Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс

Программа по предмету «Изобразительное искусство» для 4 класса  составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. 1-4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

·         чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

·         уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

·         понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

·         сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

·         сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

·         развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·         овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

·         умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

·         умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

·         освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·         овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

·         формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

·         освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

·         овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

·         овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

·         использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

·         умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

·         умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

·         осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

·         формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

·         формирование основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

·         овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

·         овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

·         знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

·         знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

·         понимание образной природы искусства;

·         эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

·         применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

·         способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

·         умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

·         усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

·         умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

·         способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

·         способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

·         умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

·         освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

·         овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

·         умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

·         умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

·         изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

·         способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

·         умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

Содержание учебного предмета

На изучение предмета в 4 классе отводится 1 час в неделю. Курс рассчитан на 34 часа (34 учебные недели). Автор учебника Л.А. Неменская «Изобразительное искусство. Каждый народ — художник. 4 класс»

№п/п	Содержание материала	Количество  часов
1	Истоки родного искусства	8
2	Древние города нашей земли	7
3	Каждый народ — художник	11
4	Искусство объединяет народы	8
	Итого	34

Истоки родного искусства (8ч)

Пейзаж родной земли.

Деревня — деревянный мир.

Красота человека.

Народные праздники (обобщение темы).

Древние города нашей земли (7ч)

Родной угол.

Древние соборы.

Города Русской земли.

Древнерусские воины-защитники.

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

Узорочье теремов.

Пир в теремных палатах (обобщение темы).

Каждый народ — художник (11ч)

Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

Народы гор и степей.

Города в пустыне.

Древняя Эллада.

Европейские города Средневековья.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)

Искусство объединяет народы (8ч)

Материнство.

Мудрость старости.

Сопереживание.

 Герои-защитники.

Юность и надежды.

Искусство народов мира (обобщение темы).

Тематическое планирование

№ п/п	Дата по плану	Дата по факту	Наименование разделов, тем уроков	Кол-во часов	Примечание
Истоки родного искусства (8 ч)
1	6.09		Пейзаж родной земли	1
2	13.09		Пейзаж родной земли (окончание темы).	1
3	20.09		Деревня — деревянный мир	1
4	27.09		Деревня — деревянный мир (окончание темы)	1
5	4.10		Красота человека	1
6	11.10		Красота человека (окончание темы)	1
7	18.10		Народные праздники	1
8	25.10		Народные праздники (обобщение темы)	1
Древние города нашей земли (7ч)
9	8.11		Родной угол	1
10	15.11		Древние соборы	1
11	22.11		Города Русской земли	1
12	29.11		Древнерусские воины-защитники	1
13	6.12		Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва	1
14	13.12		Узорочье теремов	1
15	20.12		Пир в теремных палатах (обобщение темы)	1
Каждый народ- художник (11ч)
16	27.12		Страна восходящего солнца	1
17	10.01		Страна восходящего солнца (окончание темы)	1
18	17.01		Народы гор и степей	1
19	24.01		Народы гор и степей (окончание темы)	1
20	31.01		Города в пустыне	1
21	7.02		Древняя Эллада	1
22	14.02		Древняя Эллада (продолжение темы)	1
23	21.02		Древняя Эллада (окончание темы)	1
24	28.02		Европейские города Средневековья	1
25	7.03		Европейские города Средневековья (окончание темы)	1
26	14.03		Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)	1
Искусство объединяет народы (8ч)
27	21.03		Материнство	1
28	4.04		Мудрость старости	1
29	11.04		Сопереживание	1
30	18.04		Герои-защитники	1
31	25.04		Юность и надежды	1
32	2.05		Итоговый контроль знаний	1
33	16.05		Искусство народов мира (обобщение темы)	1
34	23.05		Каждый народ -художник . Обобщение темы учебного года.	1