Проверочные работы по развитию речи 3 класс

Проверочная работа №1 по развитию речи, 3 класс

1.Из данных слов составь и запиши предложения:

Опушке, леса, рос, на, старый, дуб, и, развесистый. Дети, могучий, этот, дуб, любят. Девочка, под, жёлудь, подняла, дубом. Из, вырастет, молодой, жёлудя, дубок.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Напиши два предложения с любым многозначным словом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Замени одним словом следующие словосочетания:

Стало холодно ___________________________________

С большой скоростью_____________________________

Парят в небе_____________________________________

4.Проведи аналогию

Даны три  слова ,первые два находятся в определенной связи.( Надо подумать ,почему они связаны.) Между третьим  и одним из предложенных пяти слов  существуют такие  же отношения. Необходимо найти четвертое слово.

Бежать- стоять= кричать- _______________.

    молчать, шептать, шуметь, звать, говорить

Железо- кузнец= дерево- _______________.

    доски, пила, лесник, столяр, мастер

Рожь- поле= яблоня- __________________.

   сажать,сад,яблоки,урожай,садовник

5. Составьте текст по вопросам ( 2  предложения на каждый вопрос).

                     Осень.

1.      Какое время года наступило?

2.      Как изменился воздух?

3.      Где потемнела вода?

4.      Какая листва облетает с деревьев?

5.      Что делают птицы?

6. Расположите части так, чтобы получился связный текст.

                                          Озеро.

Живут в озере караси – и озеро Карасёвое. А если щуки – то Щучье.

Всё отражается в синей воде. На берегу лягушки сидят.

У каждого своё дело.

А это озеро называется Синеньким. Цвет воды в нём синий.

На воде кувшинка нежится. На сосне дятел долбит шишку.

7.

8. Исключи лишнее  слово:

КУРА, АЫБР, ЯЫКЗ, ДУЛЖЕКО, ВКЕО

9. Из слов каждой строчки составить предложения. Записать текст.

Подобрать название к получившемуся тексту.

летние, хорошо, бродить, в, дни, роще, березовой

шелестит, теплый, над, ветер, головой, листьями

воздухе, душистой, грибами, пахнет, в, и, земляникой

10. Дописать начало рассказа «Помощь»
Весенний разлив затопил подъезд к конюшне. Старый конюх был в тревоге. Чем кормить жеребят? Стога сена были на дальнем лугу.
Но что за чудо? Конюх не поверил своим глазам. По талой воде плыл маленький стожок сена. Вот ткнулись в берег две шлюпки. Это школьники пришли на помощь.

Ключи к проверочной работе №1

1.На опушке леса рос старый развесистый дуб. Дети любят этот могучий дуб. Под дубом девочка подняла желудь. Из  желудя  вырастет молодой дубок.

2. У девочки красивая коса.

Папа косой косит траву.

3.Похолодало

Быстро, ( легко ,с ветерком)

Летят

4. кричать- молчать

дерево- столяр

яблоня – сад 

5._________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6.А это озеро называется синеньким. Цвет воды в нем синий. На воде кувшинка нежится. Живут в озере караси -  и озеро Карасевое. А если щуки- то щучье.

Все отражается в синей воде. На берегу лягушки сидят. На сосне дятел долбит шишку.

У каждого свое дело.

7.Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

8. Лишнее слово- рыба.

9.                       Летние дни.

В летние дни хорошо бродить в березовой роще. Теплый ветер шелестит листьями  над головой.

В воздухе пахнет душистой земляникой и грибами.

10. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

                   Проверочная работа по развитию речи в 3 классе №2

1.Прочитай текст. Письменно ответь на вопросы.

В редких лесах тундры живут благородные олени. Это очень красивые, стройные животные с ветвистыми рогами. Когда-то оленей везде было много. В старину на них охотились люди. Теперь оленей охраняют, заготавливают им на зиму сено, ставят в лесу кормушки. Доверчиво относятся к людям олени.

1.Где живут олени?..........................................................................................................................

2.Как они выглядят?..........................................................................................................................

3.Можно ли охотиться на оленей?....................................................................................................

4.Как люди заботятся о животных?.................................................................................................

…......................................................................................................................................................

5.Как олени относятся к людям?......................................................................................................

2.Прочитай текст. Составь и запиши план текста.

                                                             Котёнок

         Вася и Катя пошли гулять за деревню. Они взяли с собой котёнка. Котёнок был серый, с белыми лапками.

         У дороги рос щавель. Дети стали рвать щавель. Они забыли про котёнка.

         Вышел охотник с двумя собаками. Собаки бросились к котёнку. Они хотели его схватить. Котёнок испугался и прижался к земле.

