Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории, 11 класс

Рабочая программа по истории, 11 класс

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


МБОУ «Таштыпская школа-интернат №1»


УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

Директор школы Зам. Директора по УВР На заседании ШМО

_______________________ ____________________________ ________________________

«___»_________________ г. «___»______________________ г. «___»__________________ г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Геккиева Самата Ильясовича, учителя истории и обществознания

II квалификационная категория

История

11 класс (профильный уровень)











2014/2015 учебный год

с. Таштып


Пояснительная записка

Данная рабочая программа рассчитана на прохождение предмета состоящего из Всеобщей истории XX век и Истории России XX век с общим количеством в 136 часов.

Курс предназначен для учащихся 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих предмет во втором концентре исторического образования в средней школе профильного уровня.

Составлена рабочая учебная программа по истории на основе

Примерной программы среднего ( полного) общего образования на профильном уровне по истории разработанной МО и Науки РФ которое соответствует федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне и

учебника Загладина Н.В. Всемирная история. История России ХХ – начала ХХI: учебник для 11 класса.- М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2007

Этот учебник для профильных классов является продолжением давно известных в школе учебников для 10 класса под редакцией А.Н.Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVII века » и «История России. Конец XVII-XIX век». ( авторы А.Н. Сахаров , В.И. Буганов, П.Н. Зырянов) и Загладин Н.В. ,Симония Н.А. Всеобщая история (базовый и профильный уровни)10 класс. Учебный текст и методический аппарат книги соответствуют требованиям, предъявляемым к профильному образованию.

Резервное время использовано на проведение повторительно-обобщающих уроков, семинарских занятий, дискуссий, круглых столов, интерактивных уроков, практических работ

( работа с документами), итогового тестирования.

Программа рассчитана на 140 учебных часов при изучении истории ( и России и Всеобщей) 4 часа в неделю. Но в связи с тем, что учебный год составляет 34 учебные недели , то рабочая учебная программа рассчитана на 136 часов .

Всеобщая история-48ч. и История России-88 ч.(72ч+16ч.резервного уч. времени). Сокращение предусмотрено за счет резервного времени.

Изучение истории на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско- исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

формирование исторического мышления- способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.



Тематическое планирование


Тема раздела

Кол-во часов

Из них

Изучение нового, закрепление

Контроль

1.

От Новой к Новейшей истории: мировое развитие в последней трети XIX – первой половины XX в.

16

15

1

2.

Поиск путей развития индустриального общества в середине ХХ в.

16

15

1

3.

Человечество на этапе перехода к информационному обществу

16

15

1

4.

Российская империя в начале XX в.

14

13

1

5.

Революция 1917г. и гражданская война в России

10

9

1

6.

Советское общество в 1922-1941гг

12

11

1

7.

Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

12

11

1

8.

СССР в первые послевоенные десятилетия

11

10

1

9.

СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.

11

10

1

10.

Советское общество в 1985-1991 гг.

9

8

1

11.

Российская Федерация (1991-2008 гг).

8

7

1


Резерв – 14 часов

урока

Название тем и уроков

Планируемый результат

Вид контроля.

Домашнее задание

Дата

План

Факт


РАЗДЕЛ 1

От Новой к Новейшей истории: мировое развитие в последней третиXIX – первой половины XX в.

1

Вводный раздел.

Особенности курса Новейшей истории

Знать: причины ускорения,

революция, ядерное оружие

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

стр. 9-15, заполнить таблицу



2

Научно-технический прогресс и экономическое развитие

Знать: научно-технический прогресс, энергетика, индустриальная промышленность, экономические кризисы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§1,2, охарактеризуйте проблемы модернизации к началу ХХв.



3-4

1) Опыт индустриального развития стран Западной Европы и США


2) Модели модернизации промышленных стран

Знать: монополистический капитализм, динамика мирового экономического развития

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 4 , составить таблицу «Модели модернизации промышленных стран»



5

Социально-политические последствия модернизации в странах индустриального развития


Знать: модели индустриального развития, роль гос-ва в модернизации стран, профсоюзное движение

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 3, § 8 выделите проблемы модернизации в странах индустриального развития



6-7

1) Опыт ускоренной модернизации и его последствия в Африке и Латинской Америке

2) Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900-1945 гг.

Знать: образование второго «эшелона» модернизации, национальная специфика, пути и методы социалистической модернизации , , Мексиканская революция

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 5, продолжить заполнять таблицу

§ 9,составить таблицу «Революции в мире в начале ХХв»



8-9

1) Международные отношения в конце XIX-начале ХХ в.


2)Первая мировая война 1914-1918 гг.

Знать: дальневосточный и Балканские узлы противоречий

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 6, эссе «Создание системы союзов : мир или война»,

§ 6, повторить ход событий войны, сделать выводы



10-11

1 ) Изменение идеологического пространства индустриального общества на рубеже XIX –ХХ в.

2) Поиск новых моделей общественного развития

Знать: социальный либерализм, социальный

революционный марксизм, социал-демократия, идеология тоталитарного типа консерватизм,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 7, работа с картой

§ 7, повторить основные понятия темы, проанализировать док-ты стр. 64- 66 учебника



12

Духовная жизнь европейского государства на рубеже веков (XIX-XXвв.

Знать: «Закат Европы»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

глава 6, §19-21, пробл ? «Можно ли говорить о взаимовлиянии национальных культур



13-14

1) Эволюция либеральной демократии





2 ) Тоталитаризм как феномен ХХ века

Знать: тоталитаризм, либеральная демократия, социальная политика «Новый курс» Рузвельта

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 10, составить таблицу «Политические режимы

§ 11,сравнить черты тоталитаризма и демократии



15

Создание Версальско-Вашингтонской системы

Знать: Версальско-Вашингтонская система, пацифизм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§14,15, повторить материал 9- кл.



16

Повторительно-обобщ. урок по теме «Важнейшие проблемы мирового развития на рубеже XX в.»


тест

Повторить основные события по теме



РАЗДЕЛ 2

Поиск путей развития индустриального общества в середине ХХ в.

17

Антидемократические режимы в Италии, Германии, Японии. Советская модель тоталитаризма.

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§12,13, подбор материала об особенностях милитаристского режима



18

1) Международные отношения к середине ХХ в

Знать: Антифашистская коалиция, Политика умиротворения

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§16,17,18 , подготовить сообщения



19

2) На путях ко второй мировой войне. Антифашистская коалиция

Знать: молниеносная война, антигитлеровская коалиция

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§17, выделить причины разрастания войны в мире



20-21

1) Социалистическая модернизация общества


2) СССР и Восточная Европа

Знать: социалистическая модернизация общества, административно-командная система социализма

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§38,39,

§40, эссе «Особенности взаимоотношений соц. стран в 1950-70-е гг.»



22

«Холодная война» и крушение колониальной системы

Знать: «холодная война», биполярная модель международных отношений,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

составить табл.«Вехи формирования блоков.» §30-32,



23

Становление социально-ориентированной рыночной экономики в развитых странах Запада

Знать: «Общество благоденствия», «Государство благосостояния»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§33, составить план по теме урока



24-25

1) Новые черты в экономическом развитии евроатлантических стран Запада и Японии в середине ХХ в.

2)Социальные отношения в развитии стран Запада в середине ХХ в.

Знать: научно-техническая революция, транснационализация мировой экономики, маргиналы, ТНК, предпринимательство,

« революция менеджеров», «средний класс»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 22,24, 37, выделить факторы роста экономики середины ХХ в.

§ 25, 26,27, сравнить стр-ру социальную середины ХХ в. с современной



26-27

1) Кризис моделей развития до конца 1970-х

2) Эволюция коммунистического движения на Западе

Знать: кризис индустриального общества, молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движение,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§34,выявить различия между еврокоммунистическими и демократич.идеями



28

29

1) Страны Азии, Африки: проблемы модернизации

2) ) Страны Латинской Америки: проблемы модернизации

Знать: Исламский мир, «Новые индустриальные страны»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§42,43,выписать особенности «Новых индустриальных стран» § 44,



30-31

1) Духовная жизнь с середины ХХ в.

2) Новые вехи в духовной жизни середины ХХ в.

Знать: постмодернизм, абстракционизм, массовая культура., самобытная культура

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§45, составить таблицу о достижениях культуры.

§46,составить тезисы темы



32

Повторит.- обобщ.урок по теме «Поиск путей индустриализации в сер. ХХ в.»


тесты

повторить основные положение раздела



РАЗДЕЛ 3

Человечество на этапе перехода к информационному обществу


33

Ведущие страны мира в условиях информационного общества

Знать: постиндустриальная стадия, роботизация, информационное общество

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§23, мини-эссе «Информационное общество будущего»



34-35

1) Неоконсервативная модернизация в США и странах Западной в конце 1970-1980-х гг.

2) Интеграция развитых стран и ее последствия

Знать: информационно-технологическая революция, инновационная модель общественного развития

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§35,36, ,выделить черты «новой экономики»

§37,подбор информации



36

Глобализация мировой экономики

Знать: неолиберальная экономическая глобализация экономики Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§47-49, выделить причины глобализации



37-38

1) Социалистические страны в конце ХХ – начале ХХI в. :

проблемы развития

2) Этносоциальные проблемы в современном мире

Знать: мировая социалистическая система, постсоциалистические страны, этносоциальные проблемы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§38,40, провести анализ ситуации бывших соц.стран

§ 28, 29, работа со словарем



39-40

1) Страны Азии, Африки в конце ХХ- начале ХХIв.

2) Страны Латинской Америки

Знать: интеграционные процессы в странах «Юга»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

составить презентацию, или приготовить сообщение по теме



41-42

1) Международные отношения в конце ХХ- начале ХХI в.

2) Локальные конфликты в современном мире

Знать: локальные конфликты, роль ООн в современном мире

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 37, 47, 48

эссе «Возможно ли сотрудничество с терроризмом»



43-44

1) Мировое политическое развитие на рубеже ХХ-ХХI в.

2) Антиглобализм

Знать: Антиглобализм,, религиозный фундаментализм, националистический экстремизм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 35,36, в все

найти фактический материал к теме



45

Духовная жизнь современного общества

Знать: контркультура, элитарная и массовая культура, мыльные оперы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 45-46, создать фотоколлаж



46

Итоговый урок Мир начала XXIв.: тенденции развития


Опрос

знать даты стр. 383-394



47

Итоговая проверка знаний дат по теме «всемирная история ХХв


тесты

повторить основные положения



48

Обобщающий урок по теме « Мир в истории ХХ- начала ХХI в.»







РАЗДЕЛ 4 ИСТОРИЯ РОССИИ

Российская империя в начале XX в.

1

Россия во второй половине XIX- начале ХХ в.

Знать: ВВП, реформа, монополистический капитализм, капитализм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 1, составить сравнительно-обобщающую таблицу стран Запада и России.



2

Становление и развитие рыночной экономики в России

Знать: пореформенная Россия, реформа С.Ю.Витте

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 2, решение дискуссионных вопросов



3

Российское общество в условиях форсированной модернизации

Знать: форсированная модернизация,

РСДРП, большевики, меньшевики

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§3, выделите признаки общ- политической жизни России ,



4

Наука, техника и образование начала ХХ в.

Знать: гуманитарные знания, философия

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


Письм. работа

§ 4, до стр 34 составить презентацию



5

«Серебряный век» русской культуры

Знать: авангард, символисты, футуристы, акмеисты, модернизм,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 4, стр.34-41, составить план



6

Государство и власть. Русско-японская война 1904-1905гг.

Знать: крейсер «Варяг»,

Порт-Артур, Цусимское сражение, порт Чамульпо

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 5, знать ход событий по карте



7

Первая Русская революция 1905-1907г.

Знать: Всероссийский крестьянский союз,

Булыгинская дума,Манифест 17окт.,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

проанализируйте, какая программа реализована в ходе рев-ции§ 6,



8

Становление российского парламентаризма

Знать: Парламентаризм,

Крестьянская трудовая группа ,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 7сравнить и роль Госдум I-IV созыва



9

Аграрная реформа П.А.Столыпина

Знать: Столыпинская реформа, хутор, отруб

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 7, выделите проблемы



10

Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг.

Знать: Тройственный союз, Прогрессивный блок, мировая война

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

карта

§ 8,составьте развернутый смысловой план



11

Февральская революция 1917 г.

Знать: Временное правительство, монархия, Советы, Николай II

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

проанализируйте действия полит. сил § 9,



12


Повторительно - обобщающий урок по теме «Российская империя в начале ХХ в.»


тесты

подготовка к семинарскому заданию,



13-14

Семинарские занятия




знать карту Европы



РАЗДЕЛ 5

Революция 1917г. и гражданская война в России

15

Предпосылки и начало революции


Знать: революция, модернизированный и традиционный уклад,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 10, заполнить табл. «Вызовы времени»



16

Новая расстановка политических сил

Знать: марксистское революционное движение

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

подготовить справку о герое § 11-12,



17

Формирование большевистской диктатуры

Знать: двоевластие, Временное правительство, Петросовет,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§11-12, с. 85-95, «Апрельские тезисы» изучить



18

Большевики берут власть в свои руки в октябре 1917 г.

Знать: большевики, В.И. Ленин «Вся власть Советам!»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


Опрос,

§ 13-14, , составить смысловой план



19

Становление новой власти

Знать: Совнарком, декрет о мире , декрет о земле, Учредительное собрание,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 13-14, презентация о полит. лидере



20

. «Военный коммунизм 1918-1921 гг.»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 15 + и- «Военного коммунизма»



21

Гражданская война1917-1922гг

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 16-17, с.119-,: написать– эссе о Гражданской войны



22

Финал и итоги революции


Опрос

§ 16-17, подготовить презентацию



23

Повторит-обобщ.урок по теме «Революция 1917г. и гражданская война»


Тест

подготовки к семинарскому занятию



24

Семинарское занятие «Страна в лицах»



повторить даты для



РАЗДЕЛ 6

Советское общество в 1922-1941гг

25

Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР НЭП

Знать: НЭП, Кронштадский мятеж

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§18,составить список дискутируемых вопросов НЭПа



26

Борьба за власть в правящей партии

Знать: авторитарный, бюрократический характер, номенклатура

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

составить

список требований к кандидату §19-20,



27

Концепция построения социализма в отдельно взятой стране

Знать: социализм в отдельно взятой стране, ГОЭЛРО

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 19 – 20, составить сравнительно-обобщающую таблицу



28

Образование СССР. Полемика национально-государственного строительства

Знать: «автономизация», 30 декабря 1922

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§21,,знать карту «Образование СССР»



29

Свертывание НЭПа

Знать: НЭП

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§22выделить причины свертывания НЭПа



30

Индустриализация в СССР

Знать: Индустриализация пятилетние планы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§23-24, Учебник, карта № 8 учебника



31

Коллективизация в СССР

Знать: Коллективизация, раскулачивание, комбеды

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§23-24, проанализировать процесс



32

Период формирования культа личности Сталина И.В.

Знать: социалистическая модернизация, бюрократия, пропаганда, элита

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§25, 26,подборать материал о И.В.Сталине



33

Культурное развитие России1922-1941гг.

Знать: Культурная революция

тоталитарная природа

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


Опрос

Составить презентацию по теме



34

Внешнеполитический курс накануне войны

Знать: Мюнхенское соглашение Советско-германский пакт о ненападении

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

анализ внешнеполитического курса России § 29,



35

Повторительно-обобщающий урок по теме «Советское общество в 1922-1941гг.»


тест

повторить даты периода 1922-1941гг.



36

Семинарское занятие по теме «НЭП в оценках историков и современников»



сделать презентацию «Историки о НЭПе»



37

Дискуссия по теме «Массовый террор 30-х»

Знать: массовый террор


§27,28,



РАЗДЕЛ 7

Советский Союз в годы Великой Отечественной войны


38

Причины Великой Отечественной Войны

Знать: Великая Отечественная война, План «Барбаросса»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

сообщение о готовности Кр.Армии § 30



39

Подготовка СССР к войне

Знать: эвакуация, И.В.Сталин, Гитлер

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 30 сделать подборку документов



40

Великая Отечественная война

Знать: «Блицкриг», мобилизация

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 31 составить план



41

Военные действия 1941-начало 1942 гг.

Знать: операция «Тайфун», Панфиловцы, Блокада Ленинграда

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

проанализировать подбор документов §31



42

Коренной перелом в ходе войны

Знать: Битва под Москвой, А. Власов коллаборационизм

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§32,приготовить историографию перелома в-ны



43

На оккупированной территории. Партизанское движение

Знать: партизаны

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§32, приготовить сообщения



44

Культура в годы войны

Знать: идеология, церковь в годы войны

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

таблицу «Достижения культуры» § 33,



45

Последние дни войны.


Знать: антигитлеровская коалиция

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§33,



46

Участие СССР в войне с Японией

Знать: Хиросима, Нагасаки

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 33, знать карту



47

Повторительно-обобщающий урок по теме «Итоги Великой Отечественной войны»


тест

повторить все даты приготовиться к семинару



48

Семинарское занятие по теме «Цена Победы»



подобрать иллюстрации



49

Круглый стол «Война и общество»



составить презентацию



РАЗДЕЛ 8

СССР в первые послевоенные десятилетия


50

Восстановление хозяйства после войны. Власть и общество

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

составить портрет «врага народа» § 37,38,



51

«Холодная война», споры о ее причинах и характере

Знать: «Холодная война»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 34, повторить тему



52

Формирование мировой социалистической системы

Знать: ВПК

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§35,36, знать карту



53

Борьба за власть после смерти И.Сталина .

ХХ съезд партии

Знать: ХХ съезд партии, «Дело Берия»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 39,40изучить основные ХХ Съезда КПСС



54

Экономические реформы Н.С.Хрущева

Знать: реформы, «политехнический» профиль школы

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 41, эссе «Достижения Н.С.Хрущева»



55

Глобальные и региональные кризисы 50-х- 60-х гг. Карибский кризис

Знать: Карибский кризис

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

подобрать материал «Карибский кризис»



56

Наука и культура периода «оттепели»

Знать: «Либеральный коммунизм»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 42, составить таблицу



57

Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР после войны»


тесты

повторить все даты



58

Дискуссия «Политика Н.С.Хрущева в оценках историков»


Письм. работа

составить развернутый план ответа



59

Освоение космоса-главное научное открытие 60-х гг. ХХв

Знать: 1961 г Ю.А.Гагарин

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

сделать презентацию



60

Интерактивный урок по теме «Кукурузная эпопея в России- это…»

Знать: Кукурузная эпопея

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

повторить основные положение



РАЗДЕЛ 9

СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.


61

Отставка Н.С.Хрущева и приход к власти Л.И.Брежнева

Знать: отставка Н.С. Хрущева

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

43,44 п.1,эссе «Его время истекло»



62

Замедление темпов экономического роста

Знать: кризис, стагнация

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 44,выделите «+» и «-»



63

Советское общество на переломе

Знать: правозащитники, диссиденты

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 45, составить схему



64

«Развитой социализм»: прожекты и реальность.

Знать: «развитой социализм»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§46, отв.на вопросы с.318.



65

Изменения в политической системе

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 46



66

Несостоявшаяся разрядка

Знать: «Доктрина Брежнева», Афганская война

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 47, выделить причины б-бы



67

Культура и наука середины 1960- 1980-х гг.

Знать: Самиздат

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

приготовить презентацию



68

Повторит-обобщающий урок по теме «СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.»


тесты

повторить все даты по теме



69-70

Семинарское занятие

Знать: руководящей роли партии


подготовиться к дискуссии



71

Дискуссия «Афганская война и Россия »

Знать: Афганская война


составить план-схему



РАЗДЕЛ 10

Советское общество в 1985-1991 гг.


72

Попытки модернизации советской экономики 1980- х гг. «Ускорение»

Знать: «ускорение»,

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 48, 49 изучить биографию М.С.Горбачева



73

Политические реформы. Политика «Гласности»

Знать: «гласность»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 50 приготовить материал о ГКЧП



74

Августовские события 1991 г.

Знать: ГКЧП

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

эссе «Надежды ГКЧП»



75

Рост напряженности в межэтнических отношениях

Знать: «Парад суверенитетов»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

установить связь от распада СССР к «Параду суверенитетов»



76

Распад мировой экономической системы

Знать: Кризис в экономике

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 51,знать карту



77

Внешняя политика СССР к нач 90-х гг.

Знать: «Новое мышление»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§51, выделить «+», и «-»



78

Итоги и уроки перестройки

Знать: перестройка

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 51, основные выводы



79

Повторительно-обобщающий урок по теме «Советское общество в 1985-1991 гг.»


тесты

повторить все даты по теме



80

Семинарское занятие «Перестройка в лицах»

Знать: М.С.Горбачев, Н.И. Рыжков, Б.Н.Ельцин





РАЗДЕЛ 11

Российская Федерация (1991-2008 гг).


81

Становление новой Российской государственности

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач


написать аналитическую статью о гос-ти § 52-53



82

Проблемы межнациональных отношений в РФ

Знать: парламент, Конституция РФ, Чеченский конфликт

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§52-53, составить таблицу



83

Переход к рыночной экономики

Знать: рынок, либеральные реформы,

Приватизация

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 54,, найти аналог политики России концаХХв



84

Курс на политическую и экономическую стабильность

Знать: президент, «Министерская чехарда»

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§ 56,выписать тезисы об изменении России с1999-2000гг.



85

Политика В.В.Путина

Знать: В.В.Путин

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Опрос

§ 57,Составить обобщающую таблицу



86

Современная российская культура

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

§55, разработать презентацию



87

Политика Д. Медведева

Знать: Д. Медведев

Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач

Письм. работа

подготовка к тематическому тестированию



88

Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская Федерация (1991-2008 гг).»


тесты





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-045378
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх