Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории, 11 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по истории, 11 класс

библиотека
материалов


МБОУ «Таштыпская школа-интернат №1»


УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

Директор школы Зам. Директора по УВР На заседании ШМО

_______________________ ____________________________ ________________________

«___»_________________ г. «___»______________________ г. «___»__________________ г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Геккиева Самата Ильясовича, учителя истории и обществознания

II квалификационная категория

История

11 класс (профильный уровень)











2014/2015 учебный год

с. Таштып


Пояснительная записка

Данная рабочая программа рассчитана на прохождение предмета состоящего из Всеобщей истории XX век и Истории России XX век с общим количеством в 136 часов.

Курс предназначен для учащихся 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих предмет во втором концентре исторического образования в средней школе профильного уровня.

Составлена рабочая учебная программа по истории на основе

Примерной программы среднего ( полного) общего образования на профильном уровне по истории разработанной МО и Науки РФ которое соответствует федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне и

учебника Загладина Н.В. Всемирная история. История России ХХ – начала ХХI: учебник для 11 класса.- М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2007

Этот учебник для профильных классов является продолжением давно известных в школе учебников для 10 класса под редакцией А.Н.Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVII века » и «История России. Конец XVII-XIX век». ( авторы А.Н. Сахаров , В.И. Буганов, П.Н. Зырянов) и Загладин Н.В. ,Симония Н.А. Всеобщая история (базовый и профильный уровни)10 класс. Учебный текст и методический аппарат книги соответствуют требованиям, предъявляемым к профильному образованию.

Резервное время использовано на проведение повторительно-обобщающих уроков, семинарских занятий, дискуссий, круглых столов, интерактивных уроков, практических работ

( работа с документами), итогового тестирования.

Программа рассчитана на 140 учебных часов при изучении истории ( и России и Всеобщей) 4 часа в неделю. Но в связи с тем, что учебный год составляет 34 учебные недели , то рабочая учебная программа рассчитана на 136 часов .

Всеобщая история-48ч. и История России-88 ч.(72ч+16ч.резервного уч. времени). Сокращение предусмотрено за счет резервного времени.

Изучение истории на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско- исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

формирование исторического мышления- способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.



Тематическое планирование


Тема раздела

Кол-во часов

Из них

Изучение нового, закрепление

Контроль

1.

От Новой к Новейшей истории: мировое развитие в последней трети XIX – первой половины XX в.

16

15

1

2.

Поиск путей развития индустриального общества в середине ХХ в.

16

15

1

3.

Человечество на этапе перехода к информационному обществу

16

15

1

4.

Российская империя в начале XX в.

14

13

1

5.

Революция 1917г. и гражданская война в России

10

9

1

6.

Советское общество в 1922-1941гг

12

11

1

7.

Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

12

11

1

8.

СССР в первые послевоенные десятилетия

11

10

1

9.

СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.

11

10

1

10.

Советское общество в 1985-1991 гг.

9

8

1

11.

Российская Федерация (1991-2008 гг).

8

7

1


Резерв – 14 часов

урока

Название тем и уроков

Планируемый результат

Вид контроля.

Домашнее задание

Дата

План

Факт


РАЗДЕЛ 1

От Новой к Новейшей истории: мировое развитие в последней третиXIX – первой половины XX в.

1

Вводный раздел.

Особенности курса Новейшей истории

Знать: причины ускорения,

революция, ядерное оружие

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

стр. 9-15, заполнить таблицу



2

Научно-технический прогресс и экономическое развитие

Знать: научно-технический прогресс, энергетика, индустриальная промышленность, экономические кризисы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§1,2, охарактеризуйте проблемы модернизации к началу ХХв.



3-4

1) Опыт индустриального развития стран Западной Европы и США


2) Модели модернизации промышленных стран

Знать: монополистический капитализм, динамика мирового экономического развития

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 4 , составить таблицу «Модели модернизации промышленных стран»



5

Социально-политические последствия модернизации в странах индустриального развития


Знать: модели индустриального развития, роль гос-ва в модернизации стран, профсоюзное движение

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 3, § 8 выделите проблемы модернизации в странах индустриального развития



6-7

1) Опыт ускоренной модернизации и его последствия в Африке и Латинской Америке

2) Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900-1945 гг.

Знать: образование второго «эшелона» модернизации, национальная специфика, пути и методы социалистической модернизации , , Мексиканская революция

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 5, продолжить заполнять таблицу

§ 9,составить таблицу «Революции в мире в начале ХХв»



8-9

1) Международные отношения в конце XIX-начале ХХ в.


