Рабочая программа по исследовательской деятельности

1.      Пояснительная записка

       Изучение культуры мордовского народа в настоящее время имеет важное  значение для  воспитания  подрастающего поколения. Обрядность народа представляет тот слой культуры, который в современных условиях несет основную этническую нагрузку. Обычаи и обряды являются хранителями достижений прошлого. С их помощью народ воспроизводит себя, свою культуру и характер из поколения в поколение. Поэтому обычаи и традиции рассматриваются как один из законов жизни.

   Сегодня необходимо изучить традиционную обрядовую культуру  т.к. она является фундаментом нравственного и духовного воспитания подрастающего поколения.

   Программа  курса рассчитана на учащихся 10 - 11 классов общеобразовательной школы и направлена на изучение истории мордовского края. Курс исследовательская деятельность включает в себя изучение материальной культуры, общественной жизни и духовной культуры, народные знания.

  Рабочая программа предусматривает выделение  разделов: материальная культура мордвы, общественная жизнь и духовная культура, народные знания. Автор программы  Клементьева  З.В.  учитель  эрзянского языка и мордовской литературы.

      Программа направлена на формирование ключевых компетенций:

- познавательных: навыки самостоятельной работы с информацией;

- исследовательских: сбор информации, построение гипотез, обобщение;

-  коммуникативных: передача информации;

-  социальных: умение сотрудничать в группе;

-  информационных: владение способами получения информации из разных источников.

     Участники учебного проекта не только изучают фольклор родного края, но и знакомятся с глобальными сетевыми концепциями, такими как интерактивные базы данных, открытые энциклопедии.

Методические задачи курса:

Стимулировать интерес учащихся к самостоятельному решению значимых для них проблем, приобретению знаний из разных источников, которые можно будет использовать в будущей профессиональной деятельности, к получению реального результата, имеющего социальный и личностный смысл, к творческой деятельности, конструированию новых объектов.

Цели и задачи программы

Изучение истории родной земли, ее культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании   патриотизма, чувства любви к большой и малой Родине у учащихся.

Цель:

Создание условий для получения дополнительных знаний каждым обучающимся о культуре родного края, способствующих развитию познавательного и интереса к краеведению, воспитанию социальной активности школьников.

Цели: главной целью курса является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, село (его традиции) и желающего принять активное участие в его развитии.

Принципами и подходами, лежащими в основе программы, являются:
- принцип гуманизации
- личностно-ориентированный подход
- научность
- доступность
- практическая направленность
- креативность

Формы и методы проведения занятий:

- Беседа.

- Экскурсия.

- Коллективный рассказ-эстафета по заданной теме.

- Рефераты, доклады и сообщения.

- Беседы – встречи.

- Конкурсы.

- Литературно-исторические задания, кроссворды, викторина, олимпиада.

- Урок вопросов и ответов.

- Историко-литературные уроки.

- Презентации.

- Конференции.

Ожидаемый результат программы:
- устойчивый интерес к истории своей Родины;
- знания культуры родного края;
- умение устанавливать связи между прошлым и современностью;
- способность творчески мыслить и рассуждать;
-  способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах;

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Критерии оценки.

·         Степень самостоятельности, активности.

·         Инициатива, коммуникативность.

·         Точность, своевременность выполнения.

·         Композиция, полнота, убедительность.

·         Культура речи, аргументы, умение работать в группе.

·         Умение работать с разными источниками информации.

·         Степень достижения целей исследования.    

Прогнозируемый результат.

В исследовательской деятельности  целью обучения становится, прежде всего, развитие у учащихся самообразовательной активности, направленной на освоение нового опыта. Работая в учебных проектах, они учатся проводить исследования, а, действуя за компьютером, вынуждены систематически и четко излагать свои мысли в письменном виде, отсылать и получать большое количество текстовой, цифровой и графической информации, анализировать поступающую к ним информацию и представлять новые идеи. Особое внимание в учебном проекте обращается на организацию взаимодействия школьников при проведении исследований, и оно должно полностью отвечать требованиям эффективной групповой работы.

2.Место предмета в  учебном плане.

Региональный  компонент  базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для изучения учебного предмета «Исследовательская деятельность» в 10 - 11 классах на этапе среднего общего образования, из расчета 1 учебный час в неделю.

2.Тематическое планирование  курса « Живые истоки»

№	Программный материал	Часы
1	Материальная культура мордвы.
1.1	Одежда.	2
1.2	Пища и домашняя утварь.	3
2	Общественная жизнь и духовная культура.
2.1	Мордовская семья.	2
2.2	Система родства.	2
2.3	Традиционная обрядовая культура мордвы.	2
3	Духовная культура
3.1	Мордовская мифология как система.	2
3.2	Языческие  верования мордвы и ее христианизация.	2
3.3	Магические языческие  обряды.	2
3.4	Дохристианские религиозные праздники ( озксы).	2
3.5	Этноконфессиональная ситуация у мордвы.	2
4	Народные знания.
4.1	Ономастика.	2
4.2	Семейно-родовые знаки мордвы.	3
4.3	Этномедицина.Лечение травами и средствами животного происхождения.	2
4.4	Этнопедагогика.	2
4.5	Традиции физического воспитания.	2
4.6	Традиции нравственного воспитания.	2
4.7	Традиции трудового воспитания	2
	Итого: 34ч

3.Содержание  курса « Живые истоки»

№	Программный материал	Часы
1	Материальная культура мордвы.	5
	Одежда. Народный костюм эрзи, мокши. Пулай, пулокаркс,покай. Женские головные уборы. Мужская одежда. Сумань.
	Пища и домашняя утварь. Пища: хлеб,  пироги,  блины. ( Салмат, кулага, вецаям, сюлонь прякинеть). Квас, кислое молоко. Утварь: Солоница - салдырькс, ступа - човар, глиняный горшок, деревянное корыто и др.
2	Общественная жизнь и духовная культура.	6
	Мордовская семья. Кудазор ( старший мужчина в доме),ине покштя- глава.Кудазорава.Имена снох.
	Система родства. Раське - род. Старшие братья-лелят, старшая сестра - патя. Младший брат- ялакс.Зять,сноха, сват, сваха.
	Традиционная обрядовая культура мордвы. Календарные праздники, связанные с трудовой деятельностью ( колядки,масленица, троица) Семейные праздники ( свадебные,родильные).
3	Духовная культура	11
	Мордовская мифология как система. Вирява, Норовава, Кудатя, Коватя, Ведява, Пургинепаз.
	Языческие  верования мордвы и ее христианизация. Дохристианский верховный бог-Нишкепаз.
	Магические колдовские обряды. Заговоры. Лечение травами.
	Дохристианские религиозные праздники.  Мордовские озксы. Христианизация мордвы.
	Этноконфессиональная ситуация у мордвы. Православие. Никон. Аввакум.  К. Алексеев.
4	Народные знания.	12
	Ономастика. Этнотопонимы. Гидронимы. Традиционные мордовские имена, фамилии.
	Семейно-родовые знаки мордвы. Семейные знаки собственности. Мордовские меты. Мордовские « сермат». Цифровые знаки.
	Этномедицина. Лечение травами и средствами животного происхождения. Рецепты из полевых материалов.Народная хирургия.
	Этнопедагогика. Традиции   трудового воспитания.
	Традиции физического воспитания.
	Традиции нравственного воспитания.
	Развитие умственных способностей
	Итого: 34

4. Календарно – тематическое планирование

№	Название разделов и тем	Часы	Лекция	практика	Дата проведения
					Планируемая	Фактическая
1	Материальная культура мордвы.	5	1
1.1	Одежда.Народный костюм эрзи и мокши	1		1
1.2	Одежда. Женские головные уборы. Мужская одежда. Сумань	1	1
1.3	Пища и домашняя утварь.	1		1
1.4	Пища: хлеб, пироги, блины	1		1
1.5	Утварь: солонница – салдырькс, ступа – човар, деревянное корыто	1		1
2	Общественная жизнь и духовная культура.	6
2.1	Мордовская семья.Кудазор.Ине покштя.	1	1
2.2	Кудазорава. Имена снох.	1		1
2.3	Система родства.	1	1
2.4	Раське – род. Старшие братья - леля, старшая сестра –патя.Младший брат – ялакс.	1		1
2.5	Традиционная обрядовая культура мордвы.Календарные праздники.	1	1
2.6	Семейные праздники.	1		1
3	Духовная культура	11
3.1	Мордовская мифология как система.	1		1
3.2	Вирява, Норовава, Кудатя, Коватя, Ведява, Пурьгинепаз.	1		1
3.3	Языческие  верования мордвы и ее христианизация.	1	1
3.4	Дохристианский  верховный бог – Нишкепаз.	1	1
3.5	Магические языческие  обряды.	1	1
3.6	Заговоры. Лечение травами.	1	1
3.7	Дохристианские религиозные праздники (озксы).	1		1
3.8	Мордовские озксы.	1		1
3.9	Христианизация мордвы	1	1
3.10	Этноконфессиональная ситуация у мордвы.	1	1
3.11	Православие. Никон . Аввакум. К. Алексеев.	1	1
4	Народные знания.	12
4.1	Ономастика.	1	1
4.2	Этнотопонимы. Гидронимы.	1	1
4.3	Традиционные мордовские имена, фамилии.	1		1
4.4	Семейно-родовые знаки мордвы.	1		1
4.5	Семейные знаки собственности.Меты	1		1
4.6	Мордовские «сёрмат». Цифровые знаки.	1		1
4.7	Этномедицина.	1	1
4.8	Лечение травами и средствами животного происхождения.		1
4.9	Рецепты из полевых материалов	1		1
4.10	Этнопедагогика.	1	1
4.11	Традиции физического воспитания.	1	1
4.12	Традиции нравственного воспитания. Традиции трудового воспитания	1	1
	Итого: 34ч

Методическое обеспечение

1. Мордва. Очерки по истории этнографии и культуре мордовского края.

Составитель Маркова С.С. Мордовское книжное издательство,2004.

2. Мордовское народное изобразительное искусство. Автор Т.А. Крюкова. Мордовское книжное издательство 1968.

3. Мордовский народный костюм. Составители Т.А.Прокина,М.И.Сурина. Мордовское книжное издательство 1999.

       4. Мифология мордвы. Девяткина Т.П. Саранск.2006