Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Истории

Рабочая программа по Истории

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский политехнический колледж»

Кафедра «Общественно-гуманитарных и социально-экономических дисциплин»



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по НМР

______________ Л.В. Башукова

Приказ № _____ от «_____»___________ 2015г.





Рабочая программа учебной дисциплины

ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ


























Нижневартовск

2015



Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта для специальностей среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования: 190631.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящей в состав укрупненной группы 190000. Транспортные средства


Примерная программа Рекомендована ФГУ "ФИРО". Рыжов Алексей Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики МПГУ Заключение Экспертного совета №089 от 22 марта 2011г.



Разработчик:_______ И.Д.Гумерова, преподаватель



Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Общественно-гуманитарных и социально-экономических дисциплин», протокол № _ от «__» июня 2015 г.


Зав. кафедрой ________ С.В. Демидова


Рабочая учебная программа утверждена на заседании Методического совета колледжа, протокол № __ от __ июня 2015 г.

















СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


стр.


4

2. СТРУКТУРА и содержание рабочей программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

3.условия реализации рабочей программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


12

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


15


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02.История


    1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 190631.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящей в состав укрупненной группы 190000. Транспортные средства

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина «История» входит в общий гуманитарный и социально- экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающиеся в ходе освоения программы учебной дисциплины должны уметь:

-ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXIвв.) ;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале ХХI веков;

-основные вопросы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

-назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

-содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Дисциплина история направлена на формирование общих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки – 62 часа

обязательной аудиторной учебной нагрузки – 48 часов

практических занятий - 8 часов

самостоятельной работы – 14 часа































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ рабочей программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02.История


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы

Объем часов

Распределение по семестрам

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

7 сем

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

48

в том числе:



практические занятия

8

8

контрольные работы

2

2

Самостоятельная работа студента

14

14

в том числе:



Подготовка докладов, сообщений

5

5

выполнение рефератов

2

2

выполнение презентаций с использованием ТСО

2

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


ДЗ



2.2. тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02.История

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, проект

Самостоятельная работа студентов (домашние задания)

Тип занятия

(Т, ЛЗ, ПЗ, КР)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

6

7 семестр

Введение

Общая характеристика и периодизация новейшей истории


Т

1


Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»



Тема урока

Содержание учебного материала





1

Тема 1.1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе.

Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Выработка согласованной политики союзных держав в Германии. Идея коллективной безопасности. Новый расклад сил на мировой арене. Речь Черчилля в Фултоне. Доктрина «сдерживания». План Маршалла. Начало «холодной войны».

§40, §86, подготовка дополнительных сообщений по теме

Т

2

2

2

Тема 1.2. Первые конфликты и кризисы «холодной войны».

Смысл философии, функции и роль в обществе Образование Организации Североатлантического договора (НАТО).Корейская война, как первый опыт эпохи «холодной войны». Высадка войск ООН в Корее. Перемирие и раскол Кореи.

§41, §86

Т

2

2

3

Тема 1.3. Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости

Рост антиколониального движения. Образование новых независимых государств вследствие крушения колониальных империй. Влияние «холодной войны» на освободительные движения. Трудности преодоления отсталости.

§89

Т

2

2

4

Тестовые задания «Холодная война»


КР

1

3

Раздел 2 . Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.



5

Тема 2.1. Крупнейшие страны мира. США.

Экономические, геополитические итоги второй мировой войны для США. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира. «Новая экономическая политика» Р. Никсона

§42, сообщение «Антивоенное и студенческое движение».


Т

2

2

6

Тема 2.2. Крупнейшие страны мира. Германия.

Провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР. ФРГ и «план Маршалла». Успешное восстановление экономики к 1950г. Доктрина национальной безопасности и внешняя политика Германии в период «холодной войны». Германо-американские отношения на современном этапе. Российско-германские отношения на современном этапе.

§43





Т

2

2


Взаимоотношения ФРГ И СССР в 60-70 гг. 20 века.


Заполнить таблицу, ответить на вопросы

ПЗ

1

3

7

Тема 2.3. Развитие стран Восточной Европы во второй половине XX века

Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Образование социалистического лагеря. Восточноевропейский социализм как общественная модель.

§49-50, §88, Организация Варшавского договора (ОВД). Совет Экономической Взаимопомощи-доклад

Т

2

2

8

Тема 2.4. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Япония.

Экономическое и политическое положение Японии после второй мировой войны. Война в Корее и ее влияние на экономическое развитие Японии. Утверждение самостоятельной роли Японии в мире. Глобализация японской внешней политики. Эволюция ведущих политических партий.

§51-52, §90, Японо-американские отношения, Российско-японские отношения-доклад

Т

2

2

9

Тема 2.5.Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Китай.

Положение Китая после второй мировой войны: раскол страны на коммунистический Север и гоминьдановский Юг. Гражданская война. Образование Китайской народной республики. Аграрная реформа, кооперирование, национализация предприятий, индустриализация. Провозглашение курса на превращение КНР в «великое социалистическое государство». Китай на современном этапе развития.

§51-52, §90

Т

2

2


Геоэкономическая система современного общества.

Ухудшение советско-китайских отношений и сближение с Западом

Подготовка докладов по теме

ПЗ

2

2,3

10

Тема 2.6. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Индия.

Провозглашение Индии республикой и принятие конституции 1950г. «Курс Неру»: социально-экономические реформы 1950-х и первой половины 1960-х гг. национальный вопрос в Индии. Реформы 90-х гг. Выборы 2004г.

§51-52, §90

Т

2

2

11

Тема 2.7.Советская концепция «нового политического мышления»

Перестройка в СССР и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы. Провал экономических реформ «перестроечного образца». Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря», причины. Роспуск ОВД. Распад СССР и конец «холодной войны».

Ответить на вопросы

Т

2

2

12

Тема 2.8 Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине XX- нач.XX1вв.

Особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Америки во второй половине XX в. борьба за демократические преобразования. Два пути развития латиноамериканских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия…).

§53-54

Т

2

2

13

Западноевропейский союз и НАТО.


Сравнительная таблица

ПЗ

2

3

12

Тема 2.9. Международные отношения во второй половине XX века. От двухполюсной системы к новой политической модели.

Смена государственных руководителей в США и СССР, начало оттепели в отношениях сверхдержав. Визит Н.Хрущева в США (1959г.).Берлинский кризис (1960г). Карибский кризис (1962г). Противостояние военных блоков. Потепление советско-американских отношений в начале 1970-х гг. Советско-американские переговоры об ограничении стратегических вооружений. Подписание Заключительного акта в Хельсинки. Ввод советских войск в Афганистан. Расширение границ НАТО на Востоке. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов.

§55, §92, Создание единого валютного пространства, подготовить сообщение

Т

2

2

13

Контрольная работа по 2 разделу «Крупнейшие страны мира»


КР


3

Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.



14

Тема 3.1.Научно – техническая революция и культура.

НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и массовой культуре.

§59

Т

2

2

15

Тема 3.2. Духовная жизнь в советском и российском обществах.

Этапы развития духовной жизни советского российского общества второй половины XX века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

§60, §93

Т

2

2

Раздел 4.Мир в начале XX1 века. Глобальные проблемы человечества



16

Тема 4.1. Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность.

§96-97

Т

2

2


СНГ. Проблема ядерного наследия после распада СССР.



ПЗ

1

3

17

Тема 4.2.Международные отношения в области национальной, региональной и глобальной безопасности

Проблемы национальной безопасности в международных отношениях. Основные виды национальной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности.

Подготовить презентации по теме

Т

2

2


Международные движения в 60-70 гг. 20века.


составление таблицы,

ПЗ

2

3

18

Тема 4.3. Международное сотрудничество в области противодействия международному терроризму и идеологическому экстремизму

Международный терроризм как социально- политическое явление. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России. Международный терроризм как глобальное явление. Основные цели и задачи по предотвращению и искоренению международного терроризма.

Практическая работа № 6. Международные организации и их функции (составление таблицы, работа с картой)

работа с картой

Т

2

2

19

Тема 4.4. Российская Федерация – проблемы социально – экономического и культурного развития

Россия и СНГ в укреплении безопасности на постсоветском пространстве. Проблемы социально-экономического и культурного развития страны в условиях открытого общества. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи России. Международные культурные связи России.

§99

Т

3

2

10

Форма промежуточной аттестации: Дифференцированный зачет

2

3

Итого по разделу: лекций

лабораторных занятий

практических занятий

контрольных работ

внеаудиторной самостоятельной работы

48

-

8

2

14


Всего

62



3. условия реализации рабочей программы

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02.ИСтория


3.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.02 История предполагает наличие учебного кабинета истории

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- набор исторических карт, таблиц, медиатека;

- интерактивные средства обучения;

- учебно-методическая документация;

- локальная сеть и выход в интернет;

- учебные электронные презентации и видеофильмы


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Артёмов В.В., Лубченков Ю.Ю. История ( для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально-экономического профилей) в 2-х частях . М.: Академия. 2010

  2. Артёмов В.В., Лубченков Ю.Ю. История Отечества: с древнейших времён до наших дней. М.: Академия.2009

  3. История России, 1945-2007гг.:11класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В.- М.: Просвещение, 2009.

  4. История современной России, 1991-2003.Учебное пособие/ В.И.Короткевич. СПб: Изд-во С.-Петерб.ун-та, 2009

  5. Россия и мир в ХХ-начале ХХI вв. Учебник 11 класс./ Под ред. Алексашкиной Л.Н.- М.: Просвещение, 2009.

Дополнительные источники:

  1. Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история ( базовый и профильный уровни)

  2. Бзежинский З.Великая шахматная доска. М.: Международные отношения. 1998.(не переиздавался)

  3. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК. 2007

  4. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ- начала ХХI в. М.: Мир книги, 2007.

  5. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России: теоретико- правовые и конституционные основы. М.: Юристъ, 2007

  6. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. М.: Артстиль- полиграфия. 2009.

  7. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода.1985-1997.М.: Аквариум.2007

  8. Кузык Б.Н.Россия и мир в ХХI веке. М.: Институт экономических стратегий.2006.

  9. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000-2008.М.: 2008

  10. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм.2009.

  11. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003): исторические свидетельства и размышления участника событий. М.: Норма.2004.

  12. Россия и страны мира.2008.Статистический сборник. М.: Росстат.2008.

  13. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. М.: Современный гуманитарный университет.2007.

  14. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020году. М.: Европа.2008

  15. Ильин И. О русском национализме. М.: 2009.

  16. Ильин И. Почему мы верим в Россию. М.: 2009.

  17. Гидденс Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь. М.:2008

  18. Вокруг света. Журнал- учредитель ООО «ВОКРУГ СВЕТА»

  19. Наука и религия – научно-популярный журнал. Учредитель- ООО «НИР Лтд»

  20. Преподавание истории в школе. Научно- методический журнал. Учредитель- Министерство образования РФ

  21. Журнал «Отечественная история»

  22. Журнал « Всеобщая история»

  23. Журнал «Вопросы новой и новейшей истории»

  24. Интернет- ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

http://lesson-history.narod.ru

http://www.istrodina.com

http://www.hermitaje.ru

http://www.history.yar.ru

http://som.fio.ru

http://www/nsu.ru/peoples/index/welcome/shtml


3.3 Межпредметные связи

Рабочая программа осуществляет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами: география, экономика, право, общество

3.4 Применяемые педагогические технологии

Проблемное обучение, развивающее обучение

3.5 Методы и формы работы

Репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

Лекция, беседа, рассказ, диспут, доклад, самостоятельная работа и т.д.

