Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыПромежуточная аттестация учащихся 4 класса.

Промежуточная аттестация учащихся 4 класса.

Скачать материал
библиотека
материалов

к приказу от 14.03.2018 № -ОД

Контрольно-измерительный материал по учебным предметам

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации в 4-х классах

Освоение образовательных программ учебных предметов, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса образовательной программы учебного плана сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. Перечень учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), выносимых на промежуточную аттестацию, их количество и форма проведения определяются данным учебным планом, а также Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Промежуточная аттестация проводится на уровне начального общего образования по всем предметам в конце учебного года:

В первом классе использование безотметочного оценивания осуществляется в соответствии с Методическим письмом Министерства образования РФ от 03.06.2003 № 13-51-120/13 «О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях».

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по литературному чтению в 4 классах

Задание 1. Запиши:

жанр____________________________________________________

основные признаки жанра______________________________________

Лебедь, Щука и Рак

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись,

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвется в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам;

Да только воз и ныне там.

Задание 2. Выбери пословицу, которая отражает главную мысль прочитанного текста. Отметь + .

Приятелей много, а друга нет.

Дружба врозь – работе конец.

Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

Задание 3. Запиши

жанр _______________________________________________________

Слышно пенье комаров,

Время ягод и грибов,

Озеро теплом согрето,

Всех зовет купаться…

Задание 4. Определи вид сказки. Отметь в + номер текста.

волшебная

бытовая

о животных

  1. Жил когда – то в сибирских лесах старый умный Медведь. Любил он зимней порой посидеть у костра и погреть свои кости.

  2. За долами, за горами, за широкими реками и глубокими морями было царство – государство. И в царстве том у царя была дочка – царевна Несмеяна.

  3. Жили – были мужик да баба. Оба ленивые…Так и норовят дело на чужие плечи столкнуть, самим бы только не делать… И дверь – то в избу никогда на крюк не закладывали: утром – де вставай да руки протягивай, да опять крюк скидывай… И так проживем.

Задание 5. Подчеркни эпитеты.

Дуют ветры,

Ветры буйные.

Ходят тучи,

Тучи темные.

Не видать в них

Света белого;

Не видать в них

Солнца красного.

Задание 6. Подчеркни в тексте доказательства того, что эта народная сказка не русская.

Высоко в горах стоял аул. На краю аула прислонилась к скале бедная сакля. Жила здесь вдова пастуха Рамсула. Было у нее три сына. Старший заменил отца – пас на склонах гор овец, младшие играли во дворе сакли костяшками и камушками. Утром женщина шла к роднику за водой. Набрав воды, она ставила кувшин на плечо и возвращалась домой. Жила семья бедно, но в праздники надевали нарядные черкески, пекли вкусные осетинские пироги и с интересом наблюдали, как взрослые танцуют лезгинку.

Задание 7. Подчеркни в тексте редко употребляемые сегодня слова.

Давайте же мыться, плескаться

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, -

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде!

Задание 8. Определи жанр произведения, запиши в таблицу.

« Снегурочка», Н.Н. Носов «Фантазеры», К.Г. Паустовский «Заячьи лапы», В.Ф. Одоевский « Городок в табакерке», А.Н. Толстой « Золотой ключик, или Приключения Буратино», Л.Н. Толстой « Прыжок».

Задание 9. Дополни схему.

Фольклор

Загадка

Сказка



Задание 10. Запиши названия произведений А.С. Пушкина

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключи

2

Дружба врозь – работе конец.

3

Загадка.

4

2, 3, 1.

5

«Буйные», «тёмные», «белого», «красного».

6

«Аул», «сакля», «черкеска», «лезгинка» ( не менее четырёх слов).

7

Ушат, корыто, лохань.

8

Сказки: «Снегурочка», В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»,

А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Рассказы: Н.Н. Носов «Фантазеры», К.Г. Паустовский «Заячьи лапы», Л.Н. Толстой « Прыжок».

9

Пословица, потешка, скороговорка, песенка, легенда, былина (не менее трёх позиций).

10

Не менее двух произведений, изученных на уроках литературного чтения.

Критерии отметки тестовых работ

Выполненное задание оценивается 1 баллом, невыполненное – 0 баллов



Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по русскому языку в 4 классах

Цель: выявление прочности знаний по русскому языку, а также умений использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации.

Задачи:

  1. Формирование орфографических, речевых, пунктуационных навыков;

  2. Совершенствование умения в области языкового анализа: фонематического, морфологического, орфографического и синтаксического.

Весна

Ранняя весна пришла в нашу местность. Зажурчали говорливые ручьи. На открытых лесных полянках весеннее солнце съело последний снег. А на дне оврагов ещё можно увидеть белые пятна. Воздух потеплел. Пробудилась земля. Она подарила людям чудесные цветочки. Лесные полянки украшает голубой ковёр подснежников. Как прекрасны эти первые цветы русских лесов! От них идёт дивный запах. Подснежники очень похожи на радостную улыбку весны. На деревьях распускаются почки. Скоро весь лес оденется листвою. В зелени деревьев запоют птицы. Уже прилетели грачи и вьют гнёзда. Здравствуй, весна!

Грамматическое задание

  1. Подчеркнуть главные члены предложения в 3-ом предложении. Обозначить части речи над всеми словами.

  2. Разобрать по составу слова: зажурчали, весеннее, цветочки.

  3. Выполнить морфологический разбор слова украшает.

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по иностранному языку в 4 классах

Цель: выявить уровень усвоенного словарного запаса, грамматических явлений и аутентичных навыков.

Задачи:

  • установить степень владения лексическим и грамматическим материалом;

  • установить уровень понимания услышанного, незнакомого текста:

  • установить уровень умения выбирать необходимую информацию.



Вариант 1

Задание№1. Послушай аудиозапись, определи, какое высказывание прозвучало, и обведи соответствующую букву.


  1. a) Blow on your coffee to make it cold.

b) Blow on your coffee to make it colder.

  1. a) I was hungry yesterday evening.

b) We were hungry yesterday evening.

  1. a) I like rainy weather.

b) I’d like rainy weather.

  1. a) Put on your boots and walk in the park.

b) Put on your boots and work in the park.

  1. a) What is the weather like?

b) What was the weather like?

  1. a) Would you like to work in the garden?

b) Would you like to walk in the garden?

  1. a) Where were you in the afternoon?

b) Where are you in the afternoon?


Задание № 2. Закончи предложения, используя прилагательные в скобках в сравнительной или превосходной степени.

  1. It’s (cold) _________________ in winter than in autumn.

  2. Mary is the (friendly) ______________________of them.

  3. Sam is eight. Bob is ten. Sam is (young)______________ than Bob.

  4. Alice is always happy. She is the (happy)______________of all my friends.

  5. Jane is my (good)_________________ friend. We are always together.

  6. The sofa in my room is the (comfortable)____________ sofa in my flat.

  7. It is (sunny)_________today than yesterday.


Задание № 3. Прочитай, что рассказала Хелен про завтрак в своей семье и предложения после текста. Если утверждения после текста верные, обведи английское слово TRUE (верно), если утверждения неверные, обведи английское слово FALSE (неверно).

Hi! I’m Helen. My mother is a doctor and she works in a hospital. She doesn’t have time to cook in the morning so I help her. I can make porridge and my parents and I eat it with butter and sugar. I can make tea and coffee too. When we don’t have porridge, we eat sandwiches, have juice and cornflakes with milk. My dad, Peter Robins, likes ham sandwiches and my mother likes bread and butter or cheese sandwiches. I eat cornflakes with milk and jam. They are my favourite!

Задание №4. Посмотри на картинки и дополни предложения подходящими по смыслу словами.

  1. Sam would like some ch_______ and h_________hello_html_58d46157.png

  2. Mrs Johns would like some c____________hello_html_146d3c7a.png

  3. March was c_______________hello_html_mf0837c9.png

  4. September was s_________________hello_html_m231e6d1c.png

  5. October was r_________ and f_________hello_html_m35c26e12.png

  6. Mary would like some t_______________hello_html_m7aeebd38.png



Вариант 2


Задание №1. Послушай аудиозапись, определи, какое высказывание прозвучало, и обведи соответствующую букву.

  1. a) I’m thinking about your birthday.

b) I’m thinking about my birthday.

  1. a) John is walking his dog in the park.

b) John is walking her dog in the park.

  1. a) Would you like rice or potatoes with your chicken?

b) I would like rice or potatoes with my chicken?

  1. a) I would like some cornflakes for breakfast, please.

b) I’d like some cornflakes for breakfast, please.

  1. a) There is some butter in my porridge.

b) There is some butter and some jam in my porridge.

  1. a) The black book is the thickest of all.

b) The black book is thicker than the brown book.

  1. a) It’s very pleasant to listen to good music.

b) It’s very pleasant to listen to music.


Задание №2. Закончи предложения, используя прилагательные в скобках в сравнительной или превосходной степени.


  1. February is the (cold) ______________________ of all winter months.

  2. Mary is (friendly) ____________________than Kate.

  3. Sam is eight. Bob is ten. John is seven. John is the (young)_____________

  4. Last November the weather was (bad)______________than last December.

  5. Your kitchen is (modern) __________________________than my kitchen.

  6. The windows in the classroom are (narrow) ______________________than in my bedroom.

  7. Last October was the (rainy) _______________________month of the year.


Задание № 3. Прочитай, что рассказала Хелен про завтрак в своей семье и предложения после текста. Если утверждения после текста верные, обведи английское слово TRUE (верно), если утверждения неверные, обведи английское слово FALSE (неверно).


I like my new school. It is very modern and good but it is not near my house. So every morning I take a bus and go to school. The school is big. There are forty-one classrooms in it. My classroom is light and clean. There are fourteen desks and twenty-eight chairs in my classroom. In front of the desks there is the teacher’s desk. It is brown. There is a cupboard next to it and a long blackboard behind it. We often go to the blackboard and write on it.


Задание №4. Посмотри на картинки и дополни предложения подходящими по смыслу словами.

  1. Sam would like some ch_______ and h_________hello_html_58d46157.png

  2. Mrs Johns would like some c____________hello_html_146d3c7a.png

  3. March was c_______________hello_html_mf0837c9.png

  4. September was s_________________hello_html_m231e6d1c.png

  5. October was r_________ and f_________hello_html_m35c26e12.png

  6. Mary would like some t_______________hello_html_m7aeebd38.png





Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по математике в 4 классах

Учитель_______________________Класс_________Дата проведения__________

Цель: контроль и учет знаний учащихся на конец года (выявление уровня математической подготовки, полученной учащимися за год)

Проверяется: умение решать геометрические задачи, решать уравнения, задачи на движение, математические выражения, переводить одни именованные величины в другие.

1вариант

  1. Реши задачу:

Скорый поезд прошёл 1 080 км за 12 ч. Вычислите скорость поезда.


  1. Выполните сложение и вычитание.

72 304 + 9 658 =                30 745 – 21 839 =


  1. Реши уравнение:

450 : х = 600 : 200 ∙ 3


  1. Обозначьте цифрами 1, 2, 3, 4 порядок выполнения действий в выражении.

3845 + 32 ∙ 280 – 30 450  : 15



  1. Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь.





6*.Реши задачу:

В магазин привезли 126 пакетов картофеля по 3 кг и столько же кг моркови в сетках по 2 кг. Сколько было сеток с морковью?



7*. Длина одной стороны треугольника равна 2 дм 5 см, другой – 25 см, а третьей – 250 мм определите вид треугольника.



2 вариант

  1. Реши задачу:

Самолёт летел 2 580 км за 3 ч. Вычислите скорость самолёта.


  1. Выполните сложение и вычитание:

82 139+ 7 951=       40 253 – 31 349 =


  1. Реши уравнение:

360 : х = 900 : (3 ∙ 150)


  1. Обозначьте цифрами 1, 2, 3, 4 порядок выполнения действий в выражении.

  1. 250 - 32 800 : 16 + 1078



  1. Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь.






6*. Реши задачу:

Имеется 168 трёхлитровых банок с томатным соком и столько же литров морковного сока в двухлитровых банках. Сколько имеется банок с морковным соком?


7*. Катя и Оля живут в одном доме. Катя ходит в школу со скоростью 4 км / ч, а Оля по той же дороге – со скоростью 6 км/ ч. Кто из девочек тратит на дорогу больше времени?


Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по окружающему миру в 4 классах


Спецификация

тестовых заданий для проведения внутренней мониторинговой работы

по окружающему миру обучающихся 4 класса


Цель работы – оценить уровень индивидуальных достижений выпускников начальной школы по усвоению государственного образовательного стандарта начального общего образования по окружающему миру.

Структура мониторинговой работы.

Вопросы тестовых заданий разделены на три уровня сложности.

Задания части А – базового уровня, части В – повышенного, части С – высокого уровня сложности.

Распределение заданий работы по содержанию и видам деятельности.

1) Распределение заданий по выделенным блокам содержания в демонстрационном варианте работы.


Блок содержания


Задания


Число заданий в варианте


Человек и природа

А2, А3, А8, А9, А10, В4

6


Человек и общество


А1, А6, А11, В1, В3, С1

6

Здоровье и безопасность


А4, А5, А7, В2

4

Краеведение


С2

1

Всего

17

17

2) Распределение заданий по уровню сложности в демонстрационном варианте работы.


Уровень сложности

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий данного уровня сложности

Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу

Базовый

11

11

44%

Повышенный

4

8

32%

«Высокий»

2

6

24%

Итого:

17

25

100%


Количество вариантов мониторинговой работы

Работа представлена в одном варианте.


Время выполнения работы.

На выполнение работы отводятся 40 минут, инструктаж занимает 2-3 минуты.


Критерии оценки выполнения заданий

Система оценивания результатов отдельных заданий и работы в целом.

Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – 2 балла, уровня С – в 3 балла.

За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать ученик, верно выполнивший задания – 25 баллов.

Шкала оценивания работы


Количество баллов

Отметка за выполненные задания

23 – 25

отлично

18 – 22

хорошо

13 – 17

удовлетворительно

Менее 12 баллов

неудовлетворительно




Итоговая тестовая работа по окружающему миру, 4 класс.


Дата: _______________


Фамилия, имя (в Р. п.)____________________________________________


1. Определите флаг России:

1) синий, белый, красный

2) белый, синий, красный

3) синий, красный, белый

4) красный, белый, синий

2. Определите, для чего животным и людям нужен воздух.

1) для роста 3) для общего развития

2) для размножения 4) для дыхания

3. Укажите, что образуется на месте цветка у растений

1) плод 3) корень

2) ветка 4) лист

4. Укажите правило здорового образа жизни

1) ходить в театр 3) почаще улыбаться

2) ходить пешком 4) ходить в гости к друзьям

5. Из зёрен каких растений делают кашу «Геркулес»

1) пшеницы 3) овёс

2) рис 4) просо

6. Чем покрыто тело человека?

1) чешуёй 3) перьями

2) кожей 4) слизью

7. Какая система органов изображена на рисунке:

1) пищеварительная система

2) дыхательная система

3) кровеносная система

4) нервная система

8. Укажи летние месяцы

(найди и укажи правильный полный ответ)

А) сентябрь В) июль

Б) август Г) июнь

1) АБВ 2) АБГ 3) АВГ 4) БВГ

9. Укажи объект живой природы

1) камень 2) ветер 3) Солнце 4) птицы

10. Укажи дополнение к выводу о свойствах воды.

1) растворитель 3) пресный напиток

2) напиток 4) лёд

11. В каком из ответов названы только травмы?

1) Ранение, ушиб, ожог, обморожение.

2) Ушиб, игра, бег, чтение.

3) Катание на санках, ожог, смех, плач.

4) Плавание, обморожение, ранение, сон.

В1. В каком документе прописаны основные законы нашей страны?

__________________________

В2. Что обозначают разные сигналы светофора?

  1. Красный свет __________________________

  2. Жёлтый свет __________________________

  3. Зелёный свет __________________________

В3. Из какого полезного ископаемого производят бензин?

___________________________

В4. На каком материке расположена наша страна?

___________________________

С1. Что такое семья?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

С2. Люди каких национальностей живут в твоём крае?

______________________________________________________________



Количество набранных баллов: _________________

Оценка: ________


Учитель: ______________()

Ассистент: __________ ()



Ответы к тестовой работе по окружающему миру (4 класс)


А1. 2

А2. 4

А3. 1

А4. 2

А5. 3

А6. 2

А7. 1

А8. 4

А9. 4

А10. 1

А11. 1

В1. Конституция

В2. Стоп (остановись), приготовиться, ехать

В3. нефть

В4. Евразия

С1. достаточно на уровне перечисления членов семьи

С2. ханты, манси, русские и т.д.

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по музыке в 4 классах

Цель:  определить уровень усвоения программного материала учащимися 4 класса по музыке.

Задачи:

- выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по музыке;

- выявление уровня сформированности учебных действий

- выявление уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий

1.Выбери народную игровую песню. Обведи правильный ответ.


а) «Ты река ли, моя реченька»;

б) «Солдатушки, бравы ребятушки»;

в) «А мы просо сеяли»;

г) «Во поле береза стояла».


2. Назови композитора, которого называют музыкальным сказочником. Обведи правильный ответ.


а) П.И.Чайковский;

б) Н.А.Римский – Корсаков;

в) М.И.Глинка.


3. Назови струнный инструмент. Обведи правильный ответ.


а) Рожок;

б) Бубен;

в) Гусли.


4. Назови жанры народных песен. Найди лишнее. Обведи правильный ответ.


а) Колыбельные; б) Игровые; в) Плясовые; г) Хороводные; д) Спокойные; е) Трудовые; ж) Обрядовые.


5. Назови композитора, написавшего оперу «Иван Сусанин». Обведи правильный ответ.

а) Н.А.Римский-Корсаков;

б) М.И.Глинка;

в) П.И.Чайковский.


6. На каком портрете изображён М. И. Глинка. Обведи правильный ответ.

hello_html_5e4f0956.pnghello_html_7d77988e.jpghello_html_1cf894b5.jpghello_html_279666dc.png






а) б) в) г)

7.Кто такие скоморохи? Обведи правильный ответ.


а) Странствующие актёры;

б) Клоуны цирка;

в) Зарубежные купцы.

8. Какой музыкальный инструмент не входит в состав оркестра русских народных инструментов?Обведи правильный ответ.


hello_html_281d1cd1.pnghello_html_281d1cd1.pnghello_html_281d1cd1.png




а) б) в) г)


9. Назови композитора балета «Петрушка».Обведи правильный ответ.


а) М.И. Глинка;

б) П.И. Чайковский;

в) И.Ф. Стравинский.


10. Какой праздник называют «Светлым праздником»?

а) Пасха;

б) Рождество Христово;

в) Масленица.

Ключи

Критерии отметки тестовых работ

Выполненное задание оценивается 1 баллом, невыполненное – 0 баллов

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по технологии в 4 классах

Цель: выявить сформированность базовых умений по технологии на уровне НОО

  1. Прочитай правило безопасной работы с одним из часто используемых в работе инструментов. Допиши название инструмента.

Этот инструмент нельзя оставлять на столе, втыкать в одежду, вовремя работы с ним нельзя отвлекаться, хранить его нужно вместе с нитью. Этот инструмент: _________________________


  1. Какое утверждение верно? Обведи правильный ответ.

а) Инструменты – это линейка, клей, треугольник.

б) Инструменты – это игла, ножницы, треугольник.


  1. Назови строительные профессии. Найди лишнее. Обведи правильный ответ.

а) Штукатур;

б) Крановщик;

в) Маляр;

г) Электрик.


  1. Какое утверждение верно? Обведи правильный ответ.

а) Материалы – это линейка, клей, треугольник.

б) Материалы – это бумага, нитки, пластилин.


  1. Из чего состоит компьютер? Найди лишнее. Обведи правильный ответ.

а) Монитор;

б) Клавиатура;

в) Наушники;

г) Системный блок;

д) Мышь.

  1. Прочитай правило безопасной работы с одним из часто используемых в работе инструментов. Допиши название инструмента.

Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие; во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им; на столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями. Этот инструмент: _______________________


  1. Назови назначение системного блока. Обведи правильный ответ.

а) Управление;

б) Мозг;

в) Набор текста;

  1. Образец, по которому изготавливают изделия, одинаковые по форме и размеру. Обведи правильный ответ.

а) Шаблон;

б) Разметка;

в) Эскиз

9. Напёрсток – это… . Обведи правильный ответ.

а) Игрушка;

б) Приспособление;

в) Инструмент.

10. Уменьшенная копия сооружения, здания, машины, повторяющая его внешний вид – это … . Обведи правильный ответ.

а) Картина;

б) Инструмент;

в) Макет.


Ключ для проверки

б

а

в

в



Критерии отметки тестовых работ

Выполненное задание оценивается 1 баллом, невыполненное – 0 баллов.

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по ИЗО в 4 классах

Цель: выявить теоретические знания учащихся в соответствии с программными требованиями.



1.Что такое пейзаж?

а) изображение животных б) изображение природы

в) изображение человека г) изображение цветов

2. Какие бывают пейзажи?

а) морские б) деревенские

в) лесные г) музыкальные

3.Из чего строили дома в старину?

а) из глины б) соломы

в) из дерева г) из кирпича

4.Что стояло на самом видном месте в деревне?

а) изба б) амбар

в) церковь г) баня

5. От какого слова произошло слово «город»?

а) огород б) городить

в) отгораживаться г) горожане

6.Где строились древние города?

а) на высоких холмах б) в глухом лесу

в) в широком поле г) на островах.

7.Какая страна называется Страной восходящего солнца?

а) Китай б) Индия;

в) Россия г) Япония.

8.Как называется японский храм?

а) собор б) церковь;

в) пагода г) минарет.

9.Отметь названия жилищ народов Севера.

а) иглу б) хата в) яранга

г) дом д) чум е)изба

10.Отметь черты присущие готическому собору:

а) высота б) полумрак

в) витражи г) арки

11. Какая великая тема объединяет художников всех времен и народов?

а) материнство б) отцовство в) природа.

12.Когда к человеку приходит мудрость души?

а) в детстве б) в юношестве в) в старости

13.В чём заключена самая высокая цель искусства?

а) помочь людям понять друг друга, почувствовать чужие радости и страдания

б) передать красоту природы во всём её многообразии

в) показать историю разных народов

14. Какие цвета преобладают в картинах, на которых изображены праздники?

а) холодные б) красочные

15 . Вспомни знакомые тебе народные праздники:________________________


 


 


Результаты за выполнение тестового задания:

Оценка «5» - если ученик набрал 14-15 баллов

Оценка «4» - если ученик набрал 10-13 баллов

Оценка «3» - если ученик набрал 5-9 баллов

Оценка «2» - если ученик набрал 0-5 балла


 

Ключи к ответам. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом.

1. б) изображение природы

2. а) морские

3. в) из дерева

4. в) церковь

5. б) городить

6. а) на высоких холмах

7. г) Япония.

8. в) пагода

9. а) иглу ; в) яранга; д) чум

10. в) витражи

11. а) материнство

12. в) в старости

13. в) показать историю разных народов

14. б) красочные

 15.Святки,масленица,осенины,медовый спас, троица. пасха, коляда, рождество христово, Ивана купалы, яблочневый спас, красная горка. (3 верных названия праздника засчитывается 1 балом)


Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по физической культуре в 4 классе


Челночный бег 3х10 м

Вис на время


Наклон вперед из положения

Подтягивания и отжимания


Подъем туловища за 30 с



Прыжок в длину с места

Бег на 60 м





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.

Номер материала: ДБ-285686

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.