Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 26 города Южно-Сахалинска
Рекомендована:
Утверждаю:
МО
учителей математики Директор
МАОУ СОШ № 26
МАОУ
СОШ № 26 Л.Н.
Спесивцева
Пр.
№ ____, от____________2020 г. Пр.
№ _____, от______2020 г.
Рабочая учебная программа
факультатива
«Практическая информатика»
Предмет: информатика, 9 класс.
Уровень образования: основное общее образование.
Составитель:
Тодорова Нина Валерьевна, учитель первой квалификационной категории.
2020
Пояснительная
записка
Программа факультатива ориентирована на систематизацию
знаний и умений по курсу информатики для подготовки к основному
государственному экзамену по информатике обучающихся, освоивших основные
общеобразовательные программы основного общего образования. Программа основана
на учебно-методическом комплекте по информатике для основной школы (авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова;
издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»).
На сегодняшний день, одним из актуальных вопросов в
обучении школьников является подготовка и сдача основных государственных
экзаменов по завершению 9-го класса, а одной из составляющих успешности учителя
является успех его учеников.
Экзаменационная работа охватывает
основное содержание курса информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый в
них материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе
вариантов курса информатики и входящие в федеральный компонент государственного
образовательного стандарта основного общего образования.
Экзамен в рамках ОГЭ по информатике является
необязательным, он входит в список экзаменов по выбору. Если обучающийся выбрал
данный экзамен, то стоит детально изучить структуру и его особенности.
Для успешной подготовки к
ОГЭ приходится использовать комбинацию допущенных и рекомендованных учебников и
пособий в сочетании с теми, в которых та или иная тема изложена методически
более грамотно и привлекательно. Только системная работа в течение учебного
года позволяет повысить продуктивность и качество подготовки к ОГЭ.
Тексты тестов и задания
можно составить из имеющихся на сегодняшний день в базе данных
контрольно-измерительных материалов для проведения ОГЭ по информатике, из
всевозможных демонстрационных, репетиционных и реальных вариантов ОГЭ, из
сборников для подготовки к ОГЭ, допущенных Министерством образования и науки. Широкое
использование систем тестового контроля не только позволяет подготовить
учащихся к формату письменных экзаменов, проводимых в виде тестов, но является
помощником на уроках информатики. Такие тесты могут носить не только
контролирующие, но обучающие и закрепляющие функции, служить для осуществления
как текущего или промежуточного, так и тематического или итогового контроля
знаний.
Планирование рассчитано на аудиторные занятия, учащиеся
проводят в режиме индивидуальных консультаций с преподавателем, и после каждого
занятия предполагается самостоятельная отработка учащимися материалов по каждой
теме курса в объеме временных рамок изучения темы.
Цель курса:
Систематизация
знаний и умений по курсу информатики и подготовка к основному государственному
экзамену по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные
программы основного общего образования.
Задачи курса:
1)
сформировать: представление о структуре и
содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий
различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, практическое задание);
2)
сформировать умения эффективно распределять время
на выполнение заданий различных типов;
3)
развить интерес и положительную мотивацию изучения
информатики.
Сроки реализации программы: программа данного
факультатива реализуется в течение одного учебного года, рассчитана на 17 часов
(один час в две недели).
Возраст обучающихся. Программа факультатива
рассчитана на обучающихся 9 класса возраста 15-16 лет.
Режим занятий: занятия по внеурочной
деятельности проводятся после окончания уроков. Между началом занятия и
последним уроком предусмотрен перерыв продолжительностью 45 минут.
Продолжительность занятия 45 минут. Занятия проводятся в учебном кабинете. Количество
обучающихся в группе 12 - 15 человек. На каждого обучающегося предусмотрен
персональный компьютер.
Формы проведения занятий.
Структура курса представляет собой набор
логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых
обеспечивает системность и практическую направленность знаний и умений
учащихся. Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать
задания для учащихся различной степени подготовки. Занятия направлены на
расширение и углубление базового курса. Содержание курса можно варьировать с
учетом склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников.
Основной тип занятий − практикум. Для наиболее успешного усвоения материала
планируются индивидуальные формы работы и работа в малых группах, также, при
самостоятельной работе возможны оперативные консультации учителя. Для текущего
контроля учащимся предлагается набор заданий, принцип решения которых
разбирается совместно с учителем, а основная часть заданий выполняется учащимся
самостоятельно.
Данный
курс построен по принципу сочетания теоретического материала с практическим
решением заданий в формате ОГЭ.
Обучение
по данной программе сопровождается наличием у каждого обучаемого раздаточного
материала с тестовыми заданиями в формате ОГЭ в бумажном и электронном виде.
Занятия
проводятся в форме лекций и практических занятий по решению задач в формате
ОГЭ. Перед разбором задач сначала предлагается краткая теория по определенной
теме и важные комментарии о том, на что в первую очередь надо обратить
внимание, предлагается наиболее эффективный способ решения. В качестве
домашнего задания учащимся предлагается самостоятельное решение задач по мере
освоения тем курса.
Промежуточный
контроль знаний осуществляется в форме выполнения контрольных работ, тестов в
бумажном варианте и тестирование на сайте «Сдам ГИА».
Основными методами
обучения по программе курса являются практические методы выполнении заданий
практикума. Практическая деятельность позволяет развить исследовательские и
творческие способности учащихся, а также отработать основные умения. Роль
учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке
задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического
задания.
Для реализации
содержания обучения по данной программе все теоретические положения дополняются
и закрепляются практическими заданиями, чтобы учащиеся на практике могли отработать,
навык выполнения действий по решению поставленной задачи.
Итак, для обучения
учеников по данной программе применяются следующие методы обучения:
·
демонстрационные (презентации, обучающие
программные средства);
·
словесные (лекции, семинары, консультации);
·
практические (практические работы, направленные на
организацию рабочего места, подбор необходимого оборудования; выбор
программного обеспечения для выполнения своей работы).
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.
Личностные результаты. Основными личностными результатами,
формируемыми при изучении данного курса, являются:
·
наличие представлений об информации как важнейшем
стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
·
понимание роли информационных процессов в
современном мире;
·
владение первичными навыками анализа и критичной
оценки получаемой информации;
·
ответственное отношение к информации с учетом
правовых и этических аспектов ее распространения;
·
развитие чувства личной ответственности за качество
окружающей информационной среды;
·
способность увязать учебное содержание с
собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области
информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
·
готовность к повышению своего образовательного
уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и
ИКТ;
·
способность и готовность к общению и сотрудничеству
со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности;
·
способность и готовность к принятию ценностей
здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и
технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметные результаты. Основными
метапредметными результатами, формируемыми при данного курса, являются:
·
владение общепредметными понятиями «модель»,
«алгоритм», «исполнитель» и др.;
·
владение информационно-логическими умениями: определять
понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, и
делать выводы;
·
владение умениями самостоятельно планировать пути
достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках
предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
·
владение основами самоконтроля, самооценки,
принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности;
·
владение основными универсальными умениями
информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и
выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов
решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание
алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
·
владение информационным моделированием как основным
методом приобретения знаний: умение «читать» таблицы, диаграммы, схемы и т.д.,
самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую;
умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи,
проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
·
ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и
навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для
сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки
создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ;
коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация хранения
информации; анализ информации).
Предметные результаты включают в себя:
·
формирование информационной и алгоритмической
культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве
обработки информации; развитие основных навыков и умений использования
компьютерных устройств;
·
формирование представления об основных изучаемых
понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
·
развитие алгоритмического мышления, необходимого
для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений
составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний
об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с
одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами —
линейной, условной и циклической;
·
формирование умений формализации и структурирования
информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с
поставленной задачей – таблицы, схемы, диаграммы;
·
формирование навыков и умений безопасного и
целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете,
умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Требования к уровню
подготовки обучающихся:
В
результате изучения данного факультатива обучающиеся должны
знать:
·
цели проведения ОГЭ;
·
особенности проведения ОГЭ по информатике;
·
структуру и содержание КИМов ОГЭ по информатике.
уметь:
·
эффективно распределять время на выполнение заданий
различных типов;
·
оформлять решение заданий с выбором ответа и
кратким ответом на бланках ответа в соответствии с инструкцией;
·
оформлять решение практический заданий на
компьютере в соответствии с требованиями инструкции по проверке;
·
применять различные методы решения тестовых заданий
различного типа по основным тематическим блокам по информатике.
Формы контроля.
В
качестве объектов контроля используются:
·
тестовые задания по темам курса (промежуточный
контроль);
·
компьютерный практикум;
·
итоговый контроль.
2.Учебно-тематический план
|
№ п/п
|
Перечень
тем
|
Всего
часов
|
|
|
|
1.
|
Контрольно-измерительные материалы ОГЭ по
информатике
|
1
|
|
|
2.
|
Тематические блоки:
|
15
|
|
|
2.1
|
Представление и передача информации
|
2
|
|
|
2.2
|
Обработка информации
|
2
|
|
|
2.3
|
Проектирование и моделирование
|
2
|
|
|
2.4
|
Компьютер как универсальное устройство
обработки информации
|
1
|
|
|
2.5
|
Создание и обработка информационных объектов
|
1
|
|
|
2.6
|
Организация информационной среды, поиск
информации. Телекоммуникационные технологии
|
1
|
|
|
2.7
|
Алгоритмизация и программирование
|
4
|
|
|
2.8
|
Математические
инструменты, электронные таблицы
|
2
|
|
|
3.
|
Итоговый контроль
|
1
|
|
|
|
Итого:
|
17
|
|
Раздел 1. «Контрольно-измерительные
материалы ОГЭ по информатике»
1.1. «Основные подходы к разработке контрольных измерительных
материалов ОГЭ по информатике»
ОГЭ как форма независимой оценки
уровня учебных достижений выпускников 9 класса. Особенности проведения ОГЭ по
информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий.
Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ОГЭ.
Раздел 2 «Тематические блоки»
2.1. Представление и передача информации.
Передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация
описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов.
Единицы измерения количества информации. Процесс передачи информации, сигнал,
скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.
2.2. Обработка информации.
Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы.
Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения.
Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Основные компоненты
компьютера и их функции.
2.3. Проектирование и моделирование.
Графы. Использование
стандартных графических объектов и конструирование графических объектов.
Простейшие управляемые компьютерные модели.
2.4. Компьютер как универсальное устройство обработки информации
Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров
информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов.
Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и
обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
2.5. Создание и обработка информационных объектов.
Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Компьютерные и некомпьютерные
каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.
2.6. Организация информационной среды, поиск информации. Телекоммуникационные
технологии.
Организация информации в среде коллективного использования
информационных ресурсов. Технология адресации и
поиска информации в Интернете. Решение задач с использованием кругов Эйлера.
2.7. Алгоритмизация и программирование.
Основные понятия, связанные с использованием
основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ
отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке
или на языках программирования. Повторение методов решения задач на
составление алгоритмов для конкретного исполнителя.
2.8. Математические инструменты, электронные таблицы.
Таблица как средство моделирования. Математические формулы и вычисления
по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде.
3. Итоговый контроль.
Осуществляется
через систему конструктор сайтов или тестов в которую заложены демонстрационные
версии ОГЭ по информатике частей 1 и 2.
4. Календарно-тематическое планирование факультатива «Практическая
информатика»
|
№
п/п
|
Название
темы
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
Знакомство с контрольно-измерительными
материалами ОГЭ по информатике
|
|
|
|
2
|
Количественные параметры информационных
объектов.
|
|
|
|
3
|
Кодирование и декодирование информации.
|
|
|
|
4
|
Логические операции. Определение значения
логического выражения.
|
|
|
|
5
|
Формальные описания реальных объектов и
процессов. Задачи, представленные в виде таблиц и схем.
|
|
|
|
6
|
Алгоритм для конкретного исполнителя с
фиксированным набором команд. Анализ простых алгоритмов.
|
|
|
|
7
|
Формальное исполнение алгоритма, записанного
на языке программирования.
|
|
|
|
8
|
Адресация в сети Интернет. Восстановление IP-адреса.
|
|
|
|
9
|
Анализ информации, представленной в виде
схем. Решение задач с помощью метода графов.
|
|
|
|
10
|
Системы счисления. Запись чисел в различных
системах счисления.
|
|
|
|
11
|
Поиск информации в файлах и каталогах
компьютера.
|
|
|
|
12
|
Определение количества и информационного
объёма
файлов, отобранных по некоторому условию.
|
|
|
|
13
|
Создание презентации, создание и
форматирование текстового документа.
|
|
|
|
14
|
Обработка большого массива данных с
использованием средств электронной таблицы
|
|
|
|
15
|
Создание и выполнение программы для
исполнителя Робот.
|
|
|
|
16
|
Создание и выполнение программы на универсальном
языке программирования.
|
|
|
|
17
|
Итоговый контроль
|
|
|
5. Материально-техническое
обеспечение:
1)
персональный компьютер учителя и обучающихся,
проектор;
2)
интернет-ресурсы, компьютерные презентации;
3)
раздаточный материал (набор карточек, тестов,
КИМы).
6. Список использованной литературы.
1.
Информатика : учебник для 8 класса / Л.Л. Босова,
А.Ю. Босова – 2-е изд., испр. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. - 160 с.
: ил.
2.
Информатика : учебник для 9 класса / Л.Л. Босова,
А.Ю. Босова – 2-е изд., испр. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. - 184 с.
: ил.
3.
ОГЭ. Информатика: типовые экзаменационные варианты:
10 вариантов / С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина – М.: Издательство «Национальное
образование», 2020, - 144 с. - (ОГЭ.ФИПИ – школе).
4.
http://kpolyakov.spb.ru/
– Преподавание, наука и жизнь.
5.
inf.sdamgia.ru – Сдам ГИА информатика.
6.
Онлайн-тесты для подготовки к ОГЭ-2020 на сайте https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/gia.php
7.
www.fipi.ru – Федеральный институт
педагогических измерений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.