860459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа объединения по интересам "Рисуем - мастерим"

Рабочая программа объединения по интересам "Рисуем - мастерим"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Копотиловская начальная общеобразовательная школа –филиал МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа

Согласовано

Заместитель директора

школы по УВР


Пешнёвской ООШ– филиала МАОУ Казанская СОШ



___________Г.Г.Кошукова


28.08.2015 г.

Утверждено


приказом №49/1


от 29.08.2015 г.


Директор МАОУ Казанская СОШ


_____________Собянина О.А.






Рабочая программа объединения по интересам «Рисуем - мастерим»















Учитель начальных классов:

Н.Л. Созонова



Срок реализации: 2015-2016 учебный год

Визитная карточка

  1. Направление: художественно – эстетическое

  2. Форма проведения: студия «Рисуем- мастерим»

  3. Участники:

Учитель начальных классов Н. Л. Созонова

Образование: высшее ( ИГПИ им. П. П. Ершова по специальности

«педагогика и методика начального образования»)

Учащиеся 3 класса

Учащиеся 4 класса

4. Количество участников: 15 учащихся

5. Сроки реализации: с 1 сентября 2015 года по 29 мая 2016 года

6. Адрес: д. Копотилово, ул. Центральная, 24

7.Телефон: 2 -11-73



















1. Пояснительная записка

Рабочая программа «Рисуем - мастерим» художественно-эстетического направления составлена на основе авторской программы Т.Н. Просняковой, представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и труда и рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Программа нацелена на оптимальное общее развитие каждого ребёнка и в соответствии с ФГОС НОО. Рабочая программа составлена на основе Сборника программ внеурочной деятельности под ред. Н.Ф. Виноградовой ,; Начальная школа 21 века, 1-4 классы, М.: Издательский цент «Вентана-граф», 2011г. и учебного издания «Программы внеурочной деятельности»,; система Л.В. Занкова, сост. Е.Н. Петрова,; ООО Издательство «Учебная литература», 2012г.

Особенность данной программы в том, что она объединяет два содержательных направления образования младших школьников: изобразительное искусство и труд. Значимость изобразительного искусства определяет его нацеленность на развитие эстетического отношения к действительности, способности видеть прекрасное в искусстве, природе и повседневной жизни. Кроме того, предмет ИЗО позволяет учащимся осваивать начальные навыки изобразительного мастерства, понимать и использовать различные средства создания художественных образов, законы композиции, сочетаемость цветов и форм и т.п. Также этот предмет способствует общему развитию ребёнка: его духовно- нравственной сферы, универсальных учебных умений.

Трудовое образование строится на предметно – практической деятельности, которая в младшем школьном возрасте является необходимой составляющей процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития. По своей сути трудовое образование – интегрированный процесс, поскольку для создания любой модели требуется привлечение знаний и умений, относящихся к самым разным предметным областям.

Интеграция двух видов деятельности осуществляется на основе глубокой внутренней взаимосвязи. Целью каждого занятия является решение художественно – творческой задачи, а средствами – техники и приёмы предметов «ИЗО» и «Труд». Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на занятиях, поддерживает интерес к творческой деятельности. Это создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления и индивидуальных художественных способностей.

Интеграция двух данных областей наиболее полно обеспечивает общее развитие личности учащегося: интеллектуальной сферы, эмоционально- эстетических представлений, духовно- нравственных качеств, физических способностей. Единство этих компонентов создаёт условия для гармонизации развития и укрепления психического и физического здоровья школьника.


Цель программы

  • Раскрытие творческого потенциала ребёнка средствами изобразительного искусства и художественного труда.



Задачи

  • Формировать интерес к изобразительному искусству и прикладному художественному творчеству;

  • Воспитывать уважение к культуре и традициям своего и других народов;

  • Развивать воображение, творческое мышление, художественные и конструкторские способности на основе приобретения творческого опыта в области пластических искусств и народных художественных промыслов;

  • Обучать приёмам постановки творческой задачи и познакомить с различными способами её решения;

  • Обучать основам художественной деятельности;

  • Познакомить с основными технологиями обработки материалов.



2. Содержание курса

Раздел 1. Виды художественной деятельности и культура труда

Содержание этого раздела нацелено на развитие эмоционально – ценностного восприятия учащимися различных видов профессионального и народного декоративно – прикладного искусства России и народов мира (рисунок, живопись, скульптура, дизайн, декоративно – прикладное творчество). Систематическое освоение художественного наследия помогает осознавать искусство как выражение отношения человека к природе и обществу, проследить сходство мотивов, сюжетов и приёмов художественной обработки материалов, связь содержания произведений с природными, бытовыми и праздничными событиями.

  1. Восприятие произведений искусства

  2. Виды и жанры изобразительного искусства

  3. Основы культуры труда

Раздел 2. Основы художественной грамотности

Художественные знания, умения и навыки являются важным средством приобщения к художественной культуре. На начальном этапе обучения большое внимание уделено работе с цветом как основным выразительным средством живописи. Дети осваивают особенности работы с гуашью, акварелью, фломастерами, цветными карандашами, а также возможности цвета для передачи своеобразия природы, эмоционального настроя, в живописных и декоративных композициях. Осваивая виды природных и геометрических форм, дети учатся строить простые и более сложные изображения и композиции на плоскости и в объёме.

  1. Композиция

  2. Цвет

  3. Линия

  4. Форма

  5. Объём

  6. Ритм

Раздел 3. Технология обработки материалов

В этом разделе предполагается овладение учащимися начальными знаниями и трудовыми умениями в работе с бумагой, пластилином, текстильными, природными и различными бросовыми материалами. Формирование трудового опыта происходит в процессе конструирования, моделирования, создания плоских и объёмных изделий, составления декоративных композиций.

Раздел 4. Практика работы на компьютере

Работа с применением компьютерной техники может проводиться в течение всего учебного года при наличии необходимых условий. Используя компьютер, дети под руководством педагога смогут познакомиться с художественно – культурным наследием мирового искусства, образцами прикладного творчества, а также освоить работу с простейшими программами рисования и раскрашивания.

  1. Календарно-тематическое планирование

на 2015 – 2016 учебный год

п/п

Дата проведения

Кол-во часов

Тема занятия

Материалы

1,2

01.09, 08.09

2

Летние впечатления. Рисование декоративных узоров. Образцы природы. Аппликация

Бумага, цветная бумага, фломастеры, карандаши

3,4

15.09, 22.09

2

Симметрия. Аппликация из половинок листьев с дорисовыванием остальной части.

Листья, карандаши, фломастеры

5

29.09

1

Тёплые и холодные цвета водном рисунке. Декоративное изображение.

Карандаши, акварель

6

06.10

1

Аппликация из листьев в сочетании с картоном. Художественные образы животных и птиц.

Природные материалы, цветной картон

7

13.10

1

Волшебный мир точки. Пуантилизм. Точка в графике. Передача объёма предмета при помощи точек.

Бумага, фломастеры

8,9

20.10, 27.10

2

Создание красочного изображения из точек. Печать ватной палочкой. Осенние грибы.

Гуашь, ватные палочки

10

10.11

1

Тема дождя в изобразительном искусстве. Лужа осенними листьями. Техника размывания фломастера. Симметричное вырезание.

Бумага, фломастеры, кисть, цветная бумага

11

17.11

1

Фантастические тучки. Конструирование на тему дождя из картона и ниток.

Картон, нитки, цветная бумага, карандаши

12,13

24.11, 01.12

2

Фактура коры деревьев из мятой бумаги. Изображение кроны штамповкой.

Цветная бумага, мелки, губка

14

08.12

1

Ёлочка зимой. Тоновая растяжка и аппликация из деталей в технике оригами. Оригами из квадрата.

Бумага, гуашь, цветная бумага

15

15.12

1

Воздушная перспектива. Обрывная аппликация. Рисунок гуашью поверх аппликации.

Цветная бумага, гуашь

16,17

22.12,12.01

2

Ракурс и линия горизонта. Рисуем снеговика с разных точек зрения.

Гуашь, мелки

18

19.01

1

Изонить по готовым отверстиям. Получение отверстий дыроколом. Композиция из деталей с техникой «изонить».

Бумага, нитки, картон, дырокол

19

26.01

1

Гофрирование и конструирование. Новогодние игрушки и сувениры.

Цветная бумага

20

02.02

1

Учимся у мастеров. Художник В.М. Васнецов. Дом – музей Васнецова. Сказка «снегурочка». Пластилиновая живопись.

Картон, пластилин

21

09.02

1

Цветовой круг. Смешивание цветов для получения серого. Зимний пейзаж в серых тонах.

Бумага, гуашь

22

16.02

1

Каргопольская игрушка. История, особенности лепки и росписи. Лепка из глины или пластилина.

Глина или пластилин

23

23.02

1

Лепка из жгутиков. Обрядовое печенье «Тетёрки»

Пластилин, картон

24

02.03

1

Верба весной. Акварель по сырому с выбиранием краски.

Бумага, акварель

25

09.03

1

Учимся у мастеров. И.И. Левитан. Дом – музей Левитана. Пейзажная живопись. Весенний пейзаж.

Бумага, акварель, мелки

26

16.03

1

Музей искусства народов Востока. Искусство Японии. Ветка сакуры. Оригами из кругов, скручивание в жгут

Цветная бумага, картон

27

23.03

1

Индейские орнаменты. Аппликация из геометрических фигур.

Картон, цветная бумага, фломастеры

28

05.04

1

Волшебные сады. Обрывная аппликация с дорисовкой фломастерами

Бумага, фломастеры

29

12.04

1

Лодки и корабли из бумаги. Оригами и конструирование.

Бумага, картон

30

19.04

1

Декоративные натюрморты из салфеток.

Бумага, салфетки, фломастеры

31

26.04

1

Объёмное спиральное плетение. Декоративные вазочки из бумажных стаканчиков.

Бумажные стаканчики, цветная пряжа

32

03.05

1

Диковинные цветы. Моделирование из бумаги.

Гофрированная и цветная бумага

33

10.05

1

Автопортрет с цветами. Коллаж

Бумага, фломастеры, карандаши

34

17.05

1

Итоговое занятие. Оформление выставки



  1. Планируемые результаты

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

  • Внутренняя позиция положительного отношения к художественному творчеству;

  • Широкая мотивационная основа к творческой деятельности;

  • Интерес к новому содержанию и новым способам познания и реализации творческого замысла;

  • Ориентация на понимание причин успеха в художественно – творческой деятельности, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

  • Способность к самооценке на основе критериев успешной творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • Мотивации к самовыражению и самореализации;

  • Устойчивого познавательного интереса к новым способам познания;

  • Адекватного понимания причин успешности/ неуспешности художественно- творческой деятельности;

  • Морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе учёта позиций партнёров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

  • Принимать и сохранять учебную задачу;

  • Учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

  • Планировать свои действия;

  • Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

  • Адекватно воспринимать оценку учителя;

  • Понимать, что разные способы и приёмы приводят к различным результатам;

  • Различать задачу урока, направленную на процесс отработки навыка либо на конкретный результат;

  • Вносить коррективы в действия на основе их оценки учёта сделанных ошибок;

  • Выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • Проявлять познавательную инициативу;

  • Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

  • Преобразовывать практическую задачу в художественно – творческую и познавательную;

  • Самостоятельно находить варианты решения познавательной и творческой задачи.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

  • Допускать существование различных точек зрения;

  • Учитывать разные мнения, стремиться к координации;

  • Формулировать собственные мнение и позицию;

  • Договариваться, приходить к общему решению;

  • Использовать речь для регуляции своего действия;

  • Владеть монологической и диалогической формой речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

  • Аргументировать свою позицию и координировать её с позицией партнёра при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • Допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в т.ч. не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнёра в общении и взаимодействии;

  • Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую помощь;

  • Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

  • Осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;

  • Использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов;

  • Высказываться в устной и письменной форме;

  • Ориентироваться на разные способы решения познавательных и художественно- творческих задач;

  • Владеть основами смыслового чтения текста;

  • Анализировать объекты, выделять главное;

  • Осуществлять синтез (составлять целое из частей);

  • Проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

  • Устанавливать причинно- следственные связи;

  • Строить рассуждения об объекте;

  • Обобщать;

  • Подводить под понятие;

  • Устанавливать аналогии;

  • Видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • Осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с художественно- творческой задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно – следственных связей;

  • Использовать навыки художественно – творческой деятельности в основном учебном процессе6 и повседневной практике, в самостоятельной работе и в быту.



Список литературы:

  1. Сборник программ внеурочной деятельности под ред. Н.Ф. Виноградовой,; Начальная школа 21 века, 1-4 классы, М.: Издательский цент «Вентана-граф», 2011г.

  2. Учебное издание «Программы внеурочной деятельности»,; система Л.В. Занкова, сост. Е.Н. Петрова,; ООО Издательство «Учебная литература», 2012г.


Общая информация

Номер материала: ДВ-430074



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.