         Вася бросился к котёнку. Он накрыл его своим телом от собак.

1......................................................

2.......................................................

3......................................................

4........................................................

3. Замени фразеологизмы одним словом.

Вешать лапшу на уши - __________________________

Нестись сломя голову - ___________________________

4.Найди слова в слове

Составь из букв данного слова новые слова (буквы не повторять ,составлять только имена существительные).

Кустарник- ______________________________

Барракуда- ______________________________

Кровать-    _______________________________

Девочка- ________________________________

5. Переставь буквы в словах и запиши  новые слова , которые у тебя получились

Барон  _____________

Корсет _____________

Мазок _____________

Сосна _____________

Крот  _____________

6.В каждом примере нужно подобрать такое слово, чтобы  оно подходило к словам и слева и справа .Впишите пропущенное слово в скобки.

Пример: ум (острый) боль

              Кровь (________________) цветок

             Разговор ( _________________) дождь

            Друг ( ___________________) шкаф

          Взгляд (___________________) куст

          Воспоминание (________________) лекарство

7.Шифровальщик.

Используя шифр, найди слова ,спрятанные за этими цифрами

Шифр:   1    2    3    4       5       6       7        8        9       0

              А    Б   В    К     М      Н      О        Л       Д      Т

2780 ________________

37281 _______________

4756101 _______________

0164 _________________

21641 ________________

4751691 _______________

8. Отгадайте загадку:

Палочка волшебная

Есть у меня, друзья,

Палочкою этой

Могу построить я:

Башню, дом и самолет

И большущий пароход.

9. Есть такая пословица: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Можете ли вы назвать предмет, которым легко «вырубить», например, карандашный штрих?

10. Каким словом можно назвать картины с изображением городской улицы, леса, дороги посреди поля, горы?

                                        Ключи к проверочной  работе №2

1.      1)Олени живут в редких лесах тундры.

      2)  Это очень красивые , стройные животные  с ветвистыми рогами.

3) Охотиться на оленей нельзя.

4) Теперь их охраняют, заготавливают на зиму сено ,ставят в лесу кормушки.

5) Олени доверчиво относятся к людям.

2.                  План.

1.______________________________________________

2.______________________________________________

3.______________________________________________

4.______________________________________________

3. Обманывать

    Быстро

4.Кустарник----- куст, старик, икра.

  Барракуда------рак, бар, дар, раб.

  Кровать------- кров, кровь.

  Девочка------ дочка, веко, овечка.

5.      барон-набор

корсет- окрест, костер

мазок- замок

сосна- насос

крот- корт

6.      Кровь (красная) цветок

Разговор(долгий) дождь

Друг(высокий) шкаф

Взгляд (низкий) куст

Воспоминание (горькое) лекарство

7.      2780- БОЛТ

 37281- ВОБЛА

4756101- КОМНАТА

0164- ТАНК

4751691- КОМНАТА

8.Карандаш

9.Ластик

10. Пейзаж

Проверочная работа по развитию речи в 3 классе №3

1.Прочитай. Расставь по порядку предложения так, чтобы получился рассказ.

….. Однажды пришли на опушку дети, подошли к берёзке и вонзили в неё топор.

….. Росла на опушке стройная берёзка.

….. Наступило лето, а берёзка стоит грустная, печальная.

….. Дрогнула берёзка, упали на землю прозрачные капельки.

….. До осени ещё далеко, а на берёзке появились жёлтые листья.

….. Поставили ребята к ране желобок, и полился в банку прозрачный сок.

2. Напиши, с чем обычно сравнивают поэты данные слова. Приведи свой пример сравнения.

·         Солнце -_________________________

·         Листва под ногами-________________________________

·         Снег-______________________

·         ______________-_________________________

3.Прочитайте вопросы. Подчеркните те слова, которые являются ответом.

1)Без чего река не будет рекой? (Берег, водоросли, рыба, ракушки, вода)

2)Без чего лес не будет лесом? (Лист, яблоня, охотник, дерево, кустарник)

3)Без чего пение не будет пением? (Звон, голос, искусство, мелодия, аплодисменты)

4.Раздели слова на две группы (в зависимости от количества букв в них). Поставь около каждого цифру «1» или «2».

1)Заяц, зебра, волк, лиса, кобра, бизон, дрозд, дрофа, енот.

5.В каждой паре слов подчеркни слово с более широким значением:

3)Обувь – туфли Игрушки – мяч

4)Пенал – школьные вещи Цветы – ромашка

5)«Волга» - машины

6.Текст – рассуждение «Какую пользу приносят леса?» Ещё наши _______ говорили: «Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади». Почему? Лес – наше ________. Великую _______ приносит лес человеку. Живые леса _______ природу нашей родины, своею красотой ________ глаз человека. Где зелень, там чище ________, там легче _________. Лес защищает поля от _________. Лес своими корнями ________ склоны оврагов. В лесах растут целебные ________, из которых делают лекарства. Зелёные рощи – дом для _______ и ________. Там, где вырублены леса, мелеют _______ и высыхают ______. Из _______ можно изготовить почти двадцать тысяч самых разных нужных вещей. Мы должны не только _______ старые леса, но и ___________________.

Слова для справок: прадеды, богатство, пользу, украшают, радуют, воздух, дышится, от ветров, закрепляет, травы, птиц, зверей, реки, озёра, из древесины, беречь, сажать новые.

7.Добавь по одной букве, чтобы получилось новое слово

___оса               ___оса                ___рак                  __рак

___раб             ___вал               ___тес                    __рис

___лот                __оля                 ____мель          ___оль

8.Проведи аналогию.

Проанализируй   следующие словесные ряды и впиши необходимые по смыслу слова

Курица---цыпленок,     лошадь  ---  ____________.

Заяц-----капуста,   ____________-- желудь.

Небо---- птица, вода ----___________ .

Человек---- врач, _____________----ветеринар.

9. Соедини половинки слов:

кур                   арь

вол                   ка

жир                  на

фон                  хота

шут                  осы

коп                   сок

10. Найди лишнее слово

В каждом из следующих рядов, вычеркни слово ,которое не подходит к остальным четырем словам:

Птица ,самолет ,пчела, машина, бабочка.

Дождь, снег, град, молния, изморозь.

Береза, ясень, ель, ива, клен.

                               Ключи к проверочной работе №3

1.

….2.. Однажды пришли на опушку дети, подошли к берёзке и вонзили в неё топор.

…1... Росла на опушке стройная берёзка.

…5.. Наступило лето, а берёзка стоит грустная, печальная.

….3 Дрогнула берёзка, упали на землю прозрачные капельки.

…6... До осени ещё далеко, а на берёзке появились жёлтые листья.

….4. Поставили ребята к ране желобок, и полился в банку прозрачный сок.

2.

·           Солнце -_________________________

·         Листва под ногами-________________________________

·         Снег-______________________

·         ______________-_________________________

3. 1)Без чего река не будет рекой? (Берег, водоросли, рыба, ракушки, вода)

2)Без чего лес не будет лесом? (Лист, яблоня, охотник, дерево, кустарник)

3)Без чего пение не будет пением? (Звон, голос, искусство, мелодия, аплодисменты)

4. 1)Заяц(1), зебра (2), волк (1), лиса (1), кобра (2), бизон (2), дрозд(2), дрофа(2), енот(1)

5.

3)Обувь – туфли Игрушки – мяч

4)Пенал – школьные вещи Цветы – ромашка

5)«Волга» - машины

6.

6.Текст – рассуждение «Какую пользу приносят леса?» Ещё наши _______ говорили: «Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади». Почему? Лес – наше ________. Великую _______ приносит лес человеку. Живые леса _______ природу нашей родины, своею красотой ________ глаз человека. Где зелень, там чище ________, там легче _________. Лес защищает поля от _________. Лес своими корнями ________ склоны оврагов. В лесах растут целебные ________, из которых делают лекарства. Зелёные рощи – дом для _______ и ________. Там, где вырублены леса, мелеют _______ и высыхают ______. Из _______ можно изготовить почти двадцать тысяч самых разных нужных вещей. Мы должны не только _______ старые леса, но и ___________________.

Слова для справок: прадеды (1), богатство (2), пользу(3), украшают (4), радуют (5), воздух (6), дышится, от ветров (8), закрепляет (9), травы (10), птиц (11), зверей (11), реки (11), озёра (12), из древесины (13), беречь (13), сажать новые(14,15).

7. __к_оса               __р_оса                _м__рак                  _в_раг

_к__раб             __о_вал               __у_тес                    _и_рис

__п_лот                _К_оля                 ___ш_мель          __м_оль

8.

Курица---цыпленок,     лошадь  ---  __жеребенок__________.

Заяц-----капуста,   _______дуб_____-- желудь.

Небо---- птица, вода ----_рыба__________ .

Человек---- врач, ___животное__________----ветеринар.

9.Волна ,  фонарь .  шутка ,  копна ,  волосы.

10.   Птица ,самолет ,пчела, машина, бабочка.

Дождь, снег, град, молния, изморозь.

Береза, ясень, ель, ива, клен.

                                                        Тест

                                                                    Оценивание:

% выполнения от максимального балла	Баллы	Оценка
90-100%	9-10	«5»
60-89%	6-8	«4»
35-59%	3-5	«3»
34% и   <	<3	«2»