Рабочая программа по истории, 11 класс

МБОУ «Таштыпская школа-интернат №1»

УТВЕРЖДАЮ                                                        СОГЛАСОВАНО                                                             РАССМОТРЕНО

Директор школы                                                     Зам. Директора по УВР                                                   На заседании ШМО        

_______________________                                    ____________________________                                    ________________________                  

«___»_________________ г.                                  «___»______________________ г.                                  «___»__________________ г.     

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Геккиева Самата Ильясовича, учителя истории и обществознания

II квалификационная категория

История

11 класс (профильный уровень)

2014/2015 учебный год

с. Таштып

Пояснительная записка

    Данная рабочая программа рассчитана на прохождение предмета состоящего из Всеобщей истории XX век и Истории России XX век с общим количеством в 136 часов.

    Курс предназначен для учащихся 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих предмет во втором концентре исторического образования в средней школе профильного уровня.

     Составлена рабочая учебная программа по истории на основе

 Примерной программы среднего ( полного) общего образования на профильном уровне по истории разработанной  МО и Науки РФ которое соответствует  федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне и

учебника Загладина Н.В.  Всемирная история.  История России ХХ – начала ХХI: учебник для 11 класса.- М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2007

 Этот учебник  для профильных классов  является продолжением давно известных в школе учебников для 10 класса под редакцией А.Н.Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVII века » и «История России. Конец XVII-XIX век». ( авторы А.Н. Сахаров , В.И. Буганов, П.Н. Зырянов) и Загладин Н.В. ,Симония Н.А.    Всеобщая история (базовый и профильный уровни)10 класс. Учебный текст и методический аппарат книги соответствуют  требованиям, предъявляемым к профильному образованию.

    Резервное время использовано на проведение повторительно-обобщающих уроков, семинарских занятий, дискуссий, круглых столов, интерактивных уроков, практических работ

( работа с документами), итогового тестирования.

         Программа рассчитана на 140 учебных часов при изучении истории ( и России и Всеобщей)  4 часа в неделю. Но в связи с тем, что учебный год составляет 34 учебные недели , то рабочая учебная программа рассчитана на 136 часов .

Всеобщая история-48ч. и История России-88 ч.(72ч+16ч.резервного уч. времени). Сокращение предусмотрено за счет резервного времени.

     Изучение истории на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

 воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную информацию,  определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско- исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

 формирование исторического мышления- способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Из них
			Изучение нового, закрепление	Контроль
1.	От Новой   к Новейшей истории: мировое развитие в последней трети XIX – первой половины XX в.	16	15	1
2.	Поиск путей развития индустриального общества в середине ХХ в.	16	15	1
3.	Человечество на этапе перехода к информационному обществу	16	15	1
4.	Российская империя в начале XX в.	14	13	1
5.	Революция 1917г. и гражданская война в России	10	9	1
6.	Советское общество в 1922-1941гг	12	11	1
7.	Советский Союз в годы Великой Отечественной войны	12	11	1
8.	СССР в первые послевоенные десятилетия	11	10	1
9.	СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.	11	10	1
10.	Советское общество в 1985-1991 гг.	9	8	1
11.	Российская Федерация (1991-2008 гг).	8	7	1

Резерв –  14 часов

№ урока	Название тем и уроков	Планируемый результат	Вид контроля.		Домашнее задание	Дата
						План			Факт
	РАЗДЕЛ 1 От Новой   к Новейшей истории: мировое развитие в последней третиXIX – первой половины XX в.
1	Вводный раздел. Особенности курса Новейшей истории	Знать: причины ускорения, революция, ядерное оружие       Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Письм. работа		стр. 9-15, заполнить таблицу
2	Научно-технический прогресс и экономическое развитие	Знать: научно-технический прогресс, энергетика, индустриальная промышленность, экономические кризисы  Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Опрос		§1,2, охарактеризуйте проблемы модернизации к началу ХХв.
3-4	1) Опыт индустриального развития стран Западной Европы и США 2) Модели модернизации промышленных стран	Знать: монополистический капитализм, динамика мирового экономического развития Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Опрос		§ 4 , составить таблицу «Модели модернизации промышленных стран»
5	Социально-политические последствия модернизации в странах индустриального развития	Знать: модели индустриального развития, роль гос-ва в модернизации стран, профсоюзное движение Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Письм. работа		§ 3, § 8 выделите проблемы модернизации в странах индустриального развития
6-7	1) Опыт ускоренной модернизации и его последствия в Африке и Латинской Америке 2) Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900-1945 гг.	Знать: образование  второго «эшелона» модернизации, национальная специфика, пути и методы социалистической модернизации , , Мексиканская революция  Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Письм. работа		§ 5, продолжить заполнять таблицу § 9,составить таблицу «Революции в мире в начале ХХв»
8-9	1) Международные отношения в конце XIX-начале ХХ в. 2)Первая мировая война 1914-1918 гг.	Знать: дальневосточный и Балканские узлы противоречий Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Письм. работа		§ 6,  эссе «Создание системы союзов : мир или война», § 6, повторить ход событий войны, сделать выводы
10-11	1 ) Изменение идеологического пространства индустриального общества на рубеже XIX –ХХ в. 2) Поиск новых моделей общественного развития	Знать: социальный либерализм, социальный революционный марксизм, социал-демократия, идеология тоталитарного типа консерватизм, Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Опрос		§ 7, работа с картой § 7, повторить основные понятия темы, проанализировать док-ты стр. 64- 66 учебника
12	Духовная жизнь европейского государства на рубеже веков (XIX-XXвв.	Знать: «Закат Европы», Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Письм. работа		глава 6, §19-21, пробл ? «Можно ли говорить о взаимовлиянии национальных культур
13-14	1) Эволюция либеральной демократии 2 ) Тоталитаризм как феномен ХХ века	Знать: тоталитаризм, либеральная демократия, социальная политика «Новый курс» Рузвельта Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Письм. работа		§ 10, составить таблицу «Политические режимы § 11,сравнить черты тоталитаризма и демократии
15	Создание Версальско-Вашингтонской системы	Знать: Версальско-Вашингтонская система, пацифизм Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач	Опрос		§14,15, повторить материал 9- кл.
16	Повторительно-обобщ. урок по теме «Важнейшие проблемы мирового развития на рубеже XX в.»		тест		Повторить основные события по теме
РАЗДЕЛ 2 Поиск путей развития индустриального общества в середине ХХ в.
17	Антидемократические режимы в Италии, Германии, Японии. Советская модель тоталитаризма.	Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§12,13, подбор материала об особенностях милитаристского режима
18	1) Международные отношения к середине ХХ в	Знать: Антифашистская коалиция, Политика умиротворения  Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§16,17,18 , подготовить сообщения
19	2) На путях ко второй мировой войне. Антифашистская коалиция	Знать: молниеносная война, антигитлеровская коалиция Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§17, выделить причины разрастания войны в мире
20-21	1) Социалистическая модернизация общества 2) СССР и Восточная Европа	Знать: социалистическая модернизация общества, административно-командная система социализма Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§38,39, §40, эссе «Особенности взаимоотношений соц. стран в 1950-70-е гг.»
22	«Холодная война» и крушение колониальной системы	Знать: «холодная война», биполярная модель международных отношений, Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	составить табл.«Вехи формирования блоков.» §30-32,
23	Становление социально-ориентированной рыночной экономики в развитых странах Запада	Знать: «Общество благоденствия», «Государство благосостояния», Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§33, составить план по теме урока
24-25	1) Новые черты в экономическом развитии евроатлантических стран Запада и Японии в середине ХХ в. 2)Социальные отношения в развитии стран Запада в середине ХХ в.	Знать: научно-техническая революция, транснационализация мировой экономики, маргиналы, ТНК, предпринимательство, « революция менеджеров», «средний класс» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 22,24, 37, выделить факторы роста экономики середины ХХ в. § 25, 26,27, сравнить стр-ру социальную середины ХХ в. с  современной
26-27	1) Кризис моделей развития до конца 1970-х 2) Эволюция коммунистического движения на Западе	Знать: кризис индустриального общества, молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движение, Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§34,выявить различия между еврокоммунистическими и демократич.идеями