2)Первая мировая война 1914-1918 гг.

Знать: дальневосточный и Балканские узлы противоречий

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 6, эссе «Создание системы союзов : мир или война»,

§ 6, повторить ход событий войны, сделать выводы



10-11

1 ) Изменение идеологического пространства индустриального общества на рубеже XIX –ХХ в.

2) Поиск новых моделей общественного развития

Знать: социальный либерализм, социальный

революционный марксизм, социал-демократия, идеология тоталитарного типа консерватизм,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 7, работа с картой

§ 7, повторить основные понятия темы, проанализировать док-ты стр. 64- 66 учебника



12

Духовная жизнь европейского государства на рубеже веков (XIX-XXвв.

Знать: «Закат Европы»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

глава 6, §19-21, пробл ? «Можно ли говорить о взаимовлиянии национальных культур



13-14

1) Эволюция либеральной демократии





2 ) Тоталитаризм как феномен ХХ века

Знать: тоталитаризм, либеральная демократия, социальная политика «Новый курс» Рузвельта

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 10, составить таблицу «Политические режимы

§ 11,сравнить черты тоталитаризма и демократии



15

Создание Версальско-Вашингтонской системы

Знать: Версальско-Вашингтонская система, пацифизм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§14,15, повторить материал 9- кл.



16

Повторительно-обобщ. урок по теме «Важнейшие проблемы мирового развития на рубеже XX в.»


тест

Повторить основные события по теме



РАЗДЕЛ 2

Поиск путей развития индустриального общества в середине ХХ в.

17

Антидемократические режимы в Италии, Германии, Японии. Советская модель тоталитаризма.

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§12,13, подбор материала об особенностях милитаристского режима



18

1) Международные отношения к середине ХХ в

Знать: Антифашистская коалиция, Политика умиротворения

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§16,17,18 , подготовить сообщения



19

2) На путях ко второй мировой войне. Антифашистская коалиция

Знать: молниеносная война, антигитлеровская коалиция

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§17, выделить причины разрастания войны в мире



20-21

1) Социалистическая модернизация общества


2) СССР и Восточная Европа

Знать: социалистическая модернизация общества, административно-командная система социализма

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§38,39,

§40, эссе «Особенности взаимоотношений соц. стран в 1950-70-е гг.»



22

«Холодная война» и крушение колониальной системы

Знать: «холодная война», биполярная модель международных отношений,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

составить табл.«Вехи формирования блоков.» §30-32,



23

Становление социально-ориентированной рыночной экономики в развитых странах Запада

Знать: «Общество благоденствия», «Государство благосостояния»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§33, составить план по теме урока



24-25

1) Новые черты в экономическом развитии евроатлантических стран Запада и Японии в середине ХХ в.

2)Социальные отношения в развитии стран Запада в середине ХХ в.

Знать: научно-техническая революция, транснационализация мировой экономики, маргиналы, ТНК, предпринимательство,

« революция менеджеров», «средний класс»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 22,24, 37, выделить факторы роста экономики середины ХХ в.

§ 25, 26,27, сравнить стр-ру социальную середины ХХ в. с современной



26-27

1) Кризис моделей развития до конца 1970-х

2) Эволюция коммунистического движения на Западе

Знать: кризис индустриального общества, молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движение,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§34,выявить различия между еврокоммунистическими и демократич.идеями



28

29

1) Страны Азии, Африки: проблемы модернизации

2) ) Страны Латинской Америки: проблемы модернизации

Знать: Исламский мир, «Новые индустриальные страны»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§42,43,выписать особенности «Новых индустриальных стран» § 44,



30-31

1) Духовная жизнь с середины ХХ в.

2) Новые вехи в духовной жизни середины ХХ в.

Знать: постмодернизм, абстракционизм, массовая культура., самобытная культура

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§45, составить таблицу о достижениях культуры.

§46,составить тезисы темы



32

Повторит.- обобщ.урок по теме «Поиск путей индустриализации в сер. ХХ в.»


тесты

повторить основные положение раздела



РАЗДЕЛ 3

Человечество на этапе перехода к информационному обществу


33

Ведущие страны мира в условиях информационного общества

Знать: постиндустриальная стадия, роботизация, информационное общество

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§23, мини-эссе «Информационное общество будущего»



34-35

1) Неоконсервативная модернизация в США и странах Западной в конце 1970-1980-х гг.

2) Интеграция развитых стран и ее последствия

Знать: информационно-технологическая революция, инновационная модель общественного развития

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§35,36, ,выделить черты «новой экономики»

§37,подбор информации



36

Глобализация мировой экономики

Знать: неолиберальная экономическая глобализация экономики Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§47-49, выделить причины глобализации



37-38

1) Социалистические страны в конце ХХ – начале ХХI в. :

проблемы развития

2) Этносоциальные проблемы в современном мире

Знать: мировая социалистическая система, постсоциалистические страны, этносоциальные проблемы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§38,40, провести анализ ситуации бывших соц.стран

§ 28, 29, работа со словарем



39-40

1) Страны Азии, Африки в конце ХХ- начале ХХIв.

2) Страны Латинской Америки

Знать: интеграционные процессы в странах «Юга»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

составить презентацию, или приготовить сообщение по теме



41-42

1) Международные отношения в конце ХХ- начале ХХI в.

2) Локальные конфликты в современном мире

Знать: локальные конфликты, роль ООн в современном мире

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 37, 47, 48

эссе «Возможно ли сотрудничество с терроризмом»



43-44

1) Мировое политическое развитие на рубеже ХХ-ХХI в.

2) Антиглобализм

Знать: Антиглобализм,, религиозный фундаментализм, националистический экстремизм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 35,36, в все

найти фактический материал к теме



45

Духовная жизнь современного общества

Знать: контркультура, элитарная и массовая культура, мыльные оперы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 45-46, создать фотоколлаж



46

Итоговый урок Мир начала XXIв.: тенденции развития


Опрос

знать даты стр. 383-394



47

Итоговая проверка знаний дат по теме «всемирная история ХХв


тесты

повторить основные положения



48

Обобщающий урок по теме « Мир в истории ХХ- начала ХХI в.»







РАЗДЕЛ 4 ИСТОРИЯ РОССИИ

Российская империя в начале XX в.

1

Россия во второй половине XIX- начале ХХ в.

Знать: ВВП, реформа, монополистический капитализм, капитализм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 1, составить сравнительно-обобщающую таблицу стран Запада и России.



2

Становление и развитие рыночной экономики в России

Знать: пореформенная Россия, реформа С.Ю.Витте

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 2, решение дискуссионных вопросов



3

Российское общество в условиях форсированной модернизации

Знать: форсированная модернизация,

РСДРП, большевики, меньшевики

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§3, выделите признаки общ- политической жизни России ,



4

Наука, техника и образование начала ХХ в.

Знать: гуманитарные знания, философия

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


Письм. работа

§ 4, до стр 34 составить презентацию



5

«Серебряный век» русской культуры

Знать: авангард, символисты, футуристы, акмеисты, модернизм,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 4, стр.34-41, составить план



6

Государство и власть. Русско-японская война 1904-1905гг.

Знать: крейсер «Варяг»,

Порт-Артур, Цусимское сражение, порт Чамульпо

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 5, знать ход событий по карте



7

Первая Русская революция 1905-1907г.

Знать: Всероссийский крестьянский союз,

Булыгинская дума,Манифест 17окт.,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

проанализируйте, какая программа реализована в ходе рев-ции§ 6,



8

Становление российского парламентаризма

Знать: Парламентаризм,

Крестьянская трудовая группа ,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 7сравнить и роль Госдум I-IV созыва



9

Аграрная реформа П.А.Столыпина

Знать: Столыпинская реформа, хутор, отруб

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 7, выделите проблемы



10

Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг.

Знать: Тройственный союз, Прогрессивный блок, мировая война

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

карта

§ 8,составьте развернутый смысловой план



11

Февральская революция 1917 г.

Знать: Временное правительство, монархия, Советы, Николай II

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

проанализируйте действия полит. сил § 9,



12


Повторительно - обобщающий урок по теме «Российская империя в начале ХХ в.»


тесты

подготовка к семинарскому заданию,



13-14

Семинарские занятия




знать карту Европы



РАЗДЕЛ 5

Революция 1917г. и гражданская война в России

15

Предпосылки и начало революции


Знать: революция, модернизированный и традиционный уклад,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 10, заполнить табл. «Вызовы времени»



16

Новая расстановка политических сил

Знать: марксистское революционное движение

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

подготовить справку о герое § 11-12,



17

Формирование большевистской диктатуры

Знать: двоевластие, Временное правительство, Петросовет,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§11-12, с. 85-95, «Апрельские тезисы» изучить



18

Большевики берут власть в свои руки в октябре 1917 г.

Знать: большевики, В.И. Ленин «Вся власть Советам!»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


Опрос,

§ 13-14, , составить смысловой план



19

Становление новой власти

Знать: Совнарком, декрет о мире , декрет о земле, Учредительное собрание,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 13-14, презентация о полит. лидере



20

. «Военный коммунизм 1918-1921 гг.»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 15 + и- «Военного коммунизма»



21

Гражданская война1917-1922гг

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 16-17, с.119-,: написать– эссе о Гражданской войны



22

Финал и итоги революции


Опрос

§ 16-17, подготовить презентацию



23

Повторит-обобщ.урок по теме «Революция 1917г. и гражданская война»


Тест

подготовки к семинарскому занятию



24

Семинарское занятие «Страна в лицах»



повторить даты для



РАЗДЕЛ 6

Советское общество в 1922-1941гг

25

Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР НЭП

Знать: НЭП, Кронштадский мятеж

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§18,составить список дискутируемых вопросов НЭПа



26

Борьба за власть в правящей партии

Знать: авторитарный, бюрократический характер, номенклатура

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

составить

список требований к кандидату §19-20,



27

Концепция построения социализма в отдельно взятой стране

Знать: социализм в отдельно взятой стране, ГОЭЛРО

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 19 – 20, составить сравнительно-обобщающую таблицу



28

Образование СССР. Полемика национально-государственного строительства

Знать: «автономизация», 30 декабря 1922

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§21,,знать карту «Образование СССР»



29

Свертывание НЭПа

Знать: НЭП

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§22выделить причины свертывания НЭПа



30

Индустриализация в СССР

Знать: Индустриализация пятилетние планы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§23-24, Учебник, карта № 8 учебника



31

Коллективизация в СССР

Знать: Коллективизация, раскулачивание, комбеды

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§23-24, проанализировать процесс



32

Период формирования культа личности Сталина И.В.

Знать: социалистическая модернизация, бюрократия, пропаганда, элита

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§25, 26,подборать материал о И.В.Сталине



33

Культурное развитие России1922-1941гг.

Знать: Культурная революция

тоталитарная природа

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


Опрос

Составить презентацию по теме



34

Внешнеполитический курс накануне войны

Знать: Мюнхенское соглашение Советско-германский пакт о ненападении

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

анализ внешнеполитического курса России § 29,



35

Повторительно-обобщающий урок по теме «Советское общество в 1922-1941гг.»


тест

повторить даты периода 1922-1941гг.



36

Семинарское занятие по теме «НЭП в оценках историков и современников»



сделать презентацию «Историки о НЭПе»



37

Дискуссия по теме «Массовый террор 30-х»

Знать: массовый террор


§27,28,



РАЗДЕЛ 7

Советский Союз в годы Великой Отечественной войны


38

Причины Великой Отечественной Войны

Знать: Великая Отечественная война, План «Барбаросса»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

сообщение о готовности Кр.Армии § 30



39

Подготовка СССР к войне

Знать: эвакуация, И.В.Сталин, Гитлер

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 30 сделать подборку документов



40

Великая Отечественная война

Знать: «Блицкриг», мобилизация

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 31 составить план



41

Военные действия 1941-начало 1942 гг.

Знать: операция «Тайфун», Панфиловцы, Блокада Ленинграда

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

проанализировать подбор документов §31



42

Коренной перелом в ходе войны

Знать: Битва под Москвой, А. Власов коллаборационизм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§32,приготовить историографию перелома в-ны



43

На оккупированной территории. Партизанское движение

Знать: партизаны

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§32, приготовить сообщения



44

Культура в годы войны

Знать: идеология, церковь в годы войны

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

таблицу «Достижения культуры» § 33,



45

Последние дни войны.


Знать: антигитлеровская коалиция

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§33,



46

Участие СССР в войне с Японией

Знать: Хиросима, Нагасаки

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 33, знать карту



47

Повторительно-обобщающий урок по теме «Итоги Великой Отечественной войны»


тест

повторить все даты приготовиться к семинару



48

Семинарское занятие по теме «Цена Победы»



подобрать иллюстрации



49

Круглый стол «Война и общество»



составить презентацию



РАЗДЕЛ 8

СССР в первые послевоенные десятилетия


50

Восстановление хозяйства после войны. Власть и общество

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

составить портрет «врага народа» § 37,38,



51

«Холодная война», споры о ее причинах и характере

Знать: «Холодная война»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 34, повторить тему



52

Формирование мировой социалистической системы

Знать: ВПК

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§35,36, знать карту



53

Борьба за власть после смерти И.Сталина .

ХХ съезд партии

Знать: ХХ съезд партии, «Дело Берия»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 39,40изучить основные ХХ Съезда КПСС



54

Экономические реформы Н.С.Хрущева

Знать: реформы, «политехнический» профиль школы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 41, эссе «Достижения Н.С.Хрущева»



55

Глобальные и региональные кризисы 50-х- 60-х гг. Карибский кризис

Знать: Карибский кризис

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

подобрать материал «Карибский кризис»



56

Наука и культура периода «оттепели»

Знать: «Либеральный коммунизм»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 42, составить таблицу



57

Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР после войны»


тесты

повторить все даты



58

Дискуссия «Политика Н.С.Хрущева в оценках историков»


Письм. работа

составить развернутый план ответа



59

Освоение космоса-главное научное открытие 60-х гг. ХХв

Знать: 1961 г Ю.А.Гагарин

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

сделать презентацию



60

Интерактивный урок по теме «Кукурузная эпопея в России- это…»

Знать: Кукурузная эпопея

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

повторить основные положение



РАЗДЕЛ 9

СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.


61

Отставка Н.С.Хрущева и приход к власти Л.И.Брежнева

Знать: отставка Н.С. Хрущева

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

43,44 п.1,эссе «Его время истекло»



62

Замедление темпов экономического роста

Знать: кризис, стагнация

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 44,выделите «+» и «-»



63

Советское общество на переломе

Знать: правозащитники, диссиденты

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 45, составить схему



64

«Развитой социализм»: прожекты и реальность.

Знать: «развитой социализм»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§46, отв.на вопросы с.318.



65

Изменения в политической системе

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 46



66

Несостоявшаяся разрядка

Знать: «Доктрина Брежнева», Афганская война

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 47, выделить причины б-бы



67

Культура и наука середины 1960- 1980-х гг.

Знать: Самиздат

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

приготовить презентацию



68

Повторит-обобщающий урок по теме «СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.»


тесты

повторить все даты по теме



69-70

Семинарское занятие

Знать: руководящей роли партии


подготовиться к дискуссии



71

Дискуссия «Афганская война и Россия »

Знать: Афганская война


составить план-схему



РАЗДЕЛ 10

Советское общество в 1985-1991 гг.


72

Попытки модернизации советской экономики 1980- х гг. «Ускорение»

Знать: «ускорение»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 48, 49 изучить биографию М.С.Горбачева



73

Политические реформы. Политика «Гласности»

Знать: «гласность»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 50 приготовить материал о ГКЧП



74

Августовские события 1991 г.

Знать: ГКЧП

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

эссе «Надежды ГКЧП»



75

Рост напряженности в межэтнических отношениях

Знать: «Парад суверенитетов»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

установить связь от распада СССР к «Параду суверенитетов»



76

Распад мировой экономической системы

Знать: Кризис в экономике

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 51,знать карту



77

Внешняя политика СССР к нач 90-х гг.

Знать: «Новое мышление»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§51, выделить «+», и «-»



78

Итоги и уроки перестройки

Знать: перестройка

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 51, основные выводы



79

Повторительно-обобщающий урок по теме «Советское общество в 1985-1991 гг.»


тесты

повторить все даты по теме



80

Семинарское занятие «Перестройка в лицах»

Знать: М.С.Горбачев, Н.И. Рыжков, Б.Н.Ельцин





РАЗДЕЛ 11

Российская Федерация (1991-2008 гг).


81

Становление новой Российской государственности

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


написать аналитическую статью о гос-ти § 52-53



82

Проблемы межнациональных отношений в РФ

Знать: парламент, Конституция РФ, Чеченский конфликт

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§52-53, составить таблицу



83

Переход к рыночной экономики

Знать: рынок, либеральные реформы,

Приватизация

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 54,, найти аналог политики России концаХХв



84

Курс на политическую и экономическую стабильность

Знать: президент, «Министерская чехарда»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 56,выписать тезисы об изменении России с1999-2000гг.



85

Политика В.В.Путина

Знать: В.В.Путин

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 57,Составить обобщающую таблицу



86

Современная российская культура

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§55, разработать презентацию



87

Политика Д. Медведева

Знать: Д. Медведев

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

подготовка к тематическому тестированию



88

Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская Федерация (1991-2008 гг).»


тесты







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-045378

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"