Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс

Рабочая программа 9 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Негосударственное образовательное учреждение

«Школа — интернат им. Преподобного Сергия»



УТВЕРЖДАЮ

Директор НОУ «Школа-интернат

им. Преподобного Сергия»

______________ Н.А. Лепорская

_______________ 2015 года .





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по математике (базовый уровень)

для 9 класса (170 часов: алгебра — 102, геометрия - 68)


учитель: Кольцова Ольга Николаевна


Программа разработана на основе

Программы по алгебре для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)

Программы по геометрии для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)














2015 год

д. Топорково, Сергиево-Посадский район

д. Топорково, Сергиево-Посадский район




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по математике для 9 класса составлена на основе

  • Федерального компонента государственного стандарта общего образования,

  • Примерной программы основного общего образования по алгебре,

  • Примерной программы основного общего образования по геометрии,

  • Программы по алгебре для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)

  • Программы по геометрии для 9 класса (составитель Т.А. Бурмистрова//Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010.)


Согласно Учебному плану школы - интернат имени Преподобного Сергия на изучение алгебры в 9 классе отводится 102 часа в год, т.е. 3 часа в неделю, на изучение геометрии в 9 классе отводится 68 часов в год, т.е. 2 часа в неделю.

Уровень изучения материала – базовый.

Цели обучения:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Задачи обучения:

  • развить представление о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

  • овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

  • изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

  • получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

  • развить логическое мышление и речь умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры , использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации,

интерпретации, аргументации и доказательства;

  • сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования


Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

УИНМ — урок изучения нового материала.

УСЗУ — урок совершенствования знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

УКЗУ — урок контроля и коррекции знаний и умений.

УПЗУ — урок повторения знаний и умений

КУ — комбинированный урок.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР — самостоятельная работа.

МД — математический диктант. Т – тестовая работа.











ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения математики в 9 классе на базовом уровне обучающиеся должны

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

Арифметика

уметь

  • записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;

  • выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;

  • выполнять оценку числовых выражений;

  • решать текстовые задачи

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;

  • интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;

Алгебра

уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • изображать множество решений линейного неравенства;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

Элементы логики, комбинаторики,
статистики и теории вероятностей

уметь

  • проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

  • находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога);

  • распознавания логически некорректных рассуждений;

  • записи математических утверждений, доказательств;

  • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

  • решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

  • понимания статистических утверждений.

Геометрия

уметь

  • пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;

  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

  • проводить операции над векторами

  • вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

  • решения геометрических задач с использованием тригонометрии

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).






ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ


АЛГЕБРА

1. Свойства функций. Квадратичная функция (25часа)

Функция. Свойства функций. Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители. Функция у = ах2 + bх + с, её свойства и график. Неравенства второй степени с одной переменной. Метод интервалов.

2. Уравнения и неравенства с одной переменной (14 часов)

Целые уравнения. Уравнение с двумя переменными и его график. Системы уравнений второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.

3. Уравнения и неравенства с двумя переменными (17 часов)

Уравнение с двумя переменными и его график. Системы уравнений второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени. Неравенства с двумя переменными и их системы.

4. Арифметическая и геометрическая прогрессии (15 часов)

Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n-го члена и суммы первых n членов прогрессии. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.

5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей (13 часов)

Комбинаторное правило умножения. Перестановки, размещения, сочетания. Относительная частота и вероятность случайного события.

6. Повторение(18 час)


ГЕОМЕТРИЯ


1. Векторы. Метод координат. (18 ч.)

Понятие вектора. Равенство векторов. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора. Простейшие задачи в координатах. Уравнения окружности и прямой. Применение векторов и координат при решении задач.

2. Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов. (11 ч.)

Синус, косинус и тангенс угла. Теоремы синусов и косинусов. Решение треугольников. Скалярное произведение векторов и его применение в геометрических задачах.

3. Длина окружности и площадь круга. (12 ч.)

Правильные многоугольники. Окружности, описанная около правильного многоугольника и вписанная в него. Построение правильных многоугольников. Длина окружности. Площадь круга.

4. Движения. (8 ч.)

Отображение плоскости на себя. Понятие движения. Осевая и центральная симметрии. Параллельный перенос. Поворот. Наложения и движения.

5. Об аксиомах геометрии. (2 ч.)

Беседа об аксиомах геометрии

6. Начальные сведения из стереометрии. (8 ч.)

Предмет стереометрии. Геометрические тела и поверхности. Многогранники: призма, параллелепипед, пирамида, формулы для вычисления их объёмов. Тела и поверхности вращения: цилиндр, конус, сфера, шар, формулы для вычисления их площадей поверхностей и объёмов.

Повторение. Решение задач. (9 ч.)




























ПЛАНИРОВАНИЕ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

ПО АЛГЕБРЕ



Форма контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

 

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

Контрольные работы

2

1.10, 29.10

1.7

1

8.12

1.7

3

28.01

18.02

13.03

1.7

1

22.04

1.7

7

Диагностические к.р

1

25.09

1.9

1

25.12

1.9



1

15.05

1.9

3



ПЛАНИРОВАНИЕ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

ПО ГЕОМЕТРИИ



Форма контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

Кол-во

(дата)

источник

 

Контрольные работы

1

30.10

1.6

1

16.12

1.6

2

5.02

12.03

1.6



4

Диагностические к.р

1

25.09

1.8





1

19.05

1.8

2




















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



урока

Наименование темы

Кол-во часов

Дата

план

Дата

факт

Тип урока

Вид урока

Контрольные мероприятия


Домашнее задание


АЛГЕБРА

1. Квадратичная функция — 25 часа

1-3

Повторение

3

3.09, 5.09, 8.09


УПЗУ

УСЗУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


4-6

Функция. Область определения и область значений функции

3

10.09, 12.09, 15.09


УИНМ

УСЗУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


7-8

Свойства функций

2

17.09, 19.09,


УИНМ

УСЗУ

Смешанный

ФО, МД


9-10

Квадратный трехчлен и его корни

2

22.09, 24.09


УИНМ

УСЗУ

Смешанный

ФО, МД, СР


11-12

Разложение квадратного трехчлена на множители

2

26.09, 29.09


УИНМ

УСЗУ

Смешанный

ФО, МД, СР


13

Контрольная работа №1 «Функции. Квадратный трехчлен»

1

1.10


УКЗУ

КР

КР


14-15

Функция у=ах², ее график и свойства

2

3.10, 6.10


УИНМ

УСЗУ

Смешанный

ФО, МД


16-17

Графики функций у=ах²+п и у=а(х - m)²

2

8.10, 10.10


УИНМ

УСЗУ

Смешанный

ФО, МД


18-21

Построение графика квадратичной функции

4

13.10, 15.10, 17.10, 20.10


УИНМ

УСЗУ

УСЗУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


22

Функция у=хª

1

22.10


УИНМ

Смешанный

ФО


23-24

Корень n-й степени

2

24.10, 27.10


УИНМ

УСЗУ

Смешанный

ФО МД


25

Контрольная работа №2 « Квадратичная и степенная функции»

1

29.10


УКЗУ

КР

КР


2. Уравнения и неравенства с одной переменной — 14 часов

26-30

Целое уравнение и его корни

5

31.10

10.11 12.11 14.11 17.11


УИНМ

УСЗУ

УСЗУ

КУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


31-33

Дробные рациональные уравнения

3

19.11 21.11 24.11


УИНМ

УСЗУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


34-36

Решение неравенств второй степени с одной переменной

3

26.11 28.11 1.12


УИНМ

УСЗУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


37-38

Решение неравенств методом интервалов

2

3.12 5.12


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


39

Контрольная работа №3 «Уравнения и неравенства с одной переменной»

1

8.12


УКЗУ

КР

КР


3. Уравнения и неравенства с двумя переменными — 17 часов

40-41

Уравнение с двумя переменными и его график

2

10.12 12.12


УИНМ

Смешанный

ФО


42-43

Графический способ решения систем уравнений

2

15.12 17.12


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, МД


44-48

Решение систем уравнений второй степени

5

19.12 22.12 24.12 26.12 29.12


УИНМ УСЗУ

УСЗУ

КУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


49-51

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

3

12.01 14.01 16.01


УИНМ УСЗУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


52-53

Неравенства с двумя переменными

2

19.01 21.01


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


54-55

Системы неравенств с двумя переменными

2

23.01 26.01


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


56

Контрольная работа №4 «Уравнения и неравенства с двумя переменными»

1

28.01


УКЗУ

КР

КР


5. Арифметическая и геометрическая прогрессии — 15 часов

57-58

Последовательности

2

30.01 2.02


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, МД


59-61

Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии»

3

4.02 6.02 9.02


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


62-64

Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии

3

11.02 13.02 16.02


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


65

Контрольная работа №5 «Арифметическая прогрессия»

1

18.02


УКЗУ

КР

КР


66-68

Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии»

3

20.02 2.03 4.03


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


69-70

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии

2

6.03 11.03



Смешанный

ФО, МД


71

Контрольная работа №6 «Геометрическая прогрессия»

1

13.03



КР

КР


5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей — 13 часов

72-73

Примеры комбинаторных задач

2

16.03 18.03


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО,


74-76

Перестановки

3

20.03 23.03 25.03


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО,


77-78

Размещения

2

27.03 30.03


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО,


79-80

Сочетания

2

1.04 3.04


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, МД


81-82

Относительная частота случайного события

2

6.04 8.04


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО


83

Вероятность равновозможных событий

1

20.04


УИНМ

Смешанный

ФО


84

Контрольная работа №7 «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»

1

22.04


УКЗУ

КР

КР


6. Повторение — 18 час

85-86

Тождественное преобразование алгебраических выражений

2

24.04 27.04


УПЗУ

УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


87-89

Решение уравнений

3

29.04 6.05 8.05


УПЗУ

УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


90-91

Решение систем уравнений

2

13.05 15.05


УПЗУ

УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


92-94

Решение текстовых задач

3

18.05 20.05 22.05


УПЗУ

УСЗУ

Смешанный

ФО , СР


95-96

Решение неравенств и их систем

2

25.05


УПЗУ

УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


97-98

Прогрессии

2



УПЗУ

УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


99-100

Функции и их свойства

2



УПЗУ

УСЗУ

Смешанный

ФО, СР


101

Итоговая контрольная работа

1



УКЗУ

КР

КР


102

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1



УКЗУ

Смешанный





ГЕОМЕТРИЯ

1. Векторы — 8 часов

1-2

Понятие вектора.

2

2.09, 4.09


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, МД


3-5

Сложение и вычитание векторов.

3

9.09, 11.09, 16.09


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


6-8

Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач.

3

18.09 23.09 25.09


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


2. Метод координат — 10 часов

9-11

Координаты вектора

3

30.09 2.10 7.10


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


12-14

Простейшие задачи в координатах

3

9.10 14.10 16.10


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


15-17

Уравнение окружности и прямой

3

21.10 23.10 28.10


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


18

Контрольная работа №1 по теме «Векторы. Метод координат»

1

30.10


УКЗУ

КР

КР


3. Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение вектора. - 11 часов

19-21

Синус, косинус, тангенс и котангенс угла.

3

11.11 13.11 18.11


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


22-25

Соотношения между сторонами и углами треугольника. Решение треугольников.

4

20.11 25.11 27.11 2.12


УИНМ УСЗУ КУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


26-28

Скалярное произведение векторов

3

4.12 9.12 11.12


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


29

Контрольная работа №2 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»

1

16.12


УКЗУ

КР

КР


4. Длина окружности и площадь круга — 12 часов

30-31

Правильные многоугольники. Окружность, описанная около правильного многоугольника

2

18.12 23.12


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, МД, СР


32

Окружность, вписанная в правильный многоугольник

1

25.12


УИНМ

Смешанный

ФО,


33-34

Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности

2

30.12 13.01


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, МД, СР


35

Построение правильных многоугольников

1

15.01


УИНМ

Смешанный

ФО,


36-37

Длина окружности

2

20.01 22.01


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО,


38-39

Площадь круга

2

27.01 29.01


УИНМ УСЗУ

Смешанный

ФО, МД, СР


40

Площадь кругового сектора

1

3.02


УИНМ

Смешанный

ФО


41

Контрольная работа №3 по теме «Длина окружности. Площадь круга»

1

5.02


УКЗУ

КР

КР


5. Движения - 8часов

42-44

Понятие движения

3

10.02 12.02 17.02


УИНМ УСЗУ КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


45-48

Параллельный перенос и поворот

4

19.02 3.03 5.03 10.03


УИНМ УСЗУ КУ

КУ

Смешанный

ФО, МД, СР


49

Контрольная работа №4 по теме «Движения»

1

12.03


УКЗУ

КР

КР


6. Об аксиомах планиметрии — 2 часа

50-51

Об аксиомах планиметрии


17.03 19.03


УИНМ УСЗУ


ФО


7. Начальные сведения из стереометрии — 7часов

52

Предмет стереометрии. Многогранник.

1

24.03


УИНМ

Смешанный

ФО


53

Призма. Параллелепипед. Свойства Прямоугольного параллелепипеда.

1

26.03


УИНМ

Смешанный

ФО


54

Объем тела

1

31.03


УИНМ

Смешанный

ФО


55

Пирамида

1

2.04


УИНМ

Смешанный

ФО


56

Тела и поверхности вращения. Цилиндр

1

7.04


УИНМ

Смешанный

ФО


57

Конус

1

9.04


УИНМ

Смешанный

ФО


58

Сфера и шар

1

21.04


УИНМ

Смешанный

ФО


8. Повторение — 10 часов

59-60

Треугольники

2

23.04 28.04


УПЗУ

Смешанный

ФО, СР


61-63

Четырехугольники

3

30.04 5.05 7.05


УПЗУ

КУ

КУ

Смешанный

ФО, СР


64-66

Окружность

2

12.05 14.05


УПЗУ

КУ

Смешанный

ФО, СР


67-68

Векторы. Метод координат. Движения

2

19.05 21.05


УПЗУ

КУ

Смешанный

ФО, СР


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


1.Учебно - методическая литература

Учебный комплекс для учащихся:

    1. Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [Ю.Н Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И Нешков, С.Б.Суворова]; под ред. С.А. Теляковского,- М.: Просвещение, 2013.

    2. Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразовательных организаций / [Л.С. Атанасян , В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – М.: Просвещение, 2013.

Литература для учителя:

    1. Стандарт основного общего образования по математике//«Вестник образования» -2004 - № 12 - с.107-119.

    2. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 - 9 классы. Сост. Т.А. Бурмистрова, - М.: Просвещение, 2010.

    3. Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 - 9 классы. Сост. Т.А. Бурмистрова, - М.: Просвещение, 2010.

    4. Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах : Метод. рекомендации к учеб. :Кн. для учителя / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др. – М.: Просвещение, 2007.

    5. Алгебра. Дидактические материалы. 9 класс / В.И. Жохов, Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк.– М.: Просвещение, 2012.

Литература для ученика:

    1. Контрольно – измерительные материалы. Геометрия. 9 класс / Сост. Н.Ф. Гаврилова. – М.: ВАКО, 2012.

    2. Контрольно – измерительные материалы. Алгебра. 9 класс / Сост. В. В. Черноруцкий. – М.: ВАКО, 2013.

2. Электронные учебные пособия

2.1 Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы.

М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС»,, 2002.

2.2 Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа»,

ООО «ДОС», 2003.







9

3. Интернет-ресурсы


3.1

Газета "Математика" Издательского дома "Первое сентября"

http://mat.1september.ru

3.2

Математика в Открытом колледже

http://www.mathematics.ru

3.3

Math.ru: Математика и образование

http://www.math.ru

3.4

Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)

http://www.mccme.ru

3.5

Allmath.ru — вся математика в одном месте

http://www.allmath.ru

3.6

Exponenta.ru: образовательный математический сайт

http://www.exponenta.ru

3.7

Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа

http://www.bymath.net

3.8

Геометрический портал

http://www.neive.by.ru

3.9

Графики функций

http://graphfunk.narod.ru

3.10

Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp-science.narod.ru

3.11

ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию

http://www.uztest.ru

3.12

Задачи по геометрии: информационно-поисковая система

http://zadachi.mccme.ru

3.13

Занимательная математика — школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике)

http://www.math-on-line.com

3.14

Интернет-проект "Задачи"

http://www.problems.ru

3.15

Математические этюды

http://www.etudes.ru

3.16

Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)

http://www.mathtest.ru

3.17

Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ

http://school.msu.ru

3.18

Математические олимпиады и олимпиадные задачи

http://www.zaba.ru

3.19

Международный математический конкурс "Кенгуру"

http://www.kenguru.sp.ru

3.20

Методика преподавания математики

http://methmath.chat.ru

3.21

Московская математическая олимпиада школьников

http://olympiads.mccme.ru/mmo/

3.22

Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина

http://www.mathnet.spb.ru















КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО АЛГЕБРЕ

hello_html_m46472d18.pnghello_html_m4da3980b.gifhello_html_2c6e1198.gif





hello_html_752c0d5.gif





















hello_html_3798c53a.gifhello_html_m406670bf.gif





















































ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту

















































































































СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

ФАКТИЧЕСКИ ВЫПОЛНЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА ЧЕТВЕРТЬ/ПОЛУГОДИЕ



Четверть/

полугодие

Раздел (тема)

Всего часов

Контрольные работы (общее количество часов)



Контрольные работы

Диагностические работы




























































СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания методического объединения учителей математики НОУ «Школа-интернат им. Преподобного Сергия»

от ___________ 20__ года

1

___________ ________

подпись руководителя МО Ф.И.О.






СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

______ _________________

подпись Ф.И.О.

______________ 20__ года




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров156
Номер материала ДA-017067
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх