Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для внеурочной деятельности "Вежливые ребята"

Рабочая программа для внеурочной деятельности "Вежливые ребята"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Пояснительная записка

Проблема духовно – нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, дом привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно – нравственного развития и воспитания гражданина России определен современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененных в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Работа по духовно – нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние.
Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.
Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно – нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.
Курс «Вежливые ребята» реализует духовно – нравственное направление во внеурочной деятельности в 1 классе. Программа составлена в соответствии с ФГОС второго поколения.
Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решение проблемных ситуаций.
Объем нагрузки:
Участники образовательной программы – учащиеся 1 класса.
Сроки реализации программы – один учебный год.
Программа рассчитана на 33 часа: 1 занятие в неделю.
Цель курса – формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.
Задачи:
--
обучение навыкам общения и сотрудничества;
-- формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;
-- развитие коммуникативных умений в процессе общения;
-- введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.






Основные разделы программы:
-- Я среди людей.
-- Речевой этикет
-- Культура поведения
-- В мире сказок
Воспитательные идеи программы:
-- Старайся делать добро!
-- Бойся обидеть человека!
-- Люби и прощай людей!
-- Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
-- Познай мир и себя!
-- Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
Ожидаемые результаты:
-- обогащение личного опыта общения детей;
-- ориентация на выполнение нравственных норм – заповедей в процессе общения;
-- овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.
Учебно – тематический план на год





Содержание курса
1 раздел (1 ч) – Вводное занятие
Знакомство с планом работы на год.
2 раздел ( 6 ч ) – Я среди людей
Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций. Речь – важнейшее средство общения.
Товарищество и дружба в традициях русского народа. Понятие « настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.
3 раздел (6 ч ) – Речевой этикет
Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. Основные правила вежливости в общении. Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций. Знакомство с правилами приветствия и прощания, извинения и просьбы, благодарности и отказа.
4 раздел ( 12 ч) – Культура поведения
Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявление любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим. Этикет в общении с учителем. Помощь и забота по отношению к маленьким. Знакомство с правилами поведения на переменах, в столовой, за столом, в гостях, по телефону, в транспорте, в общественных местах, в театре, кино, музее, библиотеке. Искусство делать подарки.
5 раздел ( 6 ч ) – В мире сказок
Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Слушание сказок и их обсуждение. Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей.
Ожидаемые результаты программы
Результаты первого уровня (приобретение школьниками социальных знаний ): овладение способами общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии;
приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия.
Результаты второго уровня ( формирование ценностного отношения к социальной реальности): получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества ( человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, культура).
Результаты третьего уровня ( получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия ): школьник может приобрести опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно – этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.
Тематическое планирование курса


1


16.

Отношение к малышам

Проблемная ситуация: Как надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким.

1


17.

Как вести себя в школе, на переменах

Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки.

1


18.

Правила поведения в столовой, за столом

Знакомство с правилами поведения в столовой. Ролевая игра « Мы в столовой».

1


19.

Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей

Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций « Мы в гостях».

1


20.

Искусство делать подарки

Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.

1


21.

Как правильно разговаривать по телефону

Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону».

1


22.

Правила поведения в общественном транспорте

Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».

1


23.

Как вести себя в общественных местах

Проблемный вопрос «Что такое общественное место?» Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

1


24.

Правила поведения в театре и кино

Знакомство с правилами поведения в театре и кино. Моделирование ситуаций

1


25.

Поведение в библиотеке и в музее

Знакомство с правилами поведения в библиотеке и в музее. Экскурсия в библиотеку.

1

В мире
сказок (6 ч )

26-27

Добро и зло в сказках

Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом. Слушание сказок и их обсуждение.

2


28-29

Сказки – волшебство, чудо и правда

Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей. Почему в сказках всегда есть правда и она побеждает.

2


30-31.

Сказка – ложь, да в ней намек.

Лгать, врать, говорить неправду – плохо. Победа правды над кривдой в сказках.

2

Итоговые
занятия (2 ч)

32-33.

Что мы узнали и чему научились

Заочное путешествие «По школе вежливых наук». Праздник вежливых ребят

2













Используемая литература

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:
пособие для учителя (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. )
2. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М.: Просвещение, 2010.
3. Васильева – Гангус Л. « Азбука вежливости», М., 1984.
4. Камычек Я. « Вежливость на каждый день», М., 1975.
5. Смолка К. « Правила хорошего тона», М., 1980.
6. Максимовский М. « Этикет делового человека», М., 1994.
7. Дорохов А. « О культуре поведения», М., 1986.
8. Карнеги Д. « Как завоевывать друзей».
9. Лаврентьева Л.И. « Школа и нравственное воспитание личности», журнал « Завуч начальной школы», №5, 2004.










6



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-368251
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх