Дифференцированный зачет
Краткое
описание данной формы
Данная форма аттестация проводится за полный курс изучения дисциплины.
Проводится в виде устного опроса по темам и разделам дисциплины.
Перечень
проверяемых знаний и умений:
В результате изучения
обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
·
ориентироваться в
современной экономической, политической и культурной ситуации в России и
мире;
·
выявлять взаимосвязь
отечественных, региональных, мировых, социально-экономических, политических и
культурных проблем;
знать:
·
основные направления
развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
·
сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI
в.;
·
основные процессы
(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств и регионов мира;
·
назначение ООН, НАТО, ЕС и
других организаций и основные направления их деятельности;
·
о роли науки, культуры и
религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.
Условия
проведения:
Количество вопросов:
__58____
Время выполнения:
____2
Содержание
Перечень вопросов к дифференцированному зачету по дисциплине История:
1.Основы исторического знания. Древнейшая и древняя
история.
2.Происхождение человека.
Расселение др. людей. Условие жизни. Палеолит. Родовая
община. Религия и искусство.
3.Неолитическая революция.
Переход от присваивающего к производящему хозяйству.
Земледелие и скотоводство. Переход от первобытности к цивилизации. Ремесла.
Теории происхождения..
4.Древнейшие государства. Востока: Египет, Шумер,
Вавилон.
5.Государства Восточного средиземноморья в древности.
Индия и Китай.
6.Древняя Греция
Географическое положение. Гомер. Троянская война,
Полис. Колонизация. Афины – демократия. Спарта Македонские завоеватели.
7.Древний Рим. «Взлет и падение Римской империи».
Легенды о Ромуле и Реме. Этруски. Система управления. Патриции, плебеи. Сенат.
Народные собрания. Ю.Цезарь. Гражданские войны. Крушение империи.
8.Великое переселение народов. «Салическая Правда
Франков – источник информации о создании франкского королевства».
9.Византийская империя от создании – до падения.
Византия. Особенности власти. Законы Юстиниана. Роль церкви. Карл Великий –
империя. Распад Византии.
10.Основные черты западноевропейского феодализма.
Три сословия феодального общества: Крестьяне,
феодалы, феодалы рыцари. Роль городов. Церковь. Крестовые походы.
11.Ислам. Пророк Мухаммед. Символы веры. Создание
халифата – завоевательная политика.
Возникновение и распространение ислама. Арабский
халифат.
12.Восточные славяне в древности. Образование
Древнерусского государства. Первые русские князья: внутренняя и внешняя
политика.
13.Крещение Руси.
Владимир I – крещение Руси 988г. Борьба с кочевниками.
Метрополия. Кирилл и Мефодий.
14.«Социально – экономическое развитие Древнерусского
государства». Ярослав мудрый.
15.Раздробленность на Руси. Возвышение Москвы.
Причины раздробленности. Княжества и Новгородская
республика. Возвышение Москвы. Татаро – монгольское нашествие. Иван III.
Александр Невский.
16.Экономическое развитие и перемены в обществе.
Основные черты экономического развития. Открытия в
науке и технике. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.
Контрреформация.
17.Абсолютизм в Европе и первые европейские революции.
Абсолютные монархии. Франция – Генеральные штаты.
Людовик XIII. Испания. Англия. Нидерланды – буржуазная революция.
В. Оранский. Гезы, Банки, биржи.
18.Первые буржуазные революции в Европе. Англия. Война
за независимость в США. Французская революция 1789г. Наполеон.
19.Россия в царствование Ивана Грозного «Смутное
время» - «Б.Годунов – личность и эпоха глазами Пушкина».
20.Россия в эпоху Петровских преобразований:
Предпосылки реформ Петра I. Азовские походы 1695-96гг.
21.Эпоха дворцовых переворотов 1725-1762г.г
Дворцовые перевороты. Верховный тайный совет.
Бироновщина. Елизавета Петровна.
22.Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.
«Просвещенный абсолютизм».
23.Русская культура XVI-XVIIIв.в.
Новые черты развития. Публицистика – И. Пересветов.
Шатровый стиль в архитектуре. Книгопечатанье. Просветители. Живопись С. Ушаков.
Образование. Академия наук – Ломоносов.
24.«Османская империя». Китай. Империя великих
Моголов.
25.Османская империя в XIX в. – упадок.
Завоевание Китая. Колонии в Америке.
26.Промышленный переворот и его последствия к XVIII-
нач. XIXв. Англия. Политическое развитие Европы и Америки
после Наполеоновских войн. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в
США.
27.Россия в первой половине XIX в.
Александр I. Внутренняя и внешняя политика
28.Внешняя политика России во второй половине XIX в.
Война с Ираном и Турцией. Крымская война 1853-1856г.г.
Русско-турецкая война. Присоединение Азии.
29.Отмена крепостного права и реформы 60-80х г.г.
«Народ освобожден, но счастлив ли народ»?
30.Экономическое и социальное развитие России в
пореформенный период.
Развитие с/х, Промышленность, транспорт Реформы С.Ю.
Витте. Денежная реформа – монометаллизм, биметаллизм.
31.Колониальная экспансия в XIXв.
Международные отношения в XVII-XIX в.в.
32.Мир в начале XX в.
Государственное устройство. Борьба за передел мира.
Модернизация. Социальное движение. Пробуждение Азии – синхайская революция в
Китае. Младотурецкая революция. Ганди. Балканы – «пороховая бочка» Европы.
33.Россия на рубеже XIX-XX в.в.
Реформы П.А. Столыпина – триумф и трагедия реформатора.
34.Серебряный век русской культуры.
Наука и техника «Вехи». Литература, живопись, музыка,
театр.
35.Начало войны. Военные действия 1914-1916г.г.
