Протокол ШМО о проведении ВПР

Протокол № 1

заседания школьного методического  объединения

 учителей начальных классов

 от  29 августа 2015 учебного года.

Присутствовали:  4 человек

Повестка заседания

Анализ работы МО за 2014 – 2015 учебный год. Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2015 – 2016 учебный год.

1. Отчёт о  работе методического объединения  за 2014- 2015 учебный год.

2. Планирование и организация методической работы на новый 2015-2016 учебный год.

3. Рассмотрение учебных программ и программно-методического обеспечения в соответствии с учебным планом и стандартом начального образования.

4. Утверждение рабочих программ по предметам.

5.Выработка единства  требований в обучении.

6. Планирование открытых уроков, выступлений и докладов.

7. Рассмотрение графика взаимопосещения уроков и проведения входных контрольных работ по предметам.

8. Утверждение тем самообразования учителей.

По первому вопросу выступила Адамян Л.В. В своём выступлении она проанализировала работу методического объединения за 2014 – 2015 учебный год.

По второму вопросу слушали руководителя МО   Она ознакомила учителей начальных классов с темой МО в новом учебном году и предложила поставить задачи  МО на новый 2015-2016 учебный год.

На  учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи:

·        продолжить изучение и внедрение в практику современных педагогических технологий;

·        изучать и внедрять в практику различные методы, приёмы и формы организации познавательной деятельности учащихся;

·        широко использовать различные приёмы дифференцированного обучения с целью повышения эффективности урока и развития познавательных интересов к предметам;

·        спланировать работу с одарёнными детьми для повышения уровня их интеллектуального развития;

·        вести работу по формированию у младших школьников социально значимых нравственных и эстетических ценностей;

·        вести работу с родителями, направленную на повышение воспитательной функции семьи, активизацию участия родителей младших школьников в делах класса.

По третьему вопросу выступила Адамян Л.В. Обсудили рабочую программу на новый учебный год, воспитательные планы.

Цели работы МО:

- повышение уровня- методической работы педагогов;

- расширение психолого – педагогических знаний;

- развитие профессиональных умений и индивидуального творчества педагогов.

В связи с поставленными целями и задачами были выбраны следующие направления работы:

- информационное обеспечение;

- методическое обеспечение;

- работа с учащимися;

- работа с родителями;

- воспитательная работа;

- контроль и анализ учебно – воспитательного процесса;

- работа по преемственности начального и среднего звена;

По четвёртому вопросу слушали Назарову О.В.  Обсудили рабочую программу по УМК «Гармония» на новый учебный год, воспитательные планы.

По пятому вопросу выступила Адамян Л.В.  Она  ознакомила учителей начальных классов с выработкой единства требований в обучении:

а) соблюдение и выполнение единого орфографического режима; 

б) соблюдение норм оценок;    

в) дозировка классной и домашней работы,  дифференцированный подход к домашнему заданию.

Рекомендации МО классных руководителей:

Решили:

1.     Признать работу МО учителей начальных классов удовлетворительной.

2.     Утвердить план работы МО на 2015- 2016 учебный год.

3.     Работать в соответствии с утверждённым планом работы МО.

4.     В 2015 – 2016 учебном году продолжить работать по проблеме: « Изучение и внедрение современных технологий с целью активизации познавательной деятельности младших школьников».

5.     Изучить проекты программ по стандартам второго поколения.

6.     При составлении рабочей программы руководствоваться учебным планом и рабочей программой.

7.     Рабочую программу учителей начальных классов согласовать с Козловой Е.Н. (зам. Директора по УВР) и утвердить у директора школы Огнищева В.И.

8.     Осуществлять в первых классах систему безотметочного оценивания обучающихся, фиксируя результаты в картах «Карта личностных достижений», «Оценочный лист по метапредметным результатам».

9.     Продолжать поиск форм отслеживания результатов достижений обучающихся.

10. Соблюдать и выполнять орфографический режим, нормы оценок, дозировать классную и домашнюю работу, дифференцированный подход к домашнему заданию.

11. Посещать уроки коллег с целью обмена опытом работы.

Руководитель МО:         __________    /Адамян Л.В./

ПРОТОКОЛ     № 2

заседания МО учителей начальных классов

от 5.11. 2015 г

                   Тема заседания:  «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия

                                                  профессионального роста»

                 Присутствовали  4 человека;               отсутствовали: 0 человек          

Повестка заседания:

                                  * Повышение компетентности педагогов – путь  повышения  компетентности  учащихся.

                                  * «Особенности структуры урока в начальной школе в соответствии ФГОС.»                                                 

                             * Формирование универсальных учебных действий на уроках, а именно регулятивных  (Обсуждение подготовки к районному семинару на базе Ажиновской СОШ по теме: «Педагогические приёмы формирования регулятивных УУД на уроках в начальных классах» )

                             * Современные образовательные технологии в учебно - воспитательном процессе.

                             * Образовательный процесс: роль урочной и внеурочной деятельности в формировании УУД обучающихся.

                            * Обсуждение вопроса о тренировочных ВПР в 4 классе во 2 четверти.

                            * Разное .

Ход заседания:

            Заседание проходило в форме «Методический диалог», на котором все учителя начальных классов  подготовили              

          презентации  по вопросам повестки дня,  обсудили фрагменты уроков -  где,  как и в какой форме применяются

            современные образовательные технологии.

По 1 вопросу слушали учителя 3 класса Римаренко Е.Н.  Она поделилась с учителями информацией,  - учитель должен быть компетентным, отвечающим современным требованиям. Раскрыла, какие коммуникативные компетентности учителя нужно формировать для успешности учебного процесса, вовлекая  всех учащихся в учебный процесс.

