конец года (выявление уровня математической подготовки, полученной учащимися за год)

Проверяется: умение решать геометрические задачи, решать уравнения, задачи на движение, математические выражения, переводить одни именованные величины в другие. 

1вариант

1. Реши задачу:

Скорый поезд прошёл 1 080 км за 12 ч. Вычислите скорость поезда.

2. Выполните сложение и вычитание.

72 304 + 9 658 =                30 745 – 21 839 =

3. Реши уравнение:

450 : х = 600 : 200 ∙ 3

4. Обозначьте цифрами 1, 2, 3, 4 порядок выполнения действий в выражении.

3845 +  32 ∙  280 – 30 450  : 15

5. Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь.

 

      6*.Реши задачу:

В магазин привезли 126 пакетов картофеля по 3 кг и столько же кг моркови в сетках по 2 кг. Сколько было сеток с морковью?

7*. Длина одной стороны треугольника равна 2 дм 5 см, другой – 25 см, а третьей – 250 мм определите вид треугольника.

2 вариант

1. Реши задачу:

Самолёт летел 2 580 км за 3 ч. Вычислите скорость самолёта.

2. Выполните сложение и вычитание:

82 139+ 7 951=       40 253 – 31 349 =

3. Реши уравнение:

360 : х = 900 : (3 ∙ 150)

4. Обозначьте цифрами 1, 2, 3, 4 порядок выполнения действий в выражении.

14     250 - 32 800 : 16 + 1078

5. Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь.

 

      6*. Реши задачу:

Имеется 168 трёхлитровых банок с томатным соком и столько же литров морковного сока в двухлитровых банках. Сколько имеется банок с морковным соком?

7*. Катя и Оля живут в одном доме. Катя ходит в школу со скоростью 4 км / ч, а Оля по той же дороге – со скоростью 6 км/ ч. Кто из девочек тратит на дорогу больше времени?

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по окружающему миру в 4 классах

Спецификация

тестовых заданий для проведения внутренней мониторинговой работы

 по окружающему миру обучающихся 4 класса

Цель работы – оценить уровень индивидуальных достижений выпускников начальной школы по усвоению государственного образовательного стандарта начального общего образования по окружающему миру.

 Структура мониторинговой работы.

Вопросы тестовых заданий разделены на три уровня сложности.

Задания части А – базового уровня, части В – повышенного, части С – высокого уровня сложности.

 Распределение заданий  работы по содержанию и видам деятельности.

1) Распределение заданий по выделенным блокам содержания в демонстрационном варианте работы.

Блок содержания	Задания	Число заданий в варианте
Человек и природа	А2, А3, А8, А9, А10, В4	6
Человек и общество	А1, А6, А11, В1, В3, С1	6
Здоровье и безопасность	А4, А5, А7, В2	4
Краеведение	С2	1
Всего	17	17

2) Распределение заданий по уровню сложности в демонстрационном варианте работы.

Уровень сложности	Число заданий	Максимальный балл за выполнение заданий данного уровня сложности	Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу
Базовый	11	11	44%
Повышенный	4	8	32%
«Высокий»	2	6	24%
Итого:	17	25	100%

 Количество вариантов мониторинговой работы

     Работа представлена в одном  варианте.

 Время выполнения работы.

На выполнение работы отводятся 40 минут, инструктаж занимает  2-3 минуты.

 Критерии оценки выполнения заданий

№ задания	Контролируемые умения	Количество баллов
А1	Определить флаг России	1
А2	Определить для чего нужен воздух	1
А3	Различать части растения	1
А4	Использовать знания о функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья	1
А5	Использовать информацию о кашах	1
А6	Использовать знания  о теле  человека	1
А7	Использовать знания о строении  организма человека	1
А8	Различать летние месяцы	1
А9	Различать объекты живой природы	1
А10	Определять свойства воды	1
А11	Определять травмы человека	1
В1	Указать основной закон нашей страны	2
В2	Определять сигналы светофора	2
В3	Применять информацию	2
В4	Знать материк нашей страны	2
С1	Объяснить, что такое семья	3
С2	Использовать информацию о национальности	3

 Система оценивания результатов отдельных заданий и работы в целом.

Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – 2 балла, уровня С – в 3 балла.

     За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

     Максимальное количество баллов, которое может набрать ученик, верно выполнивший    задания – 25 баллов.

     Шкала оценивания работы

Количество баллов	Отметка за выполненные задания
23 – 25	отлично
18 – 22	хорошо
13 – 17	удовлетворительно
Менее 12 баллов	неудовлетворительно

Итоговая тестовая работа по окружающему  миру,  4 класс.

Дата: _______________

Фамилия, имя (в Р. п.)____________________________________________

1. Определите флаг России:

    1) синий, белый, красный

    2) белый, синий, красный

    3) синий, красный, белый

    4) красный, белый, синий

2. Определите, для чего животным и людям нужен воздух.

    1) для роста                       3) для общего развития

    2) для размножения          4) для дыхания

3. Укажите, что образуется на месте цветка у растений

    1) плод                     3) корень

    2) ветка                    4) лист

4. Укажите правило здорового образа жизни

     1) ходить в театр                         3) почаще улыбаться

     2) ходить пешком                        4) ходить в гости к друзьям

5. Из зёрен каких растений делают кашу «Геркулес»

    1) пшеницы                     3) овёс

    2) рис                               4) просо

6. Чем покрыто тело человека?

     1) чешуёй                  3) перьями

     2) кожей                    4) слизью

7. Какая система органов изображена на рисунке:

    1) пищеварительная система

    2) дыхательная система

    3) кровеносная система                                                                               

    4) нервная система

8. Укажи летние месяцы

   (найди и укажи правильный полный ответ)

    А) сентябрь                      В) июль

    Б) август                           Г) июнь

1) АБВ             2) АБГ             3) АВГ              4) БВГ

9. Укажи объект живой природы

     1) камень           2) ветер               3) Солнце               4) птицы

10. Укажи дополнение к выводу о свойствах воды.

       1) растворитель                  3) пресный напиток

       2) напиток                           4) лёд

11. В каком из ответов названы только травмы?

      1) Ранение, ушиб, ожог, обморожение.

      2) Ушиб, игра, бег, чтение.

      3) Катание на санках, ожог, смех, плач.

      4) Плавание, обморожение, ранение, сон.

В1. В каком документе прописаны основные законы нашей страны?

       __________________________

В2. Что обозначают разные сигналы светофора?

1)      Красный свет __________________________

2)      Жёлтый свет  __________________________

3)      Зелёный свет  __________________________

В3. Из какого полезного ископаемого производят бензин?

      ___________________________

В4. На каком материке расположена наша страна?

      ___________________________

С1. Что такое семья?

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

С2. Люди каких национальностей живут в твоём крае?

       ______________________________________________________________

Количество набранных баллов: _________________          

 Оценка: ________

Учитель: ______________()

                                                                                              Ассистент: __________ ()

Ответы к тестовой работе по окружающему миру (4 класс)

А1. 2

А2. 4

А3. 1

     А4. 2

А5. 3

А6. 2

А7. 1

А8. 4

А9. 4

А10. 1

А11. 1

В1.   Конституция

В2.   Стоп (остановись), приготовиться, ехать

В3.   нефть

В4.   Евразия

С1. достаточно на уровне перечисления членов семьи

С2. ханты, манси, русские и т.д.

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по музыке в 4 классах

Цель:  определить уровень усвоения программного материала учащимися 4 класса по музыке.

Задачи:

- выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по музыке;

- выявление уровня сформированности учебных действий

- выявление уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий

1.Выбери народную игровую песню. Обведи правильный ответ.

а) «Ты река ли, моя реченька»;

б) «Солдатушки, бравы ребятушки»;

в) «А мы просо сеяли»;

г) «Во поле береза стояла».

2. Назови композитора, которого называют музыкальным сказочником. Обведи правильный ответ.

а) П.И.Чайковский;

б) Н.А.Римский – Корсаков;

в) М.И.Глинка.

3. Назови струнный инструмент. Обведи правильный ответ.

 а)  Рожок;

б) Бубен;

в) Гусли.

 4. Назови жанры народных песен. Найди лишнее. Обведи правильный ответ.

     а) Колыбельные;  б) Игровые;   в) Плясовые;   г) Хороводные; д) Спокойные;                              е) Трудовые; ж) Обрядовые.

5. Назови композитора, написавшего оперу «Иван Сусанин».  Обведи правильный ответ.

а) Н.А.Римский-Корсаков;

б) М.И.Глинка;

в) П.И.Чайковский.

6. На каком портрете изображён  М. И. Глинка. Обведи правильный ответ.

           а)                                  б)                                     в)                                   г)

7.Кто такие скоморохи? Обведи правильный ответ.

а) Странствующие актёры;

б) Клоуны цирка;

в) Зарубежные купцы.

8.  Какой музыкальный инструмент не входит в состав оркестра русских народных инструментов?Обведи правильный ответ.

а)                                         б)                            в)                            г)        

9. Назови композитора балета «Петрушка».Обведи правильный ответ.

а) М.И. Глинка;

б) П.И. Чайковский;

в) И.Ф. Стравинский.

10. Какой праздник называют «Светлым праздником»?

а) Пасха;

б) Рождество Христово;

в) Масленица.

Ключи

№ задания	1 вариант
1	в
2	б
3	в
4	д
5	б
6	б
7	а
8	б
9	в
10	а

Критерии отметки  тестовых работ

 Выполненное задание оценивается  1 баллом, невыполненное – 0 баллов

Количество баллов	Отметка
9-10	«5»
7-8	«4»
5-6	«3»
Менее 5	«2»

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по технологии в 4 классах

Цель: выявить сформированность базовых умений по технологии на уровне НОО

1.      Прочитай  правило безопасной работы с одним из часто используемых в работе инструментов. Допиши название инструмента.

Этот инструмент нельзя оставлять на столе, втыкать в одежду, вовремя работы с ним нельзя отвлекаться, хранить его нужно вместе с нитью. Этот инструмент: _________________________

2.      Какое утверждение верно? Обведи правильный ответ.

            а) Инструменты – это линейка, клей, треугольник.

            б) Инструменты – это игла, ножницы, треугольник.

3.      Назови  строительные профессии. Найди лишнее. Обведи правильный ответ.

            а) Штукатур;

            б) Крановщик;

            в) Маляр;

            г) Электрик.

4.      Какое утверждение верно? Обведи правильный ответ.

            а) Материалы – это линейка, клей, треугольник.

            б) Материалы – это бумага, нитки, пластилин.

5.      Из чего состоит компьютер? Найди лишнее. Обведи правильный ответ.

            а) Монитор; 

           б) Клавиатура;

  в) Наушники;

  г) Системный блок;

  д) Мышь.

6.       Прочитай   правило  безопасной работы с одним из часто используемых в работе инструментов. Допиши название инструмента.

Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие;  во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им; на столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями. Этот инструмент: _______________________

7.      Назови назначение системного блока. Обведи правильный ответ.

            а) Управление;

            б)  Мозг;

            в)  Набор текста;

8.       Образец, по которому изготавливают изделия, одинаковые по форме и       размеру. Обведи правильный ответ.

             а) Шаблон;                                            

             б) Разметка;                                          

              в) Эскиз

  9. Напёрсток – это… . Обведи правильный ответ.

                  а) Игрушка;

              б) Приспособление;

              в) Инструмент.

    10.  Уменьшенная копия сооружения, здания, машины, повторяющая его внешний вид – это … . Обведи правильный ответ.

               а) Картина;              

               б)  Инструмент;

               в) Макет.

                                  Ключ  для проверки

Номер вопроса	Ответ
1.	игла
2.	б
3.	г
4.	б
5.	в
6.	Ножницы
7.	б
8.	а
9.	в
10.	в

Критерии отметки  тестовых работ

 Выполненное задание оценивается  1 баллом, невыполненное – 0 баллов.

