"Прощание с начальной школой!

выход в зал

Вальс

1 ведущий: Светло и нарядно сейчас в нашем зале, и пышно повсюду букеты стоят.

Сегодня мы праздник весёлый встречам, и каждый событию этому рад.

2 ведущий:  Весь город в цветах сирени утопает, и с яблонь опадает белый цвет,

И птицы свои трели разливают, и лету май прощальный шлёт привет.

1 ведущий: Из года в год, из класса в класс ведёт неслышно время нас.

И час за часом, день за днём. Так незаметно мы растём…

Представляем наш 4 класс!

—Шустрые, спортивные.

—Смелые, активные.

—Сообразительные, любознательные, в общем, привлекательные!

—Все умные, красивые.

—Лукавые, счастливые…

—Так о них другие говорят, а так они говорим о себе сами!

—4 класс – это:

Ученик: Небольшой, но дружный коллектив.

Ученик: Любители поговорить с соседом.

Ученик: Возьмёмся за дело – делу несдобровать.

Ученик: Весёлая куча ребят

Ученик: Головная боль Ирины Владимировны, Галины Анатольевны

Ученик: Средний возраст – 11 лет, а общий - далеко за сто.

Ученик: Знак зодиака – Дева, коллектив был создан 1 сентября 2011 года.

Ученик: Любимый день недели – воскресенье.

А какими хотят нас видеть окружающие?

Учителя хотят видеть нас такими…(Руки сложили)
- Мамы хотят видеть нас такими…(Подметают)
- Папы хотят видеть нас такими…(Показывают мускулы)
- Бабушки хотят видеть нас такими…(Надувают щеки и гладят живот)
- Девочки-одноклассницы хотят видеть нас такими…(Опускаются на колено, одна рука на сердце, а в другой – цветок)
- А мы такие, какие мы есть.
Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

Песня о дружбе

Ведущий 1. Внимание! Внимание!

В школьном эфире телевизионная передача «Школьная жизнь». Сегодня в программе:

Дети.

- «Для вас родители».

«Парад звёзд».

- «Кумиры».

Реклама.

«Ералаш».

- «После полуночи».

Ведущий 1. Придерживаясь данного порядка, мы предоставляем слово передаче «Новости» -

(Ученица 1. Добрый вечер, уважаемые телезрители!

Ученица 2. Добрый вечер!

Ученица 1. Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и школы.

Ученик: За 4 года у нас было 3789 уроков.

Ученик: На них мы перелистали 5987 страниц учебников.

Ученик: В школу и обратно проделали путь, равный 1002 км.

Ученик: Мы исписали и изгрызли 578 с половиной ручек.

Ученик: Потеряли пять дюжин ластиков. Съели три тонны хлебобулочных изделий.

Ученик: Выпили 445 бочек сока и компота.

Ученик: Подросли на 1657 см.

Ученик: Потолстели на 186 килограммов и теперь весим около полутоны.

Ученик: Если сложить в одну линию все учебники, которые мы изучили за 4 года, то её длина будет равна расстоянию до Луны и обратному пути к Земле!

Ученик: Ну, пару раз поссорились и один раз подрались… Все вместе.

Ученик: А так мы просто замечательные дети!

Ученик: Почему сегодня все мы так нарядны и милы?

Может, чувствуем дыханье, приближения весны?

Нет, весна давно настала. Она в марте нас встречала.

А сегодня в майский день, дома нам не усидеть.

Потому что к нам весной пришел праздник выпускной.

Ученица 2. До новых встреч! (Убегают.)

Звучит заставка, идет бегущая строка программы «Для вас родители».

Ученик Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами, заново постигали школьную науку наши родные и близкие люди.

Вам, дорогие, наше огромное спасибо!

Все (хором). Спасибо!

Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!

Но признаюсь я с сожаленьем:
Бываем, глухи иногда
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.
Непонимания стена
Вдруг вырастает между нами,
И кажется порою, что она
Не может рухнуть с помощью цунами.

.А мы вас любим. Любим вас!
Но чувства часто держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.

Танец

Бегущая строка - нам песня строить и жить помогает - «Парад звёзд».

Учащиеся поют частушки

Мы весёлые ребята,

ходим мы всегда в втроем

а сегодня мы частушки

вам, ребята, пропоём

Очень быстро разучили

Оля с Катей новый стих

А четвёрку получили

К сожаленью на двоих.

Сунул Вова руки в брюки,

Размышляет, как же быть

Надо б вынуть, вроде руки,

Да нельзя забыл помыть.

Наш карим на той неделе

Сдал учителю тетрадь

Тот не знает что с неё делать-

Чистить, мыть или стирать

Илья с Матвеем на уроке

Тараторят как сороки

Позовут их отвечать

На уста кладут печать.

Наш Абзал - вратарь сверхловкий,

Ловит парень каждый мяч

А в диктанте он ошибок

Пропускает – ну хоть плачь

Мы немножко пошутили

Посмеялись над собой

Если что присочинили

Так проступок небольшой

Исполняется песня

Бегущая строка. Звучит заставка передачи «Кумиры». Входит ведущий.

Ведущий 2. Тема сегодняшней телепередачи очень символична и как нельзя близка к названию нашей программы. Дорогие, любимые учителя, эта программа посвящается вам!

Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права,
Учителям, как вдохновенным песням,
Жить на Земле, пока Земля жива.

Я приглашаю в зал представителей коллектива учеников, которые имели честь четыре года учиться, слушать и просто общаться с вами, дорогие учителя!

В зал входят ученики.

Ведущий 2. А сейчас, ребята, я хочу задать вам несколько вопросов

Как ты считаешь, кто же он, учитель?

15.Учитель! Верный спутник детства.
Он нам как мать, как старший брат!
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!

Ведущий 2. Можно ли сказать, что учитель многое значит в вашей жизни?

16.Мы любим вас, когда указкой
Вы нас ведете по морям,
Когда читаете нам сказки.
Забота ваша, ваша ласка
Всю жизнь необходима нам.

17.Вы с нами на празднике и в походе,
Расскажете все о природе, погоде,
Вы знаете столько чудесных песен!
Как хорошо, когда все мы вместе!

Ведущий 2. Что бы вы хотели пожелать своим учителям?

18.В этот майский день чудесный
Признаемся в любви к учителям.
Прекрасней с вами мир и интересней,
Вы отдаете свое сердце нам.

19.Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы,
Спасибо, родные!

Директору

Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

 И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы

Наши заботы, тревоги печали

Вы непременно всегда замечали

Сколько мы видели вас на работе

Вечно вы в поисках, вечно в заботе

Мы вам желаем такою остаться

И низа что никогда не меняться

Завучу

Как тяжело составить расписание

Задумывался кто нибудь  хоть раз

Здесь надо всё предусмотреть заранее

Предмет программу и конечно класс

Но знаем мы с работой этой сложной вы справились, конечно же, на пять

Ведущий Сегодня на программу мы пригласили директора и завуча нашей школы

Ведущий 3. А сейчас  реклама!

Ведущий 3. Все больше и больше молодых людей выбирают нашу школу. Давайте послушаем, почему?

Ученики выходят на сцену и говорят по очереди.

Ученик 1. Такое ощущение, что душа танцует!

Ученик 2. Без нее чувствую себя некомфортно, не в своей тарелке.

Ученик 3. Обалденная школа, я вообще стараюсь выбирать все самое лучшее, даже сравнивать не с чем!

Ученик 4. Она подходит мне во всем!

Ученик 5. Когда я ее не посещаю, как-то даже начинаю нервничать.

Ученик 6. В нее можно ходить, ходить и ходить! Это самая лучшая, самая замечательная школа в мире!

Ученица 7. В нашей школе всегда хорошая погода, да и учителя отменные! Приходите в нашу школу, мы рады вам!!!

Ведущий 5. Наконец пришло время передачи, которую так любят девочки и мальчики. Это передача (все дети и родители вместе) «ералаш ».

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

Ведущий 1. Заканчивают нашу телевизионную программу Новости.

Ведущий 2. Для тех, кто еще не спит.

Ведущий 1. А расскажем о новостях мы.

Ведущий 2. Вот и подошел к концу четвертый год обучения. Впереди летние каникулы и новая страничка жизни - 5-й класс.

 Начальной школе скажем: До свидания!
Учительница первая, прощай!
Нас ждут моря и острова познанья.И знаний непочатый край

 4 года…Все как несколько мгновений.Так незаметно, быстро так прошли!
Мы выросли, и в этом нет сомнений,
И вот уже мы в пятый перешли!

 Звенит звонок веселый,
Уходим в пятый класс!
Спасибо вам, начальные,
Мы не забудем вас!