Рабочая программа по Истории

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский политехнический  колледж»

Кафедра «Общественно-гуманитарных и социально-экономических дисциплин»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по НМР

______________ Л.В. Башукова

Приказ № _____ от «_____»___________ 2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины

 ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

Нижневартовск

2015

Рабочая  программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта для специальностей среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования: 190631.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящей в состав укрупненной группы 190000. Транспортные средства

Примерная программа Рекомендована ФГУ "ФИРО". Рыжов Алексей Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики МПГУ Заключение Экспертного совета №089 от 22 марта 2011г. 

Разработчик:_______  И.Д.Гумерова, преподаватель

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Общественно-гуманитарных и социально-экономических дисциплин», протокол № _ от «__» июня  2015 г.

Зав. кафедрой   ________ С.В. Демидова

Рабочая учебная программа утверждена на заседании Методического совета колледжа, протокол   №  __    от   __  июня 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	стр. 4
2. СТРУКТУРА и содержание рабочей программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.условия реализации рабочей программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	15

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02.История

1.1.            Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 190631.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящей в состав укрупненной группы 190000. Транспортные средства

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина «История» входит в общий гуманитарный и социально- экономический цикл.

1.3.  Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающиеся в ходе освоения программы учебной дисциплины должны уметь:                                                                                                                                      

 -ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации  в России и мире;                                                                                                         

-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.                                                                                                      

знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXIвв.) ;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале ХХI  веков;

-основные вопросы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

-назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

-содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Дисциплина история направлена на формирование общих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4.  Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки  – 62 часа

обязательной аудиторной учебной нагрузки  – 48 часов

практических занятий - 8 часов

самостоятельной работы  – 14 часа

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ рабочей программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02.История

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Объем часов	Распределение по семестрам
Максимальная учебная нагрузка (всего)	62	7 сем
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48	48
в том числе:
практические занятия	8	8
контрольные работы	2	2
Самостоятельная работа студента	14	14
в том числе:
Подготовка докладов, сообщений	5	5
выполнение рефератов	2	2
выполнение презентаций с использованием ТСО	2	2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета		ДЗ

2.2. тематический план и содержание учебной дисциплины   ОГСЭ.02.История    

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, проект	Самостоятельная работа студентов (домашние задания)		Тип занятия (Т, ЛЗ, ПЗ, КР)	Объем часов	Уровень освоения
1		2	3		4	5	6
7 семестр
Введение		Общая характеристика и периодизация новейшей истории		Т		1
Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»
№	Тема урока	Содержание учебного материала
1	Тема 1.1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе.	Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Выработка согласованной политики союзных держав в Германии. Идея коллективной безопасности. Новый расклад сил на мировой арене. Речь Черчилля в Фултоне. Доктрина «сдерживания». План Маршалла. Начало «холодной войны».	§40,  §86, подготовка дополнительных сообщений по теме		Т	2	2
2	Тема 1.2. Первые конфликты и кризисы «холодной войны».	Смысл философии, функции и роль в обществе Образование Организации Североатлантического договора (НАТО).Корейская война, как первый опыт  эпохи «холодной войны». Высадка войск ООН в Корее. Перемирие и раскол Кореи.	§41, §86		Т	2	2
3	Тема 1.3. Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости	Рост антиколониального движения. Образование новых независимых государств вследствие крушения колониальных империй.  Влияние «холодной войны» на освободительные движения. Трудности преодоления отсталости.	§89		Т	2	2
4	Тестовые задания «Холодная война»				КР	1	3
Раздел 2 .  Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.
5	Тема 2.1.  Крупнейшие страны мира. США.	Экономические, геополитические  итоги второй мировой войны для США. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира. «Новая экономическая политика» Р. Никсона	§42, сообщение «Антивоенное и студенческое движение».		Т	2	2
6	Тема 2.2. Крупнейшие страны мира. Германия.	Провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР. ФРГ и «план Маршалла». Успешное восстановление экономики к 1950г. Доктрина национальной безопасности и внешняя политика Германии в период «холодной войны». Германо-американские отношения на современном этапе. Российско-германские отношения на современном этапе.	§43		Т	2	2
	Взаимоотношения ФРГ И СССР  в 60-70 гг. 20 века.		Заполнить таблицу, ответить на вопросы		ПЗ	1	3
7	Тема 2.3. Развитие стран Восточной Европы во второй половине XX века	Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Образование социалистического лагеря. Восточноевропейский социализм как общественная модель.	§49-50, §88, Организация Варшавского договора (ОВД). Совет Экономической Взаимопомощи-доклад		Т	2	2
8	Тема 2.4. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Япония.	Экономическое и политическое положение Японии после второй мировой войны. Война в Корее и ее влияние на экономическое развитие Японии. Утверждение самостоятельной роли  Японии в мире. Глобализация японской внешней политики. Эволюция ведущих политических партий.	§51-52, §90, Японо-американские отношения, Российско-японские отношения-доклад		Т	2	2
9	Тема 2.5.Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Китай.	Положение Китая после второй мировой войны: раскол страны на коммунистический Север и гоминьдановский Юг. Гражданская война. Образование Китайской народной республики. Аграрная реформа, кооперирование, национализация предприятий, индустриализация. Провозглашение курса на превращение КНР в «великое социалистическое государство». Китай на современном этапе развития.	§51-52, §90		Т	2	2
	Геоэкономическая система современного общества.	Ухудшение советско-китайских отношений и сближение с Западом	Подготовка докладов по теме		ПЗ	2	2,3
10	Тема 2.6. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Индия.	Провозглашение Индии республикой и принятие конституции 1950г. «Курс Неру»: социально-экономические реформы 1950-х  и первой половины 1960-х гг. национальный вопрос в Индии. Реформы 90-х гг. Выборы 2004г.	§51-52, §90		Т	2	2
11	Тема 2.7.Советская концепция «нового политического мышления»	Перестройка в СССР  и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы. Провал экономических реформ  «перестроечного образца». Кризис коммунистических режимов  и распад «социалистического лагеря», причины. Роспуск ОВД. Распад СССР и конец «холодной войны».	Ответить на вопросы		Т	2	2
12	Тема 2.8 Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине XX- нач.XX1вв.	Особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Америки во второй половине XX в. борьба за демократические преобразования. Два пути развития латиноамериканских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия…).	§53-54		Т	2	2
13	Западноевропейский союз и НАТО.		Сравнительная таблица		ПЗ	2	3
12	Тема 2.9. Международные отношения во второй половине XX века. От двухполюсной системы к новой политической модели.	Смена государственных руководителей в США и СССР, начало оттепели в отношениях сверхдержав. Визит Н.Хрущева в США (1959г.).Берлинский кризис (1960г). Карибский кризис (1962г). Противостояние военных блоков. Потепление советско-американских отношений в начале 1970-х гг. Советско-американские переговоры об ограничении стратегических вооружений. Подписание Заключительного акта в Хельсинки. Ввод советских войск в Афганистан. Расширение границ НАТО на Востоке. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов.	§55, §92, Создание единого валютного пространства, подготовить сообщение		Т	2	2
13	Контрольная работа по 2 разделу «Крупнейшие страны мира»				КР		3
Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.
14	Тема 3.1.Научно – техническая революция  и культура.	НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и массовой культуре.	§59		Т	2	2
15	Тема 3.2. Духовная жизнь в советском и российском обществах.	Этапы развития духовной жизни советского российского общества второй половины XX века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.	§60, §93		Т	2	2
Раздел 4.Мир в начале XX1 века. Глобальные проблемы человечества
16	Тема 4.1.    Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика	Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность.	§96-97		Т	2	2
	СНГ. Проблема ядерного наследия после распада СССР.				ПЗ	1	3
17	Тема 4.2.Международные отношения в области национальной, региональной и глобальной безопасности	Проблемы национальной безопасности в международных отношениях. Основные виды национальной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности.	Подготовить презентации по теме		Т	2	2
	Международные движения в 60-70 гг. 20века.		составление таблицы,		ПЗ	2	3
18	Тема 4.3. Международное сотрудничество в области противодействия международному терроризму и идеологическому экстремизму	Международный терроризм как социально- политическое явление. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России. Международный терроризм как глобальное явление.  Основные цели и задачи по предотвращению и искоренению международного терроризма. Практическая работа № 6. Международные организации и их функции (составление таблицы, работа с картой)	работа с картой		Т	2	2
19	Тема 4.4. Российская Федерация – проблемы социально – экономического и культурного развития	Россия и СНГ в укреплении безопасности на постсоветском пространстве. Проблемы социально-экономического и культурного развития страны в условиях открытого общества. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи России. Международные культурные связи России.	§99		Т	3	2
10	Форма промежуточной аттестации: Дифференцированный зачет					2	3
Итого  по разделу:                                                         лекций лабораторных занятий практических занятий контрольных работ внеаудиторной самостоятельной работы						48 - 8 2 14
Всего						62

     

3. условия реализации рабочей программы

 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02.ИСтория

3.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.02 История предполагает наличие учебного кабинета истории

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- набор исторических карт, таблиц, медиатека;

- интерактивные средства обучения;

- учебно-методическая документация;

- локальная сеть и выход в интернет;

- учебные электронные презентации и видеофильмы

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.         Артёмов В.В., Лубченков Ю.Ю. История ( для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально-экономического профилей) в 2-х частях . М.: Академия. 2010

2.         Артёмов В.В., Лубченков Ю.Ю. История Отечества: с древнейших времён до наших дней. М.: Академия.2009

3.         История России, 1945-2007гг.:11класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В.- М.: Просвещение, 2009.

4.         История современной России, 1991-2003.Учебное пособие/ В.И.Короткевич. СПб: Изд-во С.-Петерб.ун-та, 2009

5.         Россия и мир в ХХ-начале ХХI вв. Учебник 11 класс./ Под ред. Алексашкиной Л.Н.- М.: Просвещение, 2009.

Дополнительные источники:

1.         Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история ( базовый и профильный уровни)

2.         Бзежинский З.Великая шахматная доска. М.: Международные отношения. 1998.(не переиздавался)

3.         Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК. 2007

4.         Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ- начала ХХI в. М.: Мир книги, 2007.

5.         Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России: теоретико- правовые и конституционные основы. М.: Юристъ, 2007

6.         Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. М.: Артстиль- полиграфия. 2009.

7.         Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода.1985-1997.М.: Аквариум.2007

8.         Кузык Б.Н.Россия и мир в ХХI веке. М.: Институт экономических стратегий.2006.

9.         Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000-2008.М.: 2008

10.     Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм.2009.

11.     Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003): исторические свидетельства и размышления участника событий. М.: Норма.2004.

12.     Россия и страны мира.2008.Статистический сборник. М.: Росстат.2008.

13.     Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. М.: Современный гуманитарный университет.2007.

14.     Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020году. М.: Европа.2008

15.     Ильин И. О русском национализме. М.: 2009.

16.     Ильин И. Почему мы верим в Россию. М.: 2009.

17.     Гидденс Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь. М.:2008

18.     Вокруг света. Журнал- учредитель ООО «ВОКРУГ СВЕТА»

19.     Наука и религия – научно-популярный журнал. Учредитель- ООО «НИР Лтд»

20.     Преподавание истории в школе. Научно- методический журнал. Учредитель- Министерство образования РФ

21.     Журнал «Отечественная история»

22.     Журнал « Всеобщая история»

23.     Журнал «Вопросы новой и новейшей истории»

