Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Промежуточный контроль.Зачетные вопросы для студентов 1 курса в соответствии с ФГОС.

Промежуточный контроль.Зачетные вопросы для студентов 1 курса в соответствии с ФГОС.

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ДОНСКОЙ БАНКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ» 


















Комплект оценочных средств
для проведения текущего контроля


по ОДБ.04 «История»



в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 38.02.07 Банковское дело











г. Ростов – на – Дону

2015г.


Р

Утверждаю

Зам. директора по УР______

Василенко А.В.

ассмотрено на заседании цикловой

методической комиссии

общеобразовательного цикла

и рекомендовано к применению

председатель ЦМК

________________/Найденова Н.Н./

Протокол №1

от « » 08. 2015г.





Комплект оценочных средств для проведения текущего контроля по дисциплине ОДБ.04 «История» разработан на основе содержания основных образовательных программ Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы учебной дисциплины «История» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, рекомендованной Министерством образования РФ, 2008 г., рабочей программы учебной дисциплины ОДБ.04 «История», календарно-тематического плана (утв. зам. директора по УМР), Положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ДБК (приказ директора №5/1-а от 17.01.2012г.)



Разработчик: преподаватель ГАПОУ РО «ДБК» Брюхович С.Н., ВКК

Дифференцированный зачет

(форма аттестации)


Краткое описание данной формы

Данная форма аттестация проводится за полный курс изучения дисциплины. Проводится в виде устного опроса по темам и разделам дисциплины.

Перечень проверяемых знаний и умений:

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

уметь:

  • ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых, социально-экономических, политических и культурных проблем;

знать:

  • основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Условия проведения:


Количество вопросов: __58____

Время выполнения: ____2

Содержание

Перечень вопросов к дифференцированному зачету по дисциплине История:


1.Основы исторического знания. Древнейшая и древняя история.

2.Происхождение человека.

Расселение др. людей. Условие жизни. Палеолит. Родовая община. Религия и искусство.

3.Неолитическая революция.

Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Земледелие и скотоводство. Переход от первобытности к цивилизации. Ремесла. Теории происхождения..

4.Древнейшие государства. Востока: Египет, Шумер, Вавилон.

5.Государства Восточного средиземноморья в древности. Индия и Китай.

6.Древняя Греция

Географическое положение. Гомер. Троянская война, Полис. Колонизация. Афины – демократия. Спарта Македонские завоеватели.

7.Древний Рим. «Взлет и падение Римской империи». Легенды о Ромуле и Реме. Этруски. Система управления. Патриции, плебеи. Сенат. Народные собрания. Ю.Цезарь. Гражданские войны. Крушение империи.

8.Великое переселение народов. «Салическая Правда Франков – источник информации о создании франкского королевства».

9.Византийская империя от создании – до падения. Византия. Особенности власти. Законы Юстиниана. Роль церкви. Карл Великий – империя. Распад Византии.

10.Основные черты западноевропейского феодализма.

Три сословия феодального общества: Крестьяне, феодалы, феодалы рыцари. Роль городов. Церковь. Крестовые походы.

11.Ислам. Пророк Мухаммед. Символы веры. Создание халифата – завоевательная политика.

Возникновение и распространение ислама. Арабский халифат.

12.Восточные славяне в древности. Образование Древнерусского государства. Первые русские князья: внутренняя и внешняя политика.

13.Крещение Руси.

Владимир I – крещение Руси 988г. Борьба с кочевниками. Метрополия. Кирилл и Мефодий.

14.«Социально – экономическое развитие Древнерусского государства». Ярослав мудрый.

15.Раздробленность на Руси. Возвышение Москвы.

Причины раздробленности. Княжества и Новгородская республика. Возвышение Москвы. Татаро – монгольское нашествие. Иван III. Александр Невский.

16.Экономическое развитие и перемены в обществе.

Основные черты экономического развития. Открытия в науке и технике. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. Контрреформация.

17.Абсолютизм в Европе и первые европейские революции.

Абсолютные монархии. Франция – Генеральные штаты. Людовик XIII. Испания. Англия. Нидерланды – буржуазная революция. В. Оранский. Гезы, Банки, биржи.

18.Первые буржуазные революции в Европе. Англия. Война за независимость в США. Французская революция 1789г. Наполеон.

19.Россия в царствование Ивана Грозного «Смутное время» - «Б.Годунов – личность и эпоха глазами Пушкина».

20.Россия в эпоху Петровских преобразований: Предпосылки реформ Петра I. Азовские походы 1695-96гг.

21.Эпоха дворцовых переворотов 1725-1762г.г

Дворцовые перевороты. Верховный тайный совет. Бироновщина. Елизавета Петровна.

22.Внутренняя и внешняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм».

23.Русская культура XVI-XVIIIв.в.

Новые черты развития. Публицистика – И. Пересветов. Шатровый стиль в архитектуре. Книгопечатанье. Просветители. Живопись С. Ушаков. Образование. Академия наук – Ломоносов.

24.«Османская империя». Китай. Империя великих Моголов.

25.Османская империя в XIX в. – упадок. Завоевание Китая. Колонии в Америке.

26.Промышленный переворот и его последствия к XVIII- нач. XIXв. Англия. Политическое развитие Европы и Америки после Наполеоновских войн. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США.


27.Россия в первой половине XIX в. Александр I. Внутренняя и внешняя политика

28.Внешняя политика России во второй половине XIX в.

Война с Ираном и Турцией. Крымская война 1853-1856г.г. Русско-турецкая война. Присоединение Азии.

29.Отмена крепостного права и реформы 60-80х г.г. «Народ освобожден, но счастлив ли народ»?

30.Экономическое и социальное развитие России в пореформенный период.

Развитие с/х, Промышленность, транспорт Реформы С.Ю. Витте. Денежная реформа – монометаллизм, биметаллизм.

31.Колониальная экспансия в XIXв. Международные отношения в XVII-XIX в.в.

32.Мир в начале XX в.

Государственное устройство. Борьба за передел мира. Модернизация. Социальное движение. Пробуждение Азии – синхайская революция в Китае. Младотурецкая революция. Ганди. Балканы – «пороховая бочка» Европы.

33.Россия на рубеже XIX-XX в.в. Реформы П.А. Столыпина – триумф и трагедия реформатора.

34.Серебряный век русской культуры.

Наука и техника «Вехи». Литература, живопись, музыка, театр.

35.Начало войны. Военные действия 1914-1916г.г.

. План Шлиффена. Западный, Восточный фронт. Изменение в составе «Тройственного союза». «Верденская мясорубка, бой на Сомме».

36.Заключительный этап войны 1917-1918г.г

Вступление в войну США. Война и общество. Итоги войны. Версальско-вашингтонская система.

37.Февральская революция 1917г. От февраля к октябрю.

Отречение Николая II. Двоевластие. Кризис власти. Корниловский мятеж. Большевизация советов.

38.Октябрьская революция и её последствия. «Брестский мир - мир которого не было.»

39.Европа после первой мировой войны.

Теория изменения. Революции в Европе: Германии, Венгрии, Италии.

40.Западные демократии 20-30е г.г. Тоталитарные и авторитарные режимы. «Приход фашизма в Европу». Международные отношения между первой и второй мировой войнами: «Кризис Версальской системы»

41.Страны Азии в 1918-1939г.г.

Турция – Ататюрк –младотурецкая революция: Китай – Чан Кай Ши – Мао Дзедун. Индия – М. Ганди. Япония.

42.Гражданская война:

Белые-Красные. Иностранная интервенция. «Военный коммунизм». Итоги и последствия.

43.Новая экономическая политика – НЭП. Образование СССР. Внешняя политика СССР.

44.Индустриализация и коллективизация в СССР.

Индустриализация – формированное строительство социализма. Коллективизация – ликвидация кулачества. Итоги первой пятилетки.

45.Советское государство и общество в 20-30е г.г.

Формирование тоталитарного государства. И. Столыпин. Идеология. Репрессии. Стахановское движение. Советская наука и культура 20-30х г.г.

46.Мир накануне Мировой войне. Начало войне.

Пакт «Молотова - Риббентропа» 1939г. Планы сторон. События 1939-1940 г.г. Начало войны 1 сентября 1939г. Начало Отечественной войны. «Все для фронта, все для победы».

47.Коренной перелом в ходе Второй Мировой войны 1942-1943г.г. Сталинградская, Курская, битва за Днепр. Военные действия в Северной Африке. Движение Сопротивления. Дон в годы войны.

48.Заключительный этап 1944-1945 г.г.

Второй фронт. Действия в Восточной Европе. Битва за Берлин. Разгром Японии. Итоги и уроки войны.

49.Послевоенное устройство мира. Начало «Холодной войны».

У. Черчель – «Холодная война». Железный занавес. Решение Потсдамской конференции. Создание ООН – 1945г. Сверхдержавы – СССР-США. НАТО -1949г. ОВД. Война в Корее 1950-1953г.г

50.Ведущие капиталистические страны.

США – мировая держава. Бреттон – Вудская финансовая система. Маккартизм. Дж. Кеннеди – «Новые рубежи». Война во Вьетнаме 60-70е.гг. «Рейгономика» - СОИ. Антитеррор. Англия – М. Тэтчер. Франция – Ш. Де Голль. – Саркози. ЕЭМ. Германия.

51.СССР в послевоенные годы.

Изменение положения на международной арене. Восстановление экономики. Власть после войны –роль КПСС.

52.СССЗ в 50-60е г.г. Реформы Н.С. Хрущева «Триумф и трагедия реформатора».

ХХ-съезд КПСС – разоблачение «культа-личности Сталина». «Оттепель». Реформы в экономике и социальной сфере.

53.Внешняя политика СССР в 1953-1964 г.г. «Карибский кризис»

Международные отношения. Берлинский кризис. Отношения с Югославией и Китаем. Карибский кризис.

54.СССР во второй половине 60х – нач.80х. г.г. Л.И.Брежнев – «Застой»

Эпоха «застоя» Л.И. Брежнев. Реформы – 1964г. – А.Н. Косыгин. «Теневая экономика». Диссиденты. Социальная экономика. Разрядка напряженности. Культура и наука.

55.СССР в годы перестройки. «Перестройка – замысел и реальность. М. С. Горбачева.»

Начало перестройки – основные направления: Ускорение, гласности, «Новое мышление».ГКЧП – распад ССР. Итоги перестройки и Восточная Европа.

56.Крушение мировой колониальной системы.

Антиколониальные движение. Освобождение Африки – 1960г. Падение расистского режима в ЮАР. Индия, Китай. Латинская Америка – Кубинская революция – Ф.Кастро.

57.Современная Россия – переход к рыночным отношения Б.Н.Ельцин

«Шоковая терапия».Е.Гайдар. Приватизация – В. Чубайс. Переход к рынку. Политический кризис 1991-93г.г. Конституция 1993г. Чеченский конфликт

58.Россия в XIX в. – В. Путин

Реформы «Вертикаль власти». Военная реформа. Образование, здравоохранение. Политика антитеррора. Культура в т.п. ХХв.


Критерии оценивания


«отлично» - студент должен четко ответить на основной вопрос в объеме лекций с привлечением дополнительной литературы, дать полные грамотные ответы на все дополнительные вопросы. При ответах на вопросы обращается внимание на способность студента применить свои знания на практике.

«хорошо» - студент должен хорошо ответить на основной вопрос в объеме лекционного материала, с привлечением дополнительной литературы, дать ответы на часть дополнительных вопросов. Допускается не четкая формулировка определений. При ответах на вопросы обращается внимание на способность студента применить некоторые свои знания на практике.

«удовлетворительно» - студент должен дать хороший ответ на основной вопрос в объеме лекционного материала и ответить на часть дополнительных вопросов.

«неудовлетворительно» («не зачет») - не знание основных вопросов предмета в объеме лекционного материала. Не умение формулировать мысли. Затруднение с ответами на основной и дополнительные вопросы.



Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров211
Номер материала ДВ-000365
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх