Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по алгебре9
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по алгебре9

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по алгебре для 9 класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

  • федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья № 7);

  • статья № 8 от 22.09.2004 «Национально региональный компонент государственных стандартов»;

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение алгебры в 9 классе данная рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (3 часа в неделю). При этом в ней предусмотрена возможность для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.




Ц е л и.

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

  • особую роль в общественном развитии.

  • Задачи обучения:

  • 1.  приобретение математических знаний и умений;

  • 2. овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;

  • 3.освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.

Рабочая программа по алгебре для 9 класса создана на основе примерной программы А.Г. Мордковича для общеобразовательных учреждений.(Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл. /Сост. Г. М. Кузнецова, Н.Г.Миндюк. -4-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2004. – 320 с. Стр 135 и Программы.Математика.5-6 классы.Алгебра.7-9 классы.Алгебра и начала математического анализа.10-11 классы/авт.-сост.И.И.Зубарева,А.Г.Мордкович.-М.:Мнемозина,2011.)

В связи с тем ,что в 9-х классах имеются дети ,обучающиеся по программе 7-го вида согласно решению Бирской зональной ПМП комиссии, в календарно-тематическом плане отведена графа для данных обучающихся с указанием формы работы и индивидуального домашнего задания.

Содержание ( 3 часа в неделю, всего 102 часа)

Название темы (раздела)

Содержание темы (раздела)

 Кол.ч

к/р

1

Неравенства и системы неравенств

Линейные и квадратные неравенства. Рациональные неравенства. Множества и операции над ними. Системы рациональных неравенств.

15

1

2

Системы уравнений

Основные понятия. Методы решения систем уравнений. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций.

14

1

3

Числовые функции

Определение числовой функции. Область определения, область значений функции. Способы задания функций. Свойства функций. Чётные и нечётные функции. Функции  у=хn  у=х-n (nhello_html_5da00b6.pngN), их свойства и графики. Функции  у=х-(2n+1) (nhello_html_5da00b6.pngN), их свойства и графики. Функцииhello_html_7024cfc6.gif , ее свойства и графики.

23

2

4

Прогрессии

Числовые последовательности. Арифметическая прогрессия. Геометрическая прогрессия.

17

1

5

Элементы комбинаторики и теории вероятностей

Комбинаторные задачи. Статистика – дизайн информации. Простейшие вероятности задачи. Экспериментальные данные и вероятности событий.

21

1

6

Итоговое повторение

Повторение курса 9 класса и подготовка к ГИА

10


7

Итоговая контрольная работа



1



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

должны знать:значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности; вероятностный характер различных процессов окружающего мира;

должны уметь:

выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

решать линейные, квадратные и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные уравнения;

решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;

находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значения аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

описывать свойства изученных функций, строить их графики;

извлекать информацию, представленную в таблицах, графиках; составлять таблицы, строить графики;

решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

вычислять средние значения результатов измерений;

частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

находить вероятности случайных событий в простейших случаях; владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;

решать следующие жизненно-практические задачи: самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях; работать в группах;

аргументировать и отстаивать свою точку зрения; уметь слушать других; извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов; пользоваться предметными указателями энциклопедий и справочников для нахождения информации; самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.


Литература.

А.Г. Мордкович Алгебра 9 класс. : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений– М.: Мнемозина, 2013

; А.Г. Мордкович Алгебра 9 класс. : задачник для учащихся общеобразовательных учреждений– М.: Мнемозина, 2013;

Александрова Л.А., Алгебра 9 класс: самостоятельные работы для общеобразовательных учреждений-М.: Мнемозина 2009;

А.Г. Мордкович Алгебра 9 класс.: тесты для 7-9 классов общеобразовательных учреждений-М.: Мнемозина 2009;

Дудницын Ю.П. Алгебра 9 класс: контрольные работы для общеобразовательных учреждений-М.: Мнемозина 2009;

Математика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»

Математика в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.

Л.И. Мартышова. Контрольно-измерительные материалы.Алгебра:9 класс:-М.ВАКО,2010.-96с.

.А.Г. Мордкович, Е.Е Тульчинская Алгебра: Тесты для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2004.

































Календарно-тематическое планирование по алгебре 9 класс

урока

Содержание учебного материала

Кол-во час

Дата

Классная работа

Домашняя работа

Тсо


Приме

чание

По плану

Факти

чески

1

Решение линейных неравенств

1.

2 .09


§1,№6;10;13

4



2

Решение квадратных неравенств

1.

3.09


§1,№8(а,б),9(а,в),

17(а),18(б)

7,12



.3

Решение квадратных неравенств

1.

5.09


§1,№46,47.

19,21



4

Рациональные неравенства

1.

9.09


§2,№1,2,3

№№1,6,8



5..

Рациональные неравенства с одной переменной

1.

10.09


§2,№4,5,6

№№15;!8



. 6

Метод интервалов

1.

12.09


§2,№7,8,9,10

№№22;26



7

Входная контрольная работа

1

16.09



№№29;31



8-10

Множества и операции над ними

3.







8

Понятие множества

1.

17.09


§3,№3,11,12

№№8,16,10



9.

Подмножество

1.

19.09


§3,№13,14,15

№№14;15



10.

Пересечение и объединение множеств

1.

23.09


§3,№16,17

№№22;26



11-.14

Системы рациональных неравенств

4.







11


1.

26.09


§4,№3-6

№№4;6;8



12


1.

30.09


§4,№8-10

№№11;14



13


1.

1.10


§4,№11,12,15

№№17;21:40



14

Подготовка к контрольной работе

1.

3.10


§4,№16,20,28

Домашняя Контрольная работа



15.

Контрольная работа №1 «Неравенства и системы неравенств»

1.

7.10






16-17.

Системы уравнений.Основные понятия

2






16

1.

8.10



§5,№4,5,6

№№10;12;14



17


1.

10.10


§5,№8,9,10,№18,19,20

№№18,19



18-22

Методы решения систем уравнений

5.






18.


1.

14.10


§6,№1,2,3,4

№№2;5



19.


1.

15.10


§6,№6,7,8

№№6;8



20.


1.

17.10


§6,№9,10,11

№№9,10



21.


1.

21.10


§6,№12,13,15

№№14



22.


1.

22.10


§6,№17,18,20

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



23-28

Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

6.







23

1.

24.10


§7,№4,5,6

№№3;5;12



24

1.

28.10


§7,№14,16;

№№15;19



25

1.

29.10


§7,№24,25,27

№№22



26

1.

5.11


§7,№28,29,30




27

1.

7.11


§7,№35,36,43

№№46



28

Решение примеров на повторение.

1.

11.11


Примеры из пособия для подготовки к ГИА пособия

Домашняя Контрольная работа



29.

Контрольная работа №2

«Системы уравнений»

1.

12.11






30-32.

Определение числовой функции. Область определения. Область значений функции.

3.







30

1.

14.11


§8,№3,4,5

№№1;6



31

1.

18.11


§8,№7,8,9,10

№№11;12



32

1.

19.11


§8,№ 13,15,№23,25,27

№№14;16;18



33-34.

Способы задания функций

2.







33.

1.

21.11


§9,№8,10,13

№№7;9



34.

1.

25.11


§9,№15,16

№№13;17



35-38

Свойства функций

4






35

1.

26.11


§10,№4,5,7

№№3;6



36

1.

28.11


§10,№10,12,13

№№11;15



37

1.

2.12


§10,№14,13,16

№№17;19



38

1.

3.12


§10,№18,20,21

№№22,27



39-41

Четные и нечетные функции

3







39.

1.

5.12


§11,№2,9,13,11

№№3;15



40.

1.

9.12


§11,№ 18,23,29

№№10;28



41

1

10.12


№№25;26;27

№№31



42-44.

Функции y=xn (n N), их свойства и графики

3.







42.

1.

12.12


§12,№1;2,5

№№3;



43.

1.

16.12


§12,№7,8,14

№№12;20



44.

1.

17.12


§12,№19,24,31

№№29;30



45-47.

Функции y = x-n, их совйства и графики

3







45

1.

19.12


§13,№3,4,7

№№1;8



46

1.

23.12


§13,№9,12,14

№№13;15



47


24.12



21



48-50.

Функция y=3x, ее свойства и график

3







48

1.

26.12


§14,№3,1;2,6,8

№№ 4;7;10



49

1.

14.01


§14,№9,11,12,20

№№14;19



50

1

16.01


21;22;24

№№25;23



51

Решение примеров на повторение.

1

20.01


Примеры из пособия для подготовки к ГИА



Домашняя Контрольная работа



52

Контрольная работа №4 «Функции и их графики»

1.

21.01






53-56

Числовые последовательности и способы задания

4.







53

1.

23.01


§15,№9,1;2,4,5

№№7;12;15



54

1.

27.01


§15,№20,24,27

№№22;25



55

1.

28.01


§15,№28,30,31

№№27;29



56

1.

30.01


§15,№36,37;35

№№324;34



57-61

Арифметическая прогрессия

5.







57

1.

3.02


§16,№3,2;,5,7

№№4;6



58

1.

4.02


§16,№,10,11;8;

№№;13;14



59

1.

6.02


§16,№,15,16;19;23

№№17;18;24



60

1.

10.02


§16,№ ,33,35;38;

№№34;36



61

1.

11.02


§16,№68;64;49;52

№№51;53;



62-67.

Геометрическая прогрессия

6







62

1.

13.02


§17,№4,5,6,7

№№1;10;8



63

1.

17.02


§17,№9,,11,13;15

№№12;14



64


1.

18.02


§17,№,17,19,20;31

№№13;18



65

1.

20.02


§17,№25,26,28,29

№№27;30



66

1.

24.02


§17,№,32,38;36;51

№№33;34;



67

1.

25.02


§17,№41,52. ,№42,44;35

№№40;41



68

Подготовка к контрольной работе

1.

27.02


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Домашняя Контрольная работа



69

Контрольная работа №5 «Прогрессии»

1.

2.03






70-74.

Комбинаторные задачи

5.







70

1.

3.03


§18,№ 1;3,5,7

№№2;6;



71

1.

5.03


§18,№8,11,13,14

№№12;15



72

1.

9.03


§18,№17.19;16

№№18;20



73

1.

10.02


§18,№21;22

№№24



74

1.

12.03


§18,№23;25

9



75-79.

Статистика – дизайн информации

5.







75.

1.

16.03


§19,№2,4;5

№№1;3



76.

1.

17.03


§19,№6,7,9

№№8;10



77.

1.

19.03


§19,№14;11;13

№№15



78.

1.

23.03


§19,№;17;18

№№16



79.

1.

24.03


§19,№19;20;

№№1;2 стр 140



80-84

Простейшие вероятностные задачи

5.







80

1.

6.04


§20№1;4

,№2,3



81

1.

7.04


§20№7;8

,№5,6



82

1.

9.04


§20№11;12

,№,9;10



83

1.

13.04


§20№13;16

,№14



84

1.

14.04


§20№18:21;22

,№17



85-89

Экспериментальные данные вероятности событий

5.







85

1.

16.04


§21№1;2;5

,№3,4



86

1.

20.04


§21№7;8

,№6



87

1.

21.04


§21№10;9

,№9



88

1.

23.04


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

№№3-6 СТР 140



89

1.

27.04


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Домашняя Контрольная работа



90

Контрольная работа №6 «События, вероятности и обработка данных»

1.

28.04






91

Числовые выражения

1.

30.04


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



92

Алгебраические выражения

1.

4.05


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



93

Функции и графики

1.

5.05


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



94

Уравнения и системы уравнений

1.

7.05


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



95

Неравенства и системы неравенств

1.

11.05


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



96.

Задачи на составление уравнений и систем уравнений

1.

12.05


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



97.

Арифметическая и геометрическая прогрессии

1.

14.05


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА



98-102

Подготовка К ГИА

5

18-25 май


Примеры из пособия для подготовки к ГИА

Примеры из пособия для подготовки к ГИА







Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров130
Номер материала ДВ-132898
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх