Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по речевому развитию с использованием элементов театральной деятельности «Путешествие в страну сказок» во 2 младшей группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия по речевому развитию с использованием элементов театральной деятельности «Путешествие в страну сказок» во 2 младшей группе

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Светлячок»













Конспект занятия по речевому развитию

с использованием элементов театральной деятельности

«Путешествие в страну сказок»

во 2 младшей группе





Разработала воспитатель: Петухова Е.В.












с. Воинка 2016 год.


Конспект занятия «Путешествие в страну сказок»

во 2 младшей группе

Цель: Вызывать интерес к театрализованной деятельности, побуждать детей к ней.

1. Образовательные задачи:

закрепить знания о персонажах из знакомых сказок;

активизировать словарь детей, использовать в речи обобщающие понятие;

подражают животным, копируя их внешне;

расширять знания об окружающем мире ;

обогащать детей впечатлениями, переживаниями с целью развития

театрализованной деятельности.

2. Развивающие задачи:

развивать речи детей, через фольклор, русские народные сказки ;

развивать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя;

развивать и активизировать речь детей ;

развивать наблюдательность, мыслительную активность;

развивать способности действовать в соответствии с ролью;

развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное

отношение к ним;

упражнять в умении рассказывать потешку;

упражнять в звукоподражании ;
3. Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к развитию речи ;

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми ;

воспитывать интерес и любовь к сказкам ;

Оборудование: Игрушка -заяц, герои из сказки "Курочка Ряба", ИКТ -"Изображение сказочного леса, теремок для бабушки-Забавушки,

1


бабушка - Забавушка, аудиозапись голосов животных, клубочек.

Методические приемы: Словесные, наглядные.

Предварительная работа: Чтение сказок, разучивание потешек, песенок.

Словесные игры на дифференциацию звуков а, о, и, у, э, «Песенки предметов»

Словесная игра «Животные и их детеныши», «Что было дальше в сказке», «Герои сказок. Кто из какой?».
Драматизация сказок с помощью разных видов театра (настольный, пальчиковый ).

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, приветствуют друг друга и гостей:

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, утро,

Здравствуй день.

Нам здороваться не лень!

Здравствуйте!

Дети садятся на стульчики.

Слышится плач. Воспитатель вносит плачущего игрушку-зайца.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему зайчик плачет? ( ответы детей).

Воспитатель: Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не смог ,

Весь до ниточки промок.

Воспитатель предлагает зайчика пожалеть, погладить и назвать его ласково: (Зайчик, зайчишка, зайка, зайчонок).

Заяц: Здравствуйте ребята, а вы знаете, в какой сказке я живу? Дети отвечают.

2

Заяц: А какие сказки вы ещё знаете? Дети называют сказки.

Заяц: Как же много сказок вы знаете, я бы хотел в них побывать.

Воспитатель: Ребята, а давайте сегодня мы с вами поедем путешествовать по сказкам, а на чём же нам поехать, может, поедем на поезде? Дети встают и, держась друг за друга, "едут" в страну сказок. Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз» ("Загудел паровоз и вагоны повез ча-ча, чу-чу,далеко укачу...), при этом делают один круг по группе.

Первая остановка: Сказка «Курочка Ряба».

Воспитатель: А вот и первая остановка.

Заплакали бабка с дедом: - Как теперь нам быть с обедом? Мышка по столу бежала и яичко вдруг упало. -Что же это за сказка?

Дети: "- Курочка ряба".

Заяц: - Это там где дед и бабка репку тянули? Дети отвечают (нет).

Воспитатель: Правильно. А давайте Зайчику расскажем сказку «Курочка Ряба».

Дети по очереди рассказывают сказку:

Жили- были дед да баба, и была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко да не простое, а золотое. Баба била- била не разбила, дед бил-бил не разбил. Мышка прибежала хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Плачет дед и баба. А курочка им говорит: «Не плачь, баба, не плачь, деда, я вам снесу яичко не золото, а простое.

Воспитатель: Вот какие молодцы у меня ребятки. Хорошо знают сказку.

Воспитатель: А теперь, ребята, сядем на поезд и поедем дальше в другую сказку.

(Поезд поехал: «Ча -ча, чу-чу» Дети повторяют за воспитателем.)

Остановка: Сказочный лес. (изображение леса на мультимедийной доске, аудиозапись шума леса)

Воспитатель: Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

3

Воспитатель: Ребята, что -то я не пойму, куда нам нужно идти? Мы наверно заблудились? Когда в лесу потеряешься, нужно кричать «Ау». Давайте поиграем в эхо. Я – потерялась в лесу, а вы будете мое эхо. Я буду кричать, а вы повторять, как я. (звукоподражание.)

Воспитатель: Ой, ребята, что-то потемнело. Это тучи закрыли солнышко. Давайте позовем солнышко.

Чтение детьми наизусть хором заклички «Солнышко-ведрышко»

Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!
Выйди из-за тучи,
Дам орехов кучу!

Воспитатель: Ребята и Зайка захотел с вами поиграть. ( Физкультминутка.)

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек,

В барабаны громко бьет,

И в игру играть зовет.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки согреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок поскок,

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек,

В барабаны громко бьет,

И в игру играть зовет.

Воспитатель:

Были мы ребятами, стали мы мышатами,

были мы мышатами, стали лягушатами,

Били лягушатами стали мы зайчатами,

4

Были мы зайчатами, стали мы волчатами,

Были мы волчатами стали мы лисятами,

Были мы лисятами стали медвежатами.

Воспитатель: ребята, из какой сказки эти животные ( Теремок).

Где живут эти животные? В лесу.

Как их называют? Дикие животные.

Воспитатель: Давайте отправимся дальше по сказочному лесу.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Через лужу – прыг, через ямку – скок,
Бух – упали. Куда же мы попали? (перед нами сказочный теремок. )

Остановка: Теремок.

-Интересно кто в нём живёт? (Из теремка выходит бабушка – Забавушка, садится на пенёк , вяжет).
Воспитатель и дети:
– Здравствуйте!
Воспитатель: Мы гуляли по сказочному лесу и вот, к вашему теремку забрели.
Б-З: Здравствуйте ребятишки (откладывает в сторону вязание). Меня зовут Бабушка-Забавушка. Вы, наверное устали? Так присядьте, а я вам расскажу, с кем я в теремке живу. Хотите?
Дети: Да (
рассаживаются скамеечке).
Бабушка-Забавушка.: Так как всё здесь сказочное, давайте поиграем. Как услышите звук, вы должны отгадать животное, которое его издаёт. И тогда поймёте с кем я живу.

(раздаётся крик петуха)

Бабушка-Забавушка.: Кто это?
Дети: Петушок.
Бабушка-Забавушка: Из какой сказки Петя- петушок
?А как лисичка вызывала петушка?

Дети интонационно передают песенку лисички:

5

Петушок, Петушок

Золотой гребешок

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка.

(Раздаётся звук собаки)
Бабушка-Забавушка: А это кто?
Дети: собачка.
Воспитатель: А про собачку мы потешку знаем.

Дети читают потешку : Баю бай баю, бай

Ты собачка не лай,

Белолапа не скули ,

Наших деток не буди!

(Раздаётся звук кошки)
Б-З: Узнали кто?
Д: Кошка.
Воспитатель: Дети расскажите про кошку, которая пекла пирожки.

Дети читают потешку: «Пекла кошка пирожки

Из гороховой муки,

Лист из печки вынула, на пол опрокинула.

Покатился колобок прямо мышке под порог,

Мышка -то рада, а кошке досада…»
Бабушка-Забавушка: Вот вы всех моих животных и отгадали. Молодцы! 
Воспитатель: Бабушка – Забавушка, у тебя так хорошо может и нашего Зайку возьмешь к себе, его хозяйка бросила? Ему с вами будет веселей. 
Бабушка-Забавушка: Конечно.
Воспитатель: : Хорошо тут у вас, но нам пора прощаться. Как говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!» ( собирает всех детей возле себя).

6

Бабушка-Забавушка.: А я вас на прощанье угощу оладушками. И помогу быстрей домой попасть. Вот, у меня волшебный клубочек, он вам короткую

дорогу укажет. (Катит клубочек к двери)
Воспитатель и дети: Спасибо и до свидание! (Поезд поехал «чух -чух- чух» Дети повторяют за воспитателем и выходят под музыку " По дороге с облаками...").

Рефлексия.




















7




Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров619
Номер материала ДБ-053293
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх