Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА Образовательная область «Познавательное развитие», раздел «Ознакомление с окружающим» в группе общеразвивающей направленности для детей в возрасте 2-3 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Образовательная область «Познавательное развитие», раздел «Ознакомление с окружающим» в группе общеразвивающей направленности для детей в возрасте 2-3 года

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Образовательная область

«Познавательное развитие»,

раздел  «Ознакомление с окружающим»

в группе общеразвивающей направленности

для детей в возрасте 2-3 года

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по образовательной области «Познавательное развитие» разработана для детей в возрасте от 2 до 3 лет .

Содержание образовательной деятельности направлено на достижение целей

развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития через решение следующих задач:

- развитие познавательно-исследовательской деятельности;

- ознакомление с предметным окружением;

- ознакомление с социальным миром;

- ознакомление с миром природы.

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Сенсорное развитие.

Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности, постепенно включая все виды восприятия. Помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму; побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ним (обводить руками части предмета, гладить и т.д.).

Дидактические игры.

Обогащать в играх с дидактическим материалом сенсорный опыт детей (пирамидки, башенки) из 5-8 колец разной величины; «Геометрическая мозаика» (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник); разрезные картинки (из 2-4 частей), складные кубики (4-6 шт.) и др.); развивать аналитические способности (умение сравнивать, соотносить, группировать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по одному из сенсорных признаков – цвет, форма, величина).

Проводить дидактические игры на развитие внимания и памяти («Чего не стало?» и  т.п.); слуховой дифференциации («Что звучит?» и т.п.); тактильных ощущений, температурных различий («Чудесный мешочек», «Тёплый – холодный», «Лёгкий – тяжёлый» и т.п.); мелкой моторики руки (игрушки с пуговицами, крючками, молниями, шнуровкой и т.д.).

Ознакомление с предметным окружением.

Вызвать интерес детей к предметам ближайшего окружения: игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель, транспортные средства.

Побуждать детей называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны (бумага, дерево, ткань, глина), сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству (найди такой же, подбери пару), группировать их по способу использования (из чашки пьют и т.д.).

Способствовать реализации потребности ребёнка в овладении действиями с предметами. Упражнять в установлении сходства и различия между предметами.       Побуждать  называть свойства предметов: большой, маленький, мягкий, пушистый и др.

Способствовать появлению в словаре детей обобщающих понятий (игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель и пр.).

Ознакомление с миром природы.

Знакомить детей с миром природы.

Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку, корову, курицу и т.д.) и их детёнышей и называть их; узнавать на картинках некоторых диких животных (медведя, зайца, лису и т.д.) и называть их.

Наблюдать за птицами и насекомыми на участке, за рыбками в аквариуме.

Учить различать по внешнему виду овощи и фрукты.

Помогать детям замечать красоту природы в разное время года.

Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Учить основам взаимодействия с природой.

Сезонные наблюдения

Осень. Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья; о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.

Зима. Формировать представления о зимних природных явлениях: стало холодно, идёт снег, скользко, лёд, можно упасть. Привлекать к участию в зимних забавах.

Весна. Формировать представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег, появились лужи, травка, насекомые; набухли почки.

Лето. Наблюдать с детьми природные изменения: яркое солнце, жарко, летают бабочки.

                                                                               Целевые ориентиры:                   

- называет предметы ближайшего окружения;

-узнаёт в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных и их   детёнышей, некоторых диких животных;

- различает по внешнему виду овощи и фрукты;

- наблюдает природные изменения.

Реализация образовательной области «Познавательное развитие» осуществляется в образовательной деятельности (далее – ОД), в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей. ОД «Познавательное развитие» проводится 1 раз в неделю. Продолжительность ОД 10 минут. Количество периодов ОД в год 34.

Программно – методическое обеспечение

Ознакомление с миром природы.

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Вторая группа раннего возраста (2-3 года).

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста (2-3 года).

Наглядно - дидактические пособия:

Серия «Играем в сказку: «Репка», «Теремок», «Три медведя». Веракса Н.Е., Веракса А.Н.

Электронно- образовательные ресурсы:

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста (2-3 года).

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой. Вторая группа раннего возраста (2-3 года).

Наглядно – дидактические пособия:

Плакаты «Домашние животные», «Домашние птицы», «Овощи», «Птицы», «Фрукты».

Картины для рассматривания: «Коза с козлятами», «Кошка с котятами», «Свинья с поросятами», «Собака со щенками»

 

 

 

 

 

 

 


 

Дата.

Тема недели.

Совместная образовательная деятельность взрослых и детей

Тема НОД

Задачи

Источник

 

Тема

«Детский сад»

1 неделя

Адаптация

 

 

Д/и «Кто что делает?»

Игры –забавы с механическими и заводными игрушками.

Чтение  Стих. А. Барто «Смотрит солнышко в окошко».

Практическое упр-е «Полотенце пушистое».

Тема «Мой дом, мой город»

2 неделя

 

Адаптация

 

 

Знакомство с игрушечным домом.

Д/и «Спрячь зайку от лисы».

Сюжетная игра «Покатаем игрушки».

П/и «Мой весёлый звонкий мяч».

«Строим дорожку для машин».

Тема «Мой дом, мой город»

3 неделя

Адаптация

 

 

Д/и «Найди домики для мишек».

Игровое упр-е «Палочка-игралочка».

Пальчиковая игра «Строим дом».

Настольно-печатная игра «Спрячь зайку».

Д/и «Окошки».

Тема «Мой дом, мой город»

4 неделя

Адаптация

 

 

Рассматривание иллюстраций с изображением природы города.

П/и «Найди свой домик».

Наблюдение «Наша улица».

Сказка «Теремок» (настольный театр).

Тема «Мой дом, мой город»

5 неделя

«Морковка от зайчика»

 

1.                Расширять представления детей  об овощах (о моркови). Формировать доброжелательные отношения к окружающим.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр.  20

Д/и «Сложи картинку».

П/и «Листочки».

Д/и «Цветочная поляна».

Стих. А Барто «Смотрит солнышко в окошко».

Игровое упр-е «Что катится, что не катится».

Тема «Осень»

6 неделя

«Листопад, листопад, листья желтые летят...».

 

Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно,  по сезону, одеваться на прогулку.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр.  21

П/и «Солнышко и дождик».

Д/и «Такой листочек лети ко мне».

Рассматривание предметных картинок с изображением одежды.

Игровое упр-е «Спрячь кубик, спрячь шарик».

Тема «Осень»

7 неделя

«Мне нравится в детском саду»

Формировать элементарные представления об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с началом посещения детского сада

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.15

П/и «Шагаем по листьям».

Д/и «Помоги собрать фрукты».

Сказка «Козлятки и волк».

Д/и «Подарим фрукты».

 

Тема «Осень»

8 неделя

«Мы играем в театр»

 

Пробуждать интерес к театрализованной игре путем опыта общения с персонажами.

Развивать умение играть со сверстниками

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.17

Сюжетная игра «Сварим щи».

Сказка «Репка».

«Идём в лес за грибами».

Д/и «Найдём овощи».

Игровые действия с деревянными пазлами «Овощи».

Игровое упр-е «Найди такой же».

Тема «Осень»

9 неделя

«Поможем зверятам собраться на прогулку»

Воспитывать отзывчивость, желание помогать друзьям нашим меньшим

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.14

П/и «Все захлопали в ладоши».

Физическое упр-е «Идём по мостику».

Сюжетная игра «Что подарим Тане?»

Д/и «Что я делаю?»

Игровое упр-е Строим стульчики для матрёшек».

Тема «Я и моя семья»

10 неделя

«Рыбка плавает в воде».

 

Дать детям элементарные представления об аквариумных рыбах. Формировать интерес  к обитателям аквариума.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр. 23

Игровое упр-е « Моя мама»».

П/и «Мы котята».

Речевая игра «Назови ласково».

Стих. М. Лермонтова «Спи младенец».

Игровое упр-е «Что в мешочке».

Тема «Я и моя семья»

11 неделя

«Зайка в гости к нам пришел»

Учить в ходе игры приветствовать и прощаться с зайчиком. Развивать умение в ходе игры передавать движения зайчика, играть вместе, дружно

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.20

Сюжетная игра «Моем посуду».

Театрализованная игра «Мама согревает».

Игровое упр-е «Спрячь кубик, спрячь  шарик».

Д/у «Найди миски для кошки и котёнка».

Тема «Я и моя семья»

12 неделя

    «Поможем мишке напоить чаем гостей»

Развивать интерес к игре. Воспитывать отзывчивость.

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.21

 Д/у «Что в мешочке?».

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Сюжетная картинка «Медвежья семья».

П/и «Большие и маленькие ноги…».

Тема «Я и моя семья»

13 неделя

«Я знаю слово «пожалуйста»

Развивать умение играть вместе со сверстниками. Формировать умение излагать свою просьбу спокойно, употребляя слово «пожалуйста»

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.23

П/и «Собери кубики».

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Стих. А.Барто «Зайка».

Д/и «Назови продукты».

Тема «Новогодний праздник»

14 неделя

« У кормушки»

 

2.                Дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр. 24

Физическое упр-е «Топотушка».

Д/и «Что лишнее».

Рассматривание кукол в зимней и летней одежде.

Чтение стих. «Снегирёк».

Д/у «Собираем игрушки на прогулку».

Тема «Новогодний праздник»

15 неделя

«Мы вместе лепим снеговика»

Развивать интерес к деятельности взрослого, умение радоваться результату

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.25

Д/и « Что делают птички?»

П/и «Зайка».

Чтение стих. К.Чуковского  «Котауси и  Мауси».

Д/и «Играем с мишкой».

Игровая ситуация «Строим башенки»

Тема «Новогодний праздник»

16  неделя

«Подарок снеговика»

Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников. Развивать умение играть не ссорясь. Воспитывать чувство симпатии к сверстникам.

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.26

Речевая игра «Белочка с орешками».

Чтение стих. «В.Хорола «Зайчик».

П/и «В гости к нам пришла зима».

Игровая ситуация «Петрушка и его друзья»

Тема «Новогодний праздник»

17  неделя

«Мы украшаем елку»

Развивать игровое общение. Формировать опыт поведения в среде сверстников

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.27

П/и «Кто в тереме живёт?» Д/и «Чудесный мешочек». Стих. И. Токмаковой «Снег». Сюжетная игра «Лошадки бегут по снегу».

Тема «Новогодний праздник»

18 неделя

«Смешинки»

Развивать представление об общности традиций в детском саду и дома (в детском саду как и дома готовятся к новому году, наряжают елку). Вызвать желание изготовить снежинку-смешинку для украшения елки

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.29

Рассматривание иллюстраций о зиме и беседа по их содержанию. Д/и « Это зима». П/и «Снег кружится». Сезонные наблюдения «Снегопад». Игровая ситуация «Игрушки для кукол.

Тема «Зима»

19 неделя

 

 

каникулы

Тема «Зима»

20 неделя

«Снеговичок и елочка».

3.                Расширять представления детей о деревьях. Показать свойствах снега.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр. 26

Рассматривание иллюстраций о зиме и беседа по их содержанию.

Д/и « Это зима».

П/и «Снег кружится».

Сезонные наблюдения «Снегопад».

Игровая ситуация «Игрушки для     кукол».

Тема «Зима»

21  неделя

«Маша обедает»

Побуждать детей слушать стихотворение, сопровождаемое показом игрушек. Развивать умение отвечать на вопрос «Куда?». Активизировать словарь. Учить выполнять игровые действия

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.31

Беседа «Птицы зимой».

Чтение стих. А.Барто «Кто как кричит?»

П/и «Птичка раз! Птичка два!»

Познавательный рассказ «Где ночуютптицы?».

 

Тема «Зима»

22 неделя

«У Кати красивое платье, скажи ей об этом»

Способствовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. Давать детям поручения, которые помогают им общаться со сверстниками

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.34

Практическоеупр-е «Собираемся на прогулку».

Игровоеупр-е «Погреем ладошки».

П/и «С кочки на кочку».

Игра-драматизация «Заяц и лиса».

Экспериментирование «Свойства воды».

Игровая ситуация «Играем со снежными комочками».

Тема «День защитника Отечества»

23 неделя

«Котёнок Пушок».

 

Расширять представления детей о поведении животных зимой. Формировать доброе отношение к животным.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр. 27

Д/и «Где снежинка?».

Потешка «Как у нашего кота…».

П/и «На дворе мороз и ветер».

Театрализованный показ сказки Л.Н.Толстого «Три медведя».

Тема «День защитника Отечества»

24 неделя

«Курица и цыплята»

Развивать желание играть вместе с воспитателем и сверстниками в подвижные игры. Воспитывать желание общаться друг с другом

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.38

Д/и «Пароход».

Хороводная игра «Кто у нас хороший?»

П/и «Брось и догони».

Игровая ситуация « Игра с мячами».

Сюжетная игра «Ремонт машин».

Тема «День защитника Отечества»

25 неделя

«Мы решили прокатить кота в машине»

Вызывать интерес к предметам ближайшего окружения. Поддерживать желание детей самостоятельно создавать постройки. Развивать умение играть вместе, не ссорясь

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.43

Рассматривание фотографий «Мои папа, дедушка».

Игровая ситуация «Поиграем с флажками».

П/и «Идём – бежим».

Обучающая ситуация  «Вежливый Зайчик».

Сюжетная игра «Грузовик возит грузы».

Тема «День защитника Отечества»

26 неделя

«Где спрятался котенок?»

Обогащать словарь детей, существительными, обозначающими названия предметов мебели. Развивать речевое общение. Воспитывать чувство симпатии к сверстникам

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.44

Сюжетная игра «Мамы гуляют с малышами».

П/и «Карусели».

Чтение сказки С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

Спокойная игра «Печём пирожки».

Тема «Мамин день»

27 неделя

«Петушок с семьёй».

Продолжать знакомить с домашними птицами, с внешним видом петуха, его повадками.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр. 29

Игровая ситуация «Кукла Маша поздравляет маму с праздником».

Творческая мастерская: рисование пальчиками «Мимозы».

Чтение стих. М. Ивенсон «Каждый по-своему маму поздравит».

П/и «По ровненькой дорожке».

Тема «Мамин день»

28 неделя

«Поговорим о маме»

 

Формировать умение слушать стихотворение, рассматривать иллюстрации к нему, отвечать на вопросы. Развивать умение рассказывать о событиях из личного опыта. Воспитывать внимательное отношение и любовь к маме

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.48

Русская народная песенка «Заяц Егорка…».

Пальчиковая гимнастика «Домик для матрёшки».

Потешка «Заинька попляши».

Д/и «Один и много».

Колыбельная песенка «Баю-баю, баю, куколку качаю».

Игровоеупр-е «Хоровод матрёшек».

 

Тема «Народная игрушка»

29 неделя

«Строим вместе»

Продолжать знакомить детей с деталями строительного материала. Развивать умение по словесному указанию педагога находить необходимые предметы. Развивать умение вместе радоваться успехам

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.50

Д/и «Найди игрушки».

Чтение потешки «Сорока».

Пальчиковая игра «Сорока-Белобока».

Хороводная игра «Ходит Ваня».

Д/и «Найди пару».

Тема «Народная игрушка»

30  неделя

«Собираем пирамидку»

Формировать умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к игре, предложенной взрослым

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.50

Д/и «Собери матрёшку».

Народная п/и «Ладушки».

Д/и «Раздели на группы».

П/и «Карусели».

Музыкальная игра «Угадай, что звучит?».

Игровая ситуация «Собираем игрушки для матрёшки».

Тема «Весна»

31 неделя

«Солнышко, солнышко, выгляни в окошко».

Расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям природы.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр. 31

Стих. А.Барто «Светит солнышко в окошко».

Д/и «Найди маме малыша».

Беседа «Корова даёт молоко».

Пальчиковая игра «Цветочки».

Тема «Весна»

32 неделя

«Грустный и веселый зайчики»

Развивать умение называть состояние персонажа. Развивать желание играть вместе. Воспитывать эмоциональную отзывчивость

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста. (2-3)  стр.51

Д/и «Кого не стало?»

П/и «Как хорошо на полянке лесной».

Рассматривание игрушки «Божья коровка».

Д/и «Бабочки и цветы».

Тема «Весна»

33 неделя

«Что принес Петрушка?»

Учить различать количество предметов. Развивать интерес к театрализованной деятельности. Воспитывать навыки вежливого обращения

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.52

Д/и «Птичий двор».

П/и «Птички, летите ко мне».

Сказка «Про солнышко».

П/и «Скачет лягушонок».

Игровое упр-е «Подарки для ёжиков».

Тема «Весна»

34 неделя

«Мы помогаем ежику»

Продолжать развивать интерес к лепке. Воспитывать отзывчивость

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.53

Пальчиковая игра «В лес».

Хоровод «Веснянка».

Чтение стих. А. Барто «Кораблик».

П/и «Повторяй за мной».

Игровое упр-е «Путешествие на поезде».

 

Тема «Весна»

35 неделя

«Поделись игрушками»

Учить доброжелательному общению со сверстниками. развивать речевое общение. Воспитывать отрицательное отношение к жадности.

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.56

Беседа «Животные и их детёныши».

П/и «у медведя во бору».

Д/и «Поставь игрушку».

Игровое упр-е «Деревья и птички».

Тема «Лето»

36 неделя

«Там и тут одуванчики растут».

 

Формировать у детей представления об одуванчиках. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

О.А. Соломенникова

Вторая группа раннего возраста    (2-3  лет)

Стр. 33

Лото «Вверху – внизу».

П/и «Совушка – сова».

Речевая игра «Мы идём в сад».

Игровая ситуация «Мы плывём на лодке».

Тема «Лето»

37 неделя

«Скажи другу, что так поступать нельзя»

Обогащать словарь детей глаголами, обозначающими эмоциональное состояние. Развивать желание общаться со сверстниками посредством выполнения поручений педагога. Воспитывать отрицательное отношение к грубости

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.57

Д/и «Найди овощи».

Сказка «Три медведя».

Игровое упр-е  «Одуванчик».

Упр-е «В лесу».

Игровая ситуация «Выкладываем, перекладываем, собираем».

Тема «Лето»

38 неделя

Театрализованные игры по потешкам

Учить детей сопровождать чтение потешек игровыми действиями. Учить передавать сказочные образы. Развивать умение играть не ссорясь.

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3)

 стр.60

Чтение заклички «Дождик».

Д/и «Съедобное – несъедобное».

П/и «Топотушки».

Д/и «Делаем куличики большие и маленькие».

Тема «Лето»

39 неделя

«Расскажи о любимых персонажах»

Развивать активный словарь детей. Формировать доброжелательное отношение между детьми

Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова.  Вторая группа раннего возраста.

(2-3) стр.62

П/и «Бегите к флажку».

Игровая ситуация «Зайчик в гости к нам прискакал».

И/у «Передай мяч».

Д/и «Принеси предмет».

И/у «Где спряталась игрушка?».

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАОбразовательная область«Познавательное развитие»,раздел «Ознакомление с окружающим»в группе общеразвивающей направленностидля детей в возрасте 2-3 года.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.