. План Шлиффена. Западный, Восточный фронт. Изменение
в составе «Тройственного союза». «Верденская мясорубка, бой на Сомме».
36.Заключительный этап войны 1917-1918г.г
Вступление в войну США. Война и общество. Итоги войны.
Версальско-вашингтонская система.
37.Февральская революция 1917г. От февраля к октябрю.
Отречение Николая II. Двоевластие. Кризис власти. Корниловский
мятеж. Большевизация советов.
38.Октябрьская революция и её последствия. «Брестский
мир - мир которого не было.»
39.Европа после первой мировой войны.
Теория изменения. Революции в Европе: Германии,
Венгрии, Италии.
40.Западные демократии 20-30е г.г. Тоталитарные и
авторитарные режимы. «Приход фашизма в Европу». Международные отношения между
первой и второй мировой войнами: «Кризис Версальской системы»
41.Страны Азии в 1918-1939г.г.
Турция – Ататюрк –младотурецкая революция: Китай – Чан
Кай Ши – Мао Дзедун. Индия – М. Ганди. Япония.
42.Гражданская война:
Белые-Красные. Иностранная интервенция. «Военный
коммунизм». Итоги и последствия.
43.Новая экономическая политика – НЭП. Образование
СССР. Внешняя политика СССР.
44.Индустриализация и коллективизация в СССР.
Индустриализация – формированное строительство
социализма. Коллективизация – ликвидация кулачества. Итоги первой пятилетки.
45.Советское государство и общество в 20-30е г.г.
Формирование тоталитарного государства. И. Столыпин.
Идеология. Репрессии. Стахановское движение. Советская наука и культура 20-30х
г.г.
46.Мир накануне Мировой войне. Начало войне.
Пакт «Молотова - Риббентропа» 1939г. Планы сторон.
События 1939-1940 г.г. Начало войны 1 сентября 1939г. Начало Отечественной
войны. «Все для фронта, все для победы».
47.Коренной перелом в ходе Второй Мировой войны
1942-1943г.г. Сталинградская, Курская, битва за Днепр. Военные действия в
Северной Африке. Движение Сопротивления. Дон в годы войны.
48.Заключительный этап 1944-1945 г.г.
Второй фронт. Действия в Восточной Европе. Битва за
Берлин. Разгром Японии. Итоги и уроки войны.
49.Послевоенное устройство мира. Начало «Холодной
войны».
У. Черчель – «Холодная война». Железный занавес.
Решение Потсдамской конференции. Создание ООН – 1945г. Сверхдержавы – СССР-США.
НАТО -1949г. ОВД. Война в Корее 1950-1953г.г
50.Ведущие капиталистические страны.
США – мировая держава. Бреттон – Вудская финансовая
система. Маккартизм. Дж. Кеннеди – «Новые рубежи». Война во Вьетнаме 60-70е.гг.
«Рейгономика» - СОИ. Антитеррор. Англия – М. Тэтчер. Франция – Ш. Де Голль. –
Саркози. ЕЭМ. Германия.
51.СССР в послевоенные годы.
Изменение положения на международной арене.
Восстановление экономики. Власть после войны –роль КПСС.
52.СССЗ в 50-60е г.г. Реформы Н.С. Хрущева «Триумф и
трагедия реформатора».
ХХ-съезд КПСС – разоблачение «культа-личности
Сталина». «Оттепель». Реформы в экономике и социальной сфере.
53.Внешняя политика СССР в 1953-1964 г.г. «Карибский
кризис»
Международные отношения. Берлинский кризис. Отношения
с Югославией и Китаем. Карибский кризис.
54.СССР во второй половине 60х – нач.80х. г.г.
Л.И.Брежнев – «Застой»
Эпоха «застоя» Л.И. Брежнев. Реформы – 1964г. – А.Н.
Косыгин. «Теневая экономика». Диссиденты. Социальная экономика. Разрядка
напряженности. Культура и наука.
55.СССР в годы перестройки. «Перестройка – замысел и
реальность. М. С. Горбачева.»
Начало перестройки – основные направления: Ускорение,
гласности, «Новое мышление».ГКЧП – распад ССР. Итоги перестройки и Восточная
Европа.
56.Крушение мировой колониальной системы.
Антиколониальные движение. Освобождение Африки –
1960г. Падение расистского режима в ЮАР. Индия, Китай. Латинская Америка –
Кубинская революция – Ф.Кастро.
57.Современная Россия – переход к рыночным отношения
Б.Н.Ельцин
«Шоковая терапия».Е.Гайдар. Приватизация – В. Чубайс.
Переход к рынку. Политический кризис 1991-93г.г. Конституция 1993г. Чеченский
конфликт
58.Россия в XIX в. – В. Путин
Реформы «Вертикаль власти». Военная реформа.
Образование, здравоохранение. Политика антитеррора. Культура в т.п. ХХв.
Критерии
оценивания
«отлично» - студент должен четко ответить на основной
вопрос в объеме лекций с привлечением дополнительной литературы, дать полные
грамотные ответы на все дополнительные вопросы. При ответах на вопросы
обращается внимание на способность студента применить свои знания на практике.
«хорошо» - студент должен хорошо ответить на основной
вопрос в объеме лекционного материала, с привлечением дополнительной
литературы, дать ответы на часть дополнительных вопросов. Допускается не четкая
формулировка определений. При ответах на вопросы обращается внимание на
способность студента применить некоторые свои знания на практике.
«удовлетворительно» - студент должен дать хороший ответ на
основной вопрос в объеме лекционного материала и ответить на часть
дополнительных вопросов.
«неудовлетворительно» («не зачет») - не знание основных вопросов
предмета в объеме лекционного материала. Не умение формулировать мысли.
Затруднение с ответами на основной и дополнительные вопросы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.