3.6. Спецификация учебно-методического комплекса

Наименование

Количество

Тип носителя

1

Тесты

10

бумага

2

Комплект для промежуточной аттестации

15

бумага

3

Комплект для итоговой аттестации

15

бумага

4

Учебная программа

1

бумага, электронный вариант

5

Список литературы (основной, дополнительной, факультативной)

1

бумага


3.7. Требования к квалификации педагогических кадров

Реализация программы учебной дисциплины "История" обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".














































  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Раздел/тема

Результаты обучения

(освоенные компетенции, умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Тип и вид контроля

контрольной точки

Способ оценки

Инструментарий контроля

подход

Шкала

Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»

Умения: устанавливать логические связи; анализировать;

образовывать аналогии; обобщать;

использовать понятия;

умение систематизировать знания по отечественной истории (термины, даты и факты)

Знания: выявление хронологических знаний и исторических фактов

1. Знание основных терминов темы (1 балл)

2. Знание периодизации (1балл)

3. Знание основных событий периода (1 балл)

4. Знание внутренней и внешней политики СССР, стран «третьего мира» (1 балл)

Контрольная работа (тестовые задания)

Текущий педагогический контроль

1

критериальный

бальная

Инструкции по выполнению заданий

Раздел 2 . Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.

Знания: устанавливать логические связи; анализировать;

образовывать аналогии; обобщать;

использовать понятия;

умение: систематизировать знания по отечественной истории (термины, даты и факты)

1. Знание основных терминов темы (1 балл)

2. Знание периодизации истории . (1балл)

3. . Знание внутренней и внешней политики крупнейших стран мира (1 балл)

4. Знание особенностей интеллектуальной и художественной (1 балл)

Контрольная работа (тестовые задания)

Текущий педагогический контроль

2

критериальный

бальная

Инструкции по выполнению заданий

Дифференцированный зачет

Знания: устанавливать логические связи; анализировать;

образовывать аналогии; обобщать;

использовать понятия;

умение: систематизировать знания по отечественной истории (термины, даты и факты)

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXIвв.) ;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале ХХI веков;

-основные вопросы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

-назначение ООН, НАТО, ЕС и др.орг.

-о роли науки, культуры и религии

-содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Контрольная работа (тестовые задания)

Промежуточный контроль

3

критериальный

бальная

Инструкции по выполнению заданий






ПРИЛОЖЕНИЕ 1


ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики

2. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

3. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг..

4. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе

5. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР

6. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации

7. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

8. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России

9. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

10. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России

11. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

12. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

13. XX съезд партии. (1956г); его решения и значение.

14. Карибский кризис (1962г)

15. Перестройка в СССР (М.С.Горбачев): социально – экономическое и политическое развитие.

16 «Новое политическое мышление» Горбачев М.С.

17. Распад СССР (августовские события 1991г). ГКЧП

18. Процесс формирования однопартийной системы.

19. Конституции Советской России: общее и особенное.

20. Афганская война (1979 -1989г.г.)

21.Создание СНГ (события 8 декабря 1991г)

22.Декларация о государственном суверенитете РСФСР (12 июня 1990)- документ

23. Конституция РФ: основные положения (документ)

24.События 3-4 октября 1993 в Москве.

25.Референдум по проекту новой Конституции РФ (12 декабря 1993)

26.Институт президентства в России: Ельцин Б.Н., Путин В.В., Медведев. Д.А.

27. Основные направления внешней политики РФ.(2000 -2013)

28. Основные направления реформ в политико - государственной сфере (2000 -2013)

29. Основные направления социально – экономической политики (2000- 2013)

30.Наука и культура в XX-XXI веке





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.08.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров216
Номер материала ДA-004289
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх