|
№ п/п
|
№ урока
|
Тема урока
|
Часы
|
Дата
|
Требования
к знаниям
|
Оборудование
|
Практическая часть
|
Домашнее задание
|
|
план
|
факт
|
|
Введение (1 ч)
|
|
1
|
1
|
Что
изучает история
Отечества
|
1
|
24.01
|
|
Знать хронологические
рамки, основные события и персоналии изучаемого курса.
Уметь: работать с
учебником
|
Учебник,
карта
|
Вводный
урок
|
Повторить.
|
|
Тема 1. Восточные славяне (2 ч).
|
|
2
|
1
|
Восточные
славяне.
|
1
|
29.01
|
|
Знать
происхождение
названия «Русь»
Уметь
раскрыть
процесс взаимовлияния восточных славян и их соседей.
|
Учебник,
плакат, дополнительная литература, иллюстрации в учебнике
|
Лекция, объяснение,
работа с учебником
|
Работа с
терминами.
|
|
3
|
2
|
Соседи
восточных славян
|
1
|
31.01
|
|
Знать многонациональную
основу древнерусской
Уметь раскрыть
процесс взаимовлияния восточных славян и их соседей
|
Учебник,
карта в учебнике, иллюстрация мужчин угрофин
|
Урок-беседа,
работа с картой
|
Пересказ
параграфа.
|
|
Тема 2. Русь в IX-I пол.XII.(6ч)
|
|
4
|
1
|
Формирование
Древнерусского государства
|
1
|
05.02
|
|
Знать понятие
государства.
Уметь раскрывать предпосылки и причины образования
Древнерусского государства.
|
Учебник,
карта в учебнике, иллюстрация
|
Лекция,
объяснение, работа с учебником
|
Работа с
терминами.
|
|
5
|
2
|
Первые русские князья.
|
1
|
07.02
|
|
Знать: хронологические
рамки правления первых русских князей.
Уметь: раскрыть деятельность первых киевских правителей
|
Портреты
первых русских князей, раздаточный материал
|
Урок-исследование,
работа с таблицей, вопросы
|
Повторить.
|
|
6
|
3
|
Владимир
Святославич.
Принятие
христианства.
|
1
|
12.02
|
|
Знать: дату крещения
на Руси.
Уметь: раскрывать причины и значения принятия христианства
|
Портрет
В.Красное Солнышко, мультимедийный проект
|
Лекция,
беседа, работа с документами
|
Работа с
терминами.
|
|
7
|
4
|
Расцвет
Древнерусского
государства
при
Ярославе
Мудром.
|
1
|
14.02
|
|
Знать: внутреннюю
и внешнюю политику Ярослава Мудрого.
Уметь: раскрывать особенности социально-экономического развития Руси
|
Контурная
карта, таблица «Форма земельной собственности»
|
Интегрированный
урок, работа с контурной картой
|
Работа с
терминами.
|
|
8
|
5
|
Культура
Древней Руси.
|
1
|
19.02
|
|
Знать: о
выдающихся достижениях древнерусской культуры.
Уметь: раскрыть и объяснить термины.
|
Исторический
документ, мультимедийный проект
|
Урок-презентация,
демонстрация, работа по тексту учебника
|
Вопросы
1-
4 . С.63
|
|
9
|
6
|
Быт и
нравы Древней Руси.
|
1
|
21.02
|
|
Знать: о жизни
и нравах жителей Древней Руси.
Уметь: раскрывать основные занятия населения, предметах быта, оружии.
|
Иллюстрации
о Древней Руси, карточки, учебник
|
Урок-исследование,
проблемный вопрос, работа с учебником
|
Составить
кроссворд
|
|
Тема 3. Русь во II пол.XII-XIII в.(8
ч).
|
|
10
|
1
|
Начало
раздробления
Древнерусского
государства.
|
1
|
26.02
|
|
Знать: события,
последовавшие после смерти Ярослава Мудрого.
Уметь: анализировать причины раздробления Древнерусского государства
|
Контурная
карта, схема
|
Интегрированный
урок, работа с контурной картой
|
Документ
«Повесть временных лет».
|
|
11-12
|
2-3
|
Главные
политические
центры
Руси
|
2
|
28.02
05.03
|
|
Знать: о
формировании трех типов государственности.
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Учебник,
карта в учебнике, иллюстрация
|
Лекция, исторический
диктант, работа с документами
|
§ 10-11
повторить.
|
|
13
|
4
|
Нашествие
с Востока.
|
1
|
07.03
|
|
Знать: причины
монгольской экспансии.
Уметь: показывать героический характер сопротивления русских людей
монгольским завоевателям
|
Контурная
карта, учебник, схема, портрет Чингисхана
|
Лекция,
работа с контурной картой
|
Карта
«Русь в середине 13 в».
|
|
14
|
5
|
Борьба
Руси с западными
завоевателями.
|
1
|
12.03
|
|
Знать: борьбу
Руси с западными завоевателями.
Уметь: рассказать о борьбе северорусских земель с экспансией
крестоносцев и шведов.
|
План-схема
«Невская битва», «Ледовое побоище», портрет А.Невского
|
Интегрированный
урок, работа с контурной картой
|
Документ.С.113.
|
|
15
|
6
|
Русь и
Золотая Орда.
|
1
|
14.03
|
|
Знать: форму
зависимости от ордынцев.
Уметь: пояснять позицию, занятую А. Невским по отношению к Орде.
|
Схема
«Система управления Золотой Орды»
|
Интегрированный
урок, работа с контурной картой
|
Придумать
сюжетно-ролевую игру
|
|
16
|
7
|
Русь и
Литва.
|
1
|
19.03
|
|
Знать: формирование,
характер и особенность Русско-Литовского государства
Уметь:
раскрывать значение присоединения русских земель к Литве
|
Контурная
карта, учебник, карта в учебнике
|
Лекция,
работа с контурной картой
|
Вопросы
1-4.С.127.
|
|
17
|
8
|
Культура
русских земель
в XII-XIII вв.
|
1
|
21.03
|
|
Знать: о
выдающихся достижениях русской культуры.
Уметь: раскрывать особенность русской культуры
|
Таблица
«Особенности культуры Новгородской земли»
|
Урок-исследование,
демонстрация, работа с учебником
|
§ 16
повторить.
|
|
18
|
9
|
Родной
край в древности.
|
1
|
02.04
|
|
Знать: материал
раздела «Русь
во II пол.XII-XIII в»
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Учебник,
карта, тетради
|
Урок-
обобщения и систематизации знаний
|
Повторить.
|
|
Тема 4.Образование Единого Русского Государства (9
ч).
|
|
19
|
1
|
Предпосылки
объединения
русских земель.
Усиление
Московского
княжества
|
1
|
04.04
|
|
Знать: Предпосылки
объединения
русских земель.
Уметь: раскрывать предпосылки и причины объединения русских земель
|
Тест,
раздаточный материал, учебник
|
Лекция,
беседа, составление плана текста
|
Тезисный
план .
|
|
20
|
2
|
Москва-
центр борьбы
с
ордынским владычеством.
Куликовская
битва.
|
1
|
09.04
|
|
Знать: о
главенствующей роли Москвы в борьбе за столичный статус.
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Карта,
учебник, схема, портрет Д.Донского
|
Урок-исследование,
вопросы, конспектирование
|
Пересказ
параграфа.
|
|
21
|
3
|
Московское
княжество
и его соседи в конце XIV сер.
XV века.
|
1
|
11.04
|
|
Знать: причины
распада Золотой Орды.
Уметь: раскрывать 2 принципа престолонаследия
|
Карта,
учебник, мультимедийный проект
|
Лекция,
беседа, составление плана текста
|
§ 19
повторить.
|
|
22
|
4
|
Создание
единого Русского государства
и конец
ордынского
владычества.
|
1
|
16.04
|
|
Знать:
событийную канву последнего этапа объединения русских земель.
Уметь: анализировать причины и выделять значение образования единого
Русского государства
|
Контурная
карта, учебник
|
Интегрированный
урок, работа с контурной картой
|
Вопросы
1-4.С.173.
|
|
23
|
5
|
Церковь
и государство.
|
1
|
18.04
|
|
Знать: о роли
православной церкви в жизни Русского государства.
Уметь: составлять взгляды нестяжателей и иосифлян
|
Схема,
иллюстрации соборов, церквей, учебник
|
Лекция,
работа с терминами
|
§ 21
повторить.
|
|
24
|
6
|
Просвещение,
устное народное творчество,
литература
в XIV-XVIвв.
|
1
|
23.04
|
|
Знать: о
значении образования единого государства как факторе складывания национальной
русской культуры
Уметь: определять уровень развития культуры XIV-XVI вв.
|
Портреты
деятелей культуры, учебник, мультимедийный проект
|
Интегрированный
урок, объяснение, работа с терминами
|
Пересказ
параграфа.
|
|
25
|
7
|
Архитектура
и живопись
в XIV-XVIвв.
|
1
|
25.04
|
|
Знать: о выдающихся
достижениях русской архитектуры и живописи.
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Портрет
Дионисия, Мультимедийный проект, учебник
|
Урок-презентация,
объяснение, работа с терминами
|
Работа с
терминами.
|
|
26
|
8
|
Основные
социальные
слои
Российского
государства
в XIV-нач. XVI в
|
1
|
30.04
|
|
Знать: Основные
социальные
слои
Российского государства в XIV- нач. XVI вв.
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Карточки,
раздаточный материал
|
Семинар,
беседа, вопросы
|
Составить
таблицу по социальным слоям.
|
|
27
|
9
|
Контрольная
работа
|
1
|
02.05
|
|
Знать: раздел «Образование
Единого Русского Государства»
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Учебник,
тетради
|
Урок
проверки ЗУН, варианты проверочной работы
К.р.№1
|
Повторить.
|
|
Московское государство в XVI в.
(7ч)
|
|
28
|
1
|
Начало
правления
Ивана
Грозного.
Реформа
Избранной
Рады.
|
1
|
07.05
|
|
Знать: Реформа
Избранной Рады.
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Портрет
И.Грозного, учебник, раздаточный материал
|
Лекция,
беседа, работа с учебником
|
Составить
таблицу.
|
|
29
|
2
|
Внешняя
политика
Ивана
Грозного.
|
1
|
09.05
|
|
Знать: Внешнюю
политику
Ивана
Грозного.
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Карта,
учебник, портрет И.Грозного
|
Урок-практикум,
беседа, работа с картой
|
Вопросы 1-4.С.212.
|
|
30
|
3
|
Опричнина.
|
1
|
14.05
|
|
Знать: причины,
характер, основные этапы, результаты и последствия опричнины.
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
портрет
И.Грозного, рис. Александровской слободы в учебнике)
|
Лекция,
беседа, работа с терминами
|
Пересказ
параграфа.
|
|
31
|
4
|
Культура
и быт в XVI в.
|
1
|
16.05
|
|
Знать: структуру
русских городов.
Уметь: описать русскую избу
|
Рис.
Крестьянской избы, одежда русских крестьян, учебник, мультимедийный проект
|
Урок-презентация,
демонстрация
|
Составить
кроссворд.
|
|
32
|
5
|
Родной край в XIV-XVI вв.
|
1
|
21.05
|
|
Знать: основные вопросы
курса история России в XIV-XVI вв.».
Уметь: раскрыть
и объяснить термины
|
Карта,
учебник, тетради
|
Урок-
проверки ЗУН, вопросы
|
Повторить.
|
|
33
|
6
|
Итоговая
контрольная
работа
|
1
|
23.05
|
|
Знать: основные
вопросы курса история России с древнейших времен до конца XVI вв.»
Уметь: раскрыть и объяснить термины
|
Тетради
для контрольных работ, варианты проверочной работы
|
Урок-
проверки ЗУН, вопросы
К.р.№2
|
Повторить.
|
|
34
|
7
|
Зачет
|
1
|
28.05
|
|
Знать: основные
вопросы курса история России с древнейших времен до конца XVI вв.
Уметь: пересказывать основные события и явления курса история России
|
Тетради,
ручка, учебник
|
Повторительно-обобщающий
урок, вопросы
Зачет
№1
|
Повторить
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.