          По 2 вопросу заслушали  учителя 1 класса  Назарову О.В. Учитель рассказала о современных типах уроков в сравнении

          с традиционной системой обучения. Раскрыла специфические признаки урока, выделила организационные основания  

          урока, предложила  наладить систему организационных правил  на уроке, назвала дополнительные формы организации

          урока и  вспомогательные.

По 3 вопросу выступила учитель 4 классаАдамян Л.В.  Учитель разъяснила, что такое УУД? Какие бывают УУД ? Как понимать  УУД в широком и узком смысле.  Если разобраться, что такое УУД, какие они бывают, какие существуют способы                                формирования УУД, то будет понятно, какими приёмами формируются УУД.

по 4 вопросу заслушали учителя 2 класса  Римаренко Е.Н. Она приготовила презентацию и рассказала об инновационном               образовательном пространстве на уроке. Обсудили современные педагогические технологии.

По 5 вопросу обсудили прибытие двух учеников в первый класс.

По 6 вопросу   руководитель МО объявил о том, что в конце ноября будут проведены тренировочные  ВПР в 4 классе.

Решение

1)  Применять все данные на заседании рекомендации в формировании уроков. Изучать данный вопрос индивидуально;

2)  Планирование урока строить по современным требованиям. Использовать в работе памятки и рекомендации

      для  учителей

3)  При работе с обучающимися использовать различные педагогические технологии, предполагающие развитие у детей       познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);      

4) Рассмотреть виды УУД, их содержание, требования к результатам сформированности;

5) Материалы, разобранные на заседании МО, использовать в учебном процессе и работе учителей.  Количество уч-ся в 1 классе – 14 человек.

6) Готовиться к тренировочным   ВПР в 4 классе.

 руководитель ШМО:              (Адамян Л.В.)

ПРОТОКОЛ     № 3

заседания МО учителей начальных классов

от 28.12. 2015 г

                   Тема заседания:  «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия

                                                  профессионального роста»

                 Присутствовали  4 человека;               отсутствовали: 0 человек          

Повестка заседания:

1.Проведение ВПР в 4 классе

2. Проведение  анализа  ВПР.

3. Проверка дневников учащихся IV классов (соблюдение единых орфографических требований, своевременность выставления оценок и проверки дневников классными руководителями и родителями)

4. Взаимопроверка тетрадей по математике  учащихся II – IV классов.

5. Олимпиада по русскому языку среди учащихся II – IV классов.

6. Проведение предметной недели по русскому языку во II – IV  классах

7. Итоговые административные контрольные работы за первое полугодие в III -  IV классах.

8. Подготовка к  празднованию Нового года.

Ход заседания:

По 1 вопросу выступила учитель 4 класса Адамян Л.В- руководитель ШМО.

О проведении апробации Всероссийских проверочных работ

   Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки до конца 2015 года проводится апробация новой процедуры оценки качества общего образования - Всероссийские проверочные работы (Далее ВПР).

   Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

   Тексты ВПР разрабатываются в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов с учетом примерных образовательных программ. Проверочные работы по формату приближены к традиционным работам без тестовой части. По русскому языку в 4 классе контрольная работы будет проходить в форме диктанта с грамматическими заданиями.

   Участие в ВПР позволит каждой образовательной организации получить статистические данные с результатами выполнения работы.

   В декабре 2015 планируется проведение ВПР для обучающихся 4 классов по учебным предметам (русский язык, математика) на основе добровольного участия образовательных организаций.

  В 2015/2016 учебном году планируется проведение ВПР (апрель 2016 года):

- для обучающихся 4 классов по учебным предметам (русский язык, математика, окружающий мир) на основе обязательного участия субъектов РФ;

- для обучающихся 5 классов по учебным предметам (русский язык, математика, биология) на основе добровольного участия субъектов РФ.

   Проведение ВПР может быть организовано как на уровне образовательной организации (модель 1), так и на муниципальном/региональном уровнях (модель 2). 

Всероссийские проверочные работы (апробация)

В апробации ВПР примут участие обучающиеся 4-х классов из 1072 общеобразовательных организаций Ростовской области по учебным предметам – русский язык и математика.

Сроки проведения:

·                           1 декабря 2015 – Русский язык -1 часть (диктант)

·                           3 декабря 2015 - Русский язык – 2 часть

·                           8 декабря 2015 – Математика

Цель исследования:

·                           развитие единого образовательного пространства

·                           поддержка введения ФГОС

·                            

Результаты:

·                           идет сбор и обработка предварительной информации

Вся процедура проведения ВПР соответствовала рекомендациям по проведению ВПР.

  В сроки, установленные Министерством образования РФ, были получены соответствующие ключи для входа в систему СтатГрад, получены материалы для проведения ВПР, проведены работы и загружены результаты. Нарушений в ходе проведения ВПР не выявлено. Назначение ВПР по русскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и различаются по содержанию и количеству заданий. Часть 1 содержит 3 задания: диктант (задание 1) и 2 задания по написанному тексту. Часть 2 содержит 13 заданий, в том числе 10 заданий к приведѐнному в варианте проверочной работы тексту для чтения. Данный вид контроля проводился 1.12.2015 г. и 3.12.2015 г

Постановили

1. Рассмотреть результаты ВПР на педагогическом совете школы в декабре 2015 г.

 2. Ознакомить с результатами ВПР родителей выпускников на родительском собрании.

 3. Принять к сведению выводы по каждому предмету ВПР

 4. Провести 2 этап ВПР согласно графику (апрель-май 2016 г)

Руководитель  ШМО________________________Адамян Л.В.