Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 4 класс

Рабочая программа по ИЗО 4 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено»

на заседании ШМО учителей

начальных классов

_________ Н.В.Баландина

Протокол № 1

от 29.08.2016г.

«Согласовано»

Зам.директора по УВР

МОУ «Поповская ООШ»

_______ О.Е. Емельянова

от__________2016г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ «Поповская ООШ»

_______ Е.В.Таскаева

Приказ № 133

от 01.09.2016г.







Муниципальное общеобразовательное Учреждение

«Поповская основная общеобразовательная школа»





Рабочая программа по изобразительному искусству

4 класс

на 2016 – 2017 учебный год

(базовый уровень)





Составитель: учитель начальных классов высшей категории Н.В.Баландина

























д.Поповская

2016г.



Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса составлена на основе авторской программы Б.М.Неменского, В.Г.Горяева, Г.Е. Гуровой и др. /Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1 – 4 классы. /М.: Просвещение, 2012г. (опубликованная авторская программа в наличии).

Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Рабочая программа предусматривает использование учебника:

- Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. Неменская, Л. А. 4 кл. Москва, «Просвещение», 2014г.





































Календарно-тематическое планирование


в году

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика

(для раздела)

Дата проведения урока

Планируемая

дата

Фактическая

дата

Истоки родного искусства (8 часов)

1-2

Пейзаж родной земли

Характеризовать красоту родного края. Изображать выразительные средства живописи для создания образов природы. овладевать живописными навыками работы гуашью.

Воспринимать и эстетически оценивать красоту русского деревянного зодчества. Овладевать навыками коллективной работы, работать организованно в команде.

Различать деятельность каждого из Братьев-Мастеров (изображения, украшения, постройки) Эстетически оценивать красоту и значение народных праздников. Знать и называть несколько произведений русских художников на тему народных праздников. Создавать индивидуальные композиционные работы и коллективные панно на тему народного праздника.

05.09.16-09.09.16

12.09.16-16.09.16



3-4

Деревня – деревянный мир

19.09.16-23.09.16

26.09.16-30.09.16


5-6

Красота человека

03.10.16-07.10.16

10.10.16-14.10.16


7-8

Народные праздники

17.10.16-21.10.16

24.10.16-28.10.16


Древние города нашей земли ( 7ч.)

9

Родной угол.

Понимать и объяснять роль и значение древнерусской архитектуры. Знать конструкцию внутреннего пространства города (кремль, торг, посад). Эстетически оценивать красоту древнерусской храмовой архитектуры.

Моделировать или изображать древнерусский храм лепка или постройка)

Учиться воспринимать красоту исторического образа города и его значение для современной архитектуры. Интересоваться историей своей страны.

Иметь представление о развитии декора городских архитектурных построек и декоративном украшении интерьеров (теремных палат) различать деятельность каждого из Братьев – Мастеров. Создавать изображения на тему праздничного пира. Создавать многофигурные композиции в коллективных панно.

07.11.16-11.11.16


10

Древние соборы

14.11.16-18.11.16


11

Города Русской земли

21.11.16-25.11.16


12

Новгород, Псков, Владимир, и Суздаль

28.11.16-02.12.16


13

Москва.

05.12.16-09.12.16


14

Узорочье теремов

12.12.16-16.12.16


15

Пир в теремных палатах (обобщение темы)

19.12.16-23.12.16


Каждый народ – художник ( 11ч.)

16-17

Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

Обрести знания о многообразии представлений народов мира о красоте. Воспринимать эстетический характер традиционного для Японии понимания красоты природы. иметь представление об образе японских построек. Понимать и объяснять разнообразие и красоту различных регионов нашей страны. Характеризовать особенности художественной культуры Средней Азии. Овладевать навыками конструирования из бумаги и орнаментальной графики.

Эстетически воспринимать произведения искусства Древней Греции, выражать своё отношение к ним. Создавать коллективное панно на тему древнегреческих праздников.

Видеть и объяснять единство форм костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшениях. Рассуждать о богатстве и многообразии художественных культур народов мира. Осознавать как прекрасно то. что человечество столь богато разными художественными культурами.

26.12.16-30.12.16

16.01.17-

20.01.17


18-19

Народы гор и степей

23.01.17-

27.01.17

30.01.17-

03.02.17


20-21

Города в пустыне

06.02.17-

10.02.17

13.02.17-

17.02.17


22-23

Древняя Эллада

20.02.17-

24.02.17

27.02.17-

03.03.17


24-25

Европейские города Средневековья

06.03.17-

10.03.17

13.03.17-

17.03.17


26

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)

03.04.17-07.04.17


Искусство объединяет народы ( 8ч.)

27

Материнство

Узнавать и приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту материнства. Развивать навыки композиционного изображения.

Создавать в процессе творческой работы эмоционально выразительный образ пожилого человека.

Изображать в самостоятельной работе драматический сюжет.

Приобретать творческий композиционный опыт в создании героического образа.

Узнавать к каким худ. произведениям культуры относятся предлагаемые произведения. рассказывать об особенностях худ. культуры разных народов, об особенностях понимания ими красоты. объяснять, почему многообразие худ. культур является богатством и ценностью всего мира.

10.04.17-14.04.17


28

Мудрость старости

17.04.17-21.04.17


29-30

Сопереживание

24.04.17-28.04.17

01.05.17-05.05.17


31-32

Герои - защитники

08.05.17-12.05.17


33

Юность и надежды

Искусство народов мира (обобщение темы)

15.05.17-19.05.17


34

22.05.17-26.05.17


Всего уроков: 34ч












Учебно-методическое обеспечение программы



2. Неменская, Л. А. Изобразительное искусство.

1. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. Неменская, Л. А. 4 кл. Москва, «Просвещение», 2014г.

2.Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 4 кл. М. : Просвещение, 2012.


Неменский Б.М. Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки. 4 кл.

(«Школа России»)

1. Портреты русских и зарубежных художников.

2. Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента.

3. Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта.

4. Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека.

5. Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству.

6. Альбомы с демонстрационным материалом.

7. Дидактический раздаточный материал.

8. Электронное пособие.










Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу

Содержание

Причина

подпись


















































































7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-258045
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх