Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для внеурочной деятельности "Вежливые ребята"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа для внеурочной деятельности "Вежливые ребята"

библиотека
материалов




Пояснительная записка

Проблема духовно – нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, дом привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно – нравственного развития и воспитания гражданина России определен современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененных в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Работа по духовно – нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние.
Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.
Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно – нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.
Курс «Вежливые ребята» реализует духовно – нравственное направление во внеурочной деятельности в 1 классе. Программа составлена в соответствии с ФГОС второго поколения.
Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решение проблемных ситуаций.
Объем нагрузки:
Участники образовательной программы – учащиеся 1 класса.
Сроки реализации программы – один учебный год.
Программа рассчитана на 33 часа: 1 занятие в неделю.
Цель курса – формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.
Задачи:
--
обучение навыкам общения и сотрудничества;
-- формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;
-- развитие коммуникативных умений в процессе общения;
-- введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.






Основные разделы программы:
-- Я среди людей.
-- Речевой этикет
-- Культура поведения
-- В мире сказок
Воспитательные идеи программы:
-- Старайся делать добро!
-- Бойся обидеть человека!
-- Люби и прощай людей!
-- Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
-- Познай мир и себя!
-- Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
Ожидаемые результаты:
-- обогащение личного опыта общения детей;
-- ориентация на выполнение нравственных норм – заповедей в процессе общения;
-- овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.
Учебно – тематический план на год





Содержание курса
1 раздел (1 ч) – Вводное занятие
Знакомство с планом работы на год.
2 раздел ( 6 ч ) – Я среди людей
Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций. Речь – важнейшее средство общения.
Товарищество и дружба в традициях русского народа. Понятие « настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.
3 раздел (6 ч ) – Речевой этикет
Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. Основные правила вежливости в общении. Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций. Знакомство с правилами приветствия и прощания, извинения и просьбы, благодарности и отказа.
4 раздел ( 12 ч) – Культура поведения
Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявление любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим. Этикет в общении с учителем. Помощь и забота по отношению к маленьким. Знакомство с правилами поведения на переменах, в столовой, за столом, в гостях, по телефону, в транспорте, в общественных местах, в театре, кино, музее, библиотеке. Искусство делать подарки.
5 раздел ( 6 ч ) – В мире сказок
Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Слушание сказок и их обсуждение. Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей.
Ожидаемые результаты программы
Результаты первого уровня (приобретение школьниками социальных знаний ): овладение способами общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии;
приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия.
Результаты второго уровня ( формирование ценностного отношения к социальной реальности): получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества ( человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, культура).
Результаты третьего уровня ( получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия ): школьник может приобрести опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно – этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.
Тематическое планирование курса


1


16.

Отношение к малышам

Проблемная ситуация: Как надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким.

1


17.

Как вести себя в школе, на переменах

Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки.

1


18.

Правила поведения в столовой, за столом

Знакомство с правилами поведения в столовой. Ролевая игра « Мы в столовой».

1


19.

Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей

Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций « Мы в гостях».

1


20.

Искусство делать подарки

Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.

1


21.

Как правильно разговаривать по телефону

Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону».

1


22.

Правила поведения в общественном транспорте

Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».

1


23.

Как вести себя в общественных местах

Проблемный вопрос «Что такое общественное место?» Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

1


24.

Правила поведения в театре и кино

Знакомство с правилами поведения в театре и кино. Моделирование ситуаций

1


25.

Поведение в библиотеке и в музее

Знакомство с правилами поведения в библиотеке и в музее. Экскурсия в библиотеку.

1

В мире
сказок (6 ч )

26-27

Добро и зло в сказках

Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом. Слушание сказок и их обсуждение.

2


28-29

Сказки – волшебство, чудо и правда

Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей. Почему в сказках всегда есть правда и она побеждает.

2


30-31.

Сказка – ложь, да в ней намек.

Лгать, врать, говорить неправду – плохо. Победа правды над кривдой в сказках.

2

Итоговые
занятия (2 ч)

32-33.

Что мы узнали и чему научились

Заочное путешествие «По школе вежливых наук». Праздник вежливых ребят

2













Используемая литература

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:
пособие для учителя (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. )
2. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М.: Просвещение, 2010.
3. Васильева – Гангус Л. « Азбука вежливости», М., 1984.
4. Камычек Я. « Вежливость на каждый день», М., 1975.
5. Смолка К. « Правила хорошего тона», М., 1980.
6. Максимовский М. « Этикет делового человека», М., 1994.
7. Дорохов А. « О культуре поведения», М., 1986.
8. Карнеги Д. « Как завоевывать друзей».
9. Лаврентьева Л.И. « Школа и нравственное воспитание личности», журнал « Завуч начальной школы», №5, 2004.










6

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров56
Номер материала ДБ-368251
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх