Путешествие на елку в Хакасии

Занятие на тему:"Путешествие Деда Мороза на елку в Хакасию".

Ход занятий.

Цель: активизация детского воображения; подготовка к литературно – словесному творчеству.

Задачи:

- использование различных синтаксических конструкций;

- употребление согласованных существительных и глаголов;

- формировать умение самостоятельно находить способность выражения – в слове, жесте, и мимики;

-развивать воображение, творческие способности, через умение интонационно передавать настроение;

- развивать умение устанавливать связи и отношение между субъектами, утверждать умение детей, выводить некоторые закономерности4

- формировать грамматический строй.

1. Организационный  момент.

2. Ребята, сейчас мы поиграем с вами в игру " назовите второе слово". Я прочитаю два раза  пары слов, а вы постарайтесь их заполнить, затем я произнесу только первое слово, а вы по памяти  назовите второе слово:

1. Лес - плот                                     7. сон - ветер
2. художник - море                          8. машина - светофор
3. чайка - летает                               9. сигнал - армия
4. мама - шьет                                 10. облака - движутся
5. тигр - пустыня                            11. буквы - портфель
6. сова - снегирь                             12. астры - август

                                                      13. дом - у озера

3. Основной момент:

В/ль: Ребята, какое сейчас время года?             (Зима).

В/ль: Зима, какая? (Белоснежная, холодная, пушистая, снежная,таинственная, сказочная и.т.д.)

В/ль: - Какай самый красивый, чудесный, волшебный праздник бывает зимой?                (Новый год).

В/ль: - Скажите про кого мы можем сказать такие слова: весёлый, добрый, краснощекий, бородатый? Кто это?  (Дедушка Мороз).
В/ль: - А дедушка мороз еще какай?  (ответы детей).

В/ль: - Ребята, а кто знает, откуда Дед Мороз приходит к нам в детский сад?   

 (из леса, приезжает с Севера,  прилетает с северного полюса и т.д.)

В/ль: - Давайте, выложим Деда Мороза на фланелеграфе при помощи моделей       геометрических фигур. (Дети работают, коллективно выкладывая одну модель деда мороза, рассуждая, почему решили взять ту    или иную фигуру).  

В/ль: - Ребята Дед Мороз волшебный человек, значит, его дорога в наш детский сад обязательно будет с приключениями. Давайте вместе придумаем сказку о том, как Дед Мороз придет к нам на новогоднюю елку.

В/ль: - Как начинаются сказки? С каких слов?    (Ответы детей : жил был...., в некотором царстве....., однажды...., это было давным - давно.....).

В/ль: - Итак, начинаем. Жил был Дед Мороз. И где он жил?

В/ль: - Пригласили его ребята к себе на праздник в детский сад. Как называется наш детский сад? Город, в котором мы живем? Страна? Республика? А почему наша республика называется Хакасия? Столица Хакасии?

В/ль: - Как ему сообщили?

В/ль: - Прочитал Дед Мороз приглашение и стал в дорогу собираться. Что он с собой взял?

В/ль: - Сел Дед Мороз в сани, запряженные тройкой лошадей и отправился в дальний путь.

В/ль: - Где проходила дорога?

В/ль: - Подъехал дед мороз к речке. Как называлась река, по названию которой получил свое имя наш город?      (Сора, Сорыг- сердитая земля).

В/ль: - А мост сломан. Что делать?       (рассуждение детей).

В/ль: - Мог бы Дед Мороз перелететь, но посох волшебный забыл в тереме. Мог бы по льду пройти, тяжелый мешок у Деда Мороза, вдруг провалится. Мог бы перепрыгнуть, да стар уже стал. Сел он на берегу, да призадумался. Закройте глаза, только ветер шумит, качает деревья, облака дрожат от холода, а в небе светит лишь осколок луны, да несколько звезд. Полетели с неба снежинки, закружились в хороводе.

Дыхательная гимнастика

В/ль: - Вдруг слышит Дед Мороз - кто-то его завет. Огляделся кругом -  нет никого. Присмотрелся. А из проруби его зовет кто?

В/ль: - Говорит ему рыбка золотая? Что?  ("Не печалься  Дед Мороз я тебе    помогу".)

В/ль: - Как рыбка помогла Деду Морозу?

В/ль: - Обрадовался  Дед Мороз, поблагодарил рыбку. Как? А рыбка ему и говорит.

В/ль: - Не  надо мне твоей благодарности, лучше возьми меня к ребятам на праздник. Как говорила рыбка? Давайте попробуем.(скажем громко, тихо, во весь голос, шепотом, быстро и медленно, как обычно)

В/ль:  - Согласился Дед Мороз только вот беда: надо рыбку до детского сада довести, а в чём?     (Ответы детей)

В/ль: - Покажите, а как это сделали вы. Вот и добрались Дед Мороз  с рыбкой до детского садика.

В/ль: - Ребята их с радостью встречали. Дед Мороз всем подарки подарил, а рыбка золотая книжку со сказкой, которую мы сегодня сочинили, но посмотрите книга эта не простая. Что в ней не обычного?  (иллюстраций не раскрашены, не дорисованы отдельные элементы).

Дети создают книгу с красочными иллюстрациями по фрагментам путешествия.