Количество баллов	Отметка
9-10	«5»
7-8	«4»
5-6	«3»
Менее 5	«2»

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по ИЗО в 4 классах

Цель: выявить теоретические знания учащихся в соответствии с программными требованиями.

1.Что такое пейзаж?

а) изображение животных б) изображение природы

в) изображение человека г) изображение цветов

2. Какие бывают пейзажи?

а) морские б) деревенские

в) лесные г) музыкальные

3.Из чего строили дома в старину?

а) из глины б) соломы

в) из дерева г) из кирпича

4.Что стояло на самом видном месте в деревне?

а) изба б) амбар

в) церковь г) баня

5. От какого слова произошло слово «город»?

а) огород б) городить

в) отгораживаться г) горожане

6.Где строились древние города?

а) на высоких холмах б) в глухом лесу

в) в широком поле г) на островах.

7.Какая страна называется Страной восходящего солнца?

а) Китай б) Индия;

в) Россия г) Япония.

8.Как называется японский храм?

а) собор б) церковь;

в) пагода г) минарет.

9.Отметь названия жилищ народов Севера.

а) иглу б) хата в) яранга

г) дом д) чум е)изба

10.Отметь черты присущие готическому собору:

а) высота б) полумрак

в) витражи г) арки

11. Какая великая тема объединяет художников всех времен и народов?

а) материнство б) отцовство в) природа.

12.Когда к человеку приходит мудрость души?

а) в детстве б) в юношестве в) в старости

13.В чём заключена самая высокая цель искусства?

а) помочь людям понять друг друга, почувствовать чужие радости и страдания

б) передать красоту природы во всём её многообразии

в) показать историю разных народов

14. Какие цвета преобладают в картинах, на которых изображены праздники?

а) холодные б) красочные

15 . Вспомни знакомые тебе народные праздники:________________________

Результаты за выполнение тестового задания:

Оценка «5» - если ученик набрал 14-15 баллов

Оценка «4» - если ученик набрал 10-13 баллов

Оценка «3» - если ученик набрал 5-9 баллов

Оценка «2» - если ученик набрал 0-5 балла

Ключи к ответам. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом.

1. б) изображение природы

2. а) морские

3. в) из дерева

4. в) церковь

5. б) городить

6. а) на высоких холмах

7. г) Япония.

8. в) пагода

9. а) иглу ; в) яранга; д) чум

10. в) витражи

11. а) материнство

12. в) в старости

13. в) показать историю разных народов

14. б) красочные

 15.Святки,масленица,осенины,медовый спас, троица. пасха, коляда, рождество христово, Ивана купалы,  яблочневый спас,  красная горка. (3 верных названия праздника засчитывается 1 балом)

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по физической культуре в 4 классе

Челночный бег 3х10 м

Уровень	Время
	Мальчики	Девочки
Высокий	9 с и меньше	9,4 с и меньше
Средний	9,1-9,4 с	9,5-9,9
Низкий	9,5 с и больше	10 с и больше

Вис на время

Уровень	Результат
Высокий	71 с и больше
Средний	60-70 с
Низкий	0-59

Наклон вперед из положения

Уровень	Результат
Высокий	+7 см и больше
Средний	От 0 до + 6 см
Низкий	Менее 0 см

Подтягивания и отжимания

Уровень	Время
	Мальчики	Девочки
Высокий	4раза и более	30 раз и более
Средний	2-3 раза	20-29 раз
Низкий	1 раз и менее	Менее 20 раз

Подъем туловища за 30 с

Уровень	Результат
Высокий	21 раз и более
Средний	16-20 раз
Низкий	15 раз и менее

Прыжок в длину с места

Уровень	Время
	Мальчики	Девочки
Высокий	160 см и дальше	152 см и дальше
Средний	145-159 см	137-151 см
Низкий	144 см и ближе	136 см и ближе

Бег на 60 м

Уровень	Время
	Мальчики	Девочки
Высокий	10,3 с  и меньше	10,6  с и меньше
Средний	10,4-10,8 с	10,7-11,1 с
Низкий	10,9 с и больше	11,2 с и больше