24.     Интернет- ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

http://lesson-history.narod.ru

http://www.istrodina.com

http://www.hermitaje.ru

http://www.history.yar.ru

http://som.fio.ru

http://www/nsu.ru/peoples/index/welcome/shtml

3.3 Межпредметные связи Рабочая программа осуществляет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами: география, экономика, право, общество 3.4 Применяемые педагогические технологии Проблемное обучение, развивающее обучение  3.5 Методы и формы работы Репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский. Лекция, беседа, рассказ, диспут, доклад, самостоятельная работа и т.д. 3.6. Спецификация учебно-методического комплекса № Наименование Количество Тип носителя 1 Тесты 10 бумага 2 Комплект для промежуточной аттестации 15 бумага 3 Комплект для итоговой аттестации 15 бумага 4 Учебная программа 1 бумага, электронный вариант 5 Список литературы (основной, дополнительной, факультативной) 1 бумага

3.7. Требования к квалификации педагогических кадров

Реализация программы учебной дисциплины "История"  обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

 

1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Раздел/тема	Результаты обучения (освоенные компетенции, умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки	Тип и вид контроля	№ контрольной точки	Способ оценки		Инструментарий контроля
						подход	Шкала
Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»	Умения: устанавливать логические связи; анализировать; образовывать аналогии; обобщать;  использовать понятия; умение систематизировать знания по отечественной истории (термины, даты и факты) Знания: выявление хронологических  знаний и исторических фактов	1. Знание основных терминов темы (1 балл) 2. Знание периодизации (1балл) 3. Знание основных событий периода (1 балл) 4. Знание внутренней и внешней политики СССР, стран «третьего мира» (1 балл)	Контрольная работа (тестовые задания)	Текущий педагогический контроль	1	критериальный	бальная	Инструкции по выполнению заданий
Раздел 2 .  Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.	Знания: устанавливать логические связи; анализировать; образовывать аналогии; обобщать;  использовать понятия; умение:  систематизировать знания по отечественной истории (термины, даты и факты)	1. Знание основных терминов темы (1 балл) 2. Знание периодизации истории . (1балл) 3. . Знание внутренней и внешней политики  крупнейших стран мира (1 балл) 4. Знание особенностей интеллектуальной и художественной (1 балл)	Контрольная работа (тестовые задания)	Текущий педагогический контроль	2	критериальный	бальная	Инструкции по выполнению заданий
Дифференцированный зачет	Знания: устанавливать логические связи; анализировать; образовывать аналогии; обобщать;  использовать понятия; умение:  систематизировать знания по отечественной истории (термины, даты и факты)	основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXIвв.) ; - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале ХХI  веков; -основные вопросы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; -назначение ООН, НАТО, ЕС и др.орг. -о роли науки, культуры и религии -содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	Контрольная работа (тестовые задания)	Промежуточный контроль	3	критериальный	бальная	Инструкции по выполнению заданий

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики

2. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

3. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг..

4. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе

5. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР

6. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации

7.  Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

8. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России

9. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

10. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России

11. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

12. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

13. XX съезд партии. (1956г); его решения и значение.

14. Карибский кризис (1962г)

15. Перестройка в СССР (М.С.Горбачев): социально – экономическое и политическое развитие.

16 «Новое политическое мышление» Горбачев М.С.

17.  Распад СССР (августовские события 1991г). ГКЧП

18. Процесс формирования однопартийной системы.

19. Конституции Советской России: общее и особенное.

20. Афганская война (1979 -1989г.г.)

21.Создание СНГ (события 8 декабря 1991г)

22.Декларация о государственном суверенитете РСФСР (12 июня 1990)- документ

23. Конституция РФ: основные положения (документ)

24.События 3-4 октября 1993 в Москве.

25.Референдум по проекту новой Конституции РФ (12 декабря 1993)

26.Институт президентства в России: Ельцин Б.Н., Путин В.В., Медведев. Д.А.

27. Основные направления  внешней политики РФ.(2000 -2013)

28. Основные направления реформ в политико - государственной сфере (2000 -2013)

29. Основные направления социально – экономической политики (2000- 2013)

30.Наука и культура в XX-XXI веке