Рабочая программа по истории

«Рассмотрено»                                                                                                   «Согласовано»                                                                                                   «Утверждено»

Руководитель МО                                                                                             Зам. директор по УР                                                                                         Директор МБОУ «Лицей №159»

МБОУ “Лицей №159”

                               Валишина Д.Ш.                                                                                                Назмиева Г.М.                                                                                   Загидуллина С.Х.

Протокол №        от                                                                                                                                                                                                                        

«__»____________2016г.                                                                                   «__»                       2016 г.                                                                                   «__»        2016 г.

Рабочая программа

учителя Валишиной Д.Ш.

МБОУ «Лицей №159» Советского района г.Казани

по предмету «История» для 9 класса

                                                                                                                                                                                                                                                                                       Принято на                                        
                                                                                                                                                                                                                                                                                       заседании

                                                                                                                                                                                                                                                                                       педагогического совета

                                                                                                                                                                                                                                                                                       протокол №                от

                                                                                                                                                                                                                                                                                        «   »                         2016 г                                                                                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                 

Пояснительная записка

Рабочая программа составляется на основе следующих документов:

- государственного образовательного стандарта общего образования;

-- годового календарного учебного графика;

- образовательной программы лицея;

- учебного плана лицея;

- Федеральной примерной программы основного общего образования по истории от 2004 года и авторской программы А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной.

Программа рассчитана на 68 часов при двухчасовой учебной нагрузке. В курс истории России введен также необходимый региональный компонент – «История Татарстана. 20 век».  Данный материал целесообразно вести именно в контексте истории России, т. к. все процессы и явления, имеющие место в истории России присутствуют и в истории Татарстана 20 века. В то же время своеобразие жизни  нашей республики позволяет акцентировать внимание на умениях учащихся выявлять общее и особенное в истории России и Татарстана. 

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников:   

- А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт. История России XX – начало XXI века. 9 класс:учеб. для общеобразоват. учреждений - М.: Просвещение, 2012

-   Н.В.Загладин.Всеобщая история. Новейшая история. ХХ в: Учебник для 9 класса общеобразоват. учреждений  М.:ООО «ТИД«Русское слово-РС», 2008

- Султанбеков Б.Ф., Иванов А.А., Галлямова А.Г.. История Татарстана. ХХ – начало XXI века:Учебное пособие для 9 класса основной школы-. Казань; Хэтер, 2006

Календарно – тематический план предусматривает организацию процесса обучения:

- История России – 34 часа

- Всеобщая история – 24 часа

- История Татарстана – 10 часов

Цели курса:

1. способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;
2. углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей, явлений, раскрытия многомерности исторического процесса;
3. помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

1. формирование исторического мышления учащихся;
2.  развитие умений работы с книгой и  с картографическим материалом;
3. формирование навыков ответа на фактологические и проблемные вопросы;
4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат  исторических событий;
5. расширение и обобщение знаний по истории;
6. изучение истории через сравнение разных стран, хронологическую синхронизацию событий в мире, анализ конкретных событий и их влияния на историю;
7. рассмотрение истории как многофакторного процесса.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

1. формирование правовой культуры школьников;
2. формирование представлений об общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
5.  развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории.

Основные методы  работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Основное содержание курса

 История России(34ч.). История Татарстана (10ч.)

Раздел 1. Россия и Казанская губерния на рубеже XIX-. XX вв.(7 ч.)

Промышленный подъем на рубеже XIX - XX вв. Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Русско-японская война. Революция 1905 - 1907 гг. МАНИФЕСТ 17 ОКТЯБРЯ. Государственная Дума. Политические течения и партии. П.А. Столыпин. Аграрная реформа. Россия в Первой мировой войне. Угроза национальной катастрофы. Духовная жизнь Серебряного века. Создание Художественного театра. Система К.С. Станиславского. Кинематограф России. Музыка. Изобразительное искусство. Культурно-эстетическое объединение «Мир искусства». Архитектура. Основные направления в искусстве. Элитарная культура. Традиционная культура основной массы населения. Спорт в Российской империи.

 Казанская губерния в начале 20 века.

 Раздел 2.Великая российская революция. 1917-1921 гг. (7ч.)

Политический кризис накануне 1917 г. Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия. Предпосылки и причины Февральской революции 1917 г. Создание Временного правительства.  Апрельский кризис Временного правительства. «Революционное оборончество» -сторонники и противники. Июньский и июльский кризисы власти. I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Переход власти к партии большевиков. Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской власти. Точки зрения на октябрьские события 1917 г. в исторической литературе. II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Революционно-демократические преобразования. «Декрет о власти». «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые органы власти и управления. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. Конституция РСФСР 1918 г. Заключение Брестского мира и его последствия. Предпосылки Гражданской войны. Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922 гг. Начальный этап Гражданской войны и интервенции. Периодизация Гражданской войны. Цели и состав белого и красного движений, другие участники войны. Советская республика в кольце фронтов. Создание Красной Армии. Революционный Военный Совет (РВС). Политика военного коммунизма. Решающие сражения Гражданской войны (март 1919 - март 1920 г.). Война с Польшей. Компромиссный характер мира с Польшей. Причины победы красных и поражения белого движения. Завершающий этап Гражданской войны (конец 1920 - 1922 г.). Борьба с «зелеными». Итоги Гражданской войны.

Наш край в пламени гражданской войны

Раздел 3. Советское государство и советское общество в1920-1930-е гг. (8ч.)

Новая экономическая политика. Советская Россия в 1920-е гг. Экономическое и политическое положение Советской России после окончания Гражданской войны и интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО. Распространение новой экономической политики на промышленность и торговлю, неп в деревне. Роль государства в экономике периода нэпа. Денежная реформа. Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы. Борьба власти с лидерами оппозиции - судебные процессы 1921-1923 гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей интеллигенции, служителей Церкви. Политика ускоренной индустриализации. Образование СССР и его международное признание. Предпосылки образования СССР.  Образование СССР, высшие органы власти. Первая Конституция СССР (1924). Международное положение России после окончания Гражданской войны и интервенции. Белая эмиграция, ее влияние на отношение стран Запада к СССР. Европейская политика страны в 1920-е гг. Генуэзская конференция и заключение советско-германского соглашения в Рапалло. Развитие отношений России и Германии. Период дипломатического признания СССР со стороны большинства стран мира (1924 -1926). Военная тревога 1927 г. Культура и искусство после октября 1917 г. Раскол деятелей культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и ее противников. Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны в 1920-е гг. Рождение идеологического диктата в художественной жизни.  Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция. Задачи индустриализации. Коллективизация, ее принципы - провозглашенные и реальные. «Ликвидация кулачества». Итоги насильственной коллективизации. Стабилизация положения в деревне во второй половине 1930-х гг. Социалистическое соревнование. Основные результаты индустриализации. Создание индустриальной базы страны в Западной Сибири и на Дальнем Востоке.  Важнейшее звено социалистической индустриализации - модернизация вооруженных сил и развитие их экономической базы - военно-промышленного комплекса (ВПК). Модернизация и изменение социально-демографической структуры советского общества. Культурная революция: ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и физкультурное движение. Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом. Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к XI съезду РКП(б) (осень 1922 г.). Борьба за власть с 1923 по 1928 г.  Негативные последствия возвышения И.В. Сталина и утверждения его в качестве лидера партии. Культ личности и политический террор в СССР в 1930-е гг. Создание системы ГУЛАГа. Убийство С.М. Кирова и апогей репрессий в 1935-1938 гг. Создание сталинской системы управления. Конституция СССР 1936 г. Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие. Партийное руководство художественным процессом. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Воспитание нового человека. Роль кинематографа. Ужесточение цензуры. Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности. Рост военной угрозы (нападение Италии на Эфиопию, война в Испании, вторжение Японии в Китай). Военное столкновение СССР с Японией у озера Хасан. Мюнхенский договор и его последствия. Боевые действия СССР с Японией в районе реки Халхин-Гол. Советско-германские отношения. Советско-германский пакт о ненападении 23 августа 1939 г. и секретный протокол к нему. Влияние советско-германских отношений на развитие событий накануне Второй мировой войны. СССР в 1939-1941 гг. Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Договор о дружбе и границе между СССР и Германией от 28 сентября 1939 г. Вхождение в состав СССР прибалтийских государств. Присоединение к СССР Бессарабии и Буковины. Советско-финская война. Создание германского плана «Барбаросса». Подготовка Красной Армии к войне. Основные задачи третьего пятилетнего плана. Меры по подготовке страны к войне: формирование государственных материальных резервов; изменения в трудовом законодательстве; введение всеобщей воинской повинности. Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне.

Татария в условиях ускоренной модернизации

Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (5ч.)

Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942 г. Причины летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Начало блокады Ленинграда. «Дорога жизни». Битва под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции. Боевые действия весной - летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге страны. Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ. Перевод экономики СССР на военные рельсы. «Все для фронта, все для победы!» Создание новых образцов военной техники.  Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г. Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом, причины и значение победы. Начало коренного перелома в Великой Отечественной и Второй мировой войне. Битва на Орловско-Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашистской коалиции. Проблема открытия второго фронта. Тегеранская конференция, ее значение для совместных действий союзников. Идеология, культура и война. Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны. Операция «Багратион», освобождение Белоруссии. Государственная политика на освобожденных территориях. Депортация народов. Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие второго фронта. Варшавское восстание. Ялтинская конференция. Арденнская и Висло-Одерская операции. Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха. Антифашистское восстание в Праге. Освобождение Чехословакии советскими войсками. Потсдамская конференция. Противоречия между союзниками и их последствия. Парад Победы в Москве. Участие СССР в войне с Японией. Масштаб Второй мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.

Татария и ее жители в годы Великой Отечественной войны

Раздел 5. СССР в 1945-1953 гг. (4ч.)

 Внешняя политика СССР и начало «холодной войны». Причины «холодной войны». Перемены в советско-американских отношениях. Доктрина Трумэна и «политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». СССР и «план Маршалла». Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной Европе. Формирование биполярного мира. Создание двух германских государств - ФРГ и ГДР. Роль двух военно-блоковых систем в обострении международной обстановки. Локальные вооруженные конфликты. Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина. Постепенный переход страны на мирный путь развития. Влияние сложного положения страны, в том числе на международной арене, на принятие чрезвычайных мер. Источники высоких темпов развития экономики в послевоенное время. Проблемы сельского хозяйства. Денежная реформа 1947 г. Итоги четвертой пятилетки (1946-1950). Послевоенные репрессии. Соперничество в верхних эшелонах власти. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитами». «Дело врачей».. Смерть И.В. Сталина. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры в условиях мобилизации сил на восстановление разрушенной экономики. Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград». Достижения советской науки. Борьба с «чуждыми» идейными влияниями в науке. Изменение отношения власти к Православной церкви.

Татария в послевоенный период

Раздел 6. СССР в 1953 – середине 60-х гг. XX в. (3 ч.)

Начало периода борьбы за власть в руководстве СССР, поиска новых путей развития советского общества. Объективные и субъективные причины необходимости изменения внутренней и внешней политики страны. Сложности экономического развития. Положение деревни, крестьянства. Преемники И.В. Сталина на пути преобразований. Инициативы Л.П. Берии и Г.М. Маленкова и начало осуществления реформ. Борьба в руководстве КПСС и СССР за власть. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. XX съезд КПСС, значение разоблачения культа личности И.В. Сталина для последующего развития общества. Противоречия политики мирного сосуществования. Пересмотр наследия И.В. Сталина в области внешней политики. Мирные инициативы СССР. Нормализация отношений между СССР и Югославией. Вопрос о заключении мирных договоров с Германией и Японией. XX съезд КПСС о возможности предотвращения новой мировой войны и о мирном сосуществовании государств с различным социальным строем как «формы классовой борьбы». Углубление военно-блокового противостояния. СССР и страны Восточной Европы. Венгерские и польские события 1956 г. Берлинский кризис. Берлинская стена. СССР и конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке. Карибский кризис. Советское общество конца 1950-х - начала 1960-х гг. Противоречивые тенденции во внутренней политике СССР после XX съезда КПСС. Продолжение реабилитации жертв массовых репрессий, публикация художественных и публицистических работ, освещавших ранее запретные темы. Борьба за власть в конце 1950-х гг. Концентрация власти в руках Н.С. Хрущева. Экономика и политика в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежных земель, реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства, реформа в военной сфере. Начало освоения космоса. Административные реформы. КПСС о полной и окончательной победе социализма в СССР, переходе к созданию коммунистического общества. Успехи и неудачи социально-экономического развития СССР в годы правления Н.С. Хрущева. Нарастание противоречий в обществе. Итоги октябрьского Пленума ЦК КПСС 1964 г.. От жесточайшего контроля над всеми формами творческой деятельности к «оттепели». Сосуществование двух пластов культуры - официального, подцензурного и неофициального, существовавшего вне и помимо учреждений культуры. Духовная жизнь в период «оттепели». VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов. Отступление от «оттепели». Ужесточение партийного контроля над духовной жизнью страны. «Дело» Б.Л. Пастернака. Гонения на Церковь

ТАССР в середине50-нач. 60х гг.

Раздел 7. СССР в середине 60-х  - середине 80-х гг. XXв (3 ч.)

Политика и экономика: от реформ - к «застою». Приход к власти Л.И. Брежнева. Система «коллективного руководства». Экономические реформы 1960-х гг.. Новые ориентиры аграрной политики. Рост экономической самостоятельности предприятий. Введение хозрасчета. Рост производства. Складывание модели советского «общества потребления». Проблемы «застоя» в жизни страны. Политика консервации сложившихся методов руководства. Ограниченность эффективности проведенных реформ. Рост зависимости страны от ввоза сельскохозяйственной продукции из-за рубежа. Нерентабельность экономики. Дефицит товаров народного потребления. СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. Начало распада «социалистического лагеря». Конфликт с Китаем. События 1968 г. в Чехословакии. Доктрина Брежнева. Обострение отношений СССР с Югославией, Албанией и Румынией. Война в Юго-Восточной Азии. Помощь СССР Северному Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем Востоке. Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США. Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г. Причины срыва политики разрядки. Духовная жизнь в СССР середины 1960-х -середины 1980-х гг. Партийный аппарат и общество. Тезис о построении в СССР общества развитого социализма. Идеология инакомыслия и его подавление. Самиздат. Правозащитная деятельность. Отражение международных обязательств СССР по соблюдению прав человека в Конституции 1977 г. Основные направления альтернативной идеологии. Углубление кризисных явлений в СССР. Провал политики разрядки. Ввод советских войск в Афганистан, последствия этого решения. Обострение отношений между СССР и США. Военные действия КНР против Вьетнама. События в Польше 1980-1981 гг. и СССР. Деятельность Ю.В. Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны. Борьба с коррупцией. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.

 ТАССР во второй половине 60х-первой половине 80х гг

Раздел 8. Перестройка в СССР (1985-1991)(3 ч.)

Политика перестройки в сфере экономики. Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Возобновление борьбы с коррупцией. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия ускорения как основа экономических программ и причины ее провала. Кампания борьбы с пьянством, ее итоги. Авария на Чернобыльской АЗС 26 апреля 1986 г. и ее последствия. Закон о государственном предприятии (объединении): перевод предприятий на самоокупаемость и хозрасчет. Принятие законов, разрешающих создание кооперативов и индивидуальную (частнопредпринимательскую) трудовую деятельность. Забастовки 1989 г. Проведение денежной реформы. Кризис потребления. Трения между союзными республиками, в том числе Россией, и союзным центром власти. Развитие гласности и демократии в СССР. Средства массовой информации: от единой, утвержденной сверху позиции к плюрализму мнений. Основные направления политической дифференциации: проперестроечное - за обновление общества на базе социалистических ценностей; консервативное - за коррекцию процесса перестройки, пошедшего в ошибочном направлении; радикально-демократическое - поддерживающее движение на пути к либеральным ценностям; державно-патриотическое; националистическое. Создание Комиссии по реабилитации жертв политических репрессий. Свободные дискуссии в СМИ. Политический раскол советского общества. Возникновение политических организаций, независимых от КПСС. Выборы народных депутатов СССР в 1989 г. на новой основе. Консолидация  сил,  оппозиционных курсу перестройки, в рядах КПСС. Рост популярности Б.Н. Ельцина в обществе. Его избрание Президентом Российской Федерации. Новое политическое мышление: достижения и проблемы. Поиск новых подходов к определению внешнеполитических задач. Идеи нового политического мышления. Новая цель внешней политики - решение глобальных проблем современности, связанных с ядерной и экологической угрозами, развитием стран, освободившихся от колониальной зависимости, а также прекращение локальных конфликтов. Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск с афганской территории. Распад системы союзов СССР. Падение советской модели социализма в странах Восточной Европы. Кризис и распад советского общества. Обострение межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Превращение националистических партий и движений в союзников радикальных сторонников ускоренного осуществления рыночных реформ и демократизации в России. Развитие кризиса Союза ССР. Обострение противоречий между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха. Оформление в Латвии и Эстонии народных фронтов, в Литве - организации «Саюдис», выступавших за выход этих республик из состава СССР. Очаги напряженности в Узбекистане, Южной Осетии, Грузии (заявление Абхазии о выходе из Грузии), Молдавии (появление самопровозглашенной республики Приднестровье). Вытеснение некоренного, особенно русского, населения из национальных республик. Вооруженные столкновения между воинскими частями Союза ССР и сторонниками независимости в ряде республик. Принятие Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.). Итоги мартовского 1991 г. референдума СССР об отношении граждан к сохранению Союза. Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., ее итоги и последствия. Распад СССР. Обсуждение вопроса о создании конфедерации - Союза суверенных государств (ССГ) с сохранением системы центральной президентской власти. Создание Содружества Независимых Государств (СНГ).

ТАССР в условиях перестройки

Раздел 9.Россия и Татарстан в конце XX – начале XXI вв. (2ч.)

 Реформы и политический кризис 1993 г. Сложное положение экономики России в начале 1990-х гг. Опыт «шоковой терапии». Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую деятельность, в том числе в сфере торговли. Проведение приватизации. Структурная перестройка экономики. Отношение к проводившимся реформам - главный критерий размежевания политических сил. Рост оппозиции к курсу Президента России и правительства. Забастовки 1992 г. Углубление поляризации политических сил. Политический и конституционный кризис 1993 г. Страна на грани гражданской войны. Противостояние Президента и Верховного Совета. Октябрьские события 1993 г., их итоги. Прекращение деятельности Советов и ликвидация советской формы государственного устройства. Новая Конституция России. Итоги выборов в Государственную Думу (1993). Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг. Обострение отношений между центром власти в Москве и субъектами Федерации. Договор о суверенитете РТ. Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 г. Начало чеченского конфликта. Исламский фундаментализм. Выборы 1996 г., их результаты и влияние на политическую жизнь. Предприниматели как новая сила на политической арене страны. Политическое развитие России после выборов 1996 г. Рост преступности и криминализации в экономике. Проблема своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Приток беженцев из бывших союзных республик. Объявление дефолта, его последствия. Назначение главой правительства Е.М. Примакова, шаги по стабилизации экономики. Россия на рубеже веков: по пути стабилизации. Вторжение отрядов боевиков на территорию Дагестана. Террористические акты в ряде городов России. Контртеррористическая операция.

Раздел 10. Россия и Татарстан в начале XXI в (2 ч)

Парламентские и президентские выборы 1999-2000 гг. Появление на политической арене движений «Единство», «Отечество - Вся Россия». Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин во главе страны. «Единая Россия». Итоги выборов 2003-2004 гг. Путь реформ и стабилизации. Принятие «Концепции национальной безопасности Российской Федерации», военной доктрины и доктрины информационной безопасности. Активизация борьбы с коррупцией, криминалитетом, нелегальными операциями коммерческих структур. Реформа Вооруженных сил. Новая модель отношений власти и общества. Новый этап в развитии Российской Федерации. Курс на стабильный экономический рост. Сокращение внешней задолженности, рост уровня жизни и решение социальных проблем. Национальные проекты «Здоровье», «Доступное и ком¬фортное жилье», «Развитие агропромышленного комплекса», «Образование». Новая стратегия развития страны. Реформа аппарата управления. Избирательная реформа, создание Общественной палаты. Парламентские (2007) и президентские выборы (2008) и их итоги. Избрание Д.А. Медведева Президентом Российской Федерации. Ориентиры внутренней политики России в современных условиях. Внешняя политика демократической России. Международное положение Российской Федерации после распада СССР. Российская Федерация - правопреемница СССР. Проблема определения новых задач внешнеполитической деятельности. Необходимость встраивания России в систему развивающихся на основе конкуренции мирохозяйственных отношений, налаживания сотрудничества с международными финансовыми институтами. Проблема обеспечения безопасности через продолжение процесса согласованного сокращения вооружений, развития партнерских отношений с НАТО. Поиск взаимопонимания между Россией и Западом. Россия и «Большая семерка». Превращение «семерки» в «восьмерку». Новые проблемы во взаимоотношениях Россия - Запад. Попытки политического давления на Россию со стороны Запада. Расширение НАТО на восток. Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия и Белоруссия - движение к союзу: достижения и проблемы. Россия на международной арене в начале XXI в. Россия и Украина: вхождение Крыма в состав России. Соглашение (2000) об образовании Евроазиатского экономического сообщества в составе России, Белоруссии, Казахстана, Киргизии и Таджикистана. Новая ситуация в мире после 11 сентября 2001 г. Борьба с международным  терроризмом. Крупные международные проекты с участием России (мирное освоение космического пространства, экономическое и военно-техническое сотрудничество России с Китаем, Индией, странами Юго-Восточной Азии). Искусство и культура России к началу XXI в. Информационная открытость российского общества. Отсутствие идеологического диктата и цензуры. Коммерциализация культуры и досуга и их последствия. Новые течения в молодежной культуре, тенденции к ее вестернизации. Развитие отечественной массовой культуры. Развитие сферы религиозного образования и воспитания. Обращение к историко-культурному наследию страны. Процесс духовного переосмысления прошлого. Роль телевидения в удовлетворении культурных потребностей населения. Интернет. Отечественная культура и постмодернизм. Современная российская литература. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство.

Итоговое повторение. (1 ч.)

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (24ч.)

Глава I. Человечество после первой мировой войны (2ч.)

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига Наций. Международные последствия революции в России. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. М. Ганди, Сунь Ятсен. Ч.Кайши. М.Кемаль. Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг. Коммунисты и социал-демократы. Зарождение фашизма в Италии и Германии. Б.Муссолини. А.Гитлер.

Глава II. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису (2 ч.)

Ведущие страны Запада в 1920-х - 1930-х гг.: от стабилизации к экономическому кризису. "Новый курс" в США. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-х - 1930-х гг. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. ПАЦИФИЗМ И МИЛИТАРИЗМ В 1920 - 1930-Х ГГ. Военно-политические кризисы в Европе и на Дальнем Востоке.

Глава III. Человечество во второй мировой войне ( 3ч.)

Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция. Ф.Д. Рузвельт. И.В. Сталин, У. Черчилль. "Новый Порядок" На оккупированных территориях. Политика геноцидаА. Холокост. Движение Сопротивления. Итоги войны. Создание ООН.

Глава IV.Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны.»(2 ч.)

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Политика разрядки. Новое политическое мышление.

Глава V.Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI вв.(5 ч.)

Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. Социальное государство. "Общество потребления". Кризис индустриального общества в конце 60-х - 70-х гг. Эволюция политической идеологии во второй половине XX в. Становление информационного общества. Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы.

Глава VI. Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке.(4 ч.)

Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Выбор путей развития государствами Азии и Африки. М.Цзэдун. И.Ганди. Исламский мир: единство и многообразие

Глава VII.Наука и культура в XX –XXI вв (2 ч)

Формирование современной научной картины мира. Религия и церковь в современном обществе. Культурное наследие XX в.

Глава VIII.Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия (3ч)

Распад "двухполюсного мира". Интеграционные процессы. Глобализация и ее противоречия. Мир в начале XXI в

Повторительно-.обобщающий урок. 1 ч.

Резерв. 1 ч.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

 должны знать/понимать:

- факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;

- особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений прошлого;

- взаимосвязь и особенности истории России и мира;

- периодизацию отечественной и всемирной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Должны уметь:

-  проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически  анализировать источник  исторической информации;

- систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

- анализировать историческую информацию, представленных в разных знаковых системах(текст, карта, таблица, схема);

-  формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;

Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной.

  Ожидаемые результаты:

1. Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
2.  Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а  не передачу учебной информации.
3.  Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
4. Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
5. Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Раздел	Кол-во часов на изучение тем	Контрольная работа
			Количество	Форма
История России. История Татарстана
1	Раздел 1. Россия и Казанская губерния на рубеже XIX-. XX вв	7
2	Раздел 2.Великая российская революция. 1917-1921 гг.	7
3.	Раздел 3 СССР  на путях строительства нового общества	8
4.	Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг	5	1	тестирование
5.	Раздел 5. СССР в 1945-1953 гг.	4
6.	Раздел 6. СССР в 1953 – середине 60-х гг. XX в.	3
7.	Раздел 7. СССР в середине 60-х  - середине 80-х гг. XXв	3
8	Раздел 8. Перестройка в СССР (1985-1991)	3
9	Раздел 9.Россия и Татарстан в конце XX – начале XXI вв	2
10	Раздел 10. Россия и Татарстан в начале XXI в	2
11	Повторительно-обобщающ. урок по теме:«Россия в 20-21в	1	1	тестирование
Всеобщая история
12	Глава I. Человечество после первой мировой войны	2
13	Глава II. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису	2
14	Глава III. Человечество во второй мировой войне	3	1	тестирование
15	Глава IV.Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны.»	2
16	Глава V.Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI вв	5
17	Глава VI. Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке	4
18	Глава VII.Наука и культура в XX –XXI вв	2
19	Глава VIII.Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия	3	1	работа по карточкам
20	Повторительно- обобщающий урок по теме «Россия и Мир в 20 нач. 21 века»	1		тестирование

                                                                         Календарно-тематическое планирование по истории (базовый уровень)

«История России. 9 кл» (34 часов) + «История Татарстана.9 кл.»(10 часов)

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля	Дом. задание	Дата проведе ния		Примечание
							План	Факт
1	Социально- экономическое и политическое развитие России в начале 20 века	1	Вводная лекция	Фронтальная		Записи в тетради, конспект по п. 1,2,3
2	Внешняя политика. Русско-японская война	1	Лекция с элементами проблемной беседы.	Групповая, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.5, составить хронологическую таблицу, работа с картой
3	Первая российская революция. Реформы политической системы	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	П.6,7, таблица
4	Экономические реформы. Политическая жизнь в 1907-1914 гг.	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос	П.8,схема«Крестьянская община до и после реформы» П.9 даты
5	Серебряный век русской культуры	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	П.8, таблица
6	Россия в Первой мировой войне	1	Комбинированный	Фронтальная, Индивидуальная	Фронтальный опрос и индивидуальная работа по карточкам	П.9, хронологическая таблица
7	Казанская губерния в нач. 20 века	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос	П.1-4, учить записи в тетради
8	Свержение монархии	1	Комбинированный	Индивидуальная	Фронтальный опрос	П.10 в.1-4
9	Россия весной-  летом 1917г.	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос	П.11, таблица
10	Октябрьская революция	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос	П.12 в.6 определения
11	Формирование советской государственности	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос	П.13 в.5,6 даты
12-13	Гражданская война	2	Лекция с элементами проблемной беседы	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради, хрон. табл по П. 14-15
14	Наш край в пламени гражданской войны	1	Лекция	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	Записи в тетради
15	Переход к нэпу	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.18, сравнительная таблица
16	Образование СССР		Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.19 схема
17	Политическая и духовная жизнь в 20е гг.	1	Лекция	Групповая, индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради, таблица по П. 21-22
18	Экономическая система в 30 е гг.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П., 23,24, записи в тетради
19	Политическая система в 30е гг	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Исторический диктант	П.25 в.1,2,4
20	Духовная жизнь советского общества в 30е гг	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	П.26, таблица «Достижения советской науки и культуры»
21	Внешняя политика ССР в 20-30 е гг	1	Лекция	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради, П.20,27
22	Татария в условиях ускоренной модернизации	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.10-14, записи в тетради
23	Начало Великой Отечественной войны. Июнь 1941—ноябрь 1942 гг.	1	Школьная лекция	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради. Хрон.табл по П. 29,30
24	Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942-зима 1943 гг.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.32хронологическая таблица
25	На пути к победе	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	П.34, хронол табл, в.1-2. Подготовка выступлений: «Мои земляки - герои»
26	Татария и ее жители в годы Великой Отечественной войны	1	Семинар	Индивидуальная, групповая	Устные выступления и презентации учащихся	Конспект по п. 17,18.Подготовка к тестированию
27	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в 1900-1945 гг.»	1	Контрольно-обобщающий	Индивидуальная	Тест
28	Экономическое и политическое развитие страны в послевоенные годы	1	Урок объяснение нового материала	Индивидуальная, групповая		П.35,36,конспект по п.37
29	Идеология и культура в 1945-1953 гг.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос
30	Внешняя политика после войны	1	Лекция с элементами беседы	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради
31	Татария в послевоенный период	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная		П.20-21, работа с источником с. 205
32	Политическое и экономическое развитие страны в 1953-1960х гг.	1	Лекция с элементами беседы	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	Записи в тетради,
33	«Оттепель» в духовной жизни. Политика мирного сосуществования.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.41,42. Таблица «Внешняя политика»
34	ТАССР в середине50-нач. 60х гг.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	П.22-23, работа с источником с. 211-212.
35	Консервация политического режима и экономика «развитого социализма» в сер. 60-80 гг.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.43-44,  творческое задание: написать эссе «Почему у многих людей в наши дни ностальгия по застою»
36	Политика разрядки: надежды и результаты	1	Лекция с элементами беседы	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.46, краткий конспект
37	ТАССР во второй половине 60х-первой половине 80х гг	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.24-25, Таблица «Успехи и неудачи экономики республики»
38	Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Политика гласности. Внешняя политика	1	Школьная лекция	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	Записи в тетради
39	Экономические реформы 1985-1991 гг.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П. 48, в.1,2
40	ТАССР в условиях перестройки Россия в 1991-1998 гг.	1 1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.26-27 личности Записи в тетради.
41	Россия  и Татарстан в 21 веке: экономическое и политическое развитие	1	Школьная лекция	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради
42	Россия и Татарстан в 21 в.: внешняя политика. На пути к инновационному развитию	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.59,60 записи в тетради
43	Духовная жизнь России и Татарстана в конце XX- начале XXI вв.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.58 подготовка к тестированию
44	Повторительно-обобщающ. урок по теме:«Россия в 20-21в	1	Повторительно-обобщающий	Фронтальная, индивидуальная	Устный фронтальный и индивидуальный опрос

«Всеобщая история. 9 класс» (24 часов).

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Дом. задание	Дата проведения		Примечание
							План	Факт
1	Итоги Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система	1	Комбинированный	Фронтальная		П.1, таблица «Итоги Парижской и Вашингтонской конференции»
2	Революционное движение в Европе и Азии после войны	1	Комбинированный	Групповая, индивидуальная	Фронтальный опрос.	П. 2-3, таблица «Революции в Европе в 1918-1919»
3	Фашизм и его альтернативы	1	Школьная лекция	Фронтальная, индивидуальная	Устный индивидуальный опрос	П.5-6, записи в тетради
4	Милитаризм и пацифизм в Европе в 20-30 гг	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос	П.7-8, персоналии Муссолини, Гитлер, Черчилль
5-6	Вторая мировая война	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос,  работа с документами	П.9,10, хрон. таблица П.12, таблица «Конференции союзников»
7	Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир и Россия во Второй мировой войне»	1	Повторительно-обобщающий	индивидуальная	Тест
8	Холодная война: истоки, сущность	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая		П. 13 в. таблица
9	Крушение колониальной системы	1	Школьная лекция	Фронтальная, индивидуальная	Познавательные задачи, фронтальный опрос	П.14, записи в тетради
10	Политика и экономика Западной Европы и США в 50-70егг. 20 века	1	Комбинированный	Индивидуальная, групповая	Работа по индивидуальным карточкам	П.16, в.1,2
11	Развитие  политической мысли и общества во второй половине 20-нач.21вв	1	Школьная лекция	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради
12	Восточная Европа: долгий путь к демократии	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Работа по индивидуальным карточкам	П.20, в.1-3
13	Интеграционные процессы в мире во второй половине 20 века	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	П.21, таблица «Этапы интеграции», подготовка презентаций
14	Основные тенденции мировой экономики на рубеже XX—XXI вв.	1	Школьная лекция	Групповая, индивидуальная	Фронтальный опрос	Записи в тетради
15	Страны Юго-Восточной Азии во второй половине 20 века	1	Семинар	Групповая, индивидуальная	Групповые выступления	П.22-23
16	Индия во второй половине 20 века	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.25,в.4-5
17	Страны Азии и Африки в последней четверти XX в	1	Школьная лекция	Индивидуальная, групповая	Индивидуальный устный опрос	Записи в тетради
18	Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией	1	Школьная лекция	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальный устный опрос	Записи в тетради
19	Научно-техническая революция и возникновение глобальных проблем.	1	Урок-практикум	Групповая, индивидуальная	Работа в группах по заданиям	П.29, подготовка сообщений
20	Наука, культура и искусство второй половины XX в	1	Семинар	Фронтальная, индивидуальная	Индивидуальные устные выступления	П.30, Эссе «Современная культура»
21	Особенности развития ведущих государств мира в 80—90-е гг.	1	Школьная лекция	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос	Записи в тетради
22	Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия.	1	Комбинированный	Фронтальная, индивидуальная	Фронтальный опрос	П.31, подготовка к тесту
23	Повторительно- обобщающий урок по теме «Мир во второй половине 20- начале 21 века»	1	Повторительно-обобщающий урок	Индивидуальная	работа по карточкам
24	Повторительно- обобщающий урок по теме «Россия и Мир в 20 нач. 21 века»	1	Повторительно-обобщающий урок	Фронтальная, индивидуальная

Дополнительных  пособий для учителя:

Данилов А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. 20 век»/ А.А. Данилов, Л.Г.  Косулина. – М.: Просвещение, 2007;

Родригес  А. М. Новейшая история зарубежных стран. 20 век./ А. М. Родригес.- М., 2000;

История России в лицах: биографический словарь/ под общей редакцией В. В. Каргалова.- М.: Русское слово, 1997;

Короткова М. В. История России 20 в.: дидактические материалы/ М. В. Короткова.- М.: Дрофа, 2002;

Данилов А. А. История России в художественно-исторических образах: хрестоматия/ А. А. Данилов;

Для учащихся:

Данилов А.А. История России. 20 век – начало 21в. 9 класс: рабочая тетрадь в 2 ч./ - М.: Просвещение, 2008;

Зуев М. Н. Истрия России с древнейших времен до конца 20 века/ - М.: Дрофа, 2001

Россия и Мир: учебная книга по истории/ под ред. А.А. Данилова. М.: Владос, 2000

Список дополнительной литературы для 9 класса:

1. Хрестоматия по истории СССР, 1900 – конец 1930-х./ Сост. С.И. Матруненков; Под ред. Ю.И. Кораблева. – М.: Просвещение, 1988.
2. Залесский К.А. Кто был кто во Второй мировой войне: Союзники СССР/ К.А. Залеский. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «издательство Астрель»: ОАО «ВЗОИ», 2004
3. Панкова М.А., Романенко И.Ю., Вагман И.Я., Кузьменко О.А. 100 знаменитых загадок истории/ Худож.- оформитель Л.Д. Крикач-Осипова. – Харьков: Фолио, 2004.
4. . Шаповалов В.В., Митрофанов К.Г. Как быстро и надолго запомнить материал по истории. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2001
5. Словарь исторических терминов, имен и историко-географических названий. – Составитель А.П. Торопцева. – М.: ООО «Издательство «Росмэн-пресс»»,2002
6. Л.Б. Яковер. Справочник по истории Отечества. - М.: Сфера, 1996
7. . А.А. Данилов. Справочник школьника: История России. XX век. — М.: Дрофа, 1999.
8. История: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Л.Н. Алексашкина, С.Г. Антоненко, С.Н. Бурин и др. - М.: Дрофа, 2007
9. Мультимедийный цикл «История государства Российского», созданная по одноимённому фундаментальному труду Н.М. Карамзина Том 1- 4.  Москва, 2006 г.
10. http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации
11. http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
12. http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»
13. http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
14. http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
15. http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»
16. http://www.hronos.km.ru/ – сайт «ХРОНОС – всемирная история в Интернете»: хроника, исторические документы (по периодам), библиотека.
17. http://www.istrorijarossii.narod.ru/ – сайт «История нашей страны»: библиотека учебной и научной исторической литературы, документы.
18. http://www.historydoc.edu.ru/ – Коллекция исторических документов Российского общеобразовательного портала.