Рабочая программа по истории для детей с ЗПР

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 47

имени Героя Российской Федерации

Владимира Александровича Тамгина

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей-предметников

«___» мая 2016 г.

__________________

/ Бирюкова Ю.В. /

СОГЛАСОВАНО

зам.директора

по УВР

«___» мая 2016 г.

__________________

/Сергеева Н.В./

УТВЕРЖДЕНО

на заседании Педагогического Совета протокол № __

«__» мая 2016 г.

Рабочие программы

и календарно-тематическое планирование

по «Истории»

5 – 9 отдельные классы

для обучающихся с ОВЗ

 (ЗПР)

                                                        Учитель: Ю.В. Бирюкова

2016-2021 гг.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ (документа)

Тип документа	программа основного общего образования
Вид ресурса	текстографический ресурс
Статус документа	учебно-методический документ
Название документа	рабочая программа по истории
Вид программы	Рабочая программа учебного курса
Автор материала (ФИО)	Бирюкова Юлия Владимировна
Должность (с указанием преподаваемого предмета)	учитель истории, географии
Назначение программы для участников образовательных отношений	-          для обучающихся и их родителей (законных представителей) программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг; -          для педагогического коллектива определяет приоритеты в содержании обществоведческого образования и способствует интеграции и координации деятельности педагогов в учебном процессе; -          для администрации МБОУ СОШ № 47 является основанием для определения качества реализации утвержденного объема гарантированных учебных услуг по историческому образованию.
Краткое описание работы с ресурсом	Данная программа содержит все необходимые компоненты программы и может быть взята за образец для дальнейшей её адаптации к условиям конкретной образовательной организации, конкретного класса.
Цели материала:	- создание эффективной рабочей программы по истории для обучающихся 5 – 9 отдельных классов для обучающихся с ОВЗ (ЗПР)
Задачи материала:	1) конкретизировать и адаптировать содержание примерной программы по истории/ Сборник нормативных документов. История/ Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2008г. применительно к условиям конкретного класса, учащихся конкретного уровня подготовки.       2) реализация данной программы должна способствовать интеллектуальному развитию обучающихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей обучающихся
Предмет, учебный курс	История
Категория обучающихся	Обучающиеся МБОУ СОШ № 47 им.В.А.Тамгина
Класс (возраст)	5-9 класс
Объём учебного времени	382 часа на 5 лет обучения
Срок реализации программы	5 лет (5-9 класс)
Срок освоения программы (поэтапно)	5 класс – 70 часов в год 6 класс – 70 часов в год 7 класс – 70 часов в год 8 класс – 70 часов в год 9 класс – 102 часа в год
Режим учебных занятий	5 – 8 класс по 2 часа в неделю 9 класс по 3 часа в неделю
Форма обучения, форма работы	очная, классно-урочная (преобладающая)
Форма контроля	При реализации программы используются: 1) формы, виды и приёмы проверки ЗУН: - индивидуальные, фронтальные, групповые; - устные, письменные, практические; - составление таблиц, схем, рисунков, планов; - письменные контрольные работы, тесты, беседы; - устные ответы у доски, ответ по цепочке, ответ по картине, викторины и др. 2) формы контроля: текущий контроль, итоговая аттестация: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки и др.
Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс	УМК Ф.А. Михайловский, УМК М.А. Бойцов, Н.Г. Петрова, УМК Е.В. Пчелов, УМК О.В. Дмитриева, УМК Н.В. Загладин, УМК А.Н. Боханов, УМК Н.В. Загладин, УМК С.И, Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина 5 класс Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Ф.А. Михайловский–М. : ООО «ТИД «Русское слово», 2010. 6 класс Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2007. Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2009 7 класс Пчелов Е.В. История России  XVII-XVIII вв. Учебник для 7 класса. – М.: Русское слово, 2009 Дмитриева О.В. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 7 класса. – М.: Русское слово, 2007. 8 класс Боханов А.Н.. История России  XIX в. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2004 Загладин Н.В.. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2008. 9 класс Учебник Н.В.Загладин «Всеобщая история. Новейшая история» для 9 класса общеобразовательных учреждений, М.. Русское слово, 2010 11. Учебник Н.В.Загладин, С.Т.Минаков, С.И.Козленко « История России XX век» для 9 класса общеобразовательных учреждений, М., Русское слово, 2011

ПРАВОВАЯ ОСНОВА РАЗРАБОТКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ (документа)

Нормативно-правовой основой разработки и составления Рабочей программы по истории  основного общего образования являются следующие нормативные документы.

v  Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.- Опубликовано: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html;

v  Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

v  Приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии»;

v  Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 N 1312 (ред. от 01.02.2012) "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";

v  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 889 от 30.08.2010 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

v  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

v  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 263 "Об утверждении  перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"

v  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 576 от 8 июня 2015 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253"

v  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005г. N 03-417
"О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений".- Опубликовано «Российская газета», 8 февраля 2013 г. Федеральный выпуск № 6003;

v  Учебный план МБОУ СОШ № 47 им.В.А.Тамгина 

v  Годовой календарный график МБОУ СОШ № 47 им. В.А.Тамгина

v   Положение о рабочей программе МБОУ СОШ № 47 им.В.А.Тамгина, утверждённое директором МБОУ СОШ № 47 им.В.А.Тамгина  30.08.2014г.

I.                   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также авторских  программ курса «История Древнего мира» Ф.А. Михайловского, авторских  программ курса «История средних веков» Бойцова М.А., Петровой Н.Г. для 6 класса,  курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.» Пчелова Е.В.  для 6-7  классов общеобразовательных учреждений, а также регионального компонента исторического образования, авторских программ курса «Новая история» Дмитриева О.В. для 7 класса,  авторских программ курса «Новая история» Загладин Н.В. для 8 класса,  курса «История России XIX век» Боханов А.Н. для 8  класса общеобразовательных учреждений, авторских  программ курса «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» автор Н.В. Загладин для 9 класса,  курса «История Отечества ХХ в.» авторы С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина для 9 классов общеобразовательных учреждений, а также регионального компонента исторического образования.

Программа курса «История Древнего мира» в 5 классе рассчитана на 68 часов(из расчета по 2 часа в неделю), из них 8 часов – пропедевтический курс «Что изучает история», 60 часов – история Древнего мира.

Рабочая программа по курсу «Истории средних веков» составлена на 28 часов.

Рабочая программа по курсу «Истории России с древнейших времен до конца XVIII в.» составлена на 40. На изучение истории  в 6 классе учебным планом предусматривается 68 учебных часов – из расчета 2 часа в неделю.

Рабочая программа по курсу «Новой истории» в 7 классе составлена на 28 часов.

Рабочая программа по курсу «История России с древнейших времен до конца XVIII века» рассчитана на 40 часов.

На изучение истории  в 7 классе учебным планом предусматривается 68 учебных часов – из расчета 2 часа в неделю.

Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 28 часов.

Рабочая программа по курсу «История России» рассчитана на 40 часов. На изучение истории  в 8 классе учебным планом предусматривается 68 учебных часов – из расчета 2 часа в неделю.

Курс «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» рассчитан на 34 учебных часа. Курс « История России XX века» рассчитан на 68 учебных часов. Ряд тем по зарубежной истории изучается в предложенном авторами курсе совместно с историей России.

Внесенные изменения.

В 5 классе на изучение курса «История Древнего мира» вместо 68 часов отводится 70 часов. На изучение раздела «Древняя Греция» вместо 18 часов отводится 20 часов.

В 6 классе на изучение курса «История Средних веков» вместо 28 часов отводится 30 часов.

В 7 классе на изучение курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.» вместо 40 часов отводится 42 часа. В разделе «Эпоха реформ Петра 1» вместо 9 часов отводится 10 часов. В разделе «Золотой век» Екатерины Великой» вместо 9 часов отводится 10 часов.

В 8 классе на изучение курса «История России» вместо 40 часов отводится 42 часа. В разделе «Российская империя в начале XIX века» вместо 3 часов на изучение отводится 4 часа. В разделе «Российская империя в годы правления Николая 1» вместо 3 часов отводится 4 часа.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве. 

          Курс истории является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. Изучение истории должно быть ориентировано, прежде всего, на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций

 В курсе происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. При этом вводится только общее понятие «цивилизация», противопоставленное первобытности (поскольку в науке выделение локальных цивилизаций древности, их наименования и определение сущности являются спорными и неустановленными).

 Курс ставит своей целью дать школьникам знания о далеком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности.

В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием явилась их значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры. Исходя из задачи курса — формировать историческое мышление — дается представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного. В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

Курс истории России в 6—9 классах можно без преувеличения назвать основополагающим в системе гуманитарного образования и формирования личности школьника, его миропонимания и нравственного облика. 

Курс «История России с древнейших времен до конца XVIII века» в 6-7 классах являются началом системного изучения отечественной истории. Он охватывает большой исторический период – от древнейших времен до конца XVIII века. Курс истории России в 6 классе охватывает период с древнейших времен до конца XVI века. 

             Материал программы дает учащимся представление о народах и государствах, существовавших на территории нашей страны до образования Древнерусского государства. Учащиеся получают представление о жителях нашей страны в первобытную и античную эпохи, месте славянских народов в общеисторическом процессе раннего Средневековья, предпосылках образования Древнерусского государства. Кроме того курс знакомит учащихся с выдающимися историческими личностями эпохи и их влиянии на развитие нашего государства.

        В программе курса значительное место отводится вопросам, раскрывающим влияния географического и природного фактора на жизнь и занятия населения. Главное внимание уделяется особенностям хозяйственной жизни, своеобразию обществ, складывающихся на территории нашего государства, и стран Европы в ХХ в., внешней и внутренней политике, представлениям людей об окружающем мире, истории повседневности, значимости культурного наследия стран и народов ХХ века  для современности. Изучение курса истории в основной общей школе призвано содействовать формированию у учащихся целостного, интегрированного представления о прошлом и настоящем мировой цивилизации. А также тенденциях его развития, без чего невозможно ориентироваться в текущий событиях общественно-политической жизни, определять собственную гражданскую позицию.

В курсе «Новая история» учащиеся коротко ознакомятся с основными процессами и событиями, протекавшими в зарубежных странах, выдающимися личностями тех эпох.

В настоящее время наша страна, как и весь мир, вступила в этап постиндустриального развития, который характеризуется динамизмом социальных процессов, нарождением новой информационной среды, глобализацией в различных сферах жизни, феноменом поликультурного, полиэтничного и поликонфессионального общества, которое формируется путем взаимодействия представителей различных культур, этносов и конфессий. Все эти факторы и условия формируют новые требования к общему историческому образованию молодого поколения. Речь идет о способности выпускников школы ориентироваться в плотном потоке социальной информации; способности выделять, формулировать и творчески решать возникающие проблемы социально-гуманитарного характера, используя как инструменты полученные в школе знания и приобретенные умения. Для выпускников современной школы очень важно научиться продуктивно взаимодействовать с другими людьми в социуме и профессиональной сфере, в том числе в условиях формирования поликультурной и полиэтничной среды. Роль предмета «История России» в подготовке учащихся к жизни в современном обществе в значительной мере связана с тем, насколько он помогает им ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают, во-первых, восприятие подростками младшего и среднего возраста основополагающих ценностей и исторического опыта мировых цивилизаций, а также освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира.

Предмет «История России» дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом человечества. Разрастающееся информационное и коммуникативное пространство современного мира не отменяет эту функцию истории, но усиливает ее значение.

История, основанная на достоверных фактах и объективных оценках, представляет собирательную картину социального, нравственного, созидательного, коммуникативного опыта людей. Она служит богатейшим источником представлений о человеке, его взаимодействии с природой, обществом

Реализация данной программы предполагает широкое использование межпредметных связей с географией, изобразительным искусством, литературой, обществознанием, естествознанием.

В преподавании истории предполагается реализовать компетентностный, системно-деятельностный, личностно-ориентированный подходы.

Приоритетными формами организации учебной работы являются традиционный урок, практикумы. В ходе образовательного процесса широко используются ИКТ, групповая и индивидуальная работа.

Формами текущего и итогового контроля являются контрольные срезы, тестовые формы контроля, выполнение практических работ,  работа по источникам, контрольные работы в форме тестов по типу ГИА. Актуальной является балло-рейтинговая система оценки результатов деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время.

Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории:

- осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

- показать наиболее яркие личности и их роль в истории и культуре;

- характеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий — буддизма и христианства);

- раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов оставил позитивный след в истории человечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

- формировать представления общей картины исторического развития человечества, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

- развивать умения по применению исторических знаний в жизни;

- приобщать учащихся к национальным и мировым культурным традициям;

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных, воспитательных и коррекционно-развивающих задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

- формирование исторического мышления учащихся;

- развитие умений работы с книгой и  с картографическим материалом;

- формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

- формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат  исторических событий;

- формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

- формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире;

Основными коррекционно-развивающими задачами курса являются:

- приучение учащихся проверять правильность собственных действий (следить за собственной речью, перечитывать прочитанное);

- воспитывать целенаправленность внимания;

- развивать быструю переключаемость внимания;

- развивать силу внимания (не замечать посторонних раздражителей);

- формировать навыки потребности в труде, общественной оценки и самооценке, потребность занимать достойное место среди людей;

- формировать адекватный уровень притязаний;

- совершенствовать быстроту, полноту, точность воспроизведения;

- работать над увеличением памяти;

- развивать зрительную память;

- совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях;

- совершенствовать точность восприятия словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ);

- формировать коммуникативную функцию речи (речь, как средство общения);

- расширять активный словарь;

- совершенствовать грамматический строй речи;

- развивать импрессивную сторону речи;

- развивать экспрессивную сторону речи;

- учить различным видам рассказа: краткий, полный, выборочный;

- учить выделять главное, существенное;

- развивать умение группировать предметы;

- учить выделять из общего частное;

- развивать умение понимать связь событий, строить последовательно умозаключения;

- учить обобщать и анализировать;

- учить строить умозаключение; воспитывать самостоятельность в принятии решения.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

- формирование правовой культуры школьников;

- формирование представлений о возникших  в древности общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);

- развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;

- формирование широты мировоззрения, гуманизма;

- развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории древнего мира: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

II.    СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

История Древнего мира

5 КЛАСС (70 часов)

Введение (1 час). Что изучает история Древнего мира. Что такое история. Откуда мы получаем знания об истории Древнего мира. Письменные и вещественные памятники. История Древнего мира как часть всеобщей, или всемирной истории.

Раздел I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ И ИХ ОТКРЫТИЯ (7 часов). Собиратели и охотники каменного века (3 часа).

Первые люди на Земле. Открытия и изобретения древних охотников. Искусство и религия первобытных людей.

У истоков цивилизации (4 часа). Возникновение земледелия и скотоводства. От первобытности к цивилизации. Счет лет в истории. Повторительно-обобщающий урок.

Раздел II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК (19 часов). Цивилизации речных долин (5 часов). Египет — дар Нила. Страна двух рек. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Древние Индия и Китай. Повторение и проверка знаний.

Древний Египет (5 часов). Фараоны и пирамиды. Жизнь в Древнем Египте. Завоевания фараонов. Культура Древнего Египта. Повторение и проверка знаний.

Западная Азия в век железа (5 часов). Финикийские мореплаватели. Древняя Палестина. Ассирийская военная держава. Победители Ассирии. Повторение и проверка знаний.

Великие державы Древнего Востока (4 часа). Образование державы Маурьев в Индии. Единое государство в Китае. Великая Персидская держава. Повторение и проверка знаний.

Раздел III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ (20 часов). Древнейшая Греция (5 часов). Греция и остров Крит в эпоху бронзы. Поэмы Гомера. Боги и герои Эллады.

Рождение античного мира (4 часа). Греческие полисы и Великая колонизация. Афинский полис. Древняя Спарта. Повторение и проверка знаний.

Восток против Запада: Греко-персидские воины (2 часа). Победа греков над персами в Марафонской битве. Персидское нашествие на Грецию.

Могущество и упадок Афин (3 часа). Расцвет демократии в Афинах. Хозяйственное развитие Греции в 5 в. до н.э. Пелопонесская война.

Греческая культура (3 часа). Граждане, ученые и атлеты Греции. Архитекторы, скульпторы, поэты Греции. Повторение и проверка знаний.

Македонские завоевания (3 часа). Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского. Греческий Восток.

Раздел IV. ДРЕВНИЙ РИМ (22 часа). Образование Римской республики (3 часа). Рим под властью царей. Республика римских граждан. Рим во главе Италии.

Римские завоевания в Средиземноморье (4 часа). Первая война с Карфагеном. Война с Ганнибалом. Рим — завоеватель Средиземноморья. Повторение и проверка знаний.

Гражданские воины в Римской республике (5 часов). Народные трибуны — братья Гракхи. Сулла — первый военный диктатор Рима. Восстание Спартака. Цезарь — повелитель Рима. Падение республики.

Расцвет и могущество Римской империи (4 часа). Император Октавиан Август. Цезари Рима. Жизнь в Римской империи.

Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации (6 часов). Кризис Римской империи в 3 в. Христианство. Император Диоклетиан и Константин. Падение Западной Римской империи. Повторение и проверка знаний.

Итоговое повторение курса «История Древнего мира» (1 час.)

«ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ: ЕВРОПА И ОСТАЛЬНОЙ МИР»

6 КЛАСС (30 ЧАСОВ)

Введение (1 час). Средние века — период Всеобщей истории. Хронологические рамки Средневековья.

РАНЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (8 часов). Византийская империя (2 часа). Основание новой столицы — Константинополя. Особенности развития Византийской империи. Христианская церковь. Церковная иерархия. Иконоборчество и иконопочитание. Взаимоотношения христианской церкви и императорской власти. Христианские храмы: устройство, символика. Культура Византии. Византийская торговля. Великий Шелковый путь.Города Византии. Взаимоотношения Византии и Ирана. «Золотой век» Византии — правление императора Юстиниана I.

Основные понятия и термины: Ромейская империя, Великий Шелковый путь, икона, алтарь, мозаика, крестово-купольный храм, трансепт, неф, базилика, приход, епископ, митрополит, патриарх, миряне, церковный собор, монастырь.

Персоналии: Константин I, Юстиниан I.

Великое переселение народов. Мир ислама (2 часа). Великое переселение народов. Германские племена. Вторжение в Европу кочевых племен аланов, сарматов, гуннов. Падение Западной Римской империи. Образование варварских королевств. Аравийский полуостров: арабские племена, их образ  жизни, основные занятия. Зарождение новой религии — ислама. Пророк Мухаммад. Основные положения ислама. Завоевания арабов. Образование государства мусульман — Арабского халифата. Распад халифата. Культура мусульманского мира.

Основные понятия и термины: Великое переселение народов, Коран, ислам, хиджра, Кааба, мусульманин, хадж, халифат, мечеть, минарет, мулла, медресе, каллиграфия, халиф, халифат, эмир, эмират, джихад.

Персоналии: Аттила, Аларих, Одоакр, Теодорих, Мухаммад.

Франкская империя (2 часа). Правление франкского вождя Хлодвига. Принятие христианства, запись законов франков. Возвышение династии         Каролингов. Союз франкских королевств и римских пап. Империя карла Великого. Завоевательные походы франков. Управление империей. Образование и культура в державе Карла Великого. Распад империи. Рождение из ее осколков новых государств.

Основные понятия и термины: майордом, помазанник Божий, «Салическая правда», графство, маркграфство.

Персоналии: Хлодвиг, Карл Мартелл, Пипин Короткий, Карл Великий, Лев III, Алкуин.

Северная Европа (1 час). Образ жизни норманнов, их грабительские набеги и торговые походы. Завоевание германскими племенами Британии.    Основание англосаксонских королевств. Поход Вильгельма завоевателя в Англию.

Основные понятия и термины: викинги, конунг, путь «из варяг в греки», саги, драккары.

Персоналии: Эрик Рыжий, Харальд Суровый, Альфред, Вильгельм Завоеватель.

Повторительно-обобщающий урок (1 час)

Раздел II. ВЕРШИНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (14 часов). Средневековые сословия (3 часа). Иерархичность средневекового общества. Основные сословия. Условный характер земельного владения. Феод. Взаимоотношения сеньоров и вассалов. Феодальная лестница. Рыцарство. Вооружение средневекового рыцаря. Средневековая армия. Образ жизни рыцаря, его воспитание. Рыцарский турнир и рыцарский замок. Положение крестьянства. Крестьянские повинности. Жизнь в общине.

Основные понятия и термины: сословие, феод, феодал, феодализм, сеньор, сюзерен, вассал, феодальная лестница, подати, оброк, барщина, десятина, община, натуральное хозяйство, рыцарь, замок, турнир.

Императоры и римская церковь. Крестовые походы (2 часа). Франция в X-XI вв. Основание династии Капетингов. Феодальные войны. Борьба с викингами. Германия X-XI вв. Отражение набегов венгров. Приобретение королями Германии императорского титула. Римская церковь. Клюнийское движение за обновление церкви. Усиление власти пап. Папа Григорий VII. Крестовые походы и их участники. Первый, третий и четвертый крестовые походы. Отношения Византии и западноевропейских государств. Разгром Константинополя крестоносцами. Государства крестоносцев на Востоке. Рыцарские ордены. Взаимоотношения мусульман и христиан в эпоху крестовых походов. Взаимопроникновение культур. Крестовые походы в Восточной Европы. Реконкиста.

Основные понятия и термины: королевский домен, Священная Римская империя, клюнийское движение, крестовый поход, обет, рыцарский орден, римско- католическая церковь, греко-православная церковь, Реконкиста.

Персоналии: Гуго Капет, Оттон I, Григорий VII, Генрих IV, Саладин, Фридрих I, Барбаросса, Ричард I Львиное Сердце, Филипп II, Алексей I Комнин..

Средневековые города (3 часа). Кризис античных городов. Оживление городской жизни в X-XI вв. Различные пути образования городов в Средневековой Европе. Взаимоотношения городов и сеньоров. Борьба городов за независимость. Коммуны. Торговые пути и союзы. Ганза. Торговля в Средиземноморье. Венеция и Генуя. Ярмарки. Фландрия и Шампань — центры европейской торговли. Ремесленные специальности. Объединения ремесленников. Внешний вид средневекового города. Рынок, ратуша, собор. Управление городом. Роль городского патрициата. Романский и готический стили в архитектуре. Культура и образование в Западной Европе. Монастырские и соборные школы. «Семь свободных искусств». Городские школы. Университеты. Роль университетов в жизни городов. Познания людей Средневековья. Представления о мире.

Основные понятия и термины:  коммуны, привилегии Ганза, ярмарка, меняла, банк, ремесленник, цех, ратуша, городской совет, гильдия, патрициат, романский стиль, готичесикй стиль, портал, витраж, монастырская школа, скрипторий, «семь свободных искусств», университет, диспут.

Образование сословных монархий. Позднее Средневековье (5 часов). Могущество римской церкви при папе Иннокентии III. Еретики и борьба с ними. Учреждение инквизиции. Основные монашеские ордены. Своеобразие императорской власти в Германии. «Собирание земель» французскими королями. Людовик XI Святой. Борьба Филиппа II Красивого с папой римским. Упрочение королевской власти в Англии при Генрихе II. Подписание Иоанном Безземельным Великой хартии вольностей. Образование сословных монархий. Создание органов сословного представительства в странах Западной Европы. Кризис XIV столетия: неурожаи и голод, распространение чумы, крестьянские восстания. Жакерия и восстание под предводительством Уота Тайлера. Изменения в хозяйственной жизни. Формирование  товарного хозяйства. Кризисные явления в римской церкви в XIV веке. «Авиньонское пленение» пап и раскол в римской католической церкви. Борьба за реформирование церкви. Ян Гус и его последователи. Основные события Столетней войны. Утрата рыцарством ведущей роли в военном деле. Сопротивление английским завоевателям во Франции. Жанна д'Арк. Победа королевской власти во Франции. Людовик XI. Война Белой и Алой розы в Англии. Основание династии Тюдоров. Древние славяне и их соседи. Складывание христианских государств в Восточной и Южной Европе. Создание славянской азбуки братьями Кириллом и Мефодием. Православие и католицизм в Восточной Европе. Восточно Европейские страны в позднем Средневековье.

Повторительно-обобщающий урок (1 час)

Основные понятия и термины: ересь, секта, инквизиция, централизация, сословное собрание, парламент, товарное хозяйство, «Авиньонское пленение», «великая схизма».

Персоналии: Иннокентий III, Франциск Ассизский, Доминик Гусман, Фома Аквинский, Людовик IX, Генрих II, Плантагенет, Иоанн Безземельный, Филипп

IV Красивый, Бонифаций VIII, Уот Талер, Эдуард III, Жанна д'Арк, Людовик XI, Ян Гус, Кирилл и Мефодий.

РАЗДЕЛ III. МИР ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЕВРОПЫ (6 часов). Неевропейские общества (5 часа). Путешествие марко Поло на Восток и изменение представлений европейцев о мире. Завоевания монголов. Вторжение монголов в Западную Европу. Управление в монгольской державе. Последствия монгольских завоеваний. Индия во времена Гуптов. Торговля и торговые пути. Культура Индии: искусство, научные изобретения и открытия. Религиозные верования индийцев. Внутренние усобицы. Завоевание Индии мусульманами. Делийский султанат. Китайская империя и ее управление. Открытия и изобретения китайцев. Роль торговли в китайской империи. Последствия завоевания Китая монголами. Страны и народы Африки в Средневековье. Япония в Средние века. Особенности ее развития. Культ императорской власти. Самураи. Религиозные верования японцев. Культура Японии. Америка до Колумба. Образ жизни и культура майя, инков и ацтеков.

Основные понятия и термины: хан, раджа, султан, сёгун, самураи, индуизм, буддизм, синтоизм.

Персоналии: Марко поло, Чингисхан, Бату, Тамерлан.

Обобщающий и заключительный урок (1 час).

«ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI ВЕКА»

 6 КЛАСС (40 ЧАСОВ)

Введение (3 часа).

РАЗДЕЛ I. ДРЕВНИЕ ЖИТЕЛИ НАШЕЙ РОДИНЫ (7 часов). Первобытные жители нашей страны. Появление древних людей на территории нашей страны и их расселение. Люди каменного века. Влияние природных условий и географического фактора на жизнь разных племен. Племена скотоводов, земледельцев, охотников и рыболовов. Родовой строй. Древнейшие поселения на территории нашей страны. Люди бронзового и железного веков. Выделение языковых семей, положивших начало народам нашей страны.

На окраинах античного мира. Появление античных колоний в Северном Причерноморье. Греческая колонизация Крыма и черноморского побережья Кавказа. Государственный и общественный строй, хозяйственная жизнь античных поселений. Возникновение и история Боспорского царства и других эллинистических государств в этом районе. Племена степной зоны Восточной Европы. Скифы. Их общественное устройство, хозяйственная жизнь, культура. Скифское царство. Влияние античной культуры на племена юга европейской России.

Кочевые племена на территории России IV-XII веков. Великое переселение народов. Аварский каганат. Булгары. Волжская Булгария. Хазары. Хазарский каганат. Государственный строй, хозяйство, религия.

Восточные славяне в VI-XII веков. Первые свидетельства о славянах. Происхождение славян. Их расселение. Разделение славян на три ветви. Появление славян на территории нашей страны. Восточно - славянские племена по данным русских летописей. Родовой строй восточных славян. Их хозяйственная жизнь. Возникновение первых русских городов. Торговля. Быт славян. Языческая религия славян.

Родной край в древности.

Повторение и проверка знаний.

РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЯЯ РУСЬ В IX-XII ВЕКАХ (10 часов). Образование Древнерусского государства. Предпосылки создания государства у восточных славян. Легенды о древних славянских князьях. Новгород и Киев — два центра ранней русской государственности. Кий и его братья. Князья славянских племен. Славяне и варяги. Путь «из варяг в греки». Призвание варяжских князей. Рюрик. Аскольд и Дир. Поход Олега на Киев и объединение северных и южных земель. Происхождение названия «Русь».

Русские князья времен язычества. Олег. Подчинение различных племен Киевскому государству, походы на Византию, первый международный договор Руси. Игорь. Походы на Византию. Древнерусская дружина. Полюдье. Внутренняя политика — борьба с древлянами. Правление Ольги. Внутреннее обустройство Руси. Крещение Ольги и попытки христианизации восточных славян. Святослав. Война с Хазарией, походы в Болгарию и Византию.

Князь Владимир и крещение Руси. Сыновья Святослава. Первая усобица. Владимир — объединитель и создатель державы Рюриковичей. Личность князя Владимира. Выбор веры Владимиром. Крещение Руси. Значение этого события для русской истории. Внутренняя политика князя. Укрепление южных границ Руси.  Оборона от печенегов. Отношения с соседними странами. Расцвет Русского государства при Владимире.

Киевская Русь при Ярославе Мудром. Семья Владимира и раздел Руси. Усобица сыновей Владимира. Святополк Окоянный. Гибель Бориса и Глеба. Укрепление в Киеве Ярослава Мудрого. Личность Ярослава. Его войны с братом Мстиславом и печенегами. Последний поход Руси на Византию. Международные связи Руси.

Преемники Ярослава и борьба за киевский престол. Раздел Руси Ярославом. Братья Ярославичи. Война с половцами в 1068 году. Мятеж 1068 года. Новый виток усобиц. Разделение Рюриковичей на несколько ветвей. Любечский съезд князей. Юридическое оформление распада Руси. Восстание 1113 года. Княжение Владимира Мономаха. Личность Владимира Мономаха как правителя и полководца.

Общественный строй Древней Руси. Древнерусская народность. Категории русского населения: общинники-земледельцы, вотчинники и др. Развитие городов и ремесла. Торговля. Городское самоуправление. Быт жителей Древней Руси.

Православная церковь в Киевской Руси. Формирование церковной организации. Юридическое и каноническое положение Русской церкви. Церковь в государственной жизни страны. Двоеверие. Православие и повседневная жизнь русских людей. Возникновение монашества. Феодосий и Антоний Печерские. Киево-Печерский монастырь.

Культура Киевской Руси. Язык древнерусской народности, его место среди других славянских языков. Возникновение славянской письменности и ее появление на Руси. Первые памятники русской книжности. Первые литературные и публицистические произведения. Первые жития. Начало русского летописания. Устное народное творчество. Былины. Письменная культура народа: берестяные грамоты. Развитие русской иконописи фрески, мозаики, декоративно-прикладного искусства.

Родной край в IX-XII веках.

Повторение и проверка знаний.

РАЗДЕЛ III. РУССКИЕ ЗЕМЛИ В XII — XIII ВЕКАХ (3 часа). Удельный период русской истории. Причины, сущность и последствия удельной системы на Руси. Распад древнерусского государства на княжества по отдельным ветвям династии Рюриковичей. Самостоятельное государственное развитие русских земель. Княжеские усобицы. Русская церковь как хранительница единства русских земель. Последствия раздробленности.

Южная Русь. Киевское княжество. Наследники Владимира Мономаха. Борьба за киевское княжение в XII — начале XIII века. Киевское княжество перед монгольским нашествием. Черниговское княжество. Новгород-Северское княжество. Поход Игоря на половцев в 1185 году и «Слово о полку Игореве». Половцы. Их хозяйство, общественное устройство, религия, культура и быт. Отношения русских князей с половцами. Влияние половцев на политику русских княжеств и жизнь русских людей.

Юго-Западная Русь. Особенности географического положения региона и хозяйственного развития. Сильное боярство и борьба князей с ним. Возникновение Галичского княжества. Ярослав Осмомысл. Обособление Волынской земель. Внешняя политика юго-западных русских земель. Князь Даниил Романович — король Руси. Его наследники. Культура Галицко - Волынской Руси.

Новгородское государство. Территория, природные условия, население и хозяйство Новгородской земли. Особенности ее государственного устройства. Вече. Посадник, тысяцкий, архиепископ. Положение князя в Новгороде. Отношения Новгорода с другими государствами. Торговые связи. Развитие ремесла. Новгород как крупнейший городской центр Европы. Культура Новгородской Руси.

Владимиро - Суздальская Русь. Географические и природные особые края, население, хозяйственная жизнь. Возникновение Ростово-Суздальского княжества. Юрий Долгорукий. Основание Москвы и других городов. Андрей Боголюбский — основатель Владимирской Руси. Поход на Киев в 1169 году. Укрепление княжеской власти. Подъем Владимиро — Суздальской Руси при Всеволоде Большое Гнездо. Культура Северо — Восточной Руси.

Повторение и проверка знаний.

РАЗДЕЛ IV. РУСЬ МЕЖДУ ВОСТОКОМ И ЗАПАДОМ (7 часов). Монгольское нашествие на Русь. Монголы, их происхождение, образ жизни и формирование государства. Чингисхан. Начало монгольских завоеваний. Захват Средней Азии. Поход Джебе и Субедея. Битва на Калке. Монгольское нашествие на Русь. Поход монголов в Западную Европу. Последствия монгольского нашествия на Русь.

Натиск с Запада. Прибалтика в XI -XII  веках. Природа, население, хозяйство, религия. Крестовый поход в Прибалтику. Ливонский орден. Шведский поход на Русь. Невская битва. Александр Ярославич. Ледовое побоище. Его значение для русской истории.

Русские земли под властью Золотой Орды. Образование Золотой Орды. Территория, население, Хозяйственный уклад. Государственный строй. Установление ордынской власти на Руси. Ее формы. Сопротивление ордынской власти западных русских княжеств. Политика Александра Невского в отношениях с Ордой. Русские князья в Орде. Религиозное сопротивление: Михаил черниговский. Северо — Восточная Русь под властью Орды.

Великое княжество Литовское и русские земли. Литовские племена и образование Литовского государства. Присоединение русских земель к Литве. Формирование украинского и белорусского народов. Великое княжество Литовское и Русское. Литовские князья и их отношения с русскими князьями. Грюнвальдская битва. Уния с Польшей и образование Речи Посполитой.

Родной край в XII-XIII веках.

Повторение и проверка знаний.

РАЗДЕЛ V. ОБЪЕДИНЕНИЕ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ ВОКРУГ МОСКВЫ (10 часов). Возвышение Москвы. Владимиро — Суздальская Русь после нашествия. Возникновение Тверского и Московского княжеств. Причины их укрепления. Князь Даниил московский. Борьба Москвы и Твери за главенство среди северо-восточных русских земель. Князь Михаил Ярославич Тверской. Иван Калита и его политика. Превращение Москвы в религиозный центр Руси. Экономический подъем Московского княжества.

Москва на подъеме. Сыновья Ивана Калиты. Дмитрий Донской. Усиление Москвы среди прочих русских земель. Начало борьбы с Ордой. Битва на Воже. Куликовская битва. Нашествие Тохтамыша на Русь. Значение Куликовской битвы.

Кризис Московской Руси. Василий I и его политика. Война за московский стол между Василием II и его родственниками, ее причины, ход и итоги. Закат  ордынского могущества со второй половины XIV  века. Усобицы в Золотой Орде. Причины ее распада. Возникновение Казанского и других ханств. Отношения татарских ханств и Руси.

Русская православная церковь во второй половине XIII — середина XV века. Положение Русской церкви при ордынской власти. Перенос митрополии из Киева во Владимир, а затем в Москву. Деятельность митрополитов Петра и Алексия. Монашество. Сергий Радонежский и его последователи. Флорентийская уния и отношение к ней Русской православной церкви. Установление автокефалии. Митрополит Иоан.

Русская культура во второй половине XIII — середине XV века. Литература XIV — XV веков. Книжность. Развитие письменности. Летописание. Исторические повести. «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Возрождение каменного зодчества. Строительство Московского Кремля. Иконопись: Феофан Грек, Андрей Рублев.

Родной край в XIV-XV веках.

Повторение и проверка знаний.

Итоговое повторение курса «ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI ВЕКА» .

«НОВАЯ ИСТОРИЯ КОНЕЦ XV — XVIII ВЕК».

7 КЛАСС (28 ЧАСОВ)

РАЗДЕЛ I. РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ КОНЕЦ XV — XVII ВЕК (15 часов). Великие географические открытия. Технический прогресс и рождение капитализма в XVI — XVII веках. Реформация и Контрреформация в Европе. Абсолютная монархия в Европе. Международные отношения в XVI — первой половине XVII. Культура стран Европы в конце XV — XV — XVII веков. Мир в XVI — XVII вв.: повседневная жизнь людей.

РАЗДЕЛ II. НОВОЕ ВРЕМЯ. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ — XVIII ВЕК (11 часов). Эпоха Просвещения. Политическая карта Европы и мира в XVIII в. Промышленный переворот в Англии. Рождение Соединенных Штатов Америки. Франция в XVIII в. Великая французская революция. Восток и Запад: две стороны единого мира.

Повторительно-обобщающий урок по курсу: «Особенности развития стран мира в XVI — XVIII вв.» (2 часа).

“ИСТОРИЯ РОССИИ XVII – XVIII ВЕКА”

7 КЛАСС (42 ЧАСА)

РАЗДЕЛ I. СМУТНОЕ ВРЕМЯ (7 часов). В преддверии Смуты. Лжедмитрий I. Царь Василий Шуйский. Лжедмитрий II. Междуцарствие. Второе ополчение и освобождение Москвы.

Повторение и проверка знаний.

РАЗДЕЛ II. РОССИЯ ПРИ ПЕРВЫХ РОМАНОВЫХ (9 часов). Правление Михаила Фёдоровича. Царь Алексей Михайлович. Россия в XVII веке. Присоединение Украины к России. Раскол Русской православной церкви. Народные волнения в 1660 – 1670-е годы. Сибирь в XVII веке. Просвещение и литература в XVII веке. Культура и быт в XVII веке.

Повторение и проверка знаний.

РАЗДЕЛ III. ЭПОХА РЕФОРМ ПЕТРА I (10 часов). Наследники Алексея Михайловича. Начало правление Петра I. Начало Северной войны. Перелом в войне. Конец Северной войны. Государственные преобразования при Петре I. Экономика при Петре I. Народные движения при Петре I. Преобразования в области культуры. Династия Романовых в первой четверти XVIII века.

Повторение и проверка знаний.

РАЗДЕЛ IV. РОССИЯ ПОСЛЕ ПЕТРА ВЕЛИКОГО (5 часов). Наследники Петра I. Правление императрицы Анны Иоанновны. Брауншвейгское семейство. Императрица Елизавета Петровна. Русская культура в середине XVIII века.

РАЗДЕЛ V. “ЗОЛОТОЙ ВЕК” ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ (10 часов). Император Петр III. Екатерина II – личность и эпоха. Внешняя политика при Екатерине II. Движение Е.И. Пугачева. Внутренняя политика Екатерины II. Правление Павла I. Просвещение и наука во второй половине XVIII века. Литература и искусство во второй половине XVIII века.

Повторение и проверка знаний.

Итоговое повторение курса «История России. XVII – XVIII века» (1 час)

«ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ XIX — XX  ВЕКА»

8 КЛАСС (28 ЧАСОВ)

Раздел I. Наполеоновские воины и пробуждение национального самосознания в Европе (3 часа). Краткая характеристика положения в мире в начале XIX  века. Повторение итогов Великой французской революции. Создание империи во Франции. Внутренняя политика Наполеона I. Завоевательные войны наполеона. Тильзитский мир 1807 г. и континентальная блокада. Неудачи французов в Испании. Подъем национального самосознания в Европе, реформы в Пруссии и Австрии. Поражение Наполеона в России в 1812 году и крушение империи. «100 дней» императора. Венский конгресс 1815 г. и его решения.

Раздел II. Реакция и революции: народы против монархов (4 часа). Священный союз, его цели и принципы политики. Реакция в Европе и революционное движение в Испании, Италии, Греции. Освободительные революции в Латинской Америке и доктрина Монро. Революции 1830 г. во Франции и Бельгии, польское восстание. Революционное движение в европейских странах в 1848 -1849 гг. и его особенности во Франции, германских государствах и Австрии. Причины поражения революций.

Раздел III. Европа на путях промышленного развития (3 часа). Достижения науки и техники первой половины XIX в. Использование энергии пара в промышленности, на транспорте. Развитие промышленного производства в странах Европы. Формирование рабочего класса и зарождение рабочего движения. Либеральные реформы и чартистское движение в Англии. Восстания ткачей в Лионе, рабочие выступления в Силезии. Отражение новых реальностей в консервативной, либеральной, социалистической идеологии. Зарождение марксизма и рабочее движение.

Раздел IV. Восток в орбите влияния Запада (3 часа). Расширение колониальной экспансии европейских держав, ее причины. Завершение покорения Индии англичанами. Экономические и социальные последствия колониального правления. Восстание сипаев и причины его поражения. Реформы системы управления Индией. Китай в XIX в. развитие европейской торговли в Китае и «опиумные» войны. Восстание тайпинов и его подавление. Османская империя в XIX в. и обострение «восточного вопроса». Начало раздела турецких владений европейскими державами. Крымская война и ее итоги.

Раздел V. Становление национальных государств (4 часа). Объективные предпосылки воссоединения Италии и объединения Германии и причины их раздробленности. Австро-французская война 1859 г. и ее итоги. Д. Гарибальди и объединение Севера и Юга Италии. О. Бисмарк и политика объединения Германии «кровью и железом». Австро-0прусская война 1866 г. и создание Северогерманского союза. Проблемы единства страны в США. Система рабовладения на Юге. Гражданская война 1861 — 1865 гг. и отмена рабства. Франко-прусская война в 1870-1871 гг. и завершение объединения Германии. Провозглашение республики во Франции и Парижская коммуна. Реставрация Мэйдзи в Японии и преодоление феодальной раздробленности страны, создание национального буржуазного государства.

Раздел VI. Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия (3 часа). Научно-технические предпосылки второй промышленной революции. Овладение электричеством и его значение, развитие автомобильного транспорта. Конвейерное производство и создание центров индустриального производства. Централизация производства и концентрация капитала, создание монополий, рост численности работников наемного труда. Развитие профсоюзного и социального движения, ревизионистское и революционное течение в рабочем движении.

Раздел VII. Особенности развития индустриальных стран в конце XIX — начале XX в. (3 часа). Ведущие страны мира в конце XIX — начале XX. Великобритания: утрата промышленной монополии. США в роли первой индустриальной державы мира. Франция после поражения в войне с Пруссией. Германская империя: экономический гигант в центре Европы. Австро-Венгрия: обострение национальных противоречий. Италия на пути модернизации. Испания на периферии Европы. Особенности развития и взаимоотношений балканских стран.

Раздел VIII. Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии (5 часов). Завершение колониального раздела мира. Особенности колониальной политики Англии, Франции, Германии, малых стран Европы, Японии. Влияние колониализма на развитие метрополий и колоний. Рост стремлений к освобождению и модернизации в странах Азии. Создание ИНК и тактика ненасильственных действий в Индии. «Боксерское» восстание 1900 г. и революция 1911 — 1912 гг. в Китае. Попытки реформ в Иране. Младотурецкая революция в Османской империи. Особенности положения в Латинской Америке в конце XIX — начале XX в. Революция 1910 — 1917 гг. в Мексике. Причины обострения противоречий на международной арене на рубеже XIX — XX вв.

«ИСТОРИЯ РОСИИ XIX ВЕК»

8 КЛАСС (42 ЧАСА)

Введение (1 час). XIX в. в истории России. Россия между Западом и Востоком. Российская империя в начале XIX в. (территория, управление). Основные проблемы истории России XIX в.

РАЗДЕЛ I. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В НАЧАЛЕ  XIХ в. (4 часа). Внутренняя и внешняя политика Павла I. Заговор против императора. Дворцовый переворот 11 марта 1801 года. Личность Александра I. Оценки личности нового императора современниками в исторической литературе. Внутренняя политика Александра I. Негласный комитет. Указы первых лет царствования М.М. Сперанский. Проект политических реформ. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Изменение внутриполитического курса Александра I во второй половине царствования. Социально-экономическое развитие России. Социальный состав Российской империи. Развитие промышленности, торговли. Города — центры торговли и предпринимательства.

РАЗДЕЛ II. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В НАЧАЛЕ XIX в. (3 часа). Внешняя политика: войны со Швецией, Турцией, Ираном. Расширение территорий Российской империи — присоединение Финляндии, Бессарабии, Грузии. Участие России в антифранцузских коалициях. Отечественная война 1812 г. (основные сражения, герои Отечественной войны, итоги войны, ее влияние на общественную мысль в России и национальное самосознания русского народа). Заграничный поход русской армии в 1812 — 1814 гг. Венский конгресс и «венская система». Россия и образование Священного союза.

РАЗДЕЛ III. ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ ПОСЛЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 Г. (2 часа). Проект А.А. Аракчеева по отмене крепостного права и проект Конституции страны Н.Н. Новосильцева. Тайные общества (участники, цели). Декабристы: организации декабристов. Северное и Южное общества, их программы. Выступление на Сенатской площади.

РАЗДЕЛ IV. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ НИКОЛАЯ I (1825-1855) (4 часа). Император Николай I и его окружение, оценки личности Николая I в исторической литературе. Внутренняя политика Николая I: преобразования в системе управления страной. Централизация, бюрократизация государственного управления. «Свод законов Российской империи». Финансовая реформа Е.Ф. Канкрина. Крестьянский вопрос в царствовании Николая I. П.Д. Киселев и улучшение положения государственных крестьян. Ужесточение контроля над обществом. А.Ф. Бенкендорф и Третье отделение. Теория официальной народности С.С. Уварова.

РАЗДЕЛ V. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОС И МИПЕРАТОРСКИЕ ИНТЕРЕСЫ В ПЕРИОД ЦАРСТВОВАНИЯ НИКОЛАЯ I (3 часа). Польша в составе Российской империи. Польское восстание. Кавказская война. Николай I и его принципы внешней политики. «Восточный вопрос». Крымская война (участники, цели, основные сражения, полководцы, итоги.)

РАЗДЕЛ VI. НАЧАЛО ПРОМЫШЛЕННОГО ПЕРЕВОРОТА В РОССИИ (1 час). Промышленный переворот, его особенности в России. Новые тенденции в развитии промышленности и сельского хозяйства в первой половине XIX в.

РАЗДЕЛ VII. ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ В РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. (2 часа). Западники и славянофилы об исторических путях развития России. Н.М. Карамзин и зарождение русского консерватизма. «история государства Российского». Русская православная церковь и светская власть. Подвижники — Серафим Саровский, оптинские старцы, митрополит Филарет. Русский утопический социализм, Русский общинный социализм. А.И. Герцен, В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский. Революционно-демократическое крыло в русском общественном движении.

РАЗДЕЛ VIII. КУЛЬТУРА РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. (4 часа). Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Влияние масонства на русскую жизнь. Литература, золотой век русской культуры (классицизм, романтизм, реализм). Архитектура, театр, живопись, музыка. Становление русской национальной музыкальной школы.

Итоговое обобщение (1 час). Итоги развития России в первой половине XIX в. Россия накануне перемен.

РАЗДЕЛ IX. РОССИЯ В ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ АЛЕКСАНДРА II (1855-1881) (6 часов). Личность Александра II. Предпосылки и проекты реформ. Отмена крепостного права. Реформы Александра II (земская, судебная, военная, образования). Влияние реформ на социально-экономическое развитие России. Особенности модернизации страны. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Превращение России в аграрно-индустриальную страну. Деятельности М.Х. Рейтерна. Внешняя политика России. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Общественное движение. Консерваторы, либералы, радикалы в российском обществе 1860-1880-х гг. Народничество. Конституционные проекты М.Т. Лорис-Меликова. Убийство Александра II.

РАЗДЕЛ X. РОССИЯ В ЭПОХУ ЦАРСТВОВАНИЯ АЛЕСАНДРА III (1881-1894) (4 часа). Личность Александра III. Русская Православная Церковь и К.П. Победоносцев. Экономическая политика правительства Александра III, поощрение развития российской промышленности. Деятельность Н.Х.Бунге. Политическое и административное устройство Российской империи. Сословная структура российского общества. Завершение территориального формирования Российской империи, присоединение Средней Азии. Роль России в «концерте» мировых держав: участие в военно-политических союзах.

РАЗДЕЛ XI. НАЧАЛО ЭПОХИ ПОСЛЕДНЕГО ЦАРСТВОВАНИЯ (3 часа). Личность Николая II. С.Ю. Витте и реформа денежного обращения. Начало индустриализации страны. Всеобщая перепись населения Российской империи в 1897 г. Внешняя политика России в конце XIX в.: основные направления внешней политики.

РАЗДЕЛ XII. ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ В КОНЦЕ XIX В. (2 часа). Рабочее движение и российская социал-демократия. Распространение марксизма в России. Г.В. Плеханов и В.И. Ленин. Церковный просветитель Иоанн Кронштадский.

РАЗДЕЛ XIII. ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА И КУЛЬТУРА В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. (2 часа). Развитие образования. Русская наука, развитие естественных и общественных наук. Достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику. Направления в литературе и искусстве. Вклад российской культуры XIX в. в мировую культуру.

Итоговое обобщение (1 час). Россия на пороге XX в.

«НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН XX век»

9 КЛАСС (34 ЧАСА)

Введение (1 час). Краткая характеристика перемен в облике мировой цивилизации в XX веке. Расширение горизонтов знания, ускорение темпа научно-технического развития, противоречивость и неоднозначность итогов общественного развития.

Раздел I. Мир на рубеже новой эпохи (3 часа). Индустриальные страны: обострение противоречий. Народы колониальных и зависимых стран на пути к пробуждению. Народы колониальных и зависимых стран на пути к пробуждению. Военно-политические союзы и международные конфликты 1900-1914 гг.

Раздел II. Первая мировая война и ее итоги (3 часа). Причины и начальный период войны. На фронтах первой мировой войны. Трудный путь к миру. Версальско-вашингтонская система.

Раздел III. Пути исторического развития 1920-1930-х гг. (6 часов). Революционное движение в Европе и Азии после первой мировой войны. «Левые» и «правые» в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг. Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции. Милитаризм и пацифизм на международной арене.

Раздел IV. Человечество во второй мировой войне (3 часа). Начало мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления. Формирование антигитлеровской коалиции. Трудный путь к победе. Завершение и итоги второй мировой войны. Создание ООН.

Раздел V. Мир в эпоху «холодной войны» (3 часа). Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность. Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение.

Раздел VI. Евроатлантические страны. 1945-1999 гг. (5 часов). США: «великое общество» всеобщего благоденствия. Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе. Неоконсерватизм в странах Запада 1980-х гг. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке. Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.

Раздел VII. Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке (6 часов). Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации и реформирования. Страны Южной Азии во второй половине ХХ века. Исламский мир: единство и многообразие. Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития. Латинская Америка между авторитаризмом и демократией.

Раздел VIII. Духовная жизнь и культура народов мира в ХХ веке (2 часа). Тенденция развития культуры и искусства. Массовая культура.

Раздел IX. Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия (1 час). Глобальные проблемы современности.

Итоговое повторение (1 час).

«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА ХХ ВЕК»

9 КЛАСС (68 ЧАСОВ)

Раздел I. Российская империя в первые десятилетия ХХ в. 1900 — 1916 гг. (13 часов). Россия на рубеже XIX — XX вв. Модернизационная политика России: предпосылки и итоги. Русско-японская война и начало революции 1905-1907 гг. политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г. Государственная Дума и самодержавие. Реформы П.А. Столыпина и их итоги. Россия накануне Первой мировой войны. Российская империя в Первой мировой войне. 1914-1918 гг. Кризис власти: 1916 — февраль 1917г. Наука и культура России в начале ХХ в. Повторение и проверка знаний.

Раздел II. Россия в годы революции и гражданской войны. 1917-1922 гг. (9 часов). Политика Временного правительства и российское общество в 1917 г. События октября 1917 г. и их последствия. Первые декреты Советской власти. Брестский мир и его итоги. Начало гражданской войны и развитие белого движения. Лидеры белого движения, причины поражения белых. Советская Россия в годы гражданской войны. «Красный террор».  Повторение и проверка знаний.

Раздел III. СССР  в 1920-1930-е годы (10 часов). Новая экономическая политика: цели и принципы. Создание СССР. Советская внешняя политика 1920-х гг. и Коминтерн. Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В. Сталина. СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация. Ход коллективизации в годы первых пятилеток. «Великий террор» 1930-х гг. и создание командно-административной системы. Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Повторение и проверка знаний.

Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941 — 1945 гг. (9 часов). Советско-германские отношения в 1939 — 1941 гг. Подготовка Советского Союза и Германии к войне. 1941 г. в отечественной и мировой истории. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны. СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма. Великая Отечественная война: итоги и уроки. Победители: полководцы и солдаты Великой Отечественной войны. Повторение и проверка знаний.

Раздел V. От сталинизма к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964 гг. (6 часов). Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов. Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина. Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС. СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны». Противоречия развития советского общества конца 1950-х — начала 1960-х гг. Повторение и проверка знаний.

Раздел VI. СССР в 1960-е — начале 1980-х гг. (6 часов). Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. СССР в годы разрядки международной напряженности. Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР — от «оттепели» до «застоя». Углубление кризиса внешней политики и внутренней политики советского общества. Повторение и проверка знаний.

Раздел VII. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества (5 часов). Политика перестройки: первые шаги. Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР. Новое политическое мышление и завершение «холодной войны». Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества. Повторение и проверка знаний.

Раздел VIII. Российская Федерация в 1991-2002 гг. (9 часов). Начальный этап экономических реформ. Политический кризис 1993 года и принятие новой Конституции Российской Федерации. Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг. Политическое и экономическое развитие во второй половине 1990-х годов. Россия на рубеже ХХ — ХХI вв.: новый этап развития. Ориентиры внешней политики демократической России. Духовная жизнь в Российском обществе. Живопись, скульптура, архитектура. Искусство театра и кино. Повторение и проверка знаний.

Итоговое повторение курса «история Отечества ХХ век» (1 час).

III.             УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Название разделов	Кол-во часов
5 класс
1.	Введение	1 ч.
2.	Жизнь первобытных людей и их открытия	7 ч.
3.	Древний Восток	19 ч.
4.	Древняя Греция	20 ч.
5.	Древний Рим	22 ч.
6 класс «История Средних веков: Европа и остальной мир»
1.	Введение	1 ч.
2.	Раннее Средневековье	8 ч.
3.	Вершина Средневековья	14 ч.
4.	Мир за пределами Европы	6 ч.
6 класс «История России с древнейших времен до конца XVI века»
1.	Введение	3 ч.
2.	Древние жители нашей Родины	7 ч.
3.	Древняя Русь в IX-XII веках	10 ч.
4.	Русские земли в XII-XIII веках	3 ч.
5.	Русь между Востоком и Западом	7 ч.
6.	Объединение русских земель вокруг Москвы	10 ч.
7.	Повторение	1 ч.
7 класс «Новая история XV-XVIII век»
1.	Раннее новое время конец XV-XVII век	15 ч.
2.	Новое время. Эпоха Просвещения - XVIII	11 ч.
3.	Повторение	2 ч.
7 класс «История России XVII-XVIII века»
1.	Смутное время	7 ч.
3.	Россия при первых Романовых	9 ч.
3.	Эпоха реформ Петра 1	10 ч.
4.	Россия после Петра Великого	5 ч.
5.	«Золотой век» Екатерины Великой	10 ч.
6.	Повторение	1 ч.
8 класс «История Нового времени XIX – XX века»
1.	Наполеоновские воины и пробуждение национального самосознания в Европе	3 ч.
2.	Реакция и революции: народы против монархов	4 ч.
3.	Европа на путях промышленного развития	3 ч.
4.	Восток в орбите влияния Запада	3 ч.
5.	Становление национальных государств	4 ч.
6.	Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия	3 ч.
7.	Особенности развития индустриальных стран в конце XIX — начале XX века	3 ч.
8.	Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии	5 ч.
8 класс «История России XIX век»
1.	Введение	1 ч.
2.	Российская империя в начале XIX века	4 ч.
3.	Внешняя политика Российской империи в начале XIX века	3 ч.
4.	Положение Росси после Отечественной войны 1812 года	2ч.
5.	Российская империя в годы правления Николая 1 (1825-1855)	4 ч.
6.	Национальный вопрос и императорские интересы в период царствования Николая 1	3ч.
7.	Начало промышленного переворота в России	1 ч.
8.	Общественная жизнь в России в первой половине XIX века	2 ч.
9.	Культурная жизнь России в первой половине XIX века	4 ч.
10.	Россия в годы правления Александра 2 (1855-1881)	6 ч.
11.	Россия в эпоху царствования Александра 3 (1881-1894)	4 ч.
12.	Начало эпохи последнего царствования	3ч.
13.	Общественное движение в конце XIX века	2 ч.
14.	Образование, наука и культура в России во второй половине XIX века	2 ч.
15.	Повторение	1ч.
9 класс «Новейшая история зарубежных стран ХХ»
1.	Введение	1 ч.
2.	Мир на рубеже новой эпохи	3 ч.
3.	Первая мировая война и ее итоги	3 ч.
4.	Пути исторического развития 1920-1930-х гг.	6 ч.
5.	Человечество во второй мировой войне	3 ч.
6.	Мир в эпоху «холодной войны»	3 ч.
7.	Евроатлантические страны. 1945-1999 гг.	5 ч.
8.	Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке	6 ч.
9.	Духовная жизнь и культура народов мира в ХХ веке	2 ч.
10.	Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия	1 ч.
11.	Повторение	1 ч.
9 класс «История Отечества ХХ век»
1.	Российская империя в первые десятилетия ХХ в. 1900 — 1916 годы	13 ч.
2.	Россия в годы революции и гражданской войны. 1917-1922 годы	9 ч.
3.	СССР  в 1920-1930-е годы	10 ч.
4.	Великая Отечественная война. 1941 — 1945 годы	9 ч.
5.	От сталинизма к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964 годы	6 ч.
6.	СССР в 1960-е — начале 1980-х годов	6 ч.
7.	Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества	5 ч.
8.	Российская Федерация в 1991-2002 годы	9 ч.
9.	Повторение	1 ч.

IV.             ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ

Умения, навыки и способы деятельности, которыми должны обладать выпускники основной общей школы, освоившие учебный курс «История»:

Знать/понимать:

            - знать основные этапы и ключевые события истории Древнего мира и выдающихся деятелей истории;

            - знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

            - знать изученные виды исторических источников;

- понимать исторические причины и историческое значение событий и явлений современной жизни;

Уметь:

- пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.

            - уметь определять последовательность и длительность важнейших событий истории;

            - уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

            - уметь читать историческую карту и  показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

            - владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

            - уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и  иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

            - использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

            - выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

            - объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

            - уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

            - группировать исторические явления и события по заданному признаку;

            - уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и  связей между ними;

            - выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

            - определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

            - объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории, достижениям культуры;

            - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

- высказывать собственные суждения (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира;

- объяснять исторически сложившиеся нормы социального поведения;

- использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

- уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

В результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями, умениями:

1 уровень:

- Называть даты важнейших событий, соотносить год с веком составлять хронологические таблицы по данному курсу.

-  Называть место, участников и результаты важнейших исторических событий.

- Извлекать из исторической карты сведения о событиях отечественной истории соответствующего периода.

- На конкретных примерах раскрывать характерные черты быта, обычаев нравов народов нашей страны.

- Рассказывать об исторических событиях.

- Самостоятельно изучать параграф учебника, исторический документ, ориентируясь на поставленные вопросы.

2 уровень:

- Объяснять исторические события, определяя их сущность и причины, оценивая значение, давая характеристику исторических явлений, выдающихся деятелей.

- Составлять описание объектов и памятников на основе текста, иллюстраций и дополнительной литературы.

- Составлять развернутые сравнительные характеристики исторических процессов, деятелей, памятников культуры отечественной и всеобщей истории, анализировать оценки, данные им в исторической литературе, формулировать свое мнение.

- Составлять развернутый план на основе изучения текста учебника или рассказа учителя о причинах, ходе и последствиях исторического события.

- Излагать суждения о причинно - следственных связях исторических событий.

- Обобщенно излагать материал из нескольких параграфов учебника.

3 уровень: 

- Определять и объяснять свое отношение и оценку наиболее значительных событий и личностей в истории.

          - Оценивать свои действия( рефлексия).

V.                УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

- Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Ф.А. Михайловский–М. : ООО «ТИД «Русское слово», 2010.

- Короткова М.В. Дидактические материалы по истории Древнего мира к учебнику Ф.А. Михайловского «Всеобщая история. История Древнего мира» 5класс / М.В. Короткова, - М. : ООО «ТИД «Русское слово», 2010.

- На заре истории. Интерактивный задачник по истории Древнего мира. – М. : Новый диск, 2009

- Arафонов С.В. Схемы по всеобщей истории. 5 кл.: к учебнику Ф.А Михайловского «История Древнего мира». М.: Русское слово, 2005-23 с.

- Арасланова О.В. поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 КЛ.: к учебникам АА Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свен­цицкой (М.: Просвещение); Ф.А Михайловского (М.: Русское сло­во). М.: ВАКО, 2005- 304 с.

- Брандт М.Ю. История Древнего мира. Тесты.- М.,2000-302

- Быльева В. и др. История Древнего мира: Пособие для учителя истории. 5 КЛ. Брянск, 2003-144 с.

- Годер Г.И. Методическое пособие по истории Древнего мира. 5 КЛ. М.: Просвещение, 2003-350 с.

- Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск1,2.-М., 2010-43с.

- Древний Восток: сложные вопросы школьной программы / В. Хачатурян, Н. Россель. М.: Чистые пруды, 2005-30 с.

- Жукова Л.В. Контрольные и проверочные работы по истории 5-9 класс.- М.,1997-76с.

- Зверева Л.И., Тувельман А.Е. Древний мир. 5 кл.: Краткие кон­спекты уроков для учителя истории. М.: ВЛ<1дос, 2004-71 с.

- Кун Н, А, Легенды и мифы Древней Греции – М.,1998-278с.

- Лубченков Ю.Н. Михайлов В.В. История Древнего Рима – М.,1998-123с.

- С.В Колпаков Н.А. Селунская «История древнего мира»  5 класс   М. Дрофа 2003 год

- Саплина Е.В. История Древнего мира. 5 КЛ.: Методическое по­собие к учебнику / Е.В. Саплина, АИ. Саплин. М.: Дрофа, 2005-191 с.

-  Бойцов М.А., Петрова Н.Г. Программа курса «История Средних веков: Европа и остальной мир». -  М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2000.

- Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2007.

- Атлас «История средних веков» с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2007.

- Электронное пособие. Всеобщая история. История средних веков.

- Пчелов Е.В. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века» для 6-7 классов основной школы. – 2-е изд. – М.: «Русское слово», 2005.

- Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2009

- Атлас "История России IX-XVI вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс.  – М.: Дрофа-Дик, 2007

- Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

- Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

- Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

- Программа курса «Новая история» для 7 класса. – М.: Русское слово, 2005

- Дмитриева О.В. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 7 класса. – М.: Русское слово, 2007.

- Атлас «История нового времени» с контурными картами и контрольными заданиями. 7 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2008.

- Электронное пособие. Всеобщая история. История нового времени

- Пчелов Е.В. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века» для 6-7 классов основной школы. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2005

- Пчелов Е.В. История России  XVII-XVIII вв. Учебник для 7 класса. – М.: Русское слово, 2009

- Атлас "История России XVII-XVIII вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 7 класс.  – М.: Дрофа-Дик, 2007

- Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

- Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

- Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

- Программа курса «Новая история. XIX – начало XX вв.» для 8 класса. – М.: Русское слово, 2001.

- Загладин Н.В.. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2008.

- Атлас «История нового времени» с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2007.

- Электронное пособие. Всеобщая история. История нового времени

- Программа курса «История России. XIX век» для 8 класса. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2003

- Боханов А.Н.. История России  XIX в. Учебник для 8 класса. – М.: Русское слово, 2004

- Атлас "История России XIX в." с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс.  – М.: Дрофа-Дик, 2007

- Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

- Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

- Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

- Авторская  программа курса «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» автор Н.В. Загладин для 9 класса

- Авторская программа курса «История Отечества ХХ в.» авторы С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина для 9 класса

-  КиМ «Отечественная История 20-21 века»

- Энциклопедия по истории России.

- Поурочные разработки к учебникам. Пособия для учителя (Данилов А. А., Косулина Л. Г.История России. 20-21 века. 9 класс).

- Тематический контроль по истории России. 9 класс. Манданова Е.С

- Рабочая тетрадь по истории России 20-21 вв.. 9 класс. Петрова Н.Г

- Схемы по истории России 20-21 вв.. 7 класс.

- Агафонов С.В История России в 20-21 веках. Книга для учителя. 9 класс. Петрова

- Учебник Н.В.Загладин «Всеобщая история. Новейшая история» для 9 класса общеобразовательных учреждений, М.. Русское слово, 2010

- Учебник Н.В.Загладин, С.Т.Минаков, С.И.Козленко « История России XX век» для 9 класса общеобразовательных учреждений, М., Русское слово, 2011

   Дополнительная литература:

- Дидактические материалы по «Истории России 20-21 век»,

- Л.П.Борзова «Игры на уроке истории», изд. Владос-Пресс, Москва, 2004 г.

- М.Т. Студеникин «Методика преподавания истории в школе», изд. Владос-Пресс, Москва 2000 г.

- О.В. Арасланова «Тематическое и поурочное планирование по «Истории России», М; Вако,-2007 г.

- Поурочные разработки по Истории России в 20-21 вв.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС
№/ур	Час	Раздел, тема	Краткое содержание	Дата (календарь)	Дата (фактич.)
1	1	Введение.	История древнего мира как часть Всеобщей, или Всемирной истории.
	7	Раздел 1. Жизнь первобытных людей и их открытие.
	3	Собиратели и охотники каменного века.
2	1	Первые люди на земле.	Предки человека. Выделение человека из мира животных. Условия жизни древних людей, и их отличие от животных и современных людей.
3	1	Открытия и изобретение древних охотников.	Расселение людей по земле. Охота и собирательство. Понятие «каменный век». Орудие каменного века. Великое оледенение. Потепление на земле. Изобретение лука и стрел, топора, плота и лодки.
4	1	Искусство и религия первобытных людей.	Пещерная живопись. Возникновение религиозных представлений. Идолы, колдуны. Мифы.
	4	Раздел 2. Первобытные земледельцы и скотоводы.
5	1	Великая революция каменного века: возникновение земледелия и скотоводства.	Образование родовых общин. Племя. Организация родоплеменной власти. Приручение животных. Развитие ремесел. Гончарное и керамическое ремесло и ткачество.
6	1	От первобытности к цивилизации.	Открытие меди, изобретение бронзы. Понятие «бронзовый век». Появление обмена, денег, торговли. Переход от родовой общины к соседской. Письменность.
7	1	Счет лет в истории.	Как считали время в древности. Наша эра. Понятие «Дата». Обозначение дат на линии времени.
8	1	Контрольная работа по теме: «Первобытные земледельцы и скотоводы».	Понятие темы «Древнейшие люди».
	19	Раздел 2 Древний восток.
	5	Цивилизации речных долин.
9	1	Египет-дар Нила.	Местоположение и природные условия страны. Южный и Северный Египет. Труд земледельцев. Ирригационные сооружения. Папирус. Иероглифическая письменность.
10	1	Страна двух рек.	Природные условия, население. Южное Междуречье. Шумеры. Разливы Евфрата и Тигра. Глиняные книги.
11	1	Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.	Возвышение Вавилона. Законы Хаммурапи. Понятие «закон». Вавилонское общество по законам Хаммурапи. Значение.
12	1	Индия и Китай в древности.	Возникновение цивилизации в Древней Индии и Китае. Природные условия и население. Древнейшие города.
13	1	Контрольная работа по теме: «Цивилизации речных долин».	Понятие темы «Древний восток»
	5	Древний Египет.
14	1	Фараоны и пирамиды.	Вещественные и письменные памятники истории Египта. Пирамиды Египта. Строительство пирамиды Хеопса. Мумии и представление египтян о загробной жизни.
15	1	Жизнь в древнем Египте.	Трудовой год крестьян- земледельцев. Шадуфы. Жречество. Древнеегипетские ремесленники. Быт, одежда, развлечения.
16	1	Завоевания Фараона.	Египетское войско. Фивы - столица Египта. Завоевание Тутмоса III. Последующее ослабление Египта.
17	1	Культура Древнего Египта.	Особенности Древнеегипетской скульптуры и живописи. Большой Сфинкс. Египетская религия и мифология. Боги египтян. Научные знания египтян. Понятие «культура».
18	1	Контрольная работа по теме: «Древний Египет»	Тестирование по теме «Древний Египет»
	5	Западная Азия в первом тысячелетии до н.э.
19	1	Финикийские мореплаватели.	Местоположение и географические особенности страны. Финикийские города Библ, Сидон, Тир. Занятия населения. Пиратство и торговля. Финикийские колонии. Основание Карфагена. Путешествия финикийцев. Создание финикийцами алфавита, его особенности и значение.
20	1	Древняя Палестина.	Страна и население. Филистимляне и евреи. Монотеизм. Библия и библейские сказания. Царствование Давида и Соломона.
21	1	Ассирийская военная держава.	Местоположение страны. Создание и организация армии. Ассирийские завоевания. Разрушение Вавилона. Управление Ассирией. Ниневия. Ниневия и библиотека. Гибель Ниневии.
22	1	Победитель Ассирии.	Карта мира после гибели Ассирийский военной державы. Новое возвышение Вавилона. Научные знания Вавилонян.
23	1	Контрольная работа по теме: «Западная Азия в первом тысячелетии до н.э.».	Тестирование по теме «Западная Азия»
	4	Великие державы Древнего Востока.
24	1	Образование державы Маурьев в Индии.	Ассирийское проникновение в Индию. Начало Железного века. Образование государств. Брахманизм и индийские Варны.
25	1	Единое государство в Китае.	Начало железного века в Китае. Причины и условия объединения страны. Завоевание Цинь Шихуана и его правление. Борьба с гуннами. Строительство китайской стены. Великий шелковый путь. Изобретение древних китайцев.
26	1	Великая персидская держава.	Завоевание Киром Великим Мидии, Лидии и Вавилона. Борьба за власть в персидской державе. Приход к власти Дария.
27	1	Контрольная работа по теме: «Великие державы Древнего Востока».	Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру. Общее и особенное развитие древневосточных государств.
	20	Раздел 3. Древняя Греция
	5	Древнейшая Греция.
28	1	Греция и остров Крит в эпоху бронзы.	Географическое положение и природа Греции. Северная, Средняя и Южная Греция(Пелопоннес). Коринфский перешеек. Эгейское море и его острова. Остров Крит. Миф о Тесее и Минотавре. Троянская война. Вторжение дорийцев.
29-30	2	Поэмы Гомера.	Содержание поэм.
31-32	2	Боги и герои Эллады.	Древнегреческие боги и герои. Олимпийская религия. Мифы о богах и героях.
	4	Рождение Античного мира.
33	1	Греческие полисы и Великая колонизация.	Греческое общество по поэмам Гомера. Понятие Античной цивилизации. Причины и условия «греческого чуда». Образование греческих полисов. Акрополь и Агора.
34	1	Афинский полис.	Афины и Аттика. Афинский порт Пирей. Аристократы и демос. Личность Солона и его законы. Запрет долгового рабства
35	1	Древняя Спарта.	Местоположение Лаконии. Образование Спартанского полиса. «Община равных». Государственное устройство Спарты: совет старейшин, цари, народное собрание. Понятие «Олигархия».
36	1	Контрольная работа по теме: «Рождение Античного мира».	Древняя Греция и Древний Восток к V веку до н.э.
	2	Греко-персидские войны.
37	1	Победа греков над персами в Марафонской битве.	Причины и характер войн. Восстание в Милеете. Марафонское сражение. Причины и значение побед греков при Марафоне.
38	1	Персидское нашествие на Грецию.	Деятельность Фемистокла. Строительство флота и укрепление демократии. Оборона Фермопил спартанцами во главе с царем Леонидом. Саламинское сражение. Битва при Платеях. Окончательная победа греков.
	3	Могущество и упадок Афин.
39	1	Расцвет демократии в Афинах.	Путь Афин к демократии. Народное собрание и его функции. Афинские граждане, их права и обязанности. Остракизм. Афинские стратеги. Перикл во главе управления Афинами.
40	1	Хозяйственное развитие Греции в X веке до н.э.	Рабство и работорговля. Роль рабского труда в ремесленном производстве. Афинский Керамик. Правовое положение рабов. Пирей- главные морские ворота Афин, центр международной торговли.
41	1	Пелопоннесская война.	Противостояние Афин и Спарты. Причина и начало войны. Никиев мир. Итоги войны.
	3	Греческая культура.
42	1	Граждане, ученые и атлеты Греции.	Воспитание Гражданина. Роль простого человека в государственном управлении. Школа в Древней Греции. Гимнасий. Ученые - философы: Геродот, Гиппократ, Демокрит, Аристотель. Виды спортивных состязаний.
43	1	Архитекторы, скульпторы, поэты Греции.	Архитектура греческих храмов. Памятники Афинского Акрополя. Греческий театр, его происхождение, устройство. Трагедии и комедии. Знаменитые трагики: Эсхил, Софокл.
44	1	Контрольная работа по теме: «Греческая культура».	Вклад древних греков в развитие мировой культуры.
	3	Македонские завоевания.
45	1	Возвышение Македонии.	Местоположение Македонского царства. Приход к  власти и преобразование Филиппа II. Македонская фаланга. Установление власти Македонии над Грецией.
46	1	Завоевания Александра Македонского.	Начало Восточного похода. Битва при Иссе. Осада Тира и основание Александрии. Битва с Дарием III при Гавгамелах и ее результат. Поход в Среднюю Азию и Индию. Причины побед Греко-македонского войска. Образование державы Александра Македонского.
47	1	Греческий Восток.	Смерть Александра и распад его державы. Образование Греко- македонских монархий. Македонское царство. Достопримечательности Александрии. Маяк на острове Фарос. Музей и Александрийская библиотека. Расцвет наук. Изобретение пергамента.
	22	Раздел 4. Древний Рим.
	3	Образование Римской империи.
48	1	Рим под властью царей.	Местоположение Рима и Италии. Латинские племена. Легенды об основании Рима. Ромул и Рем. Римские цари, сенат, народное собрание. Патриции и плебеи. Реформация царя Тулия. Установление республики.
49	1	Республика римских граждан.	Государственное устройство. Римские консулы. Борьба плебеев с патрициями и основание народного трибуната. Права и обязанности народных трибунов. Римский сенат. Организация римской армии. Легион.
50	1	Рим во главе Италии.	Завоевание Римом Италии. Нашествие галлов. Разграбление Рима галлами и оборона Капитолия. Завоевание Южной Италии. Война с царем Пирром. Римская политика «Разделяй и властвуй».
	4	Римские завоевания в Средиземноморье.
51	1	Первая война с Карфагеном.	Карфаген и его владения. Карфагенский флот и наемная армия. Первая Пуническая война. Строительство римского военного флота. Захват римлянами Сицилии.
52	1	Война с Ганнибалом.	Вторая Пуническая война. Переход армии Ганнибала через Альпы. Битва при Каннах. Капитуляция Карфагена. Установление господства Рима в Западном Средиземноморье.
53	1	Рим - завоеватель Средиземноморья.	Римские завоевания во II веке до н.э. Подчинение Греции и гибель Македонии. Третья Пуническая война и разрушение Коринфа и Карфагена. Ограбления римлянами завоеванных стран.
54	1	Контрольная работа по теме: «Римские завоевание в Средиземноморье».
	5	Гражданские войны в Римской республике.
55	1	Народные трибуны - братья Гракхи.	Начало периода гражданских войн в Римской республике. Последствия римских завоеваний. Земельный закон Гракхов. Итоги и значения деятельности Гракхов.
56	1	Сулла - первый военный диктатор Рима.	Война с Югуртой и превращение римской армии в наемную. Война с союзниками в Италии. Распространение прав римского гражданства на свободное население Италии. Диктатура Суллы.
57	1	Восстание Спартака.	Рабство в Рима. Использование рабского труда в с/х. Гладиаторы и амфитеатры. Создание армии рабов. Красс во главе римской армии. Личность Спартака.
58	1	Цезарь - повелитель Рима.	Возрастание роли полководцев. Образование триумвирата Помпея. Красса, Цезаря. Возвышение Цезаря и гибель Красса. Борьба Цезаря и Помпея. Битва при Марсале. Диктатура Цезаря. Убийство Цезаря.
59	1	Падение республики.	Положение в Риме после убийства Цезаря. Второй триумвират. Гибель Цицерона. Битва при Филиппах. Падение республики.
	4	Расцвет и могущество Римской империю.
60	1	Император Октавиан Август.	«Восстановление республики» Октавианом Августом. Власть императора и власть Сената. Преторианская гвардия. Правление Августа: внешняя и внутренняя политика. «Золотой век» поэзии.
61	1	Цезари Рима.	Правление приемников Цезаря. Правление Нерона. Война с даками. Наивысшее могущество римской империи в начале II века. Тацит.
62	2	Жизнь в Римской империи.	Рим - столица империи. Пантеон. Колизей. Акведуки Рима. Триумфальные арки. Дворцы, особняки, многоэтажные дома. Строительство дорог. Предоставление прав свободному населению империи. Жизнь в деревне. Римский колонат.
63
	6	Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации.
64	1	Кризис Риской империи в III веке.	Упадок рабовладения. Натиск варваров- готов, франков, алеманов. Внутреннее ослабление империи. Частая смена императора, мятежи, захват власти полководцами, отпадение от империи провинций. Натурализация хозяйства. Кризис идеологии.
65	1	Христианство.	Христианство- мировая религия. Исторические условия происхождения. Иудейский мессианизм. Пророки в Палестине. Жизнь и учение Христа. Распространение христианства. Евангелие. Первые христиане. Гонения на христиан. Христианская церковь.
66	1	Императоры Диоклетиан и Константин.	Последние гонения на христиан. Константин Великий и его реформы. Укрепление императорской власти. Победа христианства. Перенесение столицы империи в Константинополь («Второй Рим»).
67-68	2	Падение Западной Римской империи.	Ухудшение положения империи. Римляне и варвары. Великое переселение народов. Восстание готов. Разделение империи на Западную и Восточную. Нашествие гуннов. Разграбление Рима вандалами и падение Западной Римской империи.
69	1	Контрольная работа по теме: «Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации».	Знаменитые Римляне. Сравнение истории римлян с историей греков. Вклад греков и римлян в мировую культуру.
70	1	Итоговое повторение курса «История Древнего мира»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС

«История Средних веков»

№ ур.	Часы	Тема урока, название раздела	Базовые понятия	Краткое содержание	Дата календарь	Дата фактич.
1	1	Введение – «Что такое средние века?»	Средневековье	Средние века – период Всеобщей истории. Хронологические рами Средневековья.
	8 2	Раздел I. РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ Тема 1. Византийская империя
2	1	Второй Рим.	Иерархия, иконоборчество, иконопочитание, икона, паства, монахи, митрополит, патриарх, епископ.	Основание новой столицы – Константинополя. Особенности развития Византийской империи. Императорская власть. Христианская церковь. Церковная иерархия. Иконоборчество и иконопочитание. Взаимоотношения Христианской церкви и императорской власти. Христианские храмы: устройство, символика.
3	1	Век Византии	«Великий шелковый путь»	Культура Византии. Византийская торговля. Великий Шелковый путь. Города Византии. «Золотой век» Византии – правление императора Юстиниана I.
	3	Тема 2. Великое переселение народов Мир ислама
4	1	Завоеватели-германцы	Великое переселение народов, кочевники	Великое переселение народов. Германские племена. Вторжение в Европу кочевых племен аланов, сарматов, гуннов. Падение Западной Римской империи. Образование варварских королевств.
5	1	Арабы. Возникновение ислама	Бедуины, ислам, мусульманство, хадж, пророк	Аравийский полуостров: арабские племена, их образ жизни, основные занятия. Зарождение новой религии - ислама. Пророк Мухаммад.
6	1	Арабский Халифат	Джихад, халифат, эмират, эмир, медресе.	Завоевания арабов. Образование государства мусульман – Арабского халифата. Распад халифата. Культура мусульманского мира.
	2	Тема 3. Франкская империя
7	1	Образование государства франков	Франки, помазание, помазанник, легат, Меровинги, каролинги, майордом, уния.	Правление франкского вождя Хлодвига. Принятие христианства, запись законов франков. Возвышение династии Каролингов. Союз франкских королевств и римских пап.
8	1	Империя Карла Великого и ее распад	Бавары, граф, марк, маркграф, Академия, скриптории.	Империя Карла Великого. Завоевательные походы Франков. Управление империей. Образование и культура в державе Карла Великого. Распад империи. Рождение из ее осколков новых государств.
	1	Тема 4. Северная Европа
9	1	Северная Европа	Конунг, норманны, викинги, дирхемы, путь «из варяг в греки», варяги, русь.	Образ жизни норманнов, их грабительские набеги и торговые походы. Завоевание германскими племенами Британии. Основание англосаксонских королевств. Поход Вильгельма Завоевателя в Англию.
10	1	Контрольная работа по теме: «Раннее Средневековье».
	14 3	Раздел II. ВЕРШИНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ Тема 1. Средневековые сословия
11	1	Земля и власть	Даны, бритты, англы, юты, феод, сеньор, сюзерен, вассал.	Иерархичность средневекового общества. Основные сословия. Условный характер земельного владения. Феод. Взаимоотношения сеньоров и вассалов. Феодальная лестница.
12	1	Вечные труженики	Сословия, подати, поборы, барщина, оброк, десятина, община, натуральное хозяйство.	Положение крестьянства. Крестьянские повинности. Жизнь в обществе. Натуральный характер хозяйства.
13	1	Сословие воюющих	Феодалы, феодализм, рыцари, замки, фигляры, жонглеры, менестрели, турнир.	Рыцарство. Вооружение средневеково рыцаря. Средневековые армии. Образ жизни рыцаря и его воспитание. Рыцарский турнир и рыцарский замок.
	2	Тема 2. Императоры и Римская церковь. Крестовые походы
14	1	Наследие Каролингов	Капетинги, королевский домен, клюнийское движение.	Франция в X-XI вв. Основание династии Капетингов. Феодальные войны. Борьба с викингами. Германия в X-XI вв. Отражение набегов венгров. Приобретение королями Германии императорского титула.
15	1	Крестовые походы	Крестоносцы, крестовые походы, сельджуки.	Крестовые походы и их участники. Первый, третий и четвертые крестовые походы. Отношение Византии и западноевропейских стран. Разгром Константинополя. Крестоносцы. Крестовые походы в Восточной Европе. Реконкиста.
	3	Тема 3. Средневековые города
16	1	Рост городов в Западной Европе	Коммуны, привилегии, галеи, цехи.	Кризис античных городов. Оживление городской жизни X-XI вв. Различные пути образования городов в средневековой Европе. Взаимоотношения городов и сеньоров. Борьба городов за независимость. Коммуны.
17	1	Средневековый город и его обитатели	Глашатаи, ратуша, городской совет, гильдии, патрициат, романский и готический стиль, витраж.	Ярмарки. Фландрия и Шампань - центры европейской торговли. Ремесленные специальности. Объединения ремесленников. Внешний вид средневекового города. Рынок, ратуша, собор. Управление городом. Роль городского патрициата.
18	1	В поисках знаний	Устав, монасырские и соборные школы, диалектика, риторика, университет, ваганат, колледж, диспут, коллегии.	Готический и романский стиль в архитектуре. Культура и образование в Западной Европе. Монастырские и соборные школы. «Семь свободных искусств». Городские школы. Университеты. Роль университетов в жизни городов.
	5	Тема 4. Образование сословных монархий. Римская церковь и начало Реформации. Столетняя война. Христианские государства в Восточной и Южной Европе
19	1	Католическая церковь в XII – XIII вв.	Еретики, ереси, секты, инквизиция, ордены, паломники, чистилище.	Могущество римской церкви при папе Иннокентии III. Еретики и борьба с ними. Учреждение инквизиции. Основные монашеские ордены. Своеобразие императорской власти в Германии.
20	1	На пути к централизации	Централизация, Великая хартия вольностей, парламент, ландтаг, кортес, сейм.	«Собирание земель» французскими королями. Людвиг XI Святой. Борьба Филиппа IV Красивого с папой римским. Упрочение королевской власти в Англии при Генрихе II. Подписание Иоанном Безземельным Великой хартии вольностей.
21-22	2	Тяжелые времена	Чума, товарное хозяйство, Авиньонское пленение пап, реформирование.	Кризис XIV столетия: неурожаи и голод, распространение чумы, крестьянские восстания. Жакерия и восстания под предводительством Уота Тайлера. Изменения в хозяйственной жизни. Формирование товарного хозяйства. Кризисные явления римской церкви. «Авиньонское пленение» пап и раскол в католической церкви. Борьба за реформирование церкви. Ян Гус и его последователи. Основные события Столетней войны. Утрата рыцарством ведущей роли в военном деле. Сопротивление английским завоевателям во Франции. Жанна д’Арк. Победа королевской власти во Франции. Людвиг XI. Война Белой и Алой Розы в Англии. Основание династии Тюдоров.
23	1	На Востоке Европы	Славяне, балтийцы, хазары, каганат, глаголица и кириллица.	Древние славяне и их соседи. Складывание христианских государств в Восточной и Южной Европе. Создание славянской азбуки братьями Кириллом и Мефодием. Православие и католицизм в Восточной Европе. Восточноевропейские страны в позднем средневековье.
24	1	Контрольная работа по теме: «Вершина Средневековья»
	6	Раздел III. МИР ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЕВРОПЫ Тема 1. Неевропейские общества
25	1	Во владениях Великого Хана.	Монголы, татары, улус.	Путешествие Марко Поло на восток и изменение представления европейцев о мире Завоевание монголов. Вторжение монголов в Западною Европу.  Управление в монгольской державе. Последствия монгольских завоеваний.
26	1	Средневековая Индия	Раджи, мухараджи, султанат, индуизм, буддизм, нирвана.	Индия во времена Гуптов. Торговля и торговые пути. Культура Инди: искусство, научне изобретения и открытия. Религиозные верования индийцев. Внутренние усобицы. Завоевание индии мусульманами. Делийский султанат.
27	1	Китай в средние века.	Фарфор, чжурчжэни,	Китайская империя и ее управление. Открытия и изобретения китайцев. Роль торговли в китайской империи. Завоевания Китая монголами.
28	1	В стране Сипанго	Синтоизм, сегун, самураи.	Япония в Средние века. Особенности ее развития. Япония в Средние века. Особенности ее развития. Культ императорской власти. Самураи. Религиозные верования японцев. Культура Японии.
29	1	Очень разная Африка. Америка до Колумба.	Альморавиды, майя, тольтеки, ацтеки, обсидиан, инки.	Страны и народы Африки в Средневековье. Государства Африки. Религия африканских народов. Африканские торговцы. Богатства Африки. «Первые американцы». Жители Юкатана. Под солнцем Мексики. Инки, майя и ацтеки.
30	1	Итоговое повторение курса  «История Средневековья».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС

«История России»

№/ур.	Час	Тема урока, название раздела.	Краткое содержание	Дата календарь	Дата фактич.
№1	1	Введение	Представления о жителях нашей страны в первобытную и античную эпохи, место славянских народов в общеисторическом  процессе раннего Средневековья, предпосылки образования Древнерусского государства.
№2-3	2	История родного края – часть истории России
	7	Раздел I. ДРЕВНИЕ ЖИТЕЛИ НАШЕЙ СТРАНЫ
№4	1	Первобытная эпоха	Появление древних людей на территории нашей страны и их расселение. Люди каменного века. Влияние природных условий и географического фактора на жизнь разных племен. Древнейшие поселения на территории нашей страны. Выделение языковых семей, положивших начало народам нашей страны.
№5	1	На окраинах античного мира	Появление античных колоний в Северном Причерноморье. Греческая колонизация Крыма и черноморского побережья Кавказа. Племена степной зоны Восточной Европы. Скифы. Влияние античной культуры на племена юга европейской России.
№6	1	Кочевые племена на территории нашей страны в IV-V веках	Великое переселение народов. Аварский каганат. Булгары. Волжская Булгария. Хазары. Хазарский каганат. Государственный строй, хозяйство, религия.
№7	1	Восточные славяне в VI-VIII веках	Первые свидетельства о славянах. Происхождение славян. Их расселение. Разделение славян на три ветви. Появление славян на территории нашей страны. Русские летописи. Родовой строй. Хозяйственная жизнь. Русские города. Торговля. Быт. Язычество.
№8-9	2	Родной край в древности
№10	1	Повторительно-обобщающий урок «Древние жители нашей страны»
	10	Раздел II. ДРЕВНЯЯ РУСЬ В IX-XII ВЕКАХ
№11	1	Образование Древнерусского государства	Предпосылки создания государства у восточных славян. Легенды о древних славянских князьях. Новгород и Киев – два центра ранней русской государственности. Кий и его братья. Славяне и варяги. Путь «из варяг в греки». Призвание варяжских князей. Рюрик. Аскольд и Дир. Поход Олега на Киев и объединение северных и южных русских земель. Происхождение названия «Русь».
№12	1	Русские князья времен язычества	Олег. Подчинение различных племен Киевскому государству, походы на Византию, первый международный договор Руси. Игорь. Походы на Византию. Древнерусская дружина. Полюдье. Внутренняя политика – борьба с древлянами. Правление Ольги. Крещение. Святослав. Война с Хазарией, походы в Болгарию и Византию.
№13	1	Князь Владимир и крещение Руси	Сыновья Святослава. Первая усобица. Владимир – объединитель и создатель державы Рюриковичей. Выбор веры Владимиром. Крещение Руси. Внутренняя политика князя. Укрепление южных границ Руси. Расцвет Русского государства при Владимире.
№14	1	Киевская Русь при Ярославе Мудром	Семья Владимир и раздел Руси. Усобица сыновей Владимира. Святополк Окаянный. Гибель Бориска и Глеба. Укрепление в Киеве Ярослава Мудрого. Его личность. Войны с братом и печенегами. Международные связи Руси.
№15	1	Преемники Ярослава Мудрого и борьба за Киевский престол	Раздел Руси Ярославом. Братья Ярославичи. Война с половцами в 1068 году. Мятеж !068 года. Новые усобицы. Любечский съезд князей. Княжение Владимира Мономаха, его личность.
№16	1	Общественный строй Древней Руси	Древнерусская народность. Категории русского населения: общинники-земледельцы, вотчинники и др. Развитие городов и ремесла. Торговля. Городское самоуправление. Быт жителей Древней Руси.
№17	1	Культура Киевской Руси	Язык древнерусской народности, его место среди других славянских языков. Славянская письменность. Первые литературные произведения. Начало русского летописания. Устное народное творчество. Развитие русской иконописи, фрески, мозаики, декоративно-прикладного искусства.
№18-19	2	Родной край в IX-XII веках
№20	1	Повторительно-обобщающий урок «Древняя Русь в IX-XII веках»
	3	Раздел III. РУССКИЕ ЗЕМЛИ В XII – НАЧАЛЕ XIII ВЕКА
№21	1	Удельный период русской истории	Причины, сущность и последствия удельной системы на Руси. Распад древнерусского государства на княжества по отдельным ветвям династии Рюриковичей. Русская церковь как хранительница единства русских земель. Последствия раздробленности.
№22	1	Главные политические центры Руси	Киевское княжество. Наследники Владимира Мономаха. Черниговское княжество. Новгород-Северское  княжество. Половцы. Их хозяйство, общественное устройство, религия, культура и быт. Территория, природные условия, население и хозяйство Новгородской земли.
№23	1	Повторительно-обобщающий урок «Русские земли в XII - начале XIII века»
	7	Раздел IV. РУСЬ МЕЖДУ ВОСТОКОМ И ЗАПАДОМ
№24	1	Монгольское нашествие на Русь	Монголы, их происхождение, образ жизни и формирование государства. Чингисхан. Начало монгольских завоеваний. Захват средней Азии. Поход Джебе и Субдея. Битва на Калке. Монгольское нашествие на Русь. Поход монголов в Западную Европу. Последствия монгольского нашествия на Русь.
№25	1	Натиск с Запада	Прибалтика в XI-XII веках. Природа, население, хозяйство, религия. Крестовый поход на Русь. Невская битва. Александр Ярославич. Ледовое побоище. Его значение для русской истории.
№26	1	Русские земли под властью Золотой Орды	Образование Золотой орды. Территория. Население. Хозяйственный уклад. Государственный строй. Установление ордынской власти западных русских княжеств. Политика Александра Невского в отношениях с Ордой. Русские князья в орде. Религиозное сопротивление. Северо-Восточная Русь под властью орды.
№27	1	Великое княжество Литовское и русские земли	Литовские племена и образование Литовского государства. Присоединение русских земель к Литве. Формирование украинского и белорусского народов. Великое княжество Литовское и Русское. Литовские князья и их отношения с русскими князьями. Грюнвальдская битва. Уния с Польшей и образование Речи Посполитой.
№28-29	2	Родной край в XII-XIII веках
№30	1	Повторительно-обобщающий урок «Русь между Западом и Востоком»
	10	Раздел V. ОБЪЕДИНЕНИЕ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ ВОКРУГ МОСКВЫ
№31	1	Возвышение Москвы	Владимиро-Суздальская Русь после нашествия. Возникновение Тверского и Московского княжеств. Причины их укрепления. Князь Даниил московский. Борьба Москвы и Твери за главенство среди северо-восточных русских земель. Князь Михаил Ярославович тверской. Иван Калита и его политика. Превращение Москвы в религиозный центр Руси. Экономический подъем Московского княжества. Дмитрий Донской.
№32	1	Кризис Московской Руси	Василий I и его политика. Война за московский стол между Василием II и его родственниками, ее причины, ход и итоги. Закат ордынского могущества со второй половины XIV века. Усобицы в Золотой орде. Причины ее распада. Возникновение казанского и других ханств. Отношения татарских ханств и Руси.
№33	1	Конец удельной эпохи	Создание Иваном III единого и независимого Московского государства. Ликвидация Тверского великого княжества. Присоединение Новгорода и Вятки. Конец ордынской власти. Стояние на реке Угре. Взятие Казани Иваном III. Присоединение Василием III Пскова и Рязани. Войны с Литвой за Смоленск и другие русские земли.
№34	1	От Великого княжества к царству	Формирование единого русского народа. Централизация государственной власти. «Судебник» 1497г. Формирование новой системы государственного управления. Образование сословной культуры русского общества. Новые государственные символы. «Государь Всея Руси». Идея «Москва-Третий Рим». «Сказание о князьях Владимирских». Усиление международного престижа московского государства.
№35	1	Русская православная церковь во II половине XIII-XV веках	Положение Русской церкви при  ордынской власти. Перенос митрополии из Киева во Владимир, а затем в Москву. Деятельность митрополитов Петра и Алексия. Монашество. Сергий Радонежский и его последователи. Флорентийская уния и отношение к ней Русской православной церкви. Установление автокефалии. Митрополит Иона.
№36	1	Русская культура во II половине XIII-XV веках	Литература XIV-XV веков. Книжность. Развитие письменности. Летописание. Исторические повести «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Возрождение каменного зодчества. Строительство Московского Кремля. Иконопись: Феофан Грек, Андрй Рублев.
№37-38	2	Родной край в XIV-XV веках
№39	1	Повторительно-обобщающий урок «От Московского княжества к Московскому государству»
№40	1	Повторительно-обобщающий урок «Итоги развития России с древнейших времен до конца XV века»
Всего	40

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

«История России»

№ ур	Час	Раздел, тема	Краткое содержание	Дата календарь	Дата фактич.
	7	Раздел 1. Смутное время.
1	1	В преддверии Смуты.	Экономические и политические причины Смуты. Кризис власти. Нарастание противоречий в обществе. Проблемы престолонаследования. Гибель царевича Дмитрия. Пресечение династии Рюриковичей. Избрание Б. Годунова на царство. Его политика. Опала Романовых. Великий голод. Причины самозванца.
2	1	Лжедмитрий I.	Легенда о спасшемся царевиче Дмитрии. Личность первого самозванца. Г. Отрепьев в Речи Посполитой. Смерть Б. Годунова. Лжедмитрий 1– московский царь. Его политика. Причины недовольства новым царем. Заговор В. Шуйского.
3	1	Царь Василий Шуйский.	Избрание Шуйского царем. «Крестоцеловальная запись». Личность царя. Его политика. Болотников. Причины его движения. Основные цели и задачи. Участники движения. Причины поражения.
4	1	Лжедмитрий II.	Появления Лжедмитрия 2, происхождение, личность. Его поддержка поляками. Состав участников движения. Тушинский лагерь. Договор России со Швецией. Начало открытого вторжения войск Речи Посполитой на территорию России. Князь Скопин-Шуйский.
5	1	Междуцарствие.	Свержение царя Шуйского. Семибоярщина. Договор о признании на русский трон польского принца Владислава. Роль русской православной церкви в отпоре врагов. Деятельность патриарха Гермогена. Формирование 1 ополчения. «Совет всей земли». Развал первого ополчения.
6	1	Второе ополчение и освобождение Москвы.	Положение России. Захват шведами Новгорода. Угроза потери независимости. Возникновение 2 ополчения. Личности князя Пожарского и Кузьмы Минина. Освобождение Москвы. Подвиг Ивана Сусанина. Начало династии Романовых.
7	1	Контрольная работа по теме: «Смутное время»
	9	Раздел II. Россия при первых Романовых.
8	1	Правление Михаила Федоровича.	Пути выхода страны из кризиса. Объединение государства. Территориальные потери. Экономическое положение. Земские соборы. Деятельность патриарха Филарета. Смоленская война.
9	1	Царь Алексей Михайлович	Личность царя. Причина соляного бунта. Разработка и принятие соборного уложения 1649г. Его основные положения. Окончательное оформления крепостного права.
10	1	Россия в XVII веке.	Территория. Население. Города. Административно- территориальное деление. Государственное деление. Царская власть. Боярская дума. Земские соборы. Приказы. Стрелецкое войско. Положение с/х. Складывание Всероссийского рынка. Мануфактуры. Приписные крестьяне. Развитие промышленности.
11	1	Раскол в России православной церкви.	Причины церковных реформ. Никон. Сущность и ход проводимых им реформ. Возникновение старообрядчества. Соловецкого восстание.
12	1	Народное волнение в 1660-1670-х годах	Медный бунт. Его причины. Донское казачество. С. Разин. Начало движения, ход, характер, движущие силы. Цели восставших. Причины поражения. И его место в истории.
13-14	2	Сибирь в XVII.	Территория и климатические условия. Народы Сибири, их занятия и быт. Начало колонизации. Причины и участники. Значение освоения Сибири. Экспедиция С. Дежнева. Исследование Камчатки Атласовым. Освоение Приамурья и Приморья Поярковым и Хабаровым. Значение открытий русских землепроходцев.
15	1	Просвещение и литература в XVII веке	Распространение грамотности среди разных слоев населения. Значение книгопечатания. Рукописная книга. Столбцовое делопроизводство в приказах. Система образования. Буквари, грамматики. Училища. Славяно-греко-латинская академия. Традиционные и новые жанры в литературе. Исторические сказания и повести. Поэзия. Симеон Полоцкий. Первая газета «Куранты». Зарождение первого театра.
16	1	Культура и быт в XVII веке.	Основные черты русской архитектуры. Деревянное зодчество. Каменное строительство. Симон Ушаков. Повседневная жизнь. Быт. Пища. Дома. Одежда. Труд и отдых. Семья.
	10	Раздел III. Эпоха реформ Петра I.
17	1	Наследники Алексея Михайловича.	Семья Алексея Михайловича. Правление Федора Алексеевича. Внешняя и внутренняя политика. Уничтожение местничества. Династический кризис. Стрелецкие бунты. Правления царицы Софьи. «Вечный мир» с Речью Посполитой. Крымские походы.
18	1	Начало правления Петра I.	Жизнь Петра в Преображенском. Формирование его личности. Немецкая слобода. Влияние европейцев. Переворот 1689г. Сподвижники Петра. Азовские походы и строительство флота. «Великое посольство». Цели.
19	1	Северная война.	Складывание антишведской коалиции. Поражение под Нарвой. Преобразование армии. Рекрутская система. Создание регулярных частей. Первые победы. Основание Петербурга. Битва под Лесной. Измена гетмана Мазепы. Полтавское сражение. Военное искусство Петра. Разгром армии Карла XII. Значение полтавской победы. Захват Прибалтики. Прутский поход. Морские победы России. Ништадский мир. Его значение. Превращение России в империю. Принятие Петром императорского титула. Каспийский поход и его результаты.
20	1	Государственные преобразования Петра I.	Причины петровских реформ. Их ход, методы проведения. Учреждение Сената. Образование коллегий. Упразднение патриаршества и учреждение Синода. «Генеральный регламент». Формирование системы абсолютизма. Образование губерний. Местные органы власти. Введение подушной подати. Ревизии. Указ о единонаследии. Табель о рангах.
21	1	Экономика при Петре I.	Экономический подъем и его причины. Рост мануфактурного производства. Приписные и посессионные крестьяне. Новые порты и торговые порты. Рост внутренней и внешней торговли. Таможенный тариф. Политика протекционизма.
22	1	Народные движения при Петре I.	Причины недовольства в разных слоях общества. Восстание в Астрахани. Положение казачества. Причины движения Булавина. Ход восстания, его разгром и последствия.
23-24	2	Преобразования в области культуры.	Развитие системы образования. Начальное обучение. Подготовка специалистов. Реформа летоисчисления. Новые учебные пособия. Газеты «Ведомости». Кунсткамера. Указ о создании Академии наук. Новые веяния в живописи, скульптуре, архитектуре. Творчество Растрелли. Архитектуры петровского времени. Изменения в быту. Новые обычаи. Ассамблеи. «Юности честное зеркало». Быт дворянства и других сословий.
25	1	Династия Романовых в первой четверти XVIII века.	Семья Петра I. Личность царевича Алексея. Причины разлада с отцом. Измена царевича. Его гибель. Причины принятия «Устава о престолонаследии», его сущность и последствия. Новый порядок престолонаследия- Одни из факторов политической жизни последующей эпохи.
26	1	Контрольная работа по теме: «Эпоха реформ Петра 1»
	5	Раздел IV. Последствия Великого Петра.
27	1	Наследники Петра I.	Правление Екатерины I. Положение Меньшикова. Верховный тайный совет. Правление Петра II. Падение Меньшикова. Долгорукие. Смерть Петра II и пресечение рода Романовых. Приглашение на престол Анны Иоанновны. Кондиции. Попытка ограничение самодержавия.
28	1	Правление императрицы Анны Иоанновны.	Ликвидация и упразднение Верховного тайного совета. Восстановление самодержавия. Окружение императрицы. Внутренняя политика. Кабинет министров. Внешняя политика. Вмешательство в войну за «посольское наследство». Война с Турцией, возвращение Азова. Результаты Внешней политики.
29	1	Брауншвейгское семейство.	Завещание Анны Иоанновны. Иоанн Антонович. Регентство Бирона. Регентство Анны Леопольдовны. Елизавета Петровна. Переворот 25 ноября 1741г. Заточение и гибель Иоанна Антоновича.
30	1	Императрица Елизавета Петровна.	Личность императрицы. Ее влияние на политику страны. Внутренняя политика. Возвращение к «петровским традициям». Деятельность Шуваловых и Разумовских. Внешняя политика. Участие России в Семилетней войне. Победы Русского оружия. Выход России из войны, ее результаты.
31	1	Русская культура в середине XVIII века.	Наука и просвещение. Петербургская Академия наук. «История» Татищева. Основание Московского Университета. Географические открытия. Экспедиция Беринга и Чирикова. Великая Северная экспедиция. Русская литература, поэзия. Основание театра. Творчество Растрелли. Основание Академии художеств. Жизнь и труды Ломоносова. Значение всего, что им сделано.
	10	Раздел V. «Золотой век» Екатерины Великой.
32	1	Тема 31. Император Петр III.	Происхождение, личность Петра III. Его женитьба на Екатерине. Правление Петра III: Манифест о вольности дворянства, выход России из Семилетней войны, попытка секуляризации. Причины недовольства Петром III и его политикой. Происхождение Екатерины II. Ее жизнь в России. Переворот 1762г. Свержение Петра III и его гибель.
33	1	Тема 32. Екатерина II – личность эпохи.	Личность императрицы. Влияние идей французских просветителей. Первые годы правления. Уложенная комиссия и ее работа. Роспуск комиссии. Сподвижники Екатерины II. Личность и дела Потемкина.
34	1	Тема 33. Внешняя политика.	Задачи внешней политики. Война с Турцией 1768-1774гг. Кючук- Кайнарджийский мир. Присоединение Крыма. Выход России к Черному морю. Русско-Турецкая война 1787-1791гг. Взятие Измаила. Ясский договор и его условия. Раздел Речи Полсполитой. Война с Костюшко. Взятие Варшавы. Третий раздел Речи Посполитой. Земли, присоединенные к России.
35	1	Тема 34. Движение Е. Пугачева.	Причины восстания. Начало движения. Осада Оренбурга. Состав участников восстания. Внутреннее управление повстанцев. Их цели. Крестьянская война. Манифест Пугачева о отмене крепостного права. Причины поражения восстания. Значение пугачевского движения.
36-37	2	Тема 35. Внутренняя политика Екатерина II.	Причины реформ. Губернская реформа. Рост числа городов. Жалованная грамота дворянства. Жалованная грамота городам. С/х. Помещичье землевладение. Положение крестьян. Развитие промышленности. Торговая политика. Выпуск ассигнаций.
38	1	Тема 36. Правление Павла I.	Личность императора. Противоречивость его характера. Новый закон о престолонаследии. Указ о трехдневной барщине. Положение в армии. Рост дворянского недовольства. Переворот 1801г. Борьба с влиянием идей Французской революции. Вступление России в антифранцузскую коалицию. Военный победы Ушакова. Итальянский и швейцарский походы Суворова. Значение их побед. Полководческое искусство Суворова и Ушакова – вершина военного искусства.
39	1	Тема 37 Просвещение и наука во второй половине XVIII века.	Политика государства в области просвещения. Народные училища. Русская наука и ее достижения. Гуманитарная мысль. Князь Щербатов. Механики-самоучки Ползунов и Кулибин. Вклад русских ученых в мировую науку.
40	1	Тема 38. Литература и искусство во второй половине XVIII века.	Классицизм как направление в литературе и искусстве, основные черты. Творчество Державина. Русская драматургия. Начало сентиментализма. Российская Академия. Первый толковый словарь русского языка. Русская опера. Творчество Бортнянского. Русский театр. Крепостные театры. Ковалева-Жемчугова.
41	1	Контрольная работа по теме: «Золотой век» Екатерины Великой».
42	1	Итоговое повторение.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

«Новое время»

№/ур	Час	Раздел, тема.	Краткое содержание.	Дата календарь	Дата фактич.
	15	Раздел 1. Раннее новое время. Конец XV-XVII века.
1 2	2	Великие географические открытия.	1. Открытие и освоение новых земель. 2. Колонизация открытых земель.
3	1	Технический прогресс и рождение капитализма.	Социально-экономическое развитие стран Европы в XVI-XVII вв. Рождение капитализма.
4 5	2	Реформация и Контрреформация в Европе.	1. Реформация в Германии. Рождение протестантизма. 2. Борьба за души и умы.
6 7 8-9 10	5	Абсолютная монархия в Европе.	1. Испания в конце XV- начале XVII века: взлет и упадок империи. 2. Нидерланды: борьба за религиозную свободу и политическую независимость. 3-4. Англия в конце XV-XVII века: от абсолютизма к парламентской монархии. 5. Франция в XVI-XVII веках. Торжество абсолютизма
11	1	Международные отношения в XVI- первой половине XVII века.	Международные отношения в XVI веке-первой половине XVII века: новая дипломатия.
12 13 14	3	Культура стран Европы в конце XV-XVII веков.	1. Эпоха Возрождения. Рождение и распространение гуманизма. 2. Искусство эпохи Возрождения. 3. Начало революции в естествознании.
15	1	Мир в XVI-XVII веках: повседневная жизнь людей.	Мир в XVI-XVII вв.: повседневная жизнь людей.
	11	Раздел 2. Новое время. Эпоха Просвещения- XVIII век.
16 17	2	Эпоха Просвещения.	1. Идеи и люди. 2. Общество эпохи Просвещения.
18	1	Политическая карта Европы и мира в XVII веке. Войны.	Политическая карта Европы и мира в XVII веке. Войны и мир.
19	1	Промышленный переворот в Англии.	Промышленный переворот в Англии.
20 21	2	Рождение США.	1. Взаимоотношения Англии с ее Североамериканскими колониями. «Бостонское чаепитие». 2. «Декларация независимости». Образование США.
22 23	2	Франция в XVIII веке. Великая французская революция.	1. Утверждение республики во Франции. 2. Якобинская диктатура во Франции.
24 25 26	3	Восток и Запад: две стороны единого мира.	1. Восток движется на Запад. Страны мусульманского мира в Новое время. 2. Борьба за сердце Азии. Индия в Новое время. 3. «Запретные» страны. Китай и Япония в XVI-XVIII вв.
27	1	Повторительно-обобщающий урок.
28	1	Итоговое повторение.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС

«История России»

№ ур	Часы	Раздел, глава, тема	Краткое содержание	Дата календарь	Дата фактич
1	1	Введение	XIX в. в истории России. Российская империя (территория, управление).
	4	Раздел 1. Российская империя в начале XIX века
2	1	Внутренняя и внешняя политика Павла I	Заговор против императора. Дворцовый переворот 11 марта 1801г. Личность Александра I
3-4	2	Внутренняя политика Александра I	«негласный комитет». Указы первых лет царствования. М. М. Сперанский. Проект политических реформ.
5	1	Социально-экономическое развитие России	Социальный состав населения. Развитие промышленности. Торговли.
	3	Раздел 2. Внешняя политика Российской империи в начале XIX в.
6	1	Внешняя политика: войны со Швецией, Турцией, Ираном.	Расширение территории – присоединение Финляндии, Бессарабии, Грузии
7	1	Отечественная война 1812г.	Основные сражения, герои Отечественной войны, итоги войны. Влияние на общественную мысль
8	1	Заграничный поход русской армии в 1812-1814 гг.	Венский конгресс. Образование священного союза.
	2	Раздел 3. Положение России после отечественной войны 1812г.
9	1	Проект Аракчеева А. А.	Отмена крепостного права по А. А. Аракчееву. Конституция Н. Н. Новосильцева.
10	1	Тайные общества.	Участники и цели Тайных обществ. Декабристы: организации декабристов. Северное и Южное общества, их программы. Выступление на Сенатской площади.
	4	Раздел 4. Российская империя в годы правления Николая I (1826-1855)
11-12	2	Внутренняя политика Николая I.	Преобразования в системе управления. Централизация. «Свод законов Российской империи». Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина, П. Д. Киселев. Промышленный переворот и его особенности.
13	1	Ужесточение контроля над обществом А. Ф. Бенкендорф.	Третье отделение жандармерии.
14	1	Теория официальной народности.	С. С. Уваров.
	3	Раздел 5. Национальный вопрос и имперские интересы в период царствования Николая I.
15	1	Польша в составе Российской империи.	Польское восстание. Кавказская война.
16 17	2	Внешняя политика Николая I.	Принципы внешней политики Николая I. «Восточный вопрос». Крымская война (участники, цели, основные сражения, полководцы, итоги).
	3	Раздел 6. Общественная мысль России в первой половине XIX в.
18	1	Западники и славянофилы	Пути развития России
19	1	Зарождение русского консерватизма. Русская православная церковь.	Н. М. Карамзин «История государства Российского. Подвижники: Серафим Саровский, оптинские старцы, Митрополит Филарет»
20	1	Русский утопический социализм.	Русский общинный социализм. А. И. Герцен, В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский.
	4	Раздел 7. Культура России в первой половине XIX века
21	1	Национальные корни отечественной культуры и западное влияние.	Влияние масонства на русскую жизнь
22	1	Литература.	Золотой век культуры. А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь. Основные стили в художественное культуре (Классицизм, романтизм, реализм)
23	1	Архитектура, театр, живопись, музыка.	Становление русской национальной музыкальной школы.
24	1	Контрольная работа по теме: «Итоги развития России в первой половине XIX века. Россия накануне перемен».
	6	Раздел 8. Россия в годы правления Александра II (1855-1881)
25	1	Личность Александра II.	Воспитание, образование. Предпосылки и проекты реформ.
26	1	Отмена крепостного права.	Либеральные реформы Александра II (земская, судебная, военная, образования).
27	1	Сельское хозяйство после отмены крепостного права.	Влияние реформ на социально-экономическое развитие России. Превращение России в аграрно-индустриальную страну. Деятельность М. Х. Рейтерна.
28	1	Внешняя политика России.	Русско-турецкая война 1877-1878гг.
29	1	Общественное движение.	Консерваторы, либерала, радикалы в российском обществе1860-1880-х гг.
30	1	Народничество.	Организация, участники, тактика. Конституционные проекты Т. М. Лорис-Меликова. Убийство Александра II.
	3	Раздел 9. Россия в эпоху Александра III (1881-1894)
31	1	Личность Александра III. Экономическая политика правительства Александра III.	Русская православная церковь и К. П. Победоносцев. Поощрение развития российской промышленности. Деятельность Н. Х. Бунге.
32	1	Политическое и административное устройство Российской империи.	Сословная структура общества. Завершение формирования Российской империи, присоединение Средней Азии.
33	1	Роль России в «концерте» мировых держав.	Участие в военно-политических союзах
	2	Раздел 10. Начало эпохи последнего царствования
34	1	Личность Николая II. Начало индустриализации страны.	С. Ю. Витте и реформа денежного обращения. Всеобщая перепись населения Российской империи в 1897г.
35	1	Внешняя политика в конце XIX века.	Основные направления внешней политики (международные инициативы России, дальневосточная политика).
	2	Раздел 11. Общественное движение в конце XIX века.
36	1	Рабочее движение и социал-демократия.	Распространение марксизма в России. Г. В. Плеханов и В. И. Ленин.
37	1	Церковный просветитель Иоанн Кронштадский.
	4	Раздел 12. Образование, наука и культура России во второй половине XIXв.
38	1	Развитие образования.	Русская наука, развитие естественных и общественных наук. Достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику. Расширение издательского дела.
39	1	Направления в литературе и искусстве.	Деятели культуры. Реалистическое искусство (литература, театр, музыка, живопись).
40	1	Вклад российской культуры XIXв. в мировую культуру.
41	1	Контрольная работа по теме: Итоги развития России во второй половине XIX века.
42	1	Итоговое повторение: Россия на пороге XX века.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС

«Новое время»

№ ур	Часы	Тема урока	Базовые понятия	Дата календарь	Дата дата факьтич           Дата фактичДата
	3	Раздел 1. наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе.
1.	1	Европа в годы становления империи Наполеона I во Франции.	Реставрация, коалиция, контрибуция, «битва трех императоров». Наполеон.
2.	1	Борьба народов Европы против французского господства.	Оккупация, национальное самосознание,.
3.	1	Поход в Россию и крушение империи Наполеона I.	А. Веллингтон, Г. Блюхер, Ш. Талейран.
	4	Раздел 2. Реакция и революции: народы против монархов.
4.	1	Священный союз и его политика.	Великие державы, К. Меттерних.
5.	1	Победа освободительного движения в Латинской Америке.	Экспансия, С. Боливар.
6.	1	Революционное движение в Европе в 1820-1830-е гг.	Атеизм.
7.	1	Революции 1848-1849 гг. в Европе.	Самоопределение, Л. Кошут.
	3	Раздел 3. Европа на путях промышленного развития.
8.	1	Рост промышленного производства в Европе в первой половине XIX века.	Ю. Либих, Р. Фултон, Дж. Стефенсон.
9.	1	Зарождение рабочего движения.	Пролетарии, чартизм, Народная хартия, «гнилые местечки», восстание ткачей.
10.	1	Духовная жизнь Европы в первой половине XIX.	Утопический социализм, марсизм, Интернационал, Карл Маркс, Ф. Энгельс, П.Ж. Прудон, Л. Блан, Ш. Фурье, Р. Оуэн, А. Токвиль.
	3	Раздел 4. Восток на орбите влияния Запада.
11.	1	Индия под властью Британской империи.	Сипаи, метрополия.
12.	1	Закабаление Китая иностранными державами.	Полуколонии, «опиумные войны».
13.	1	«Восточный вопрос» в европейской политике.	Равновесие сил.
	4	Раздел 5. Становление национальных государств.
14.	1	Становление национальных государств в Италии и Германии.	Д. Гарибальди, К. Кавур.
15.	1	Гражданская война в США.	Резервация, аболиционизм, конфедерация, А. Линкольн.
16.	1	Франко-прусская война и создание Германской империи.	О. Биссмиарк, Наполеон III.
17.	1	Япония — первое индустриальное государство в Азии.	Дайме, синтоизм, реставрация Мейдзи, сегунат, самураи.
	3	Раздел 6. Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия.
18.	1	Предпосылки второй промышленной революции.
19.	1	Основные черты индустриального общества.	Модернизация, монополии, акционерное общество, акция, «рабочая аристократия», вывоз капитала. Концентрация производства, централизация капитала.
20.	1	Международное социал-демократическое движение.	Ревизионизм, фракция.
	3	Раздел 7. Индустриальные страны в конце XIX — начале XX века.
21.	1	Великобритания и США — ведущие индустриальные державы мира.
22.	1	Страны Западной и Центральной Европы.
23.	1	Государства Южной и Юго-Восточной Европы.	Автономия.
	5	Раздел 8. Становление мировой индустриальной цивилизации.
24.	1	Завершение колониального раздела мира.	Метрополия, колония, полуколония.
25.	1	Колониализм — последствия для метрополий и колоний.
26.	1	Начало пробуждения Азии.
27.	1	Латинская Америка в начале ХХ в.
28.	1	Обострение противоречий на международной арене на рубеже XIX — XX веков.	Пацифизм, реваншизм, военно-политический блок, Антанта.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

«История России»

№ ур.	Час	Название раздела, тема урока.	Краткое содержание	Дата (календарь)	Дата (фактич)
	13	Раздел 1. Российская империя в первые десятилетия XX в. 1900-1916гг
1	1	Россия на рубеже XIX-XX вв.	Территория и население России в начале ХХ в. Особенности социально-экономического развития страны. Политическое развитие российского общества. Сравнительная характеристика социально-экономического развития России и крупнейших стран мира.
2	1	Модернизационная политика в России: предпосылки и итоги.	Модернизация: сущность, модели модернизации. Роль государства в модернизации России. Формирование монополий в России. Рост противоречий в российском обществе в начале ХХ в. Сравнительный анализ процессов модернизации и монополизации в России и крупнейших странах мира.
3-4	2	Русско-японская война и начало революции 1905-1907 гг. 1. Русско-японская война 1904-1905гг. 2. Начало революции.	Политика России на Дальнем Востоке. Изучение хода войны. Падение Порт-Артура. Ход военных действий в 1905 г. Окончание войны. Сближение России  Англии. Причины первой русской революции.
5-6	2	Политическая жизнь России после Манифеста 17 октября 1905 г. 1. Общественно-политические движения в революционной России. 2. Государственная Дума  самодержавие.	Нарастание противостояния между обществом и властью. Создание РСДРП. Разногласия между большевиками и меньшевиками. Создание ПСР. Начало организационного оформления либерального движения. «Кровавое воскресенье». Манифест 17 октября 1905 г. Монархические партии. Революция на национальных окраинах. Деятельность первой государственной думы. Деятельность второй государственной думы. Итоги революции.
7-8	2	1. Начало аграрных реформ П.А. Столыпина. 2. Россия накануне Первой мировой войны.	П.А. Столыпин и его программа реформ. Разрушение общины. Переселенческая политика. Первые результаты реформ. Развитие кооперации. Третья государственная дума. Ужесточение национальной политики. Четвертая государственная дума. Отношение народа и партии к войне. Нарастание кризисных явлений в обществе.
9-10	2	Российская империя в Первой мировой войне (1914-1918). 1. Внешняя политика России накануне Первой мировой войны. 2. Роль России в военных кампаниях: 1914 г., 1915 г., 1916 г.	Начало Первой мировой войны. Начало боевых действий. Ход войны 1915-1916 гг. Перестройка социально-экономической системы. События на фронтах Первой мировой войны. Влияние этих событий на ход войны.
11	1	Кризис власти: 1916 – февраль 1917 г.	Социально-экономическое положение страны в годы Первой мировой войны. Общественно-политический кризис. Начало февральской революции 1917 г. Первая мировая война как катализатор революционных событий в России.
12	1	Наука и культура России в начале XX в.	Наука и культура начала XX в. Духовная жизнь России и первая русская революция. Новые течения в духовной жизни. Архитектура. Музыка, балет, театр, кинематограф. Скульптура. Живопись. Литература.
13	1	Повторительно-обобщающий урок: «Россия в начале ХХ в.: проблемы, расстановка политических сил».
	9	Раздел 2. Россия в годы революции и гражданской войны. 1917-1922 гг.
14	1	Политика Временного правительства и российское общество в 1917 г.	Углубление кризиса в России после падения самодержавия. Проблема продолжения участия России в Первой мировой войне. Корниловский мятеж. Революционный события февраля 1917 г. В Петрограде. Двоевластие в центре. Отречение Николая II.
15-16	2	События октября 1917 г. И их последствия 1. Россия осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. 2. Первые декреты советской власти. Переход ко второму этапу революции.	Россия осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. Первые декреты советской власти. «Апрельские тезисы». Выступления генерала Корнилова. Переход ко второму этапу революции.
17	1	Брестский мир и его итоги.	Мирные переговоры с Германией. Кризис партии большевиков. Условия и последствия Брестского мира. Политика партии большевиков весной и летом 1918 г.
18-19	2	Начало гражданской войны и развитие белого движения 1. Белое движение в России. Лидеры белого движения. 2. Причины поражения белых.	Первые вспышки гражданской войны: причины, основные этапы. Создание Красной армии. Интервенция. Белое движение в России: общая характеристика. Лидеры белого движения (А.В. Колчак, А.И. Деникин, П.Н. Врангель, Н.Н. Юденич). Причины поражения белого движения.
20-21	2	Советская Россия в годы гражданской войны 1. Политика военного коммунизма. Тактика большевистского правительства Советской России. 2. Советская Россия, Коминтерн и новые национальные государства.	Красный террор. Ликвидация Дома Романовых. Проявление гибкости политики большевиков в целях укрепления власти. Характеристика внешней политики Советской России. Установление продовольственной диктатуры. Ликвидация товарно-денежных отношений.
22	1	Повторительно-обобщающий урок: «Основные события в России в первые два десятилетия XX в.».
	10	Раздел 3. СССР в 1920-1930-е гг.
23	1	Новая экономическая политика: цели и принципы.	Положение Советской России в 1920-1921гг. Переход к новой экономической политики. Укрепление политической власти большевиков. «Военный коммунизм и НЭП».
24	1	Создание СССР.	Предпосылки объединения социалистических республик. Создание СССР. Первая конституция СССР. Национальная политика и  межнациональные отношения. Кризис руководства партии большевиков.
25	1	Советская внешняя политика 1920-х гг. и Коминтерн.	Место Советской страны на международной арене в начале  1920-х гг. Преодоление Советским государством дипломатической изоляции. СССР и страны Азии. СССР и страны Запада. Коминтерн и внешняя политика. Экономическое сотрудничество.
26	1	Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В. Сталина.	Взгляды И.В. Сталина. Его возвышение. Сталинизм и русская иммиграция. Причины отказа от НЭПа. Разгром «Кулацкой оппозиции». Победа сталинской идеи скорейшего построения социализма в СССР.
27-28	2	СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация 1. Коллективизация и ее итоги. 2. Источники и методы индустриализации.	Ход индустриализации в годы первых пятилеток. Причины коллективизации. Раскулачивание. Результаты коллективизации. Колхозное хозяйство.
29	1	«Великий террор» 1930-х гг. и создание командно-административной системы.	Рост массовых репрессий. Политический террор середины 1930-х гг. Создание сталинской административно-командной системы. Духовный климат в советском обществе.
30	1	Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.	Возникновение очага военной опасности в Азии. Проблемы коллективной безопасности в Европе. СССР и гражданская война в Испании. СССР против политики умиротворения агрессора.
31	1	Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.	Социалистический реализм. Литература и искусство 1920-х гг. Искусство кино.
32	1	Повторительно-обобщающий урок «Становление СССР. Внутренняя и внешняя политика».
	9	Раздел 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
33	1	Советско-германские отношения в 1939-1941 гг.	СССР на международной арене в начале 1939 года. Советско-германские отношения. Внешняя политика СССР в 1939-1940 гг.
34	1	Подготовка Советского Союза и Германии к войне.	Подготовка Германии к войне с СССР. Цели Германии в отношении к славянским странам. Дипломатические маневры в Германии. План «Барбаросса». Подготовка СССР к войне с Германией. Укрепление границ. Меры укрепления обороноспособности. Дипломатические усилия. Просчеты советского руководства в подготовительный период.
35	1	1941 г. В отечественной и мировой истории.	Начало Великой Отечественной войны. Оборонительные бои Красной армии. Основные битвы Великой Отечественной войны. Мобилизация сил СССР для отпора агрессора. Битва под Москвой и ее значение.
36	1	Коренной перелом в Великой Отечественной войне.	Создание антифашисткой коалиции. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г. Битва за Сталинград и ее историческое значение. Партизанское движение СССР. Патриотический подъем СССР.
37	1	СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны.	Битва на Орловско-Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашисткой коалиции. Освобождение Советской земли. Открытие второго фронта.
38	1	СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.	Освобождение Восточной Европе. Крымская конференция. Боевые действия на Советско-германском фронте в 1945 г. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии.
39-40	2	Великая Отечественная война: итоги и уроки 1. Роль СССР в победе во Второй мировой войне. Итоги и уроки Второй мировой и отечественной войн. 2. СССР и страны Запада после победы над Германией и ее союзниками. Упрочение правовых начал в жизни народов и создание ООН.	Основные этапы Второй мировой и Великой Отечественной войн. Решающая роль СССР в победе во второй мировой войне. Победители: полководцы и солдаты Великой отечественной. Создание ООН.
41	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»
	6	Раздел 5. От сталинизма – к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964 гг.
42	1	Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов	Советская внешняя политика в 1945-1947 гг. СССР и «план Маршалла». СССР и создание системы союзов в Европе. Политика СССР и перемены в Азии. СССР и война в Корее.
43	1	Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина.	Меры по восстановлению экономики СССР в первые послевоенные годы. Идеология и политика в конце 1940-начале 1950-х гг. новая кампания репрессий.
44	1	Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС.	У истоков политики реформ. Первые перемены. ХХ съезд КПСС. Комплекс причин, обусловивших необходимость политики реформ. Значение ХХ съезда КПСС в истории страны.
45	1	СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».	ХХ съезд КПСС и идея мирного сосуществования. Кризис в Восточной Европе. СССР и Суэцкий кризис 1956 г. Идея социалистической ориентации развития. Карибский кризис и его последствия.
46	1	Противоречия развития советского общества конца 1950-х-начала 1960-х гг.	Конфликт в руководстве СССР в конце 1950-х гг. Экономическая политика КПСС в конце 1950-х гг. Административно-хозяйственные реформы Н.С. Хрущева. Начало 1960-х гг.: поиск новых решений.
47	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: «От сталинизма – к «оттепели».
	6	Раздел 6. СССР в 1960-е-начале 1980-х гг.
48	1	Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг.	Политика стабилизации. Экономические реформы А.Н. Косыгина. Научно-техническое и экономическое развитие.
49	1	Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг.	СССР и конфликт в Юго-Восточной Азии. Советско-китайский конфликт. СССР и ближневосточный  конфликт. Кризис 1968 г. В Чехославакии.
50	1	СССР в годы разрядки международной напряженности.	Кризис политики «холодной войны». Первые шаги разрядки. Проблемы европейской безопасности.
51	1	Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР  - от «оттепели» до «застоя».	Духовное развитие в «оттепели». Советская культура середины 1960-х – середины 1980-х гг. Развитие правозащитного движения.
52	1	Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества.	Разрядка и локальные конфликты. Новый раунд «холодной войны». Ю.В. Андропов. Поиск альтернатив развития страны.
53	1	Повторительно-обобщающий  урок по теме: «СССР в 1960-е – начале 1980-х гг.»	Хронологические рамки и основное содержание периодов развития СССР с 1945 до середины 1980-х гг. Реформы: причины, характер, результаты. Внешняя политика СССР. Причины и сущность кризиса внешней политики советского общества в середине 1980-х гг.
	5	Раздел 7. Перестройка, новой политическое мышление и кризис советского общества
54	1	Политика перестройки: первые шаги.	От «ускорения» к «перестройке». Экономические реформы. Сущность экономической реформы второй половины 1980-х гг. и ее результаты.
55	1	Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР.	Начало переосмысления прошлого опыта. Развитие политического многообразия. Рост идейно-политических противоречий.
56	1	Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».	Новое политическое мышление. Реализация новых подходов во внешней политике СССР. Проблема сокращения вооружений. Проблема союзников СССР и советская внешняя политика. Советско-американские отношения.
57	1	Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.	Обострение межнациональных проблем. Попытка переворота. Последствия путча.
58	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества».
	9	Раздел 8. Российская Федерация в 1991-2002 гг.
59	1	Начальный этап экономических реформ.	Россия после распада СССР. Начало реформ. Первые результаты реформ. Политическое развитие России в 1992 г. Цель экономических реформ начала 1990-х гг. Характеристика результатов начального этапа рыночных реформ. Причины и сущность поляризации политических сил в российском обществе в начале реформ.
60	1	Политический кризис 1993 г. И принятие новой Конституции РФ.	Обострение противоречий в российском обществе. Углубление кризиса весной 1993 г. Россия на грани гражданской войны. Новая Конституция России. Итоги выборов 1993 г. В государственную Думу.
61-62	2	Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг. 1. Обострение межнациональных противоречий. 2. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине 1990-х гг.	Начало конфликта в Чечне. Итоги выборов 1995 и 1996 гг. Углубление кризиса в России в 1997-1998 гг. Сохранившиеся противоречия между законодательной и исполнительной властями. Характеристика роли Б.Н. Ельцина в жизни России 1990-х гг.
63	1	Россия на рубеже ХХ-ХХI вв.: новый этап развития.	Поиск модели стабильного развития. Россия: по пути реформ и стабилизации.
64	1	Ориентиры внешней политики демократической России.	Поиск новых ориентиров на международной арене. Российско-американские отношения. Российская Федерация и международная безопасность. Российская дипломатия: поиск новых подходов. Россия и государства СНГ. Россия на международной арене в начале ХХI в.
65-66	2	Духовная жизнь в российском обществе.	Особенности нового этапа духовной жизни России. Живопись, скульптура и архитектура. Искусство театра и кино. Литература.
67	1	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Российская федерация в 1991 – 2002 гг.»
68	1	Итоговый урок.	Основные периоды истории России в ХХ в.: хронологические рамки, содержание, значение. История России ХХ в.: ключевые события, идеи, люди. Начало ХХI в.: Россия на новом пути развития.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

«Всеобщая история»

№ п/п	Часы	Темы уроков	Базовые понятия	Дата календарь	Дата фактич.
	3	Раздел 1. Мир на рубеже новой эпохи
1	1	Введение.	Прогресс общественный, прогресс научно-технический, кризис человека.
2	1	Индустриальные страны: обострение противоречий.	Колония, полуколония, традиционное общество, модернизация, догоняющее развитие, военно-политический блок.
3	1	Военно-политические союзы и международные конфликты 1900-1914 гг.	Сеттельмент, политика «открытых дверей», гоминдан, младотурки.
	3	Раздел 2. первая мировая война и ее итоги
4	1	Причины и начальный период войны.	Ультиматум, мобилизация.
5	1	На фронтах Первой мировой войны.	Пацифизм, братание, мандатная система.
6	1	Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.	Репарации, демилитаризованная зона, третейский суд, «14 пунктов», «21 условие».
	6	Раздел 3. Пути исторического развития 1920-1930-х гг.
7	1	Революционное движение в Европе и Азии после мировой войны.	Ревизионизм, мировая революция, лейборизм, политика умиротворения агрессора, коллективная безопасность. Ф. Эберт, Р. Люксембург, К. Либкнехт.
8	1	«Левые» и «правые» в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг.	Фашизм, национал-социализм, концентрационные лагеря.
9	1	Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «новый курс» Ф.Д. Рузвельта.	Новый курс, чернорубашечники, план Дауэса, ариизация, линия Мажино, Народный фронт.
10	1	Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии.	Муссолини, А. Гитлер, Ф.Д. Рузвельт.
11	1	Альтернатива фашизм: опыт Великобритании и Франции.	Коминтерн, Веймарская республика, ось Берлин — Рим, Антикоминтерновский пакт, Мюнхенское соглашение.
12	1	Милитаризм и пацифизм на международной арене.	Г. Танка, Р. Макдональд, Н. Чемберлен, П. Лаваль, Л. Блюм, Э. Даладье, Ф. Франко.
	3	Раздел 4. Человечество во Второй мировой войне.
13	1	Начало мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления.	Блицкриг, «странная война», линия Маннергейма, «битва за Англию», «новый порядок», «тотальная мобилизация», второй фронт, «чудо-оружие», атомная бомба, зона оккупации. К. Эттли, А. Гитлер, Б. Муссолини, В.М. Молотов, П. Бадольо, Й. Антонеску, Э. Роммель.
14	1	Формирование антигитлеровской коалиции. Трудный путь к победе.	Коллаборационисты, «квислинги», Тройственный пакт, Сопротивление. У. Черчилль, И.В. Сталин, Ф.Д. Рузвельт, де Голь, И.Б. Тито, Г. Трумэн.
15	1	Завершение и итоги Второй мировой войны. Создание ООН.	«Свободная Франция», партизанское движение, изоляционизм, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, Атлантическая хартия.
	3	Раздел 5. Мир в эпоху «холодной войны».
16	1	Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков.	Доктрина Трумэна, план Маршала, Коминформ, социалистическая ориентация развития, антивоенное движение, разрядка, ограничение стратегических вооружений, противоракетная оборона, «звездные войны», новое политическое мышление. Н.С. Хрущев, Ф. Кастро, Дж. Кенади.
17	1	Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.	Колониализм, локальный конфликт
18	1	Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики  «холодной войны» и ее завершение.
	4	Раздел 6. Евроатлантические страны 1945-1999 гг.
19	1	США: «великое общество» всеобщего благоденствия.
20	1	Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе.	«Экономическое чудо»
21	1	Интеграционные процессы в Западные Европе и Северной Америке.
22	1	Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.
	6	Раздел 7. проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке.
23	1	Япония и новые индустриальные страны.
24	1	Китай на пути модернизации и реформирования.
25	1	Страны Южной Азии во второй половине ХХ века.
26	1	Исламский мир: единство и многообразие.
27	1	Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития.
28	1	Латинская Америка между авторитаризмом и демократией.
	3	Раздел 8. Духовная жизнь и культура народов мира в ХХ веке.
29	1	Общественно-политическая мысль, идеология и культура.
30	1	Тенденция развития культуры и искусства.
31	1	Массовая культура.	Хиппи, панки, рокеры, готы.
	3	Раздел 9. Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия
32	1	Глобальные проблемы современности.	Глобальные проблемы, демография, озоновая дыра
33	1	Конфликты конца ХХ века. Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества.
34	1	Итоговое повторение курса «Всеобщая история ХХ век».