Рабочая программа по истории России 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №2 города Чехова Московской области

                                                                                                                                                                  УТВЕРЖДАЮ:

                                                                  Директор  _________ М.В. Тарасова

                                                                                                                                                                  Приказ от «____»________2016 года №_____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  истории России

( базовый уровень)

       Уровень обучения,  класс  основное общее образование, 8а  класс

      Количество часов:  40       

      Составитель:   Андреева Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории России для 8-а класса разработана на основе авторской программы Данилова А.А.. История государства и народов России с древнейших времен до наших дней. 6-9 класс. Просвещение, 2011 и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту   основного общего образования.

Тип программы: базовая программа.                                                                                           

Реализация учебной программы обеспечивается учебником Данилов А.А. История России в ХVII-ХVIII веках.8 класс.Просвещение,2014, включенный в Федеральный перечень учебников.

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.

          В соответствии с учебным планом гимназии на 2016 - 2017учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Цели:

•  освоение знаний о важнейших событиях, процессах  истории России в их взаимосвязи и хронологической последовательности
• развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностей человеческой деятельности
• формирование уважения к истории и культуре, воспитание гражданственности и патриотизма

          Задачи:                                                                                                                                                                                                                                      овладение элементарными методами исторического познания, умения работать с различными источниками исторической информации

• овладение способами деятельностей: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной

Планируемые предметные результаты

Программа обеспечивает формирование личностных, мета предметных и предметных результатов.

Личностные результаты изучения истории учащимися основной школы включают:

- воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за историческое прошлое народа России;

- осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;

- усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, уважение прав и свобод человека;

- осмысление социально - нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

- понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов; толерантность как норма осознанного доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере.

Мета предметные результаты изучения истории учащимися основной школы включают:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (определение и ограничение понятий, установление причинно- следственных и родовидовых связей);

- использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и Интернет-ресурсов;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат);

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении;

- владение умениями работать в группе, слушать партнера и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, продуктивно решать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

№	Разделы  программы	Количество часов
1	Россия при Александре I.	9 ч.
2	Россия при Николае I.	9 ч.
3	Россия при Александре II.	10 ч.
4	Россия при Александре III.	10 ч.
5	Итоговое повторение	2 ч.
Итого:		40 ч.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	№ п/т	Тема урока	Д/з		Дата план		Дата факт		Примечания
1	2	3	4		5		6		7
Тема 1. Россия при Александре I – 9 ч.
1	1	Введение. Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.	п.1, вопросы и задания
2	2	Россия в международных отношениях начала XIX в.	п.2, вопросы и задания
3	3	Реформаторская деятельность М. М. Сперанского	п.3, вопросы и задания
4	4	Отечественная война 1812 г.	п.4, вопросы и задания
5	5	Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825 гг.	п. 5, вопросы и задания
6	6	Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.	п.6, вопросы и задания
7	7	Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.	п.7, вопросы и задания
8	8	Общественное движение при Александре I.	п.8, вопросы и задания
9	9	Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов.	п.9, вопросы и задания, итоги
Тема 2. Россия при Николае I – 9 ч.
10	1	Внутренняя политика Николая I.	п.10, вопросы и задания
11	2	Социально-экономическое развитие в 1820-1850-е гг.	п.11, вопросы и задания
12	3	Общественное движение в годы правления Николая I.	п. 12, вопросы и задания
13	4	Внешняя политика во второй четверти XIX века.	п.13, вопросы и задания
14	5	Крымская война 1853-1856 гг.	п. 14, вопросы и задания
15	6	Образование и наука.	п. 15, вопросы и задания
16	7	Русские первооткрыватели и путешественники.	п. 16, вопросы и задания
17	8	Художественная культура.	п. 17, вопросы и задания
18	9	Быт и обычаи.	п. 18, вопросы и задания, итоги
Тема 3. Россия при Александре II. – 10 ч.
19	1	Отмена крепостного права в России.		п. 19, вопросы и задания
20	2	Реформы местного самоуправления и суда.		п. 20, вопросы и задания
21	3	Реформы в области образования и судебного дела.		п. 21, вопросы и задания
22	4	Претворение реформ в жизнь.		п. 22, вопросы и задания
23	5	Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права.		п. 23, вопросы и задания
24	6	Общественное движение: либералы и консерваторы.		п.24, вопросы и задания
25	7	Зарождение революционного народничества.		п.25, вопросы и задания
26	8	Революционное народничество второй половины 1860-х – начала 1880-х гг.		п.26, вопросы и задания
27	9	Внешняя политика Александра II.		п.27, вопросы и задания
28	10	Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.		п.28, вопросы и задания, итоги
Тема 4. Россия при Александре III. – 10 ч.
29	1	Начало царствования  Александра III.		п.29, вопросы и задания
30	2	Консервативная корректировка реформ предыдущего царствования.		п.30, вопросы и задания
31	3	Экономическое развитие в годы правления Александра III.		п.31, вопросы и задания
32	4	Положение основных слоёв общества.		п.32, вопросы и задания
33	5	Общественное движение в 1880 – 1890 –е гг.		п.33, вопросы и задания
34	6	Внешняя политика Александра III.		п.34, вопросы и задания
35	7	Просвещение и наука во второй половине XIX века.		п.35, вопросы и задания
36	8	Литература и изобразительное искусство.		п.36, вопросы и задания
37	9	Архитектура, музыка, театр, народное творчество.		п.37, вопросы и задания
38	10	Быт: новые черты в жизни города.		п.38, вопросы и задания, итоги
Итоговое повторение – 2 ч.
39	1	Итоговое повторение курса.
40	2	Итоговое повторение курса.

СОГЛАСОВАНО

на заседании кафедры

протокол №____от _____ августа  2016г.

Руководитель кафедры         _______________        В. П. Лыкина

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УР _______________  Н. Б. Красникова  

01.09.2016 г.