Рабочая программа по дополнительным занятиям в 4 классе по русскому языку

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 11

г. Вольска Саратовской области»

Согласовано Заместитель руководителя по УВР МОУ «СОШ №  11» _________ /Соловьева Т.Н../ «28»   августа 2017г.

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1 от  «29» августа 2017г.

Утверждаю Руководитель МОУ «СОШ № 11» __________ /Шведова Н.В./ Приказ № ___  от «29» августа 2017г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Дополнительные занятия по русскому языку»

__________________________________________________________________________

курс внеучебной деятельности

класс _________________________     4Б___________________________________

Рассмотрено

Руководитель МО

_________/Кондратьева Р.В./

протокол № 1

от  «28» августа 2017г.

г. Вольск 2017 г.

Пояснительная записка

   Программа по курсу внеучебной деятельности «Дополнительные занятия по русскому языку»  составлена для обучающихся 4 классов общеобразовательной школы, с учетом специфики и контингента школы. Программа опирается на следующие нормативные документы:

ü  Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями;

ü  Образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ №11 г. Вольска»;

ü  Локальный акт «Положение о рабочей программе  учебных  предметов (курсов), курсов внеучебной и внеурочной деятельности МОУ СОШ №11 г.Вольска» и другие локальные акты;

Цели :

 - обеспечивать выполнение всеобуча;

- повышать уровень обученности и качества обучения отдельных учеников.

Задачи :

- формировать ответственное отношение учащихся к учебному труду;

- повышать ответственность родителей за обучение детей;

- формировать комплексную систему работы со слабоуспевающими учащимися;

- создавать условия для успешного индивидуального развития ребенка;

- создавать ситуацию успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;

- пробуждать природную любознательность;

- вовлекать учащихся в совместный поиск форм работы, видов деятельности;

- создавать максимально благоприятные взаимоотношения учителя и учащихся со слабым учеником.

Сроки реализации программы 1 год (2017-2018 учебный год). Курс рассчитан на 34 часа - 1 час в неделю.

Программа направлена на удовлетворение потребностей:

Учащихся:

• получение знаний за курс 4 класса;
• выбор форм получения знаний.

Родителей:

• в создании наиболее комфортных условий обучения своего ребенка;
• в стабилизации отношений в семье, в смягчении конфликтных ситуаций в школе.

Школы:

• решение социально-педагогических и психологических проблем детей.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ КУРСА

Личностными результатами освоения данного курса являются:

·         развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

·         воспитание чувства справедливости, ответственности;

·         овладение способами исследовательской деятельности;

·         развитие самостоятельности суждений, ликвидация пробелов в обучении;

·         формирование учебно-познавательной мотивации учения.

Метапредметные результаты:

·         умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·         Предметные результаты:

·         выявлять с помощью умственных и практических действий сходство и отличие различных видов предложений, анализировать состав и структуру предложения, производить синтаксический разбор предложения;

·         анализировать, сравнивать и использовать полученную информацию в различных видах деятельности;

·         проектировать алгоритмы решения исследовательской и творческой задач;

·         следовать нормам написания письма;

·         планировать и реализовывать исследовательскую деятельность на основе анализа, влияния изучения разделов русского языка на грамотность.

Формы организации учебного процесса: занятия в учебном кабинете.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Дата		Виды деятельности	Корректировка
		план	факт		Причина корректировки	Способ корректировки
1	Фонетический разбор  слова			-повторение  фонетический разбор слова
2	Фонетический разбор  слова			-повторение фонетический разбор слова
3	Фонетический разбор  слова			-повторение  фонетический разбор слова
4	Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически  обозначать выбор написания.			-развитие умения писать слова с изученными орфограммами
5	Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически  обозначать выбор написания.			-развитие умения писать слова с изученными орфограммами
6	Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически  обозначать выбор написания.			-развитие умения писать слова с изученными орфограммами
7	Отличия простого предложения от сложного			-отличать простое предложение от сложного
8	Предложения с однородными членами в художественном тексте. Однородные члены без союзов и с союзом и			-находить предложения с однородными членами, уметь правильно оформлять на письме
9	Предложения с однородными членами в художественном тексте. Однородные члены без союзов и с союзом и			-находить предложения с однородными членами, уметь правильно оформлять на письме
10	Запятая в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но			-ставить запятую в предложениях с однородными членами
11	Запятая в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но			-ставить запятую в предложениях с однородными членами
12	Запятая в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но			-ставить запятую в предложениях с однородными членами
13	Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью			-знать что такое прямая речь, из чего состоят предложения с прямой речью -ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью
14	Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора
15	Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора			-ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью
16	Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора			-ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью
17	Изменение по падежам имён существительных в единственном и во множественном числе			-изменять имена существительные по падежам
18	Именительный и винительный падежи			-знать что такое именительный и винительный падежи
19	Родительный падеж			-знать что такое родительный падеж
20	Дательный падеж			-знать все о дательном падеже
21	Творительный падеж			-иметь представление о творительном падеже
22	Предложный падеж			-знать о предложном падеже
23	Что такое склонение? Три склонения имён существительных			-знать о трех склонениях имен существительных
24	Что такое склонение? Три склонения имён существительных			-знать о тррех склонениях имен существительных
25	Развитие умения определять склонение имён  существительных			-развивать умения определять склонение имен существительных
26	Развитие умения определять склонение имён  существительных			-развивать умения определять склонение имен существительных
27	Развитие умения определять склонение имён  существительных			-развивать умения определять склонение имен существительных
28	Развитие умения определять склонение имён  существительных			-развивать умения определять склонение имен существительных
29	Развитие умения определять склонение имён  существительных			-развивать умения определять склонение имен существительных
30	Развитие умения определять склонение имён  существительных			-развивать умения определять склонение имен существительных
31	Развитие умения определять склонение имён  существительных			-развивать умения определять склонение имен существительных
32	Повествование и описание – два типа речи. Роль имён прилагательных в речи.			-знать о роли имен прилагательных в речи
33	Роль прилагательных- антонимов в речи			-знать о роли имен прилагательных-антонимов в речи
34	Морфологический разбор имени прилагательного			-развивать умения морфологического разбора имен прилагательных

Краткое описание документа:

Программа по курсу внеучебной деятельности «Дополнительные занятия по русскому языку» составлена для обучающихся 4 классов общеобразовательной школы, с учетом специфики и контингента школы.

Цели :

- обеспечивать выполнение всеобуча;

- повышать уровень обученности и качества обучения отдельных учеников.

Задачи :

- формировать ответственное отношение учащихся к учебному труду;

- повышать ответственность родителей за обучение детей;

- формировать комплексную систему работы со слабоуспевающими учащимися;

- создавать условия для успешного индивидуального развития ребенка;

- создавать ситуацию успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;

- пробуждать природную любознательность;

- вовлекать учащихся в совместный поиск форм работы, видов деятельности;

- создавать максимально благоприятные взаимоотношения учителя и учащихся со слабым учеником.

Сроки реализации программы 1 год (2017-2018 учебный год). Курс рассчитан на 34 часа - 1 час в неделю.

Программа направлена на удовлетворение потребностей:

Учащихся:

• получение знаний за курс 4 класса;
• выбор форм получения знаний.

Родителей:

• в создании наиболее комфортных условий обучения своего ребенка;
• в стабилизации отношений в семье, в смягчении конфликтных ситуаций в школе.

Школы:

• решение социально-педагогических и психологических проблем детей.