ПРОТОКОЛ
№ 2
общешкольного
родительского собрания
МКОУ
«ООШ №16 п. Селивановка»
от 20 декабря
2018 года
Присутствовали:
35 человека
Тема:
«Безопасное детство»
Повестка
дня:
1. Роль
дополнительного образования в организации свободного времени ребенка. (Выступление
детей объединений дополнительного образования духовно-нравственного
направления: «Живая классика», «Театральная палитра»)
2. Психолого-возрастные
особенности развития ребенка. Причины подросткового суицида. Роль родителей в
оказании помощи подростку в кризисных ситуациях.
3. Безопасность
детей в зимний период.
4. Что
такое ВПР?
По первому вопросу выступила
зам. директора по ВР Збанацкая О. Б. с докладом на тему «Роль дополнительного
образования в организации свободного времени ребенка». Она отметила
необходимость занятости детей и подростков в свободное время. Объединения
дополнительного образования в школе организованы для обучающихся по нескольким
направлениям: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, трудовому, социально-педагогическому
и других). Занятия в кружках способны реализовать внутренний мир ребенка,
выявить его творческие способности. Ребята учатся
жить в обществе. Повысится их самооценка, ребята будут чувствовать себя более
уверенно в жизни. Занятия творчеством могут не просто занять ребят в свободное
время, но научат их быть творцами. А творец всегда Созидатель, а не
разрушитель. Поэтому занятия творчеством закладывают кирпичики в фундамент
будущего ребенка: его карьеру, личную и семейную жизнь, активный отдых (хобби)
и контактность в обществе. То есть делают человека успешным в жизни. А это –
главная задача, в том числе дополнительного образования. Всё выше изложенное
подвело к тому, что если ребенок увлечен интересным делом, то вероятность того,
что он совершит какое-либо правонарушение от безделья, низка. В завершении
выступления, Ольга Борисовна предложила родителям посмотреть отчёт объединений
«Живая классика» и «Театральная палитра» с участием детей.
Решили: Полученную информацию принять к сведению. Родителям
контролировать свободное время детей.
По второму вопросу
слушали социального педагога Андрияшкину Н. Н.. Она рассказала о проблеме
подросткового суицида, который стоит особенно остро во всем мире, ознакомила
родителей со статистикой суицидальных случаев, с причинами, признаками и
характером подросткового суицида, для какого возраста он характерен,
особенности поведения детей, свидетельствующие о наличии суицидальных мыслей.
Наталья Николаевна дала советы родителям, как помочь детям, склонным к суициду.
В своем выступлении Наталья Николаевна подчеркнула – главное не давать ребенку
уходить в себя, так как суть любой поддержки человека, находящегося в
депрессии, вернуть ощущение «нужности» и необходимости, того, что он в этом
мире кому-то нужен, необходимо ему дать этот смысл, показать, что его любят. Родителям
даны рекомендации в памятках, как уберечь ребенка от суицида.
Решили:
1.
Ознакомиться и принять к сведению памятки
по профилактике подросткового поведения и рекомендации родителям в оказании
помощи подростку в кризисных ситуациях.
2.
Довести до сведения ребенка информацию о
возможностях детского телефона доверия.
3.
Учить ребенка решать проблемы, а не
избегать их.
4.
Способствовать вовлечению детей к занятию
в кружках, секциях и творческих объединениях.
По третьему вопросу выступила
директор школы Суслова О. В. по вопросу безопасности в зимний период. Она
рассказала, что с приходом зимы не стоит терять бдительность и надо помнить,
что это прекрасное время года очень травмоопасно (тонкий лед водоемов и
гололед, сосульки, свисающие с крыш домов, скользкая дорога и т.д.). Ольга
Васильевна дала рекомендации родителям по избеганию серьезных травм при
гололеде, раздала под роспись памятки по основным мерам безопасности детей в
зимний период с номером телефона «Службы спасения». Ольга Васильевна напомнила
родителям о мерах по обеспечению безопасности, сохранности жизни и здоровья
детей в период зимних каникул: правила пожарной безопасности, правила
безопасного поведения в общественных местах, правила безопасности при угрозе
террористического акта, правила безопасного поведения на открытых водоёмах в
зимний период, правила поведения на воде и оказание доврачебной помощи, правила
поведения учащихся на льду, правила дорожно-транспортной безопасности, правила
безопасного поведения при посещении массовых мероприятий, правила безопасности
при обращении с электроприборами. На основании выше изложенного был проведен
инструктаж на период зимних новогодних каникул.
Решение:
1.
Принять к сведению информацию, изложенную
Ольгой Васильевной, по безопасности в зимний период.
2.
Родителям усилить контроль за
обеспечением безопасности жизни ребенка в зимний период.
3.
Родителям нести персональную
ответственность за жизнь и здоровье детей во время зимних каникул.
4.
Родителям постоянно вести разъяснительную
работу с детьми по соблюдению правил дорожного движения, правил поведения на
льду и воде. Рассказать о правилах первой доврачебной помощи пострадавшим на
водных объектах.
По четвертому вопросу слушали директора школы Суслову О. В., она рассказала о том, что такое
ВПР. Ольга Васильевна пояснила для родителей: «ВПР – это не аналог
государственной итоговой аттестации, это итоговые контрольные работы, которые
проводятся по отдельным учебным предметам единовременно для всех школьников
страны. Введя Всероссийские проверочные работы, Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки предложила школам единый стандарт и оценивания
учебных достижений обучающихся, и самих заданий. Единый подход позволяет
получить реальную действительность о качестве образования и результатах
обучения. Задача ВПР – проверить уровень знаний школьников на соответствие
требованиям ФГОС». Ольга Васильевна ознакомила родителей с процедурой
проведения ВПР и дала рекомендации «Как помочь ребенку подготовиться к ВПР»,
предложила выбрать из числа родителей 2 – 9 классов общественных наблюдателей
для присутствия в дни проведения работ, с целью контроля соблюдения процедуры
ВПР. Свое выступление Ольга Васильевна дополнила тем, что для большинства детей
это вполне посильная задача. В 2018 году с работой справились 90% обучающихся
нашей страны, которые писали ВПР.
Решили:
1.
Использовать полученную
информацию в своей работе с ребенком.
2. Применять различную развивающую литературу для организации занятий
с детьми (для развития памяти, мышления, внимания, наблюдательности,
воображения и т. д.)
3.
Родителям оказать помощь в
подготовке к проверочным работам.
Зам. директора по
ВР Збанацкая О. Б.
Секретарь
Пашина О. Д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.