28 29	1) Страны Азии, Африки: проблемы модернизации 2) ) Страны Латинской Америки: проблемы модернизации	Знать: Исламский мир, «Новые индустриальные страны», Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§42,43,выписать особенности «Новых индустриальных стран» § 44,
30-31	1) Духовная жизнь с середины ХХ в. 2) Новые вехи в духовной жизни середины ХХ в.	Знать: постмодернизм, абстракционизм, массовая культура., самобытная культура Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§45, составить таблицу о достижениях культуры. §46,составить тезисы темы
32	Повторит.- обобщ.урок по теме «Поиск путей индустриализации в сер. ХХ в.»			тесты	повторить основные положение раздела
РАЗДЕЛ 3 Человечество на этапе перехода к информационному обществу
33	Ведущие страны мира в условиях информационного общества	Знать: постиндустриальная стадия, роботизация, информационное общество Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§23, мини-эссе «Информационное общество будущего»
34-35	1) Неоконсервативная модернизация в США и странах Западной в конце 1970-1980-х гг. 2) Интеграция развитых стран и ее последствия	Знать: информационно-технологическая революция, инновационная модель общественного развития Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§35,36, ,выделить  черты «новой экономики» §37,подбор информации
36	Глобализация мировой экономики	Знать: неолиберальная экономическая глобализация экономики Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§47-49, выделить причины глобализации
37-38	1) Социалистические страны в конце ХХ – начале ХХI в. : проблемы развития 2)  Этносоциальные проблемы в современном мире	Знать: мировая социалистическая система, постсоциалистические страны, этносоциальные проблемы Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§38,40, провести анализ ситуации бывших соц.стран § 28, 29, работа со словарем
39-40	1) Страны Азии, Африки  в конце ХХ- начале ХХIв. 2)  Страны Латинской Америки	Знать: интеграционные процессы в странах «Юга» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	составить презентацию, или приготовить сообщение по теме
41-42	1) Международные отношения в конце ХХ- начале ХХI в. 2) Локальные конфликты в современном мире	Знать: локальные конфликты, роль ООн в современном мире Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 37, 47, 48 эссе «Возможно ли сотрудничество с терроризмом»
43-44	1) Мировое политическое развитие на рубеже ХХ-ХХI в. 2) Антиглобализм	Знать: Антиглобализм,, религиозный фундаментализм, националистический экстремизм Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 35,36, в все найти фактический материал к теме
45	Духовная жизнь современного общества	Знать: контркультура, элитарная и массовая культура, мыльные оперы Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 45-46, создать фотоколлаж
46	Итоговый урок Мир начала XXIв.: тенденции развития			Опрос	знать даты стр. 383-394
47	Итоговая проверка знаний дат по теме «всемирная история ХХв			тесты	повторить основные положения
48	Обобщающий урок по теме « Мир в истории ХХ- начала ХХI в.»
	РАЗДЕЛ 4  ИСТОРИЯ РОССИИ Российская империя в начале XX в.
1	Россия во второй половине XIX- начале ХХ в.	Знать: ВВП, реформа, монополистический капитализм, капитализм Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 1, составить сравнительно-обобщающую таблицу стран Запада и России.
2	Становление и развитие рыночной экономики в России	Знать: пореформенная Россия, реформа С.Ю.Витте Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 2, решение дискуссионных вопросов
3	Российское общество в условиях форсированной модернизации	Знать: форсированная модернизация, РСДРП, большевики, меньшевики Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§3, выделите признаки общ- политической жизни России ,
4	Наука, техника и образование начала ХХ в.	Знать: гуманитарные знания, философия Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 4, до стр 34 составить презентацию
5	«Серебряный  век» русской культуры	Знать: авангард, символисты, футуристы, акмеисты, модернизм, Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 4, стр.34-41, составить план
6	Государство и власть. Русско-японская война 1904-1905гг.	Знать: крейсер «Варяг», Порт-Артур, Цусимское сражение, порт Чамульпо Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 5, знать ход событий по карте
7	Первая Русская революция 1905-1907г.	Знать: Всероссийский крестьянский союз, Булыгинская  дума,Манифест 17окт., Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	проанализируйте, какая программа реализована в ходе рев-ции§ 6,
8	Становление российского парламентаризма	Знать: Парламентаризм, Крестьянская трудовая группа , Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 7сравнить и роль   Госдум      I-IV созыва
9	Аграрная реформа П.А.Столыпина	Знать: Столыпинская реформа, хутор, отруб Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 7, выделите проблемы
10	Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг.	Знать: Тройственный союз, Прогрессивный блок, мировая война Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		карта	§ 8,составьте развернутый смысловой план
11	Февральская революция 1917 г.	Знать: Временное правительство, монархия,  Советы, Николай II Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	проанализируйте действия полит. сил § 9,
12	Повторительно - обобщающий урок по теме «Российская империя в начале ХХ в.»			тесты	подготовка к семинарскому заданию,
13-14	Семинарские занятия				знать карту Европы
РАЗДЕЛ 5  Революция 1917г. и гражданская война в России
15	Предпосылки и начало революции	Знать: революция, модернизированный и традиционный уклад, Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 10, заполнить табл. «Вызовы времени»
16	Новая расстановка политических сил	Знать: марксистское революционное движение Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	подготовить справку о герое § 11-12,
17	Формирование большевистской диктатуры	Знать: двоевластие, Временное правительство, Петросовет, Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§11-12, с. 85-95, «Апрельские тезисы» изучить
18	Большевики берут власть в свои руки в октябре 1917 г.	Знать: большевики, В.И. Ленин «Вся власть Советам!» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос,	§ 13-14, , составить смысловой план
19	Становление новой власти	Знать: Совнарком, декрет о мире , декрет о земле, Учредительное собрание, Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 13-14, презентация о полит. лидере
20	. «Военный коммунизм 1918-1921 гг.»	Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 15 + и- «Военного коммунизма»
21	Гражданская война1917-1922гг	Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 16-17, с.119-,: написать– эссе о Гражданской войны
22	Финал и итоги революции			Опрос	§ 16-17, подготовить презентацию
23	Повторит-обобщ.урок по теме «Революция 1917г. и гражданская война»			Тест	подготовки к семинарскому занятию
24	Семинарское занятие «Страна в лицах»				повторить даты для
РАЗДЕЛ 6 Советское общество в 1922-1941гг
25	Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР НЭП	Знать: НЭП, Кронштадский мятеж Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§18,составить список дискутируемых вопросов НЭПа
26	Борьба за власть в правящей партии	Знать: авторитарный, бюрократический характер, номенклатура Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	составить список требований к кандидату §19-20,
27	Концепция построения социализма в отдельно взятой стране	Знать: социализм в отдельно взятой стране, ГОЭЛРО Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 19 – 20, составить сравнительно-обобщающую таблицу
28	Образование СССР. Полемика национально-государственного строительства	Знать: «автономизация», 30 декабря 1922 Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§21,,знать карту «Образование СССР»
29	Свертывание НЭПа	Знать: НЭП Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§22выделить причины свертывания НЭПа
30	Индустриализация в СССР	Знать: Индустриализация пятилетние планы Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§23-24, Учебник, карта  № 8 учебника
31	Коллективизация в СССР	Знать: Коллективизация, раскулачивание, комбеды Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§23-24, проанализировать процесс
32	Период формирования культа личности Сталина И.В.	Знать: социалистическая модернизация, бюрократия, пропаганда, элита Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§25, 26,подборать материал о И.В.Сталине
33	Культурное развитие России1922-1941гг.	Знать: Культурная революция тоталитарная природа Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	Составить презентацию по теме
34	Внешнеполитический курс накануне  войны	Знать: Мюнхенское  соглашение Советско-германский пакт о ненападении Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	анализ внешнеполитического курса России § 29,
35	Повторительно-обобщающий урок по теме «Советское общество в 1922-1941гг.»			тест	повторить даты периода 1922-1941гг.
36	Семинарское занятие по теме «НЭП в оценках историков и современников»				сделать презентацию «Историки о НЭПе»
37	Дискуссия по теме «Массовый террор 30-х»	Знать: массовый террор			§27,28,
РАЗДЕЛ 7 Советский Союз в годы Великой Отечественной войны
38	Причины Великой Отечественной Войны	Знать: Великая Отечественная война, План «Барбаросса» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	сообщение о готовности Кр.Армии § 30
39	Подготовка СССР к войне	Знать: эвакуация, И.В.Сталин, Гитлер Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 30 сделать подборку документов
40	Великая Отечественная война	Знать: «Блицкриг», мобилизация Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 31 составить план
41	Военные действия 1941-начало 1942 гг.	Знать: операция  «Тайфун», Панфиловцы, Блокада Ленинграда Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	проанализировать подбор документов §31
42	Коренной перелом в ходе войны	Знать: Битва  под Москвой, А. Власов коллаборационизм Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§32,приготовить историографию перелома в-ны
43	На оккупированной территории. Партизанское движение	Знать: партизаны Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§32, приготовить сообщения
44	Культура в годы войны	Знать: идеология, церковь в годы войны Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	таблицу «Достижения культуры» § 33,
45	Последние дни войны.	Знать: антигитлеровская коалиция Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§33,
46	Участие СССР в войне с Японией	Знать: Хиросима, Нагасаки Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 33, знать карту
47	Повторительно-обобщающий урок по теме «Итоги Великой Отечественной войны»			тест	повторить все даты приготовиться к семинару
48	Семинарское занятие по теме «Цена Победы»				подобрать иллюстрации
49	Круглый стол «Война и общество»				составить презентацию
РАЗДЕЛ 8 СССР в первые послевоенные десятилетия
50	Восстановление хозяйства после войны. Власть и общество	Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	составить портрет «врага народа» § 37,38,
51	«Холодная война», споры о ее причинах и характере	Знать: «Холодная война» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 34, повторить тему
52	Формирование мировой социалистической системы	Знать: ВПК Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§35,36, знать карту
53	Борьба за власть после смерти И.Сталина . ХХ съезд партии	Знать: ХХ съезд партии, «Дело Берия» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 39,40изучить основные  ХХ Съезда КПСС
54	Экономические реформы Н.С.Хрущева	Знать: реформы, «политехнический» профиль школы Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 41, эссе «Достижения  Н.С.Хрущева»
55	Глобальные и региональные кризисы 50-х- 60-х гг. Карибский кризис	Знать: Карибский кризис Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	подобрать материал «Карибский кризис»
56	Наука и культура периода «оттепели»	Знать: «Либеральный коммунизм» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 42, составить таблицу
57	Повторительно-обобщающий урок  по теме «СССР после войны»			тесты	повторить все даты
58	Дискуссия «Политика Н.С.Хрущева в оценках историков»			Письм. работа	составить развернутый план ответа
59	Освоение космоса-главное научное открытие 60-х гг. ХХв	Знать: 1961 г Ю.А.Гагарин Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	сделать презентацию
60	Интерактивный урок по теме «Кукурузная эпопея в России- это…»	Знать: Кукурузная эпопея Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	повторить основные положение
РАЗДЕЛ 9 СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.
61	Отставка Н.С.Хрущева и приход к власти Л.И.Брежнева	Знать: отставка Н.С. Хрущева Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	43,44 п.1,эссе «Его время истекло»
62	Замедление темпов экономического роста	Знать: кризис, стагнация Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 44,выделите «+» и «-»
63	Советское общество на переломе	Знать: правозащитники, диссиденты Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 45, составить схему
64	«Развитой социализм»: прожекты и реальность.	Знать: «развитой социализм» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§46, отв.на вопросы с.318.
65	Изменения в политической системе	Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 46
66	Несостоявшаяся разрядка	Знать: «Доктрина Брежнева», Афганская война Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 47, выделить причины б-бы
67	Культура и наука  середины 1960- 1980-х гг.	Знать: Самиздат Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	приготовить презентацию
68	Повторит-обобщающий урок  по теме  «СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.»			тесты	повторить все даты по теме
69-70	Семинарское занятие	Знать: руководящей роли партии			подготовиться к дискуссии
71	Дискуссия «Афганская  война и Россия »	Знать: Афганская война			составить план-схему
РАЗДЕЛ 10 Советское общество в 1985-1991 гг.
72	Попытки модернизации советской экономики  1980- х гг. «Ускорение»	Знать: «ускорение», Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 48, 49 изучить биографию М.С.Горбачева
73	Политические реформы. Политика «Гласности»	Знать: «гласность» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 50 приготовить материал о ГКЧП
74	Августовские события 1991 г.	Знать: ГКЧП Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	эссе «Надежды ГКЧП»
75	Рост напряженности в межэтнических отношениях	Знать: «Парад суверенитетов» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	установить связь от распада СССР к «Параду суверенитетов»
76	Распад мировой экономической системы	Знать: Кризис в экономике Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 51,знать карту
77	Внешняя политика СССР к нач 90-х гг.	Знать: «Новое мышление» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§51, выделить «+», и «-»
78	Итоги и уроки перестройки	Знать: перестройка Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 51, основные выводы
79	Повторительно-обобщающий урок  по теме  «Советское общество в 1985-1991 гг.»			тесты	повторить все даты по теме
80	Семинарское занятие «Перестройка в лицах»	Знать: М.С.Горбачев, Н.И. Рыжков, Б.Н.Ельцин
РАЗДЕЛ 11 Российская Федерация (1991-2008 гг).
81	Становление новой Российской государственности	Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач			написать   аналитическую статью о гос-ти § 52-53
82	Проблемы межнациональных отношений в РФ	Знать: парламент, Конституция РФ, Чеченский конфликт Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§52-53, составить таблицу
83	Переход к рыночной экономики	Знать: рынок, либеральные реформы, Приватизация Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 54,, найти аналог политики России концаХХв
84	Курс на политическую и экономическую стабильность	Знать: президент, «Министерская чехарда» Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§ 56,выписать тезисы об изменении России с1999-2000гг.
85	Политика В.В.Путина	Знать: В.В.Путин Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Опрос	§ 57,Составить обобщающую таблицу
86	Современная российская культура	Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	§55, разработать презентацию
87	Политика Д. Медведева	Знать: Д. Медведев Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, применять полученные знания для решения поставленных задач		Письм. работа	подготовка к тематическому тестированию
88	Повторительно-обобщающий урок  по теме  «Российская Федерация (1991-2008 гг).»			тесты