ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа по учебному предмету «Химия» для 10 класса составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования, с учетом Примерной и авторской программ среднего (полного) общего
образования по химии, Программ
к учебнику по химии для 10 классов (базовый уровень) Габриелян
О.С.(М.: Дрофа, 2013г).
Место
предмета
На изучение предмета отводится 1 часа в неделю, итого 35 часа
за учебный год, из них для проведения контрольных – 2 часа, практических работ
– 3 часа.
Используемый
учебно-методический комплекс
1. Габриелян
О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных
учреждений с прил. На электрон. Носителе/ О.С. Габриелян.- М.: Дрофа, 2013.
2. Габриелян
О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: метод.пособие к учебнику / О.С.
Габриелян, С.А.Сладков. – М.: Дрофа, 2013.
3. Габриелян
О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: контрольные и проверочные работы/ О.С.
Габриелян [и др.]. – М.: Дрофа, 2014.
4. Габриелян
О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: рабочая тетрадь к учебнику/
О.С.Габриелян, С.А. Сладков. – М.:Дрофа, 2013.
5. Габриелян
О.С. Химия. 10 класс: электрон.мультимедийное прил./ О.С.Габриелян. – М.:Дрофа,
2013.
6. Габриелян
О.С. Химия. 10 класс Базовый уровень: тетрадь для оценки качества знаний./
О.С.Габриелян, А.В. Купцова. – М.: Дрофа, 2014.
Цели
и задачи изучения предмета:
Цель:
освоение
знаний о химических объектах и процессах природы, способствующих решению
глобальных проблем современности.
Задачи:
- освоение знаний
о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших
химических понятиях, законах и теориях;
- овладение
умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических
явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий
и получении новых материалов;
- развитие
познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;
- воспитание
убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей
среде;
- применение
полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в
быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1.
Введение (1час)
Предмет
органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений.
Значение и роль органической химии в системе естественных наук в жизни
общества. Краткий очерк истории развития органической химии.
2.
Теория строения органических веществ (2 часов)
Основные
положения теории строения А.М. Бутлерова. Предпосылки создания теории.
Представление о теории типов и радикалов. Работы А. Кекуле. Химическое строение
и свойства органических веществ. Изомерия на примере бутана и изобутана. Электронное
облако и орбиталь, их формы: s и p. Электронные и электронно-графические
формулы атома углерода в нормальном и возбуждённом состояниях. Ковалентная
химическая связь, ее полярность и кратность. Водородная связь. Сравнение
обменного и донорно-акцепторного механизмов образования ковалентной связи. Валентные
состояния атома углерода. Виды гибридизации: sp3-гибридизация (на примере
молекулы метана), sp2-гибридизация (на примере молекулы этилена),
sp-гибридизация (на примере молекулы ацетилена). Геометрия молекул
рассмотренных веществ и характеристика видов ковалентной связи в них.
Классификация органических соединений по строению углеродного скелета. Номенклатура
тривиальная и ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений по
ИЮПАК. Виды изомерии в органической химии: структурная и пространственная.
Разновидности структурной изомерии: изомерия «углеродного скелета», изомерия
положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия.
Разновидности пространственной изомерии. Оптическая изомерия на примере аминокислот.
Решение задач на вывод формул органических соединений.
3.
Углеводороды (9 часов)
Понятие
об углеводородах. Природные источники углеводородов. Нефть и ее промышленная
переработка. Фракционная перегонка, термический и каталитический крекинг.
Природный газ, его состав и практическое использование. Каменный уголь.
Коксование каменного угля.
Алканы.
Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение молекулы метана и других
алканов. Изомерия и номенклатура алканов. Физические и химические свойства алканов:
реакции замещения, горение алканов в различных условиях, термическое разложение
алканов, изомеризация алканов. Применение алканов. Механизм реакции
радикального замещения, его стадии. Практическое использование знаний о
механизме (свободнорадикальном) реакции в правилах техники безопасности в быту
и на производстве. Промышленные способы получения: крекинг алканов, фракционная
перегонка нефти.
Алкены.
Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекулы этилена и других
алкенов. Изомерия алкенов: структурная и пространственная. Номенклатура и
физические свойства алкенов. Получение этиленовых углеводородов из алканов,
галогеналканов, спиртов. Реакции присоединения (гидрирование,
гидрогалогенирование, галогенирование, гидратация). Реакции окисления и
полимеризации алкенов. Применение алкенов на основе их свойств
Алкины.
Гомологический ряд алкинов. Общая формула. Строение молекулы ацетилена и
других алкинов. Изомерия алкинов. Номенклатура ацетиленовых углеводородов.
Получение алкинов: метановый и карбидный способы. Физические свойства алкинов.
Реакции присоединения: галогенирование, гидрирование, гидрогалогенирование,
гидратация (реакция Кучерова). Димеризация и тримеризация алкинов.
Взаимодействие терминальных алкинов с основаниями. Окисление. Применение
алкинов.
Диены. Строение
молекул, изомерия и номенклатура алкадиенов. Физические свойства, взаимное
расположение пи-связей в молекулах алкадиенов: кумулированное, сопряженное,
изолированное. Особенности строения сопряженных алкадиенов, их получение.
Аналогия
в химических свойствах алкенов и алкадиенов. Полимеризация алкадиенов.
Натуральный и синтетический каучуки. Вулканизация каучука. Резина. Работы
С.В.Лебедева, особенности реакций присоединения к алкадиенам с сопряженными
пи-связями.
Циклоалканы
Химические свойства циклоалканов: горение, разложение, радикальное замещение,
изомеризация. Особые свойства циклопропана и циклобутана.
Арены.
Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола, сопряжение
пи-связей. Получение аренов. Физические свойства бензола. Реакции
электрофильного замещения с участием бензола: галогенирование, нитрование,
алкилирование. Способы получения. Применение бензола и его гомологов.
4.
Кислородсодержащие органические соединения (10 часов)
Углеводы.
Этимология названия класса. Моно-, ди- и полисахариды. Представители каждой
группы. Биологическая роль углеводов. Их значение в жизни человека и общества.
Моносахариды: рибоза, дезоксирибоза, глюкоза и фруктоза Их биологическая роль,
значение для человека.
Глюкоза, ее
физические свойства. Строение молекулы.
Моносахариды. Их классификация. Гексозы и их представители. Глюкоза, ее
физические свойства, строение молекулы. Зависимость химических свойств глюкозы
от строения молекулы. Взаимодействие с гидроксидом меди(II) при комнатной
температуре и нагревании, этерификация, реакция «серебряного зеркала»,
гидрирование. Реакции брожения глюкозы: спиртового, молочнокислого. Глюкоза в
природе. Биологическая роль глюкозы. Применение глюкозы на основе ее свойств
Дисахариды.
Строение, общая формула и представители.
Полисахариды.
Общая формула и представители
Спирты.
Состав и классификация спиртов (по характеру углеводородного радикала и по
атомности), номенклатура. Изомерия спиртов (положение гидроксильных групп,
межклассовая, «углеродного скелета»). Физические свойства спиртов, их
получение. Межмолекулярная водородная связь. Особенности электронного строения
молекул спиртов. Химические свойства спиртов, обусловленные наличием в
молекулах гидроксогрупп: образование алкоголятов, взаимодействие с
галогеноводородами, межмолекулярная и внутримолекулярная дегидратация,
этерификация, окисление и дегидрирование спиртов. Особенности свойств
многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Важнейшие представители
спиртов: метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин. Физиологическое действие
метанола и этанола. Рассмотрение механизмов химических реакций.
Фенолы.
Строение, изомерия, номенклатура фенолов, их физические свойства и получение.
Химические свойства фенолов. Кислотные свойства. Взаимное влияние атомов и
групп в молекулах органических веществ на примере фенола. Поликонденсация
фенола с формальдегидом. Качественная реакция на фенол. Применение фенола.
Альдегиды
и кетоны. Классификация, строение их молекул, изомерия и номенклатура.
Особенности строения карбонильной группы. Физические свойства формальдегида и
его гомологов. Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в
молекуле карбонильной группы атомов (гидрирование, окисление аммиачными растворами
оксида серебра и гидроксида меди (II)). Присоединение синильной кислоты и
бисульфита натрия. Качественные реакции на альдегиды. Реакция поликонденсации
фенола с формальдегидом. Особенности строения и химических свойств кетонов.
Взаимное влияние атомов в молекулах. Галогенирование альдегидов и кетонов по
ионному механизму на свету.
Карбоновые
кислоты. Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы.
Классификация и номенклатура карбоновых кислот. Физические свойства карбоновых
кислот и их зависимость от строения молекул. Карбоновые кислоты в природе.
Биологическая роль карбоновых кислот. Общие свойства неорганических и
органических кислот (взаимодействие с металлами, оксидами металлов,
основаниями, солями). Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой
кислоты. Реакция этерификации, условия ее проведения. Отдельные представители
кислот.
Сложные
эфиры. Строение сложных эфиров, изомерия (межклассовая и «углеродного
скелета»). Номенклатура сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации,
гидролиз сложных эфиров.
Жиры
- сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение молекул жиров.
Классификация жиров. Омыление жиров, получение мыла. Мыла, объяснение их моющих
свойств. Жиры в природе. Биологическая функция жиров. Понятие об СМС.
Объяснение моющих свойств мыла и СМС.
5.
Азотсодержащие соединения. (6 часов)
Амины.
Определение аминов. Строение аминов. Классификация, изомерия и номенклатура
аминов. Алифатические и ароматические амины. Анилин. Получение аминов:
алкилирование аммиака, восстановление нитросоединений (реакция Зинина).
Физические свойства аминов. Химические свойства аминов: взаимодействие с
кислотами и водой. Основность аминов. Гомологический ряд ароматических аминов.
Алкилирование и ацилирование аминов. Взаимное влияние атомов в молекулах на
примере аммиака, алифатических и ароматических аминов; анилина, бензола и
нитробензола. Аминокислоты.
Состав и строение молекул аминокислот, изомерии. Двойственность кислотно-основных
свойств аминокислот и ее причины. Взаимодействие аминокислот с основаниями,
образование сложных эфиров. Взаимодействие аминокислот с сильными кислотами.
Образование внутримолекулярных солей. Реакция поликонденсации аминокислот.
Белки
- природные биополимеры. Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды.
Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков:
горение, денатурация, гидролиз, качественные реакции. Биологические функции
белков. Значение белков. Четвертичная структура белков как агрегация белковых и
небелковых молекул. Глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения.
Понятие ДНК и РНК. Понятие о нуклеотиде, пиримидиновых и пуриновых основаниях.
Первичная, вторичная и третичная структуры ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК.
Генная инженерия и биотехнология.
6.
Биологически активные вещества. (3 часов)
Понятие
о витаминах. Их классификация и обозначение. Профилактика авитаминозов.
Понятие
о ферментах как о биологических катализаторах белковой природы. Особенности
строения и свойств в сравнении с неорганическими катализаторами. Значение в
биологии и применение в промышленности. Классификация ферментов. Особенности
строения и свойств ферментов: селективность и эффективность.
Понятие
о гормонах как биологически активных веществах, выполняющих эндокринную
регуляции, жизнедеятельности организмов.
Понятие
о лекарствах как химиотерапевтических препаратах. Группы лекарств: сульфамиды,
антибиотики, аспирин. Безопасные способы применения лекарственных форм.Общие
понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер, полимер, структурное
звено, средняя молекулярная масса. Пластмассы: полиэтилен, полипропилен.
Проблема синтеза
каучука. Бутадиеновый каучук. Применение пластмасс, каучуков. Синтетическое
волокно лавсан.
7. Искусственные и
синтетические органические соединения (3часов)
Полимеры.
Способы получения полимеров. Синтетические, натуральные, искусственные
полимеры. Практическое занятие №2. Распознавание пластмассовых волокон.
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Предметные результаты:
знать
/ понимать
-
важнейшие химические понятия: вещество,
химический элемент, атом, молекула, химическая связь, валентность, степень
окисления, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
-
основные теории химии: химической связи,
строения органических веществ;
-
важнейшие вещества и материалы: уксусная
кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза,
сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки,
пластмассы;
уметь:
-
называть изученные вещества по
«тривиальной» или международной номенклатуре;
-
определять: валентность и степень
окисления химических элементов, принадлежность веществ к различным классам
неорганических соединений;
-
характеризовать: зависимость свойств
веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость
скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных
факторов;
-
выполнять химический эксперимент по
распознаванию важнейших органических веществ;
-
проводить самостоятельный поиск
химической информации с использованием различных источников (научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать
компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее
представления в различных формах.
-
Использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
объяснения химических явлений,
происходящих в природе, быту и на производстве;
-
определения возможности протекания химических
превращений в различных условиях и оценки их последствий;
-
экологически грамотного поведения в
окружающей среде;
-
оценки влияния химического загрязнения
окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
-
безопасного обращения с горючими и
токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
-
приготовления растворов заданной
концентрации в быту и на производстве;
-
критической оценки достоверности
химической информации, поступающей из разных источников;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
-
объяснения химических явлений,
происходящих в природе, быту и на производстве;
-
определения возможности протекания
химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
-
экологически грамотного поведения в
окружающей среде;
-
оценки влияния химического загрязнения
окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
-
безопасного обращения с горючими и
токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
-
приготовления растворов заданной
концентрации в быту и на производстве;
-
критической оценки достоверности
химической информации, поступающей из разных источников;
-
понимания взаимосвязи учебного предмета с
особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат
знания по данному учебному предмету.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.