Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии.10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по химии.10 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

8



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Химия» для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, с учетом Примерной и авторской программ среднего (полного) общего образования по химии, Программ 1к учебнику по химии для 10 классов (базовый уровень) Габриелян О.С.(М.: Дрофа, 2013г).



Место предмета

На изучение предмета отводится 1 часа в неделю, итого 35 часа за учебный год, из них для проведения контрольных – 2 часа, практических работ – 3 часа.



Используемый учебно-методический комплекс

  1. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений с прил. На электрон. Носителе/ О.С. Габриелян.- М.: Дрофа, 2013.

  2. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: метод.пособие к учебнику / О.С. Габриелян, С.А.Сладков. – М.: Дрофа, 2013.

  3. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: контрольные и проверочные работы/ О.С. Габриелян [и др.]. – М.: Дрофа, 2014.

  4. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: рабочая тетрадь к учебнику/ О.С.Габриелян, С.А. Сладков. – М.:Дрофа, 2013.

  5. Габриелян О.С. Химия. 10 класс: электрон.мультимедийное прил./ О.С.Габриелян. – М.:Дрофа, 2013.

  6. Габриелян О.С. Химия. 10 класс Базовый уровень: тетрадь для оценки качества знаний./ О.С.Габриелян, А.В. Купцова. – М.: Дрофа, 2014.




Цели и задачи изучения предмета:

Цель: освоение знаний о химических объектах и процессах природы, способствующих решению глобальных проблем современности.

Задачи:

- освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Введение (1час)

Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений. Значение и роль органической химии в системе естественных наук в жизни общества. Краткий очерк истории развития органической химии.

2. Теория строения органических веществ (2 часов)

Основные положения теории строения А.М. Бутлерова. Предпосылки создания теории. Представление о теории типов и радикалов. Работы А. Кекуле. Химическое строение и свойства органических веществ. Изомерия на примере бутана и изобутана. Электронное облако и орбиталь, их формы: s и p. Электронные и электронно-графические формулы атома углерода в нормальном и возбуждённом состояниях. Ковалентная химическая связь, ее полярность и кратность. Водородная связь. Сравнение обменного и донорно-акцепторного механизмов образования ковалентной связи. Валентные состояния атома углерода. Виды гибридизации: sp3-гибридизация (на примере молекулы метана), sp2-гибридизация (на примере молекулы этилена), sp-гибридизация (на примере молекулы ацетилена). Геометрия молекул рассмотренных веществ и характеристика видов ковалентной связи в них. Классификация органических соединений по строению углеродного скелета. Номенклатура тривиальная и ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений по ИЮПАК. Виды изомерии в органической химии: структурная и пространственная. Разновидности структурной изомерии: изомерия «углеродного скелета», изомерия положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия. Разновидности пространственной изомерии. Оптическая изомерия на примере аминокислот. Решение задач на вывод формул органических соединений.

3. Углеводороды (9 часов)

Понятие об углеводородах. Природные источники углеводородов. Нефть и ее промышленная переработка. Фракционная перегонка, термический и каталитический крекинг. Природный газ, его состав и практическое использование. Каменный уголь. Коксование каменного угля.

Алканы. Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение молекулы метана и других алканов. Изомерия и номенклатура алканов. Физические и химические свойства алканов: реакции замещения, горение алканов в различных условиях, термическое разложение алканов, изомеризация алканов. Применение алканов. Механизм реакции радикального замещения, его стадии. Практическое использование знаний о механизме (свободнорадикальном) реакции в правилах техники безопасности в быту и на производстве. Промышленные способы получения: крекинг алканов, фракционная перегонка нефти.

Алкены. Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекулы этилена и других алкенов. Изомерия алкенов: структурная и пространственная. Номенклатура и физические свойства алкенов. Получение этиленовых углеводородов из алканов, галогеналканов, спиртов. Реакции присоединения (гидрирование, гидрогалогенирование, галогенирование, гидратация). Реакции окисления и полимеризации алкенов. Применение алкенов на основе их свойств

Алкины. Гомологический ряд алкинов. Общая формула. Строение молекулы ацетилена и других алкинов. Изомерия алкинов. Номенклатура ацетиленовых углеводородов. Получение алкинов: метановый и карбидный способы. Физические свойства алкинов. Реакции присоединения: галогенирование, гидрирование, гидрогалогенирование, гидратация (реакция Кучерова). Димеризация и тримеризация алкинов. Взаимодействие терминальных алкинов с основаниями. Окисление. Применение алкинов.

Диены. Строение молекул, изомерия и номенклатура алкадиенов. Физические свойства, взаимное расположение пи-связей в молекулах алкадиенов: кумулированное, сопряженное, изолированное. Особенности строения сопряженных алкадиенов, их получение.

Аналогия в химических свойствах алкенов и алкадиенов. Полимеризация алкадиенов. Натуральный и синтетический каучуки. Вулканизация каучука. Резина. Работы С.В.Лебедева, особенности реакций присоединения к алкадиенам с сопряженными пи-связями.

Циклоалканы Химические свойства циклоалканов: горение, разложение, радикальное замещение, изомеризация. Особые свойства циклопропана и циклобутана.

Арены. Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола, сопряжение пи-связей. Получение аренов. Физические свойства бензола. Реакции электрофильного замещения с участием бензола: галогенирование, нитрование, алкилирование. Способы получения. Применение бензола и его гомологов.

4. Кислородсодержащие органические соединения (10 часов)

Углеводы. Этимология названия класса. Моно-, ди- и полисахариды. Представители каждой группы. Биологическая роль углеводов. Их значение в жизни человека и общества.

Моносахариды: рибоза, дезоксирибоза, глюкоза и фруктоза Их биологическая роль, значение для человека.

Глюкоза, ее физические свойства. Строение молекулы.

Моносахариды. Их классификация. Гексозы и их представители. Глюкоза, ее физические свойства, строение молекулы. Зависимость химических свойств глюкозы от строения молекулы. Взаимодействие с гидроксидом меди(II) при комнатной температуре и нагревании, этерификация, реакция «серебряного зеркала», гидрирование. Реакции брожения глюкозы: спиртового, молочнокислого. Глюкоза в природе. Биологическая роль глюкозы. Применение глюкозы на основе ее свойств

Дисахариды. Строение, общая формула и представители.

Полисахариды. Общая формула и представители

Спирты. Состав и классификация спиртов (по характеру углеводородного радикала и по атомности), номенклатура. Изомерия спиртов (положение гидроксильных групп, межклассовая, «углеродного скелета»). Физические свойства спиртов, их получение. Межмолекулярная водородная связь. Особенности электронного строения молекул спиртов. Химические свойства спиртов, обусловленные наличием в молекулах гидроксогрупп: образование алкоголятов, взаимодействие с галогеноводородами, межмолекулярная и внутримолекулярная дегидратация, этерификация, окисление и дегидрирование спиртов. Особенности свойств многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Важнейшие представители спиртов: метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин. Физиологическое действие метанола и этанола. Рассмотрение механизмов химических реакций.

Фенолы. Строение, изомерия, номенклатура фенолов, их физические свойства и получение. Химические свойства фенолов. Кислотные свойства. Взаимное влияние атомов и групп в молекулах органических веществ на примере фенола. Поликонденсация фенола с формальдегидом. Качественная реакция на фенол. Применение фенола.

Альдегиды и кетоны. Классификация, строение их молекул, изомерия и номенклатура. Особенности строения карбонильной группы. Физические свойства формальдегида и его гомологов. Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в молекуле карбонильной группы атомов (гидрирование, окисление аммиачными растворами оксида серебра и гидроксида меди (II)). Присоединение синильной кислоты и бисульфита натрия. Качественные реакции на альдегиды. Реакция поликонденсации фенола с формальдегидом. Особенности строения и химических свойств кетонов. Взаимное влияние атомов в молекулах. Галогенирование альдегидов и кетонов по ионному механизму на свету.

Карбоновые кислоты. Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура карбоновых кислот. Физические свойства карбоновых кислот и их зависимость от строения молекул. Карбоновые кислоты в природе. Биологическая роль карбоновых кислот. Общие свойства неорганических и органических кислот (взаимодействие с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями). Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты. Реакция этерификации, условия ее проведения. Отдельные представители кислот.

Сложные эфиры. Строение сложных эфиров, изомерия (межклассовая и «углеродного скелета»). Номенклатура сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации, гидролиз сложных эфиров.

Жиры - сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение молекул жиров. Классификация жиров. Омыление жиров, получение мыла. Мыла, объяснение их моющих свойств. Жиры в природе. Биологическая функция жиров. Понятие об СМС. Объяснение моющих свойств мыла и СМС.

5. Азотсодержащие соединения. (6 часов)

Амины. Определение аминов. Строение аминов. Классификация, изомерия и номенклатура аминов. Алифатические и ароматические амины. Анилин. Получение аминов: алкилирование аммиака, восстановление нитросоединений (реакция Зинина). Физические свойства аминов. Химические свойства аминов: взаимодействие с кислотами и водой. Основность аминов. Гомологический ряд ароматических аминов. Алкилирование и ацилирование аминов. Взаимное влияние атомов в молекулах на примере аммиака, алифатических и ароматических аминов; анилина, бензола и нитробензола. Аминокислоты. Состав и строение молекул аминокислот, изомерии. Двойственность кислотно-основных свойств аминокислот и ее причины. Взаимодействие аминокислот с основаниями, образование сложных эфиров. Взаимодействие аминокислот с сильными кислотами. Образование внутримолекулярных солей. Реакция поликонденсации аминокислот.

Белки - природные биополимеры. Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные реакции. Биологические функции белков. Значение белков. Четвертичная структура белков как агрегация белковых и небелковых молекул. Глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения. Понятие ДНК и РНК. Понятие о нуклеотиде, пиримидиновых и пуриновых основаниях. Первичная, вторичная и третичная структуры ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК. Генная инженерия и биотехнология.

6. Биологически активные вещества. (3 часов)

Понятие о витаминах. Их классификация и обозначение. Профилактика авитаминозов.

Понятие о ферментах как о биологических катализаторах белковой природы. Особенности строения и свойств в сравнении с неорганическими катализаторами. Значение в биологии и применение в промышленности. Классификация ферментов. Особенности строения и свойств ферментов: селективность и эффективность.

Понятие о гормонах как биологически активных веществах, выполняющих эндокринную регуляции, жизнедеятельности организмов.

Понятие о лекарствах как химиотерапевтических препаратах. Группы лекарств: сульфамиды, антибиотики, аспирин. Безопасные способы применения лекарственных форм.Общие понятия химии высокомолекулярных соедине­ний: мономер, полимер, структурное звено, средняя мо­лекулярная масса. Пластмассы: полиэтилен, полипропи­лен.

Проблема синтеза каучука. Бутадиеновый каучук. Применение пластмасс, каучуков. Синтетическое волокно лавсан.

7. Искусственные и синтетические органические соединения (3часов)

Полимеры. Способы получения полимеров. Синтетические, натуральные, искусственные полимеры. Практическое занятие №2. Распознавание пластмассовых волокон.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Предметные результаты:

знать / понимать

  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, химическая связь, валентность, степень окисления, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

  • основные теории химии: химической связи, строения органических веществ;

  • важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

  • называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;

  • характеризовать: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;

  • понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Предмет: Химия

Класс: 10 «А», 10 «Б».

Учитель: Абакумова Л.И.



п/п

Тема урока

Планируемые сроки прохождения

Скорректированные сроки

10 «А»

10 «Б»

10 «А»

10 «Б»

Введение (1 час)

1

Вводный инструктаж по технике безопасности. Предмет органической химии.

2.09

3.09



Теория химического строения органических соединений (2 часа)

2

Основные положения теории химического строения органических соединений.

9.09

10.09



3

Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах

16.09

17.09



Углеводороды (9 часов)

4

Природный газ. Алканы.

23.09

24.09



5

Этилен, ацетилен, понятие об алкадиенах с двумя двойными связями

30.09

1.10



6

Получение этилена и ацетилена

7.10

8.10



7

Химические свойства этилена, бутдиена-1,3, ацетилена

14.10

15.10



8

Химические свойства этилена, бутдиена-1,3, ацетилена

21.10

22.10



9

Полиэтилен, его свойства и применение. Поливинилхлорид и его применение. Резина. Каучуки

28.10

29.10



10

Нефть. Состав и переработка.

11.11

12.11



11

Бензол

18.11

19.11



12

Контрольная работа по темам «Теория строения органических соединений», «Углеводороды и их природные источники»

25.11

26.11



Кислородсодержащие соединения (10 часов)

13

Единство химической организации в живых организмах. Углеводы, их классификация

2.12

3.12



14

Глюкоза – альдегидоспирт. Химические свойства и применение глюкозы на основе ее свойств.

9.12

10.12



15

Спирты. Гидроксильная группа как функциональная. Понятие о предельных многоатомных спиртах.

16.12

17.12



16

Получение этанола. Химические свойства.

23.12

24.12



17

Фенол. Каменный уголь

13.01

14.01



18

Альдегиды. Получение, свойства, применение.

20.01

21.01



19

Карбоновые кислоты.

27.01

28.01



20

Химические свойства карбоновых кислот.

3.02

4.02



21

Сложные эфиры и жиры.

10.02

11.02



22

Контрольная работа по теме «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе»

17.02

18.02



Азотсодержащие соединения (6 часов).

23

Понятие об аминах. Анилин как органическое основание.

24.02

25.02



24

Получение ароматического амина – анилина – из нитробензола

2.03

3.03



25

Аминокислоты. Получение. Химические свойства.

9.03

10.03



26

Белки. Нуклеиновые кислоты.

16.03

17.03



27

Практическое занятие №1. Идентификация органических соединений.

23.03

24.03



28

Генетическая связь между классами органических соединений

6.04

7.04



Биологически активные вещества. (3 часов).

29

Химия и здоровье. Ферменты

13.04

14.04



30

Витамины. Гормоны

20.04

21.04



31

Лекарства.

27.04

28.04



Искусственные и синтетические органические соединения ( 3 часа)

32

Искусственные полимеры

4.05

5.05



33

Синтетические полимеры

11.05

12.05



34

Практическое занятие №2. Распознавание пластмассовых волокон.

18.05

19.05



35

Резерв

25.05

26.05



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебно-методическое обеспечение

  1. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений с прил. На электрон. Носителе/ О.С. Габриелян.- М.: Дрофа, 2013.

  2. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: метод.пособие к учебнику / О.С. Габриелян, С.А.Сладков. – М.: Дрофа, 2013.

  3. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: контрольные и проверочные работы/ О.С. Габриелян [и др.]. – М.: Дрофа, 2014.

  4. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: рабочая тетрадь к учебнику/ О.С.Габриелян, С.А. Сладков. – М.:Дрофа, 2013.

  5. Габриелян О.С. Химия. 10 класс: электрон.мультимедийное прил./ О.С.Габриелян. – М.:Дрофа, 2013.

  6. Габриелян О.С. Химия. 10 класс Базовый уровень: тетрадь для оценки качества знаний./ О.С.Габриелян, А.В. Купцова. – М.: Дрофа, 2014.

Материально-техническое обеспечение:

  1. Компьютер

  2. Принтер

  3. Проектор

  4. Экран

  5. Колонки

  6. Тематические таблицы, связанные с изучением разделов

  7. Информативные стенды по технике безопасности

  8. Коллекции металлов, неметаллов, пластмасс, волокон, минералов.

  9. Модели кристаллических решёток веществ

  10. Химическая посуда

  11. Химические реактивы

  12. Химические электронные приборы: весы, термометр.

Электронные средства обучения

  1. Интернет-ресурсы:

http://him.1september.ru/ 

http://pedsovet.org/ 

http://www.uroki.net/ - UROKI.NET.

http://festival.1september.ru/subjects/4/ 

http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10000755 

http://schools.perm.ru/ 

http://www.alhimik.ru/ 

http://www.chemistry.narod.ru/ 

http://hemi.wallst.ru/ 

http://www.college.ru/chemistry/ 

http://www.chemistry.ssu.samara.ru/ 

http://www.informika.ru/text/database/chemy/Rus/chemy.html 

http://www.edu.yar.ru/russian/cources/chem/ 

http://rostest.runnet.ru/cgi-bin/topic.cgi?topic=Chemistry

  1. Компьютерные презентации к урокам к урокам

  2. Электронные приложения на компакт-дисках:

  • Химия 10

  • Химия для всех XXI. Химические опыты со взрывами и без













1 Морозов В.Е.. Рабочие программы по химии. 8-11 классы (по программам О.С. Габриеляна; И.И. Новошинского, Н. С. Новошинской). – М.: Планета, 2010.- 221 с. – (Образовательный стандарт).

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-036612

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>