Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Рабочая программа на июнь 2 младшая группа

Рабочая программа на июнь 2 младшая группа


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Июнь

2 неделя «Витаминная»

укреплять здоровья детей

- формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки

- сохранять и укреплять физическое здоровье детей

- воспитывать культурно-гигиенические навыки


научить детей проявлять внимание к другим людям.

развивать произвольное внимание, быстроту реакции, формировать умение управлять своим телом и выполнять инструкции.

развивать интерес к сверстникам, слуховое восприятие.

способствовать развитию взаимопонимания между детьми

Показать ,что небо летом бывает разное


Объяснить особенности ветренной погоды



Расширять представления о поведении

птиц летом


активизировать опытно- экспериментальную деятельность

Побуждать и соотносить слово и выразительное движение. Обогащать словарь детей образными словами (мохнатенькая, усатенькая)

Развивать внимание, речевой слух артикуляционный аппарат детей

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие


-развивать слуховое внимание детей.


-формировать у детей навыки звукоподражания.



-Формировать музыкально-ритмические навыки.



-Формировать навыки правильного и выразительного движения.


Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

П/ и «Птички, летите ко мне»

М/п игра «Заинька, выходи»


Подвижная игра «Такси»

П/и «Прокати мяч».

Бодрящая гимнастика:

«Веселые ручки»

«Резвые ножки»

«Жучки»

Дыхательная гимнастика: «ПУЗЫРИКИ»


Упражнение на расслабление: "Игрушки"


Подвижное упражнение: «Птички в гнездышках»

Коммуникативная игра.

«Чей предмет?»

«Зевака»

«АУ»

«Кого укусил комарик?»


Сюжетно – ролевая игра: «Собираемся на прогулку»

«Магазин»


Безопасность:

«Контакты с незнакомыми людьми»

Наблюдения:

-за небом и облаками;

-за птицами;

-ветром;

Экспериментальная деятельность: «Узнаем, какая вода»

«Игры с веерами и султанчиками»


Беседы на тему:

"Витамины необходимы для здоровья"

"Какие  цветы цветут на нашем участке"

"С кем нам нравиться играть"

Рассматривание тематических картин:

«Мохнатенькая, усатенькая»

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

«Домашний уголок»



Беседы по картинкам. Тематические беседы:



«фрукты. Есть ли в них витамины»

«Какие бывают продукты»;

«Назови и сосчитай»

Чтение художественной литературы:

 У солнышка в гостях»,

«Ветер и Солнце»

Храбрец – молодец»




Музыкально-игровое и танцевальное творчество:

«На лесной полянке» 


 «Улыбка» 

Музыкальные игры:


«Песенки-ритмы»

«Воробушки»


театральная постановка:

«Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем»


Рисование:

«Ягода за ягодкой»


Июнь

3 неделя «Безопасная (ПДД)»

Учить прыгать в длину с места с активным взмахом

руками вперед и с отталкиванием обеими ногами,

закреплять умение катать обруч, совершенствовать

навыки ходьбы и бега, воспитывать смелость.

развивать чувства сплоченности, развитие внимания

развивать внимание, произвольность поведения.

развивать умение вступать в контакт, оказывать внимание сверстникам

развивать внимательность, командного духа, уметь управлять своим поведением


Закреплять представления о деревьях


Закреплять желание наблюдать за насекомыми


Показать свойства песка


Активизировать опытно-экспериментальную деятельность

Обогащать словарь понимаемых глаголов и существительных, обозначающих части тела

Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Создать условия для инициативных высказываний. Вовлекать детей в общение

Развивать интерес детей к новым стихотворениям о лете, рассказам


-развивать продуктивной деятельности детей


формировать элементарных представлений о видах искусства;

-учить воспринимать музыку, художественной литературы, фольклора;

-стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений;

музыкальной и др.).



Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Игра «По ровненькой дорожке»


Игра «Догонялки с лисичкой»

Пузырь

Игра «Мой веселый звонкий мяч».

Подвижные игры: «Хоровод»

«Карусель»

«Воробушки и автомобиль»

Бодрящая гимнастика:

«Медвежонок косолапый»

«Солнечные зайчики»

Малыши  - крепыши


Упражнение на расслабление: “Волшебный сон”

Подвижное упражнение:

Волшебный сон”


Игра-ситуация:

«Раздувайся, пузырь»

 «Слушай команду»

«Ласковое имя»

«Найди отличие»

«Где твой домик?»



Сюжетно-ролевая игра:

«Игрушки у врача»

«День рождения Степашки»

Безопасность:

« Ягоды я сам не рву»

Наблюдения:

-за деревьями;

- за насекомыми;

- как рассыпается песок;


Экспериментальная деятельность:


«Свойства песка»

«Холодно-горячо»


Беседы на тему:


«Насекомые - польза и вред»


«Наблюдаем, но правила безопасности не забываем»


Рассматривание тематических картин:

«Ты, собачка, не лай»

«Еду, еду на лошадке»

«Живет в норке, грызет корки»

Беседы по картинкам. Тематические беседы:

«Грузовой транспорт, «Труд водителя»

«о светофоре».

«Пассажирский транспорт» 

Чтение художественной литературы:

«Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...»,

«Травка-муравка...

А. Босев. «Дождь», пер. с болг. И. Мазнина,

А. Босев «Трое», пер. с болг. В. Викторова,



Музыкально-игровое и танцевальное творчество:

Кто живет в лесу?

«Мы играем и поем!»

«Мои друзья»


Музыкальные игры:


«Мальчики и девочки»

Жмурки с Мишкой»

 «Где погремушки?»



Театральная постановка:

«ОДНО И ТО ЖЕ ПО-РАЗНОМУ»


Аппликация:

«Домик»


Июнь

4 неделя «Музыкальная»

приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий

научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

 развивать ловкость, быстроту и реакцию детей, способствовать коллективной сплоченности

научить детей выделять характерные черты какого-либо действия и изображать само действие при их помощи;

научить детей распознавать через пантомиму смысл изображаемого действия.научить детей выделять характерные признаки предметов и изображать эти предметы.

Показать отличительные особенности червяка


Закреплять представления о деревьях: у дерева есть ствол, ветки и листья


Продолжать знакомить со свойствами воды


Активизировать опытно-экспериментальную

деятельность

учить различать на слух музыкальные инструменты;

-отрабатывать правильное звукопроизношение

познакомить с фольклорным произведением;

-активизировать в речи употребление глаголов

Развивать интерес детей к новым стихотворениям о лете, рассказам


-равивать самостоятельную творческую деятельность детей

развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

-формировать эстетическое отношение к окружающему миру;

-формировать элементарные представления о видах искусства;

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Подвижные игры «Хоровод»

«Карусель»

 «Раз, два, три – беги!»

«Вейся, венок»

«Зайка беленький сидит»


Бодрящая гимнастика:

«Улыбнись солнышку»

«Просыпающиеся котята»

«Прятки»


Дыхательная гимнастика:

«Качалка»


Упражнение на расслабление:

На полянке”


Подвижное упражнение:

«Прилетели воробьи»

Коммуник. Игра: «Веселые старты»

«Где мы были, не скажем, а что делали – покажем»

«Что это такое?»

«Изобрази эмоции»


Сюжетно-ролевые игры: «Строим дом»

«Почта»


Безопасность:

«Насекомые»

Наблюдения:

-За червяками;

-деревьями;

- свойствами воды;


Экспериментальная деятельность:


 «Узнаем, какая вода»


«Окрашивание воды»


Беседы на тему:


«Как вести себя в жару на участке?»


«Мы любим праздники в д/с»


Рассматривание тематических картин:

«Звенят ручьи»

«Дождик песенку поет»

«Веселая семейка»



Беседы по картинкам. Тематические беседы:

«Полезная пища»,

«Про спорт»

«Лето прилетело»



Чтение художественной литературы:

Огуречик, огуречик!..»; «Заяц Егорка...»;

«Бежала лесочком лиса с кузовочком...».

«Козлятки и волк», обр. К. Ушинского;


Музыкально-игровое и танцевальное творчество:

«Весёлые дудочки», «Лесные гости»


Музыкальные игры:


«Музыкальные инструменты»

"Заинька"




Театральная постановка:


«БАБУШКА МАЛАНЬЯ»


Рисование:

«Цветок в горшке»


Июнь

5 неделя «Театральная»

учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Развивать воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

  • научить детей говорить друг другу теплые слова.

  • научить детей находить друг в друге положительные черты, говорить друг другу комплименты.

  • помочь детям разглядеть друг в друге положительные черты, повысить самооценку и хорошее настроение у детей

  • Показать изменения проиходящие с кустарниками летом

Объяснить, что летний дождь может быть разным


Напомнить простейшие связи между явлениями в природе.


Активизировать опытно-экспериментальную деятельность


активизировать использование в речи наречий;

-научить отвечать на вопросы и по вопросам восстанавливать содержание сказки

развивать коммуникативные навыки участия в беседе;

Развивать интерес детей к новым стихотворениям о лете, рассказам

воспринимать музыку, художественной литературы, фольклора;

учить детей импровизировать под музыку соответствующего характера движения людей

- учить выразительно действовать с воображаемыми предметами, самостоятельно искать способ передачи в движениях музыкальных образов;

- стимулировать развитие фантазии, воображения;

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Подвижные игры:

«Воробушки и автомобиль»

«Раз, два, три – беги!»

«Мой весёлый звонкий мяч»

«Снег идёт»


Бодрящая гимнастика:

«Воробышки греются на солнышке»

«Просыпающиеся котята»

Дыхательная гимнастика:

«Вырастем большими»



Подвижное упражнение: «Солнышко и дождик»

Игра-ситуация:

«Хорошие слова»

«Самый лучший»

«Розовые очки»

«Колючий зверь»

«В зоопарке»


Сюжетно-ролевая игра:

«Парикмахерская»

"Пора кушать"


Безопасность:

«Кошка и собака – наши соседи»

Наблюдения:

- за кустарниками;

- за дождем;

- за явлениями природы;


Экспериментальная деятельность:


«Здравствуй, солнечный зайчик»

«Плавает-тонет»


Беседа на тему:

«Мы любим трудиться»

«Как вести себя во время проведения подвижных игр»

Рассматривание тематических картин:

«Так или не так?»

«Комната для куклы»

«Уж ты котя – коток»



Беседы по картинкам. Тематические беседы:

Нарядные платьица, желтые брошки».

«Цветы», «Летний сад».



Чтение художественной литературы:

«Солнышко, ведрышко...»; «Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду!

«Бу-бу, я рогатый», лит. обр. Ю. Григорьева;

Музыкально-игровое и танцевальное творчество:

«Громко- тихо»,

«Кто самый внимательный»

Зайчики замерзли" "Деревья"


Музыкальные игры:

«Угадай, на чём играю»

"Я пеку, пеку",

"Топ, топ, сапожок"



Театральная постановка:




Аппликация:

«Большие и маленькие мячи»




Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-351658
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх