Рабочая программа 9 класс

Негосударственное образовательное учреждение

«Школа — интернат им. Преподобного Сергия»

УТВЕРЖДАЮ

Директор НОУ «Школа-интернат

им. Преподобного Сергия»

______________   Н.А. Лепорская 

_______________    2015 года .

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по математике (базовый уровень)

для 9 класса (170 часов: алгебра — 102, геометрия - 68)

учитель: Кольцова Ольга Николаевна

Программа разработана на основе

Программы по алгебре для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)

Программы по геометрии для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)

2015 год

         д. Топорково, Сергиево-Посадский район

                                               д. Топорково, Сергиево-Посадский район

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике для 9 класса составлена на основе

ü  Федерального компонента государственного стандарта общего образования,

ü  Примерной программы основного общего образования по алгебре,

ü  Примерной программы основного общего образования по геометрии,

ü  Программы по алгебре для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)

ü  Программы по геометрии для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)

       Согласно Учебному плану школы - интернат имени Преподобного Сергия на изучение алгебры в 9 классе отводится 102 часа в год, т.е. 3 часа в неделю, на изучение геометрии в 9 классе отводится  68 часов в год, т.е. 2 часа в неделю.

Уровень изучения материала – базовый.

Цели обучения:

§  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

§  интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

§  формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

§  воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Задачи обучения:

• развить представление о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;
• овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;
• изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
• получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
• развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры , использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации,

            интерпретации, аргументации и доказательства;

• сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования

Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

УИНМ — урок изучения нового материала.

УСЗУ — урок совершенствования знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

УКЗУ — урок контроля и коррекции знаний и умений.

УПЗУ — урок повторения знаний и умений

КУ — комбинированный урок.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР — самостоятельная работа.

МД — математический диктант. Т – тестовая работа.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения математики в 9 классе на базовом уровне обучающиеся должны

знать/понимать

§  существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

§  существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

§  как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

§  как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

§  как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

§  вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

§  каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;  примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

§  смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

Арифметика

уметь

§  записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;

§  выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;

§  выполнять оценку числовых выражений;

§  решать текстовые задачи

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§  решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

§  устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;

§  интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;

Алгебра

уметь

§  составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

§  выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

§  применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

§  решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

§  решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

§  изображать множество решений линейного неравенства;

§  находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§  моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

§  описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

§  интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

Элементы логики, комбинаторики,
статистики и теории вероятностей

уметь

§  проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

§  извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

§  находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§  выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога);

§  распознавания логически некорректных рассуждений;

§  записи математических утверждений, доказательств;

§  анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

§  решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

§  понимания статистических утверждений.

Геометрия

уметь

§  пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;

§  изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

§  проводить операции над векторами

§  вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

§  решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат;

§  проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§     описания реальных ситуаций на языке геометрии;

§     расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

§     решения геометрических задач с использованием тригонометрии

§     решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

АЛГЕБРА

1. Свойства функций. Квадратичная функция (25часа)

Функция. Свойства функций. Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители. Функция у = ах2 + bх + с, её свойства и график. Неравенства второй степени с одной переменной. Метод интервалов.

 2. Уравнения и неравенства с одной переменной (14 часов)

Целые уравнения. Уравнение с двумя переменными и его график. Системы уравнений второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.

 3. Уравнения и неравенства с двумя переменными (17 часов)

Уравнение с двумя переменными и его график. Системы уравнений второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени. Неравенства с двумя переменными и их системы.

4. Арифметическая и геометрическая прогрессии (15 часов)

Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n-го члена и суммы первых n членов прогрессии. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.

5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей (13 часов)

Комбинаторное правило умножения. Перестановки, размещения, сочетания. Относительная частота и вероятность случайного события.

6. Повторение(18 час)

ГЕОМЕТРИЯ

1. Векторы. Метод координат. (18 ч.)

Понятие вектора. Равенство векторов. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора. Простейшие задачи в координатах. Уравнения окружности и прямой. Применение векторов и координат при решении задач.

2. Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов. (11 ч.)

Синус, косинус и тангенс угла. Теоремы синусов и косинусов. Решение треугольников. Скалярное произведение векторов и его применение в геометрических задачах.

3.  Длина окружности и площадь круга. (12 ч.)

Правильные многоугольники. Окружности, описанная около правильного многоугольника и вписанная в него. Построение правильных многоугольников. Длина окружности. Площадь круга.

4. Движения. (8 ч.)

Отображение плоскости на себя. Понятие движения. Осевая и центральная симметрии. Параллельный перенос. Поворот. Наложения и движения.

5. Об аксиомах геометрии. (2 ч.)

Беседа об аксиомах геометрии

6. Начальные сведения из стереометрии. (8 ч.)

Предмет стереометрии. Геометрические тела и поверхности. Многогранники: призма, параллелепипед, пирамида, формулы для вычисления их объёмов. Тела и поверхности вращения: цилиндр, конус, сфера, шар, формулы для вычисления их площадей поверхностей и объёмов.

Повторение. Решение задач. (9 ч.)

ПЛАНИРОВАНИЕ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

ПО АЛГЕБРЕ

Форма контроля	1 четверть		2  четверть		3 четверть		4 четверть		год
	Кол-во (дата)	источник	Кол-во (дата)	источник	Кол-во (дата)	источник	Кол-во (дата)	источник
Контрольные работы	2 1.10, 29.10	1.7	1 8.12	1.7	3 28.01 18.02 13.03	1.7	1 22.04	1.7	7
Диагностические к.р	1  25.09	1.9	1 25.12	1.9			1 15.05	1.9	3

ПЛАНИРОВАНИЕ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

ПО ГЕОМЕТРИИ

Форма контроля	1 четверть		2  четверть		3 четверть		4 четверть		год
	Кол-во (дата)	источник	Кол-во (дата)	источник	Кол-во (дата)	источник	Кол-во (дата)	источник
Контрольные работы	1 30.10	1.6	1 16.12	1.6	2 5.02 12.03	1.6			4
Диагностические к.р	1 25.09	1.8					1 19.05	1.8	2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№      урока	Наименование темы	Кол-во часов	Дата план	Дата факт	Тип урока	Вид урока	Контрольные мероприятия	Домашнее задание
АЛГЕБРА
1. Квадратичная функция — 25 часа
1-3	Повторение	3	3.09, 5.09, 8.09		УПЗУ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
4-6	Функция. Область определения и область значений функции	3	10.09, 12.09, 15.09		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
7-8	Свойства функций	2	17.09, 19.09,		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД
9-10	Квадратный трехчлен и его корни	2	22.09, 24.09		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД, СР
11-12	Разложение квадратного трехчлена на множители	2	26.09, 29.09		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД, СР
13	Контрольная работа №1  «Функции. Квадратный трехчлен»	1	1.10		УКЗУ	КР	КР
14-15	Функция у=ах², ее график и свойства	2	3.10, 6.10		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД
16-17	Графики функций у=ах²+п и у=а(х - m)²	2	8.10, 10.10		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД
18-21	Построение графика квадратичной функции	4	13.10, 15.10, 17.10, 20.10		УИНМ УСЗУ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
22	Функция у=хª	1	22.10		УИНМ	Смешанный	ФО
23-24	Корень n-й степени	2	24.10, 27.10		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО МД
25	Контрольная работа №2 « Квадратичная и степенная функции»	1	29.10		УКЗУ	КР	КР
2. Уравнения и неравенства с одной переменной — 14 часов
26-30	Целое уравнение и его корни	5	31.10 10.11 12.11 14.11 17.11		УИНМ УСЗУ УСЗУ КУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
31-33	Дробные рациональные уравнения	3	19.11 21.11 24.11		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
34-36	Решение неравенств второй степени с одной переменной	3	26.11 28.11 1.12		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
37-38	Решение неравенств методом интервалов	2	3.12 5.12		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
39	Контрольная работа №3 «Уравнения и неравенства с одной переменной»	1	8.12		УКЗУ	КР	КР
3. Уравнения и неравенства с двумя переменными — 17 часов
40-41	Уравнение  с двумя переменными и его график	2	10.12 12.12		УИНМ	Смешанный	ФО
42-43	Графический способ решения систем уравнений	2	15.12 17.12		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД
44-48	Решение систем уравнений второй степени	5	19.12 22.12 24.12 26.12 29.12		УИНМ УСЗУ УСЗУ КУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
49-51	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	3	12.01 14.01 16.01		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
52-53	Неравенства с двумя переменными	2	19.01 21.01		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
54-55	Системы неравенств с двумя переменными	2	23.01 26.01		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
56	Контрольная работа №4 «Уравнения и неравенства с двумя переменными»	1	28.01		УКЗУ	КР	КР
5. Арифметическая и геометрическая прогрессии — 15 часов
57-58	Последовательности	2	30.01 2.02		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД
59-61	Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии»	3	4.02 6.02 9.02		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
62-64	Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии	3	11.02 13.02 16.02		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
65	Контрольная работа №5 «Арифметическая прогрессия»	1	18.02		УКЗУ	КР	КР
66-68	Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии»	3	20.02 2.03 4.03		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
69-70	Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии	2	6.03 11.03			Смешанный	ФО, МД
71	Контрольная работа №6 «Геометрическая прогрессия»	1	13.03			КР	КР
5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей — 13 часов
72-73	Примеры комбинаторных задач	2	16.03 18.03		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО,
74-76	Перестановки	3	20.03 23.03 25.03		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО,
77-78	Размещения	2	27.03 30.03		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО,
79-80	Сочетания	2	1.04 3.04		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД
81-82	Относительная частота случайного события	2	6.04 8.04		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО
83	Вероятность равновозможных событий	1	20.04		УИНМ	Смешанный	ФО
84	Контрольная работа №7 «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»	1	22.04		УКЗУ	КР	КР
6. Повторение — 18 час
85-86	Тождественное преобразование алгебраических выражений	2	24.04 27.04		УПЗУ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
87-89	Решение уравнений	3	29.04 6.05 8.05		УПЗУ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
90-91	Решение систем уравнений	2	13.05 15.05		УПЗУ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
92-94	Решение текстовых задач	3	18.05 20.05 22.05		УПЗУ УСЗУ	Смешанный	ФО , СР
95-96	Решение неравенств и их систем	2	25.05		УПЗУ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
97-98	Прогрессии	2			УПЗУ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
99-100	Функции и их свойства	2			УПЗУ УСЗУ	Смешанный	ФО, СР
101	Итоговая контрольная работа	1			УКЗУ	КР	КР
102	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	1			УКЗУ	Смешанный

ГЕОМЕТРИЯ
1. Векторы — 8 часов
1-2	Понятие вектора.	2	2.09, 4.09		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД
3-5	Сложение и вычитание векторов.	3	9.09, 11.09, 16.09		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
6-8	Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач.	3	18.09 23.09 25.09		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
2. Метод координат — 10 часов
9-11	Координаты вектора	3	30.09 2.10 7.10		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
12-14	Простейшие задачи в координатах	3	9.10 14.10 16.10		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
15-17	Уравнение окружности и прямой	3	21.10 23.10 28.10		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
18	Контрольная работа №1 по теме  «Векторы. Метод координат»	1	30.10		УКЗУ	КР	КР
3. Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение вектора. - 11 часов
19-21	Синус, косинус, тангенс и котангенс угла.	3	11.11 13.11 18.11		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
22-25	Соотношения между сторонами и углами треугольника. Решение треугольников.	4	20.11 25.11 27.11 2.12		УИНМ УСЗУ КУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
26-28	Скалярное произведение векторов	3	4.12 9.12 11.12		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
29	Контрольная работа №2 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»	1	16.12		УКЗУ	КР	КР
4. Длина окружности и площадь круга — 12 часов
30-31	Правильные многоугольники. Окружность, описанная около правильного многоугольника	2	18.12 23.12		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД, СР
32	Окружность, вписанная в правильный многоугольник	1	25.12		УИНМ	Смешанный	ФО,
33-34	Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности	2	30.12 13.01		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД, СР
35	Построение правильных многоугольников	1	15.01		УИНМ	Смешанный	ФО,
36-37	Длина окружности	2	20.01 22.01		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО,
38-39	Площадь круга	2	27.01 29.01		УИНМ УСЗУ	Смешанный	ФО, МД, СР
40	Площадь кругового сектора	1	3.02		УИНМ	Смешанный	ФО
41	Контрольная работа №3 по теме «Длина окружности. Площадь круга»	1	5.02		УКЗУ	КР	КР
5. Движения - 8часов
42-44	Понятие движения	3	10.02 12.02 17.02		УИНМ УСЗУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
45-48	Параллельный перенос и поворот	4	19.02 3.03 5.03 10.03		УИНМ УСЗУ КУ КУ	Смешанный	ФО, МД, СР
49	Контрольная работа №4 по теме «Движения»	1	12.03		УКЗУ	КР	КР
6. Об аксиомах планиметрии — 2 часа
50-51	Об аксиомах планиметрии		17.03 19.03		УИНМ УСЗУ		ФО
7. Начальные сведения из стереометрии — 7часов
52	Предмет стереометрии. Многогранник.	1	24.03		УИНМ	Смешанный	ФО
53	Призма. Параллелепипед. Свойства Прямоугольного параллелепипеда.	1	26.03		УИНМ	Смешанный	ФО
54	Объем тела	1	31.03		УИНМ	Смешанный	ФО
55	Пирамида	1	2.04		УИНМ	Смешанный	ФО
56	Тела и поверхности вращения. Цилиндр	1	7.04		УИНМ	Смешанный	ФО
57	Конус	1	9.04		УИНМ	Смешанный	ФО
58	Сфера и шар	1	21.04		УИНМ	Смешанный	ФО
8. Повторение — 10 часов
59-60	Треугольники	2	23.04 28.04		УПЗУ	Смешанный	ФО, СР
61-63	Четырехугольники	3	30.04 5.05 7.05		УПЗУ КУ КУ	Смешанный	ФО, СР
64-66	Окружность	2	12.05 14.05		УПЗУ КУ	Смешанный	ФО, СР
67-68	Векторы. Метод координат. Движения	2	19.05 21.05		УПЗУ КУ	Смешанный	ФО, СР

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.Учебно - методическая литература

Учебный комплекс для учащихся:

1.1  Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [Ю.Н Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И Нешков, С.Б.Суворова]; под ред. С.А. Теляковского,-  М.:  Просвещение, 2013.

1.2  Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразовательных организаций  / [Л.С.  Атанасян , В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – М.: Просвещение, 2013.

 Литература для учителя:

1.3   Стандарт основного общего образования по математике//«Вестник образования» -2004 - № 12 - с.107-119.

1.4   Программы общеобразовательных учреждений.  Геометрия  7 - 9 классы. Сост. Т.А. Бурмистрова, -  М.: Просвещение, 2010.

1.5   Программы общеобразовательных учреждений.  Алгебра  7 - 9 классы. Сост. Т.А. Бурмистрова, -  М.: Просвещение, 2010.

1.6   Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах : Метод. рекомендации к учеб. :Кн. для учителя / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др. – М.: Просвещение, 2007.

1.7   Алгебра. Дидактические материалы. 9 класс / В.И. Жохов, Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк.– М.: Просвещение, 2012.

Литература для ученика:

1.8  Контрольно – измерительные материалы. Геометрия. 9 класс / Сост. Н.Ф. Гаврилова. – М.: ВАКО, 2012.

1.9    Контрольно – измерительные материалы. Алгебра. 9 класс / Сост. В. В. Черноруцкий. – М.: ВАКО, 2013.

2. Электронные учебные пособия

  2.1  Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы.   

        М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС»,, 2002.

  2.2 Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа»,    

        ООО «ДОС», 2003.

9

3. Интернет-ресурсы

3.1	Газета "Математика" Издательского дома "Первое сентября"	http://mat.1september.ru
3.2	Математика в Открытом колледже	http://www.mathematics.ru
3.3	Math.ru: Математика и образование	http://www.math.ru
3.4	Московский   центр   непрерывного   математического   образования (МЦНМО)	http://www.mccme.ru
3.5	Allmath.ru — вся математика в одном месте	http://www.allmath.ru
3.6	Exponenta.ru: образовательный математический сайт	http://www.exponenta.ru
3.7	Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа	http://www.bymath.net
3.8	Геометрический портал	http://www.neive.by.ru
3.9	Графики функций	http://graphfunk.narod.ru
3.10	Дидактические материалы по информатике и математике	http://comp-science.narod.ru
3.11	ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию	http://www.uztest.ru
3.12	Задачи по геометрии: информационно-поисковая система	http://zadachi.mccme.ru
3.13	Занимательная математика — школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике)	http://www.math-on-line.com
3.14	Интернет-проект "Задачи"	http://www.problems.ru
3.15	Математические этюды	http://www.etudes.ru
3.16	Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)	http://www.mathtest.ru
3.17	Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ	http://school.msu.ru
3.18	Математические олимпиады и олимпиадные задачи	http://www.zaba.ru
3.19	Международный математический конкурс "Кенгуру"	http://www.kenguru.sp.ru
3.20	Методика преподавания математики	http://methmath.chat.ru
3.21	Московская математическая олимпиада школьников	http://olympiads.mccme.ru/mmo/
3.22	Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина	http://www.mathnet.spb.ru

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО АЛГЕБРЕ

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

 ФАКТИЧЕСКИ ВЫПОЛНЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА ЧЕТВЕРТЬ/ПОЛУГОДИЕ

Четверть/ полугодие	Раздел (тема)	Всего часов	Контрольные работы (общее количество часов)
			Контрольные работы	Диагностические работы

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей математики НОУ «Школа-интернат им. Преподобного Сергия» от ___________ 20__  года № 1 ___________          ________ подпись руководителя МО            Ф.И.О.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______    _________________             подпись                             Ф.И.О. ______________ 20__  года