Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре в 8 классе по учебнику Макарычев Ю.Н.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по алгебре в 8 классе по учебнику Макарычев Ю.Н.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15»



РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

математики и информатики

протокол № 1

от «26» августа 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

________ ___АндрееваС.В.

«28» августа 2015 г.

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

МОУ «СОШ № 15»

от «31» августа 2015г.

______
















Рабочая программа по алгебре в 8 классе


Составитель:

Сергеева Антонида Григорьевна

учитель математики МБОО «СОШ № 15»







г. Ангарск.

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004г) на основе Примерной программы по алгебре и авторской программы по алгебре для 8 класса (авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова // сб.: Программы для общеобразовательных учреждений, Алгебра 7-9 классы, сост. Бурмистрова Т.А., М.: Просвещение, 2012).

Данная рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (3 часа в неделю), в том числе контрольных работ – 10. Фактически по календарю 101 учебный час (1 урок потерян из-за праздничного дня – 9 мая)

Используется учебно-методический комплект:

1. Макарычев, Ю. Н. Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ю. Н. Макарычев, К. И. Нешков, Н. Г. Миндюк, С. Б. Суворова; под ред. С. А. Теляковского. – М. : Просвещение, 2012.

2. Жохов, В. И. Уроки алгебры в 8 классе: кн. для учителя / В. И. Жохов, Г. Д. Карташева. – М.: Просвещение, 2012.

3. Жохов, В. И. Дидактические материалы по алгебре. 8 класс / В. И. Жохов, Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2012.

Целью изучения курса алгебры в 8 классе является развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов(физика, химия, информатика и др.), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников.

Требования к подготовке учащихся

  • В результате изучения математики ученик должен знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации.

Уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

  • решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выряжающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

При реализации рабочей программы используется дополнительный материал (выделенный в стандарте курсивом) в ознакомительном плане – «Раздел для тех, кто хочет знать больше», что создает условия для максимального математического развития учащихся, интересующихся предметом, для совершенствования возможностей и способностей каждого ученика.

Выявление итоговых результатов изучения темы завершается контрольной работой. Контрольные работы составляются с учетом обязательных результатов обучения.

Увеличивается время на повторение, систематизацию и обобщение учебного материала, на достижение опорного уровня, который позволяет ученику с невысоким уровнем математической подготовки адаптироваться к изучению нового материала на следующей ступени обучения.

Распределение курса по темам:

Рациональные дроби – 25 часов;

Квадратные корни – 21 час;

Квадратные уравнения – 20 часов;

Неравенства – 17 часов;

Степень с целым показателем. Элементы статистики – 12 часов;

Повторение – 7 часов – 1ч = 6ч (9 мая – выпадает из рабочей недели).

График проведения контрольных работ:

1. №1 02.10.15 Сложение и вычитание рациональных дробей.

2. №2 30.10.15 Преобразование рациональных выражений.

3. №3 07.12.15 Арифметический квадратный корень.

4. №4 21.12.15 Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

5. №5 01.02.16 Формула корней квадратного уравнения.

6. №6 22.02.16 Решение задач с помощью рациональных уравнений.

7. №7 09.03.16 Свойства числовых неравенств.

8. №8 13.04.16 Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной.

9. №9 02.05.16 Свойства степени с целым показателем.

10. №10 27.05.16 Итоговая контрольная работа.

Тематическое планирование

Номер

урока

Тема
урока

Количество

часов

Тип
урока

Элементы

содержания

Требования
к уровню подготовки учащихся

Вид

контроля

Элементы
дополни-
тельного
содержания

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ – 25 ч

1

Повторение курса алгебры 7 класса

1

Повторение

Степень с натуральным показателем, одночлены и многочлены




02.09.15

2–3

Рациональные выражения

2

Ознакомление с новым учебным
материалом Применение знаний
и умений

Формулы сокращенного умножения Область допустимых значений (ОДЗ)

Знать понятие целых выражений, рациональных выражений.

Уметь находить ОДЗ

Самостоятельная работа

(10 мин)



07.09.15(8а)

08.09.15(8в)

09.09.15

4–5

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

2

Применение знаний
и умений

Основное свойство дроби

Знать основное свойство
дроби

Самостоятельная работа

(10 мин)



11.09.15

14.09.15 (8а)

15.09.15 (8в)

6

Сокращение дробей

1

Закрепление изученного мате-
риала

Сокращение
дробей

Уметь сокращать дробь

Самостоятельная работа

(10 мин)


16.09.15



1

2

3

4

5

6

7

8

9

7

Сложение
и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

Изучение
нового
материала

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями



18.09.15

8

Сложение
и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

Закрепление изученного мате-
риала

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Самостоятельная работа

(10 мин)



21.09.15 (8а)

22.09.15 (8в)

9

Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Изучение
нового
материала

Нахождение общего знаменателя дробей

Уметь находить наименьший общий
знаменатель

Математический диктант

Представление дроби
в виде суммы дробей

(пункт 9)

23.09.15

10

Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Применение знаний
и умений

Формулы
сокращенного умножения

Знать формулы сокращенного умножения
и уметь их
применять

Дидактические материалы


25.09.15


11

Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Обобщение
и системати-зация
знаний

Приведение
к общему
знаменателю

Знать формулы сокращенного умножения
и уметь их
применять

Самостоятельная работа

(10 мин)



28 (8а кл)

29.09.15 (8в кл)



12

Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Обобщение
и системати-зация
знаний

Приведение
к общему
знаменателю

Знать формулы сокращенного умножения
и уметь их
применять

Самостоятельная работа

(10 мин)



30.09.15



1

2

3

4

5

6

7

8

9

13

Контрольная работа

1

Контроль знаний
и умений

Нахождение общего знаменателя. Основное свойство дроби

Уметь применять знания при преобразовании выражений

Контрольная работа 1



02.10.15

14

Умножение дробей.

1

Комбинированный урок

Свойства степени с натуральным показателем

Знать правила умножения дробей и возведения в степень.

Уметь применять эти правила



05.10.15 - 8а

06.10.15 – 8в

15

Умножение дробей.

1

Комбинированный урок

Свойства степени с натуральным показателем

Знать правила умножения дробей и возведения в степень.

Уметь применять эти правила



07.10.15

16

Умножение дробей. Возведение дробей в степень

1

Комбинированный урок

Свойства степени с натуральным показателем

Знать правила умножения дробей и возведения в степень.

Уметь применять эти правила

Самостоятельная работа

(10 мин)



09.10.15

17

Деление
дробей

1

Применение знаний
и умений

Правила деления обыкновенных дробей

Знать правила деления дробей

Самостоятельная работа

(10 мин)

КР за 7 кл

12.10.15 (8а)

13.10.15 (8в)

18

Деление
дробей

1

Закрепление изученного
материала

Основное свойство дроби

Уметь применять правила
при выполнении упражнений



14.10.15



1

2

3

4

5

6

7

8

9

19-20

Преобразование рациональных
выражений

2

Применение знаний
и умений

Правила умножения и деления дробей

Знать изученные правила

Самостоятельная работа

(20 мин)

Представление
дроби
в виде суммы дробей
(пункт 9)

16.10.15

19.10 – 8а

20.10 – 8в


21-22

Преобразование рациональных выражений

2

Повторение изученного материала

Приведение дробей к общему знаменателю.

Формулы

сокращенного умножения

Уметь преобразовывать рациональные выражения

Самостоятельная работа

(20 мин)

Кр за 7 кл

решение индив. заданий

21.10.15

23.10.15

23

Функция y=k/x и ее график

1

Изучение
нового
материала

Обратно- пропорциональная зависимость

Уметь строить графики функций

http://urokimatematiki.ru/prezentazii8klass/item/606-prezentacija_funkcija_uk_delit_na_h_i_ee_grafik.html

Самостоятельная работа

(10 мин)


Примеры функциональных
зависимостей
в реальных

процессах и явлениях

26.10 – 8а

27.10 – 8в

24

Функция y=k/x и ее график

1

Закрепление изученного
материала

Построение

графиков

функций

Уметь по графику находить значения х и у

Индивидуальные карточки

28.10.15


25

Контрольная работа

1

Контроль знаний
и умений

Правила умножения и деления дробей. Функция y=k/x

Уметь выполнять преобразования выражений и строить графики

Контрольная работа 2



30.10.15



25 ч I четверть

проверено

КВАДРАТНЫЕ КОРНИ – 21 ч

26

Рациональные числа

1

Изучение
нового
материала

Натуральные числа. Целые числа

Уметь сравнивать рациональные числа



10.11.15

27

Иррациональные числа

1

Ознакомление с новым учебным мате-
риалом

Рациональные числа. Иррациональные числа

Знать преобразование обыкновенных дробей
в десятичные



11.11.15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

28

резервный урок

1






13.11.15

29

Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень

1

Изучение
нового
материала

Таблица квадратов натуральных чисел

Уметь находить квадратные корни из неотрицательных чисел



16.11.15

30

Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень

1

Применение знаний
и умений

Формула площади квадрата

Самостоятельная работа

(10 мин)



18.11.15

31

Арифметический квадратный корень

1

Индивидуальные карточки


20.11.15

32

Уравнение

х2 = а

1

Изучение
нового
материала

Квадратные корни. Решение уравнений

Уметь решать уравнения х2 = а

Фронтальный опрос


23.11.15

33

Нахождение приближенных значений квадратного корня

1

Ознакомление с новым учебным
материалом

Применение правила округления десятичных дробей

Уметь находить приближенные значения квадратного корня

Самостоятельная работа

(15 мин)



25.11.15

34-35

Функция hello_html_m4f8ae340.gif и ее график

2

Изучение
нового
материала Закрепление изученного материала

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень Построение
графиков

Уметь составлять таблицу значений и строить график функции hello_html_m4f8ae340.gif

Самостоятельная работа

(15 мин)


Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях

27.11.15



1

2

3

4

5

6

7

8

9

36

Квадратный корень из произведения, дроби

1

Изучение
нового
материала

Арифметический квадратный корень

Знать теоремы о квадратном
корне из произведения, дроби
и степени

Фронтальный опрос


30.11.15

37

Квадратный корень из произведения, дроби

1

Применение знаний
и умений

Применение правил сложения, умножения и деления рациональных чисел

Уметь применять теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени при вычислениях

Индивидуальные карточки


02.12.15

38

Квадратный корень из степени

1



04.12.15

39

Контрольная работа 3

1

Контроль знаний
и умений

Квадратный корень из произведения, дроби, степени

Уметь находить корень из произведения, дроби, степени

Контрольная работа



07.12.15

40

Вынесение множителя за знак корня.

1

Ознакомление с новым учебным мате-
риалом

Квадратный корень из произведения

Уметь выносить множитель за знак корня

Текущий


09.12.15

41

Внесение множителя под знак корня

1

Возведение
множителя
в квадрат

Уметь вносить множитель под знак корня

Индивидуальные карточки


11.12.15

42

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Применение знаний
и умений

Уравнение

х2 = а

Знать теоремы
о квадратном
корне из произведения, дроби, степени

Математический диктант

Преобразование двойных
радикалов

(пункт 20)

14.12.15

43-44

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

2

Закрепление изученного
материала

Квадратный корень из произведения, дроби, степени Внесение множителя под знак корня

Уметь применять теоремы при преобразовании выражений

Индивидуальные карточки

16.12.15

18.12.15

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

45

Контрольная работа 4

1

Контроль
знаний
и умений

Правила действий с квадратным корнем

Уметь выполнять преобразования выражений
с квадратным
корнем

Контрольная работа 4



21.12.15

46

резервный урок

1






23.12.15

КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ – 20 ч

47

Неполные квадратные уравнения

1

Изучение
нового
материала;

комбинированный

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения


Уметь решать
неполные квадратные уравнения

Текущий
и фронтальный опросы


25.12.15




21ч

II четверть

48

Квадратные уравнения и его корни

1

Изучение
нового
материала;

комбинированный

Выделение квадрата двучлена


Индивидуальные карточки


11.01.16

49

Квадратные уравнения и его корни

1

Закрепление изученного
материала

Формула корней квадратного уравнения

Знать формулу корней квадратного уравнения

Самостоятельная работа



13.01.16

50

Решение квадратных уравнений по формуле

1

Применение знаний
и умений

Арифметический квадратный корень. Решение квадратных уравнений

Уметь применять формулу корней квадратного

уравнения при решении уравнений

Текущий
и фронтальный опросы


15.01.16

51-52

Решение квадратных уравнений по формуле

2

Индивидуальные карточки


18.01.16

20.01.16



1

2

3

4

5

6

7

8

9

53-54

Решение задач с помощью квадратных уравнений

2

Комбинированный урок

Формула корней квадратного уравнения.
Неполные
квадратные
уравнения

Уметь решать квадратные уравнения по формуле, неполные квадратные уравнения

Математический диктант.

Индивидуальные карточки

Применение математических
методов для решения содержательных задач
из различных областей науки
и практики

22.01.16

25.01.16

55

Теорема

Виета

1

Изучение
нового
материала

Формулировка теоремы Виета

Знать теорему Виета

Текущий
и фронтальный опросы

П. Ферма,

Ф. Виет,
Р. Декарт. История вопроса
о нахождении формул корней алгебраических уравнений, неразрешимость в радикалах уравнений степени, большей
четырех

27.01.16

56

Теорема

Виета

1

Повторение, обобщение и систематизация
знаний

Применение
теоремы Виета

Уметь решать квадратные уравнения с помощью теоремы Виета

29.01.16

57

Контрольная работа 5

1

Контроль знаний
и умений

Формула корней квадратного уравнения.

Теорема Виета

Уметь решать квадратные
уравнения

Контрольная работа 5



01.02.16



1

2

3

4

5

6

7

8

9

58

Решение дробных рациональных уравнений

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Формула корней квадратного уравнения

Знать формулу корней квадратного уравнения

Текущий


03.02.16

59

Решение
дробных рациональных уравнений

1

Закрепление изученного материала

Задачи на движение

Знать теорему
Виета

Фронтальный опрос.


05.02.16

60-61

Решение
дробных рациональных уравнений

2

Применение знаний
и умений

Задачи на совместную работу. Теорема
Виета

Уметь решать квадратные уравнения по формуле
и с помощью теоремы Виета

Индивидуальные карточки


08.02.16

10.02.16

62-63

Решение задач с помощью рациональных уравнений

2

Комбинированный

Формула корней квадратного уравнения.
Теорема Виета

Знать формулу корней квадратного уравнения, теорему Виета

Фронтальный опрос.

Применение математических
методов для решения содержательных задач из
различных областей
науки и практики

12.02.16

15.02.16

64-65

Решение задач с помощью рациональных
уравнений

2

Применение
знаний
и умений

Применение формулы корней квадратного уравнения и теоремы Виета при решении
задач

Уметь решать квадратные уравнения и задачи с использованием формулы и теоремы Виета

Индивидуальные карточки


17.02.16

19.02.16

66

Контрольная работа 6

1

Контроль знаний
и умений

Формула корней квадратного уравнения.

Теорема Виета

Уметь решать
задачи с помощью рациональных
уравнений

Контрольная работа 6



22.02.16



1

2

3

4

5

6

7

8

9

НЕРАВЕНСТВА – 17 ч

67

Числовые неравенства

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Сравнение
чисел. Знаки
«>», «<»

Знать обозначение числовых неравенств

Фронтальный опрос


24.02.16

68

Числовые неравенства

1

Закрепление изученного материала

Чтение неравенств

Уметь читать числовые неравенства

Текущий


26.02.16

69

Свойства числовых неравенств

1

Изучение нового материала

Теоремы
о свойствах
числовых
неравенств

Знать теоремы
о свойствах числовых неравенств

Текущий


29.02.16

70

Свойства числовых неравенств

1

Применение
знаний
и умений

Свойства числовых неравенств

Уметь применять свойства числовых неравенств

Текущий


02.03.16

71

Сложение
и умножение числовых неравенств

1

Изучение нового материала

Свойства числовых неравенств

Знать теоремы
о сложении и умножении числовых неравенств

Индивидуальные карточки

Уравнения
с параметром

04.03.16

72

Сложение
и умножение числовых неравенств

1

Закрепление изученного материала

Теоремы о свойствах числовых неравенств

Уметь складывать и умножать числовые неравенства; находить погрешность и точность приближения


07.03.16

73

Контрольная работа 7

1

Контроль знаний
и умений

Свойства
числовых
неравенств

Уметь применять свойства числовых неравенств при сложении и умножении неравенств

Контрольная работа 7



09.03.16



1

2

3

4

5

6

7

8

9

74

Числовые промежутки

1

Изучение нового материала

Пересечение и объединение числовых промежутков

Пересечение и объединение множеств и обозначение числовых
промежутков



11.03.16

75

Числовые
промежутки

1

Применение
знаний
и умений



14.03.16

76

Решение
неравенств
с одной
переменной

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Свойства числовых неравенств

Знать свойства числовых неравенств

Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам


16.03.16

77

Решение
неравенств
с одной
переменной

1

Закрепление изученного материала

Числовые
промежутки

Уметь решать неравенства с одной переменной

Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам


18.03.16



30ч III четверть

78–
79

Решение неравенств
с одной переменной

2

Применение
знаний
и умений

Правила
решения неравенств с одной переменной. Свойства числовых
неравенств

Уметь решать неравенства с одной переменной

Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам



01.04.16

04.04.16


80

Решение
систем неравенств
с одной переменной

1

Изучение нового материала

Пересечение
и объединение множеств

Уметь решать системы неравенств
с одной переменной

Фронтальный опрос Самостоятельная работа


06.04.16


81-82

Решение систем
неравенств с одной
переменной

2

Закрепление изученного материала

Свойства числовых неравенств

Уметь находить общее решение системы

Самостоятельная работа


08.04.16

11.04.16


83

Контрольная работа 8

1

Контроль знаний
и умений

Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной

Уметь решать системы неравенств
с одной переменной

Контрольная работа 8



13.04.16




1

2

3

4

5

6

7

8

9

СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ – 12 ч

84

Определение степени с целым отрицательным показателем

1

Изучение нового материала

Степень с натуральным показателем

Знать определение степени с целым отрицательным показателем

Фронтальный опрос

Доказательство
неравенств

(пункт 36)

15.04.16


85

Определение степени с целым отрицательным показателем

1

Применение
знаний
и умений

Степень с целым отрицательным
показателем

Уметь находить значение степени
с целым отрицательным показателем

Индивидуальные карточки

18.04.15


86

Свойства степени с целым показателем

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Определение степени с целым отрицательным
показателем

Знать свойства степени с целым
показателем

Фронтальный опрос


20.04.16


87-88

Свойства степени с целым показателем

2

Закрепление изученного материала

Свойства степени с целым показателем

Уметь преобразовывать выражения, содержащие степени с целым показателем

Математический диктант


22.04.16

25.04.16


89

Стандартный вид числа

1

Комбинированный урок

Умножение
и деление десятичных дробей

Знать правила умножения и деления десятичных
дробей

Текущий


27.04.16


90

Стандартный вид числа

1

Обобщение и систематизация знаний

Умножение
и деление степеней с целым показателем

Знать свойства
степени.

Уметь приводить
к стандартному
виду

Самостоятельная работа



29.04.16


91

Контрольная работа 9

1

Контроль знаний
и умений

Свойства степени с целым показателем

Уметь выполнять действия со степенями

Контрольная работа 9



02.05.16


92-93

Сбор и группировка статистических данных

2

Изучение нового материала

Сбор и группировка статистических данных

Уметь собирать
и группировать статистические данные

Самостоятельная работа



04.05.16

06.05.16




1

2

3

4

5

6

7

8

9

94

Наглядное представление статистической информации

1

Ознакомление с новым учебным мате-
риалом

Построение столбчатых
диаграмм
и графиков

Уметь строить столбчатые и линейные диаграммы
и графики

Математический диктант

Интерпретация результата, учет реальных ограничений

11.05.16


95

Наглядное представление статистической информации

1

Применение
знаний
и умений



Практическая работа


13.05.16


ПОВТОРЕНИЕ – 7 ч

96

Повторение «Рациональные дроби»

1

Обобщение и систематизация знаний

Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных дробей

Уметь приводить дроби к общему знаменателю

Фронтальный опрос

Функция

у = х–1 и ее свойства

(пункт 42)

16.05.16


97

1

Уметь складывать, умножать и делить рациональные
дроби

Индивидуальные карточки

18.05.16

98

Квадратные корни и квадратные уравнения

1

Комбинированный урок

Формула корней квадратного уравнения Теорема Виета

Знать формулу
корней квадратного уравнения и теорему Виета
Уметь решать
квадратные уравнения

Математический диктант


20.05.16


99-100

Решение задач с помощью
составления квадратных уравнений

2

Закрепление изученного материала

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Уметь решать задачи с помощью квадратных уравнений

Самостоятельная работа



22.05.16

24.05.16




1

2

3

4

5

6

7

8

9

101

Итоговая контрольная работа

1

Контроль знаний
и умений

Формула корней квадратного уравнения. Свойства числовых неравенств

Уметь преобразовывать выражения
с корнями; решать задачи и неравенства

Контрольная работа



27.05.16


26ч-1ч= 25ч

IV четверть

(9мая потеря урока)

102

Анализ контрольной работы. Обобщение изученного материала

1

Обобщение и систематизация знаний


Уметь решать
квадратные уравнения, неравенства
с переменной и системы неравенства










Общая информация

Номер материала: ДВ-213473

